FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TÉCNICA

AUTOR (ES):

JHOSELYN CIPRA CABRERA

YAJAIRA ALFARO LUCAS

ANGELA LOZANO BENITES

LEYDI CRUZ SANCHEZ

ASESOR:

ANTHUANET GARCIA RONCAL

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Tabla de contenidos producto de investigación

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL:

Ciencia, Investigación, Investigación científica, Métodos de investigación

VIRU – PERÚ
 2023

INDICE
I. CARATULA ........................................................................................................................ 3

II. TITULO ............................................................................................................................... 3

(TABLA DE CONTENIDOS PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN) .................................... 3

III. INTRODUCCIÓN........................................................................................................... 3

IV. DESARROLLO DEL TEMA ......................................................................................... 4

V. CIENCIA ............................................................................................................................. 4

1. Concepto ........................................................................................................................... 4

2. Funciones .......................................................................................................................... 5

2. Clasificación ...................................................................................................................... 5

3. Características ................................................................................................................... 6

VI. INVESTIGACIÓN .......................................................................................................... 7

1. Concepto ........................................................................................................................... 7

2. Funciones .......................................................................................................................... 8

3. Clasificación ...................................................................................................................... 8

4. Características ................................................................................................................. 12

VII. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ............................................................................... 12

1. Concepto ......................................................................................................................... 12

2. Funciones ........................................................................................................................ 13

3. Clasificación .................................................................................................................... 13

4. Características ................................................................................................................. 14

VIII. METODOS DE INVESTIGACIÓN ............................................................................ 14

 1. Concepto ......................................................................................................................... 14

2. Funciones ........................................................................................................................ 15

3. Clasificación .................................................................................................................... 15

4. Características ................................................................................................................. 16

IX. CONCLUCIONES ........................................................................................................ 18

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................ 18

I. CARATULA
II. TITULO
(TABLA DE CONTENIDOS PRODUCTO DE
INVESTIGACIÓN)
III. INTRODUCCIÓN
Mucho se a dicho respecto al alcance comúnmente conocido como tabla de contenidos o
índice temático, es la organización de las secciones o capítulos de un material
bibliográfico. en los tiempos contemporáneos. Se denomina ciencia a todo el
conocimiento o saber constituido mediante la observación y el estudio sistemático y
razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. observación, identificación,
descripción, investigación experimental y explicación teórica de los fenómenos. La
ciencia produce conocimiento científico. Este se define como todo saber que ha sido
obtenido mediante el método científico, es decir, a través de la observación y el análisis
sistemáticos. En consecuencia, el conocimiento científico ofrece conclusiones razonadas
y válidas que pueden ser probadas.
 Fernández, A. (2022). Qué es la Ciencia Significados Consultado 11 de septiembre de
2023. https://www.significados.com/ciencia/

IV. DESARROLLO DEL TEMA

Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o de
cualquier estudio que se realizar, nos permite, predecir, explicar y describir los fenómenos
y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados. Con los objetivos se busca la
finalidad de la investigación, es decir, es la referencia, que guía o permite el desarrollo de
la propia investigación. Los objetivos deben estar claramente redactados o bien
formulados, para lograr transmitir lo que sé está investigando y evitar confusiones o
desviaciones en la investigación. Con objetivos claros, precisos nos va a permitir

a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.

b) Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos científicos.

c) Llevar la práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación.

Rivas, A. (2022, septiembre 27). Objetivos en una investigación: ¿Cómo formular en la
tesis?. Guía Normas APA. https://normasapa.in/objetivos-en-una-investigacion/

V. CIENCIA

1. Concepto

La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y comprobables,

obtenidos a partir de la observación de los fenómenos naturales y sociales de la realidad
(tanto natural como humana), y también de la experimentación y demostración empírica
de las interpretaciones que les damos. Estos conocimientos, además, son registrados y
sirven de base a las generaciones futuras. Así que la ciencia se nutre a sí misma, se
cuestiona, depura y acumula con el paso del tiempo. En el concepto de ciencia están
contenidos diferentes saberes, técnicas, teorías e instituciones. Todo ello, en principio,
tiene como objetivo descubrir cuáles son las leyes fundamentales que rigen la realidad,
cómo lo hacen y, de ser posible, por qué. Se trata de un producto cultural de la humanidad
 moderna, quizá uno de los más celebrados y reconocidos de su historia, cuyas raíces sin
embargo han estado con nosotros desde la Antigüedad clásica.

