Licenciatura en Pedagogía

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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
MAESTRO: PSIC. JHOVANI FRAUSTO
TEMA: FUNDAMENTOS DE DESSAROLLO 1
SEGUNDO CUATRIMESTRE
TRABAJO FINAL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ELIZABETH VILLASEÑOR BARAJAS
TACAMBARO MICH.
FECHA: 09/03/2024
2
INTRODUCCIÓN
El propósito del siguiente trabajo está basado en la comprensión del desarrollo humano y la
importancia de identificar sus etapas.
Como es la etapa prenatal, el desarrollo de la primera infancia, desde la lactancia, la niñez
temprana, la edad escolar; de suma importancia es conocer a que tiempo y edad se desarrolla
cada una y lo que el individuo experimenta, como también los factores que intervienen.
Arnold Gesell nos facilita la comprensión del desarrolló con sus 5 etapas que se extienden
desde 0 meses a 24 meses de viva, desde que adquirimos movimiento hasta que podemos correr
y articular frases de palabras.
este trabajo busca identificar la etapa en la que se encuentra el infante protagonista de la
película “el niño con el pijama de rayas”; tomando en cuenta las etapas del desarrollo
psicosexual según Freud e identificar el ego que desarrolla el protagonista, esto basándonos en
las 8 etapas del ego desarrolladas por Erikson; quien cree que el ego es el agente de nuestra
personalidad.
Como también tema importante a comprender es el desarrollo psicomotriz que tienen que
llevar normalmente un niño con base a su desarrollo de crecimiento y, la forma en la que hace
utilidad de sus sentidos.

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Como dijimos desde el principio; el desarrollo humano es un tema de gran importancia,
estudiarlo a fondo brinda confianza para tratar y comprender a los niños con cada una de sus
acciones y reacciones.
EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS
“la niñez se mide a través de sonidos, olores y observaciones, antes de que aparezca la hora
oscura de la razón” (John Betjeman).
Si hay algo que un ser humano no debería perder a lo largo de su vida es la honestidad con la
que ven los niños el mundo. Hoy en día, en nuestra “políticamente correcta” sociedad bien
pensante, cada vez es más fácil justificar cualquier tipo de atrocidad, amparándose en las
distintas tonalidades de grises que existen. Poco importa el sufrimiento humano, si con dicho
comportamiento se evita un conflicto. Sin embargo, los niños son menos dados a tratar de vivir
escondidos al amparo de los tonos grises y no dudan en calificar una cosa tal cual es, sin
necesidad de recurrir a ningún artificio.
La historia –escrita por el irlandés John Boyle –arranca una vez que, a bruno, un infante de 8
años, se le obliga a dejar su agradable casa en Berlín y mudarse a un viejo caserón en las afueras
de la ciudad de Cracovia, a menos de 50 kilómetros de Varsovia, la capital de Polonia.
Para Bruno aquella mudanza, es del todo traumática, dado que no solo debe abandonar su
casa de toda la vida a sus 8 años, si no que, además tiene que dejar atrás a sus amigos y a sus
abuelos.
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Su madre trata de razonar con él, explicándole que todo se debe al importante trabajo que
realiza su padre, razón por la cual tienen que marcharse de Berlín.
Bruno, a pesar de su corta edad reconoce que su padre es un personaje importante –sobre todo
cuando viste su uniforme nuevo y todos le llaman “comandante” pero no logra entender porque
tienen que marcharse todos con él, lo lógico sería que su padre se marchara y, al terminar su
trabajo, regresara de nuevo a su casa.
Al final, y sin estar del todo convencido, Bruno termina por aceptar la situación y, tras un
viaje en tren, llegan hasta su nuevo hogar.
Tras el desconcierto inicial, el niño se empieza a familiarizar con su nuevo ambiente, el cual
esta muy condicionado por las alambradas que rodean buena parte de su nueva casa.
Bruno también tendrá tiempo para conocer a personas como Pavel, un anciano que trabaja
para la familia y con el que bruno descubriría que las cosas no son siempre lo que parecen.
Su padre, tan distante y severo como siempre, solo ara acto de presencia para recordarle cuál
es su deber y como se tiene que comportar, algo a lo que bruno ya estaba acostumbrado, aunque
en su antigua y acogedora casa.
Al final, un día bruno descubriría que, tras la alambrada, vive gente y, lo mejor del caso, es
que todos van vestidos de la misma manera. Bueno, esto último lo descubriría al conocer a
Shmuel, un niño de su edad, que vive al otro lado de la alambrada. Shmuel será quien le diga a
Bruno que todos los que están con él, llevan un pijama de rayas –tanto los niños como los
adultos-, además con un numero para cada quien.

