6° Grado - Tutoria

Sesión de tutoria
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Unión Bellavista Docente: Wilberth W. Roa Quispe

Área: Tutoría Fecha: 02/04/2024
Grado: 6to B Título: Regalo de amor
2. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia Instr. de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de atención a la diversidad
Construye su identidad. - Explica las - Reconoce que su - Reflexionamos - Escala de
- Se valora a sí mismo. características familia es valiosa, sobre las valoración
- Autorregula sus emociones. personales que todos sus acciones que
(cualidades, integrantes demuestran el
gustos, fortalezas y demuestran su amor a nuestros
limitaciones) que amor al apoyarse familiares
tiene por ser parte mutuamente.
de una familia, así - Elabora una
como la tarjeta de
contribución de compromiso para
esta a su formación toda su familia
personal y a su donde exprese
proyecto de vida. como fortalecer
los vínculos
familiares.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
PRESENTACIÓN:
 Escuchan y entonan la canción: “Mi familia es única” (Anexo video)

https://www.youtube.com/watch?v=Y-Z9uQprjvA&t=32s
 Responde las preguntas:

 ¿Te gustó la canción? ¿Por qué?
 ¿Sobre qué trato la canción?

 ¿Qué podemos hacer en familia?
 ¿Cómo nuestra familia nos demuestran su amor?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:
NUESTRA FAMILIA NOS DEMUESTRA SU AMOR PARA FORTALECER VÍNCULOS

FAMILIARES
 Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la actividad:
 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO:
 Leen la siguiente historia
Regalos de amor
En la familia de Víctor familia propusieron hacerse regalos de amor.
Cada uno expresará qué le gustaría regalarle a la persona que se encuentra a su
derecha. Lo divertido de estos regalos es que no son cosas, sino formas de
apoyar al otro.
Por ejemplo: Juan le dice a su hermano que lo quiere apoyar con un abrazo
cuando lo ve triste.
La hija le dice a su mamá que la quiere apoyar con un masaje cuando la ve
cansada.
Estas formas son oportunidades de recibir más regalos de amor.
 Responde las preguntas:
 ¿Cómo te sientes cuando recibes regalos de amor?
 ¿Qué piensas de tu familia?
 ¿Qué deseas aprender de tu familia de ahora en adelante?

 ¿Cómo demuestras tu amor a tu familia?
 Escribe que le regalarías a los miembros de tu familia para demostrarles tu amor.
Te regalo con mucho amor

A mi papá A mi mamá A mis hermanos A mis abuelitos
 Leemos la carta: “Camila a su hermanito menor Sebastián”

La carta de Camila
Sebastián, mi querido hermanito:
Muchas gracias por tu cartita, me hizo muy feliz. Al igual que tú, yo también los extraño mucho y hay
días en que me siento muy triste; no dejo de pensar en ustedes, y recuerdo todos los momentos tan bonitos
que pasamos juntos en Ayacucho.
Te cuento que Lima es una ciudad muy grande. Ahora está haciendo un poco de calor por acá y eso me
gusta. La semana pasada empezaron mis clases en el instituto. Ya tengo una amiga; con ella hago mis
tareas y también salimos a pasear. El sábado pasado nos fuimos a la playa: es muy bonita; cuando vengan
a visitarme iremos juntos.
Espero que te encuentres bien, y que estés cuidando y ayudando a mamá y papá. Pórtate bien y estudia
mucho. Espero que los meses pasen rápido para ir a visitarlos en Navidad.
Te quiero mucho.
Tu hermana Camila
P.D.: Dale un beso a mamá y papá de mi parte.
 Responden a las preguntas:
 ¿Por qué Camila vive en otra ciudad?

 ¿Cómo se siente Camila? ¿Cómo se siente Sebastián?
 ¿Conoces otras situaciones en la que los miembros de la familia viven separados?, ¿cuáles?
 ¿Cómo podrías demostrar el amor a un familiar que está lejos?
Reflexionamos sobre las diferentes razones por las cuales las personas que queremos se
separan. Eso provoca diversos sentimientos que es necesario reconocer, aceptar y
comunicar a alguien de confianza.
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Alguna vez te has separado de alguien que quieres?
 ¿Cómo te sentiste?
 ¿Cómo crees que sentía la otra persona?
 ¿Qué podemos hacer para mantener la relación con la persona que queremos, aun cuando no estamos cerca?
 Se explica:
Algunas familias pasan por la experiencia de separación de papá y
mamá, que cuando ellos deciden hacerlo, las hijas e hijos no
pueden evitarlo, y tampoco deben creer que esa decisión sea culpa
de ellos o ellas, algunas veces, es mejor que uno de ellos deje la
casa si ya no se quieren como pareja, lo cual no significa que dejen
de quererlos, los padres siempre amaran a los hijos aunque no
esten juntos.
 Elaboran una tarjeta en la que deben escribir su compromiso para fortalecer las relaciones afectivas con sus familiares. Por
ejemplo:
 Le diré cuánto lo quiero o la quiero a…
 La o lo ayudaré en las tareas de casa a…
 Se presenta una frase “Mi compromiso de amor”, y les pedimos que peguen debajo sus compromisos para que se elabore un
panel.
 Se concluye con las ideas fuerza:
IDEAS FUERZA
 Existen diferentes razones por las cuales los miembros de la familia se separan o nos dejan.
 Separarse de alguien que uno quiere no significa que esa persona nos haya dejado de querer o que
debemos dejar de quererla.
 Hay muchas cosas que podemos hacer para sentirnos mejor frente a la separación o la ausencia de
un ser querido para mantener el afecto, como por ejemplo escribirle, enviarle un saludo,
recordarlo con cariño, etc.
CIERRE:
 Comparte con sus compañeros la indagación realizada.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre el amor que nuestros familiares sienten por nosotros?
 ¿Qué han aprendido sobre las situaciones de separación de los seres queridos? ¿Qué pueden hacer frente a una
situación de separación? ¿Cómo aprendieron eso? ¿Qué hicieron primero? ¿Qué hicieron después? ¿Por qué es útil
lo que han aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
– Reconocí que mi familia es valiosa, donde