Sánchez, C. (05 de febrero de 2020). ¿Cómo citar una Página Web?. Normas APA (7ma
edición). https://normas-apa.org/referencias/citar-pagina-web/

2. Funciones
En caso específico, la ciencia abarca distintos campos de la realidad humana como en las
ciencias sociales y las ideas que conforman la mentalidad contemporánea. Nuestra
realidad y modo de percibir el mundo que nos rodea ha tenido cambios gracias a la
contribución de la ciencia. El desarrollo de las sociedades modernas necesita de otras
aproximaciones de conocer la realidad en la cual la ciencia ha contribuido a alcanzar
logros sociales que conforman nuestra mentalidad contemporánea en las ciencias
sociales, económicas, científicas, políticas, jurídicas entre otros. Sin embargo en cuanto
ha dicho extremo, existen convergencias de algunos estudiosos sostienen que la función
de la ciencia se divide en dos objetivos primordiales de la investigación científica y se
denominan como:
Encontrar respuestas y soluciones a los problemas de investigación a través de la
aplicación de procedimientos científicos.
Identificar problemas en las que se descubra la relación entre sus variables que permitan
describir, explicar, pronosticar y controlar fenómenos descubriendo leyes y teorías
científicas por medio de la descripción y explicación lógica de los fenómenos.
En base a lo antes expuesto, podemos considerar que la función de la ciencia es la
investigación, la cual se define como toda actividad propia del hombre en el cual se ha de
aplicar el método científico en el marco de cualquier problema que requiera resoluciones
exactas y ordenadas. Dicho de otro modo, la ciencia es un sistema de proporciones que
describen, explican y predicen los fenómenos o hechos del mundo real, cuya aplicación
constituye también una herramienta de transformaciones de la realidad en beneficio del
ser humano.
Editorial, E. (1 junio, 2022). Concepto. Ciencia (https://concepto.de/ciencia/)

2. Clasificación

Según Mario Bunge, físico matemático estudioso de la ciencia, la ciencia se clasifica, en

una primera instancia, entre las que estudian las ideas o ciencias formales y las que
estudian los hechos o ciencias fácticas.
 Bunge, M. (1994) La ciencia. Su método y su filosofía. Ed. Debolsillo.

Bunge, M. (1985) La investigación científica. Ed. Ariel S.A. Barcelona.

Darity, W.A. (editor)(2008) International Encyclopedia of the Social Sciences, 2nd ed.
Macmillan Reference USA.( https://www.diferenciador.com/clasificacion-de-las-
ciencias/)

3. Características

Aspira a descubrir las leyes que rigen el universo que nos rodea, mediante métodos
racionales, empíricos, demostrables y universales. En ese sentido, valora la objetividad y
la metalicidad, y se aleja de las subjetividades. Analiza sus objetos de estudio tanto
cuantitativa como cualitativamente, aunque no siempre acuda a modelos experimentales
de comprobación (dependiendo de la materia). Se fundamenta en la investigación, esto
es, en un espíritu crítico y analítico, así como en los pasos que establece el método
científico, para formular leyes, modelos y teorías científicas que expliquen la realidad.
Genera una importante cantidad de conocimiento especializado que debe ser puesto en
duda y luego validado por la propia comunidad científica, antes de ser aceptado como
cierto o valedero.

Se compone de un número importante de ramas o campos especializados del saber, que

estudian fenómenos naturales, formales o sociales, y que en su totalidad conforman un
todo unificado.
 Editorial, E. (1 junio, 2022). Concepto. Ciencia (https://concepto.de/ciencia/)

VI. INVESTIGACIÓN

1. Concepto

la investigación parece una concordancia natural, al menos desde el momento en el que

la actividad médica dejó de lado los aspectos irracionales y mágicos para afirmarse en
conocimientos adquiridos y razonamiento lógico. En ese camino, la búsqueda de recursos
para aliviar el sufrimiento de la humanidad lleva naturalmente a la búsqueda de nuevos
conocimientos, ya sea para la clasificación etiológica, la comprensión fisiopatológica o
la terapéutica curativa o paliativa.