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A partir de entonces Bruno y Shmuel se encontrarán cada tarde, logrando que la monotonía de
su nueva vida en Auchvizs fuera un poco más soportable. Lo malo es que, como suele ocurrir
cuando uno es pequeño, la vida de bruno está condicionada por muchas cosas, en especial por los
soldados al mando de su padre, lo cuales no les agradaría dejar que bruno continuara siendo
amigo de Shmuel.
Una decisión que acabaría sellando su destino y el de toda su familia, fue el día que decide
mostrar su acto de amistad con Shmuel, colándose entre la alambrada para buscar al padre de
Shmuel.
Es una descarada visión, lejos de los matices de grises comentados al principio de este
comentario sobre los campos de exterminio nazis y toda la demencia que se apodero de un país
como Alemania durante los años en los que Adolf Hitler fue el responsable de la terrible guerra
mundial.
Bruno representa a todos aquellos alemanes, que inmersos a los rigores de una terrible guerra,
no supieron, no pudieron o no quisieron ver las atrocidades que el régimen estaba cometiendo
por toda Europa.

6
 Protagonista
FICHA TECTICA
EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS
Nombre: Bruno Edad: 8 años
Ocupación: estudiante e Parientes: Papa: Ralph
interés por la exploración. Mama: Elsa
Hermana: Gretel
Amigos: Shmuel (niño Abuelo: Matthias
judío)
Descripción física: Pequeño/ delgado/ pelo Carácter: Callado y tímido

castaño/ ojos azules/ piel clara.
Aficiones: Observar y explorar Manía: Escaparse
Objetos personales: Su balón y sus libros de Lugar de los acontecimientos: En un campo
aventuras. de concentración, zona aislada, en las afueras
de Cracovia.
Momento significativo: Decide colarse la Sobrenombre: Pequeño hombre
7
maya para ayudar a Shmuel a buscar a su

padre, así demostrando su gran acto de
Amistad.
Papel que representa en la trama: protagonista, niño de ocho años que desconoce el
significado del holocausto, quien se hace amigo de Shmuel, un niño judío, sin importar los
regímenes de la guerra.
ETAPA DE DESARROLLO PSICOSEXUAL EN LA QUE SE ENCUENTRA EL
INFANTE:
ETAPA LATENCIA; 6 – 11 AÑOS: Bruno es un niño de 11 años, se encuentra en la edad
escolar, cambia de ambiente intentando adaptarse dentro de los factores afectivos
económico/social.
Desarrolla la etapa latencia, que esta se da entre los 6 a los 11 años del niño donde el juego
ayuda a descargar sus problemas emocionales; bruno se sentía frustrado por la mudanza por lo
que se dedica a buscar pasatiempos, construye un columpio, juega juegos de mesa para olvidar
las rigorosas ordenes que manejaba su padre para educarlo.
Bruno es rigurosamente educado por lo que su etapa de desarrollo se ha visto afectada,
reflejándose en la timidez del niño, no es libre de expresar sus opiniones ante los demás, menos
ante su familia, esto le ocasiona inseguridad y temor a socializar; temor al cambio.

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Bibliografía
capsulasliterarias.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de
https://www.capsulasliterarias.com/el-nino-con-el-pijama-de-rayas/
psicologiaymente.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson
Bibliografía
capsulasliterarias.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de
https://www.capsulasliterarias.com/el-nino-con-el-pijama-de-rayas/
centrointegraldepsicologia.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de

https://centrointegraldepsicologia.com/que-es-la-latencia-a-que-edad-se-da-este-periodo/
psicologiaymente.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson

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MAESTRO: PSIC. JHOVANI FRAUSTO

TEMA: FUNDAMENTOS DE DESSAROLLO 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ELIZABETH VILLASEÑOR BARAJAS

importancia de identificar sus etapas.

Como es la etapa prenatal, el desarrollo de la primera infancia, desde la lactancia, la niñez

y articular frases de palabras.

este trabajo busca identificar la etapa en la que se encuentra el infante protagonista de la

utilidad de sus sentidos.

Como dijimos desde el principio; el desarrollo humano es un tema de gran importancia,

EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS

oscura de la razón” (John Betjeman).

necesidad de recurrir a ningún artificio.

de la ciudad de Cracovia, a menos de 50 kilómetros de Varsovia, la capital de Polonia.

realiza su padre, razón por la cual tienen que marcharse de Berlín.

trabajo, regresara de nuevo a su casa.

viaje en tren, llegan hasta su nuevo hogar.

en su antigua y acogedora casa.

adultos-, además con un numero para cada quien.

por toda Europa.

EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS

Nombre: Bruno Edad: 8 años

Ocupación: estudiante e Parientes: Papa: Ralph

interés por la exploración. Mama: Elsa

Amigos: Shmuel (niño Abuelo: Matthias

Descripción física: Pequeño/ delgado/ pelo Carácter: Callado y tímido

maya para ayudar a Shmuel a buscar a su

ETAPA DE DESARROLLO PSICOSEXUAL EN LA QUE SE ENCUENTRA EL

ETAPA LATENCIA; 6 – 11 AÑOS: Bruno es un niño de 11 años, se encuentra en la edad

escolar, cambia de ambiente intentando adaptarse dentro de los factores afectivos

las rigorosas ordenes que manejaba su padre para educarlo.

Bruno es rigurosamente educado por lo que su etapa de desarrollo se ha visto afectada,

ante su familia, esto le ocasiona inseguridad y temor a socializar; temor al cambio.

psicologiaymente.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de

centrointegraldepsicologia.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de

psicologiaymente.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 03 de 2024, de

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