todos demuestran su amor al apoyarse
mutuamente.
– Elaboré una tarjeta de compromiso para

toda mi familia donde expreso como
fortalecer los vínculos familiares.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)
 Resuelven fichas propuestas.

FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Responde las preguntas
¿Qué he descubierto de mi familiar?

_______________________________________________________________________
¿Nuestras diferencias nos hacen únicos? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________
¿Cómo se fortalece los lazos en la familia?
_______________________________________________________________________
¿Qué valoro de mi familiar?
_______________________________________________________________________
2. Conozco un poco más a mis familiares
Elige a un familiar que quieras conocer más

Completa según las indicaciones
Lo que me gustaría compartir contigo
Las cosas que hago mejor son: Las personas que más quiero son
Mis cosas preferidas son: Algo que me hizo muy feliz fue:
3. Compartimos mensajes con afecto
Escribo un mensaje secreto para un familiar con quien compartir.

Mi mensaje para ti
Mi regalo para ti es este mensaje secreto.
Para _________________________________________
Lo que más me gusto de lo que compartimos fue. Me gustaría seguir compartiendo tu amistad en
otros momentos, como.
________________________________
________________________________
4. Leen con atención los cuatro testimonios y deben ponerse en el lugar del niño o niña
Nos ponemos en su lugar

Lee con atención y completa la frase de cada recuadro poniéndote en el lugar del personaje:
 Me llamo Andrés, y tengo diez años. Hace una semana mi mamá se fue a vivir a la capital para
trabajar y enviamos dinero, en casa nos quedamos papá y yo. Ahora que ella no está me siento:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Me llamo Miriam. Mi abuelito falleció hace una semana. Me gustaba mucho cuando él me
contaba historias. Ahora que él no está me siento:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Me llamo Jorge. Hace dos semanas mis padres se separaron; papá se fue de la casa. Desde ese día,
mi hermanita y yo vivimos solo con mamá. Ahora que no está papá me siento.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Me llamo Denise. Hace un par de semanas Cristina, mi hermana mayor, se casó con su novio y se
fue a vivir con él a su nueva casa. Ahora que ya no comparte la habitación conmigo, me siento.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad

Capacidad:
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones
Criterios de evaluación
- Reconoce que - Elabora una
su familia es tarjeta de
valiosa, que compromiso
todos sus para toda su
integrantes familia donde
demuestran su exprese como
Nº amor al fortalecer los
Nombres y Apellidos de los estudiantes
apoyarse vínculos
mutuamente. familiares.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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Institución Educativa: Unión Bellavista Docente: Wilberth W. Roa Quispe

 Escuchan y entonan la canción: “Mi familia es única” (Anexo video)

 Responde las preguntas:

 ¿Sobre qué trato la canción?

 ¿Cómo nuestra familia nos demuestran su amor?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

NUESTRA FAMILIA NOS DEMUESTRA SU AMOR PARA FORTALECER VÍNCULOS

 Leen la siguiente historia

 Responde las preguntas:

 ¿Cómo te sientes cuando recibes regalos de amor?

 ¿Qué piensas de tu familia?

 ¿Qué deseas aprender de tu familia de ahora en adelante?

 Escribe que le regalarías a los miembros de tu familia para demostrarles tu amor.

Te regalo con mucho amor

 Leemos la carta: “Camila a su hermanito menor Sebastián”

 Responden a las preguntas:

 ¿Por qué Camila vive en otra ciudad?

 ¿Cómo podrías demostrar el amor a un familiar que está lejos?

 ¿Alguna vez te has separado de alguien que quieres?

 ¿Cómo crees que sentía la otra persona?

 Comparte con sus compañeros la indagación realizada.

– Reconocí que mi familia es valiosa, donde

– Elaboré una tarjeta de compromiso para

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

 Resuelven fichas propuestas.

1. Responde las preguntas

¿Qué he descubierto de mi familiar?

2. Conozco un poco más a mis familiares

Elige a un familiar que quieras conocer más

Escribo un mensaje secreto para un familiar con quien compartir.

Mi regalo para ti es este mensaje secreto.

Nos ponemos en su lugar

Competencia: Construye su identidad

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