Por último, un punto sustancial que no por reiterado debemos soslayar: la investigación
vale por los aportes que hace al conocimiento universal, pero también por la preparación
de individuos capaces de observar, clasificar, reflexionar y resolver problemas. Estas
tareas son imprescindibles en el laboratorio, pero también lo son en el consultorio, la
comunidad o la sala del hospital. El Plan de Estudios de la carrera de Doctor en Medicina
incluye los Ciclos de Metodología Científica, que aportan herramientas para esta tarea,
pero esta actividad no puede reducirse a la etapa de formación del estudiante sino que, al
igual que otras actividades ligadas a la medicina, requiere de una formación y aplicación
continuas.

Deberíamos alejar de nuestra Facultad, el concepto de que la investigación es una tarea

reservada a los entusiastas de ese tema, una forma de abultar un currículum o una tarea
que hay que cumplir como condición para obtener el título. La creación de conocimientos
(en todas las dimensiones de la actividad médica) es un aporte a la cultura y además ayuda
a preparar mejor a los profesionales. Plantearse el paciente como un problema a resolver,
antes que un sujeto al que se le aplica un esquema, no es otra cosa que utilizar el método
científico en el razonamiento clínico y es un aporte para una medicina de mayor calidad.

Anfamed vol.5 no.2 Montevideo dic. 2018

(https://doi.org/10.25184/anfamed2018v5n2a11)
2. Funciones

La metodología dentro del proceso de investigación, es un elemento que está más

asociado a la manera en que los investigadores harán que los métodos de investigación
que seleccionaron para dar comienzo a su estudio se ajusten para cumplir con las
finalidades planteadas dentro del mismo.

A diferencia de los métodos para la investigación, la metodología posee un enfoque

mucho práctico dentro del campo de estudio. Por este motivo muchos autores definen a
la metodología como un proceso que es de gran utilidad para definir con mayor
precisión las técnicas de investigación que va a ser implementadas.

Esto quiere decir que los métodos de investigación son todos los procedimientos que
están intrínsecos dentro de la investigación, mientras que la metodología son todas las
técnicas de investigación que van a ser implementadas tanto en la fase de
experimentación como a la hora de establecer las conclusiones.

3. Clasificación

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Se escoge de acuerdo con los objetivos trazados, de los recursos con los que se cuenta y
la problemática que se desea abordar.

A. Según la orientación

❖ Investigación básica: Cuando la investigación se orienta a conseguir un nuevo

conocimiento de modo sistemático, con el único objetivo de incrementar el

conocimiento de una realidad concreta.

❖ Investigación aplicada: Cuando la investigación se orienta a conseguir un nuevo

conocimiento destinado que permita soluciones de problemas prácticos.

B. Según el alcance de la investigación

Se consideran 4 alcances:

a. Exploratorio.

b. Descriptivo.

c. Correlacional.

d. Explicativo (Hernández Sampieri y Mendoza Torres, 2018).

Alcance exploratorio

❖ Estudian problemas o factores que han sido poco analizados o que se tienen aún datos
contradictorios.

❖ Identifican campos promisorios de investigación.

❖ Analizan los problemas con una perspectiva nueva.

Alcance descriptivo

❖ Especifican propiedades de variables.

❖ Definen y miden variables.

❖ Cuantifican y muestran las dimensiones de un fenómeno o contexto.

Alcance correlacional

❖ Conocen la relación o grado de asociación entre variables.

❖ Establecen algún grado de predicción.

Alcance explicativo

❖ Buscan determinar causas de los eventos.

❖ Establecen relaciones de causalidad.

Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas

Carrera de Negocios Internacionales

2020
C. Según el diseño de la investigación

Experimental

Cuando los datos se obtienen por observación de hechos condicionados por el

investigador, en donde se manipula una sola variable y se espera la respuesta de otra
variable. Se dividen

en:

❖ Preexperimentales

❖ Cuasi experimentales

❖ Experimentales puros.

No experimental

No existe manipulación de las variables por parte del investigador. Se dividen

principalmente en dos tipos:

❖ Transversal

Se mide una sola vez las variables y con esa información se realiza el análisis; se

miden las características de uno o más grupos de unidades en un momento

específico, sin evaluar la evolución de esas unidades. Pueden ser:

a. Exploratorios

b. Descriptivos

c. Correlacionales

d. Explicativos

❖ Longitudinal

Se mide en dos o más ocasiones la o las variables estudiadas. Se compara los valores

de las variables en diferentes ocasiones ya sea futuro y presente o presente y pasado;

además, subdividen en retrospectivo y prospectivo. Pueden ser:

a. De tendencias

b. Evolución de grupo (cohorte)

c. Panel

D. Según la direccionalidad de la investigación

❖ Retrospectivo

Es cuando el fenómeno a ser estudiado muestra un efecto en el presente y se busca

la causa en el pasado. En los estudios descriptivos también puede referirse a hechos

que ocurrieron en el pasado y son motivos de estudio.

❖ Prospectivo

Es prospectivo cuando el fenómeno a estudiarse tenga la causa en el presente y

efecto en el futuro. En los estudios descriptivos también puede referirse a eventos

que ocurrirán en el futuro.

E. Según el tipo de fuente de recolección de datos

❖ Retro lectivo

Se da cuando la información es de fuente secundaria y se utiliza fuentes de

informaciones existentes, es decir, que ya fue recogida por otros investigadores

previamente. Ejemplo: Encuestas nacionales, censos, etc.

❖ Prolectivo

Estudio en el cual a información se obtendrá según los criterios del investigador y para
los objetivos determinados de la investigación.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and
mixed methods approach. Sage publications.

Sampieri, R. H. y Mendoza Torres C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas

cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill México
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/10818/Nota%20Acad%
 C3%A9mica%202C%20-
%20Clasificaci%C3%B3n%20de%20Investigaciones.pdf?sequence=4&isAllowed=y

4. Características

Procedimental: toda investigación debe seguir un proceso, que se inicia con una idea,
sigue una premisa y llega a una meta o producto final. Sistemática: es decir, sigue un
orden o un sistema. Estructurada: cada parte de una investigación está relacionada.
Universal: la investigación no se restringe a un área o disciplina, es aplicable a todos los
aspectos de la vida, desde la exploración de planetas en el sistema solar, hasta cuál es la
mejor escuela para estudiar cinematografía en México. Inagotable: una investigación en
particular puede tener un fin, pero en sí, la investigación despierta nuevas interrogantes a
lo largo del proceso de producción que generan nuevas líneas de investigación.
Interconectada: la investigación es una red de generación de conocimiento.

Ahmadi, M., Alves, B.X.R.. Baker, C.J. y col. (2020) Investigation of the structure of
antihydrogen. Nature 578, 375-380. doi.org/10.1038/s41586-020-2006-5

Colín-Ramirez, E., y col. (2017) Protocol for a prospective longitudinal study of risk
factors for hypertension incidence in a Mexico City population: the Tlalpan 2020 cohort.
BMJ Open, 7: e016773. doi: 10.1136/bmjopen-2017-016773

Hernández S., R., Fernández C., C., Baptista L., M.P. (2004) Metodología de la
Investigación 6ta ed. México. https://www.todamateria.com/investigacion/

VII. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. Concepto

La investigación científica es un método de experimentación matemático y experimental

que consiste en explorar, observar y responder preguntas que permitirán construir y
probar una hipótesis previamente establecida.
 El proceso consiste en desarrollar una hipótesis, la cual es probada a través de diferentes
métodos y modificada hasta que los resultados sean coherentes con los fenómenos
observados y los resultados arrojados por las pruebas. La hipótesis es esencial para el
proceso, ya que es una herramienta que permite a los científicos recolectar información,
la cual lleva al investigador a explorar una hipótesis y desarrollar amplias explicaciones
generales o teorías científicas.

Cristina. O . Questionpro https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-cientifica/

2. Funciones

La investigación científica es un método de experimentación matemático y experimental

que consiste en explorar, observar y responder preguntas que permitirán construir y
probar una hipótesis previamente establecida.

El proceso consiste en desarrollar una hipótesis, la cual es probada a través de diferentes

métodos y modificada hasta que los resultados sean coherentes con los fenómenos
observados y los resultados arrojados por las pruebas.

La hipótesis es esencial para el proceso, ya que es una herramienta que permite a los
científicos recolectar información, la cual lleva al investigador a explorar una hipótesis y
desarrollar amplias explicaciones generales o teorías científicas.

Hernández S., R., Fernández C., C., Baptista L., M.P. (2004) Metodología de la
Investigación 6ta ed. México. https://www.todamateria.com/investigacion/

3. Clasificación
 Cristina. O . Questionpro https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-
cientifica/

4. Características
Entre las características principales del proceso de investigación científica se encuentran
las siguientes: La hipótesis debe ser comprobable, incluso aunque el resultado sea negarla.
La investigación debe involucrar el razonamiento deductivo para incluir premisas
verdaderas para llegar a una conclusión lógica, y el razonamiento inductivo para tomar
un enfoque opuesto.
Debe estar compuesto por una variable independiente, es decir que no cambia, y por una
variable dependiente o que cambia.
El proceso de experimentación consiste en un grupo experimental que se compara con un
grupo de control.
Hernández S., R., Fernández C., C., Baptista L., M.P. (2004) Metodología de la
Investigación 6ta ed. México. https://www.todamateria.com/investigacion/

VIII. METODOS DE INVESTIGACIÓN

1. Concepto
 Una investigación es una actividad dedicada a la obtención de nuevo conocimiento o su
aplicación para la resolución de problemas específicos, a través de un procedimiento
comprensible, comunicable y reproducible. Puede dedicarse a distintas áreas del saber
humano, e implicar distinto tipo de razonamientos y procedimientos, según el método de
investigación elegido.

El término método proviene del griego meta-, “hacia”, y hodós, “camino”, lo cual sugiere
que su significado sea “el camino más adecuado hacia un fin”. Es decir, que un método
es un procedimiento que elegimos para obtener un fin predeterminado. En consecuencia,
los métodos de investigación son los distintos modelos de procedimientos que se pueden
emplear en una investigación específica, atendiendo a las necesidades de la misma, o sea,
a la naturaleza del fenómeno que deseamos investigar. Un perfecto ejemplo de ello es el
método científico, una serie de procedimientos de tipo lógico y experimental que permiten
comprobar una hipótesis mediante experiencias controladas, replicables y precisas, o sea,
mediante eso que conocemos hoy en día como ciencia.

Editorial Etecé. Y Última edición. (2021) Métodos de investigación

https://concepto.de/metodos-de-investigacion/

2. Funciones

Los métodos de investigación es ayudarnos a encontrar una explicación racional a

cualquier tipo de fenómeno natural, científico e incluso social. Todo a través del uso de
herramientas lógico-deductivas que forman parte de todos los métodos de investigación
que conocemos en la actualidad. Una parte importante es que todos los métodos de
investigación poseen un mismo origen analítico, el cual es el planteamiento de una
hipótesis. Por lo tanto, las técnicas de investigación no son más que principios de
deducción intuitiva llevados a una fase de experimentación con la finalidad de adquirir la
información suficiente para estudiar con mayor detenimiento un fenómeno o hecho
específico.

Vernáez, Bernardo. (2022, 08 junio). Métodos de investigación: qué son, tipos, para qué
sirven y ejemplos de las principales técnicas de investigación. Cinco
Noticias https://www.cinconoticias.com/metodos-de-investigacion/

3. Clasificación
 A grandes rasgos, los métodos de investigación se clasifican en lógicos y en empíricos.
Los métodos lógicos de investigación implican la utilización del pensamiento y el
razonamiento para ejecutar deducciones, análisis y síntesis. Por otro lado, los métodos
empíricos de investigación se aproximan al conocimiento mediante experiencias
replicables, controladas y documentadas, que conocemos bajo el nombre de
experimentos. Además, podemos identificar los siguientes métodos:

Método lógico-deductivo. Consiste en aplicar principios generales a casos particulares,

a partir de ciertos enlaces de juicios. Esto pasa por: 1) encontrar principios desconocidos
a partir de los ya conocidos, y 2) descubrir consecuencias desconocidas de principios ya
conocidos.
Método deductivo directo. Empleado sobre todo en la lógica y el razonamiento formal,
extrae de un conjunto finito de premisas comprobadas una conclusión única y verdadera.

Método deductivo indirecto. Es el método basado en la lógica del silogismo, es decir,

de la comparación de dos premisas iniciales para obtener una conclusión final.
Generalmente la premisa inicial es general o universal, la segunda premisa es particular,
y la conclusión puede ser lo uno o lo otro.

Método hipotético deductivo. Se trata del método que parte de una hipótesis o
explicación inicial, para luego obtener conclusiones particulares de ella, que luego serán
a su vez comprobadas experimentalmente. Es decir, comprende un paso inicial de
inferencias empíricas (observación, por ejemplo) que permiten deducir una hipótesis
inicial que sea luego sometida a experimentación.

Método lógico inductivo. Propone el camino inverso: a partir de premisas particulares,

se infieren conclusiones universales o generales, ya sea mediante inducciones completas
(se consideran todos los elementos que integran el objeto de estudio) o incompletas (se
consideran solamente algunos de los elementos que lo componen).

Editorial Etecé. Y Última edición. (2021) Métodos de investigación

https://concepto.de/metodos-de-investigacion/

4. Características
 Las técnicas de investigación son los diferentes instrumentos de los que puede hacer uso
el investigador con el objetivo de obtener datos , que una vez analizados permitan dar
respuesta a las preguntas de la investigación, bajo un enfoque cualitativo, cuantitativo o
una combinación de ambos, en las diversas etapas del proceso investigativo.

Las técnicas de investigación son elementos normativos que dan estructura al proceso de
la investigación científica, con ellos se ordenan las etapas de la investigación y se aportan
instrumentos y medios para la recolección, concentración y conservación de datos.

La técnica es indispensable en el proceso de la investigación científica ya que integra la

estructura por medio de la cual se organiza la investigación. La técnica pretende los
siguientes objetivos:

• Ordenar las etapas de la investigación.

• Aportar instrumentos para manejar la información.
• Llevar un control de los datos.
• Orientar la obtención de conocimientos.

Ander Egg, E. (1997). Técnicas de investigación social. México: El Ateneo.

Balcells I Jungyent, J. (1994). La investigación social: introducción a los métodos y

técnicas. Barcelona: Escuela Superior de Relaciones Públicas, PPU.

Bunge, M. (1989). La investigación científica. Barcelona: Ariel.

González Río, M.J. (1997). Metodología de la investigación social. Técnicas de

recolección de datos: Aguaclara.

Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar. (1998):
Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.

Ruiz Olabuénaga, J.I. (1996). Metodología de investigación cualitativa. Bilbao: Deusto.

https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/
IX. CONCLUCIONES
Las investigaciones en el ámbito sanitario son de suma importancia para el mejoramiento
de la salud a nivel mundial, ya sea su objetivo, identificar problemas que permitan el
mejoramiento de las condiciones actuales o el promover la innovación científica en los
diversos campos de interés. En general, las investigaciones permiten resolver preguntas
con base científica que ayude al mejoramiento de la calidad de vida de las personas. El
programa de Investigación en Salud se ha creado para cumplir dicho propósito, integrando
conceptos vinculados a la epidemiología, bioestadística y la metodología de la
investigación científica; promoviendo de esta forma, la elaboración e interpretación de
estudios de investigación, con una sólida base de conocimientos. La metodología de
formación propuesta, sumada a la claridad, amplitud y didáctica del diseño de los
contenidos, permite dirigir el programa de Investigación en Salud a profesionales del área
de la salud que deseen conocer las bases para realizar e interpretar adecuadamente
estudios de investigación científica.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PRESENTACIÓN

https://www.significados.com/ciencia/

OBJETIVO

https://normasapa.in/objetivos-en-una-investigacion/

CIENCIA

https://normas-apa.org/referencias/citar-pagina-web/

https://concepto.de/ciencia/

https://www.diferenciador.com/clasificacion-de-las-ciencias/

INVESTIGACIÓN

https://www.todamateria.com/investigacion/

https://doi.org/10.25184/anfamed2018v5n2a11

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-cientifica/
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/10818/Nota%20Acad%C3%A9
mica%202C%20-
%20Clasificaci%C3%B3n%20de%20Investigaciones.pdf?sequence=4&isAllowed=y

https://www.todamateria.com/investigacion/

METODOS DE INVESTIGACIÓN

https://concepto.de/metodos-de-investigacion/

https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-cientifica/

https://www.todamateria.com/investigacion/

https://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/