Adan Leon 978019117

3° CIENCIA Y
TECNOLOGIA
2024

Clasificación de la materia

I. DATOS INFORMATIVOS

Nombre y apellidos UGEL I.E AREA FECHA DURACION GRADO Y SECCION

Pallasca HHR CyT 2H 3°

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPOSITO

Diseña y  Implementa y valida  Analiza un problema relacionado con la Comprendan las propiedades y
construye alternativa de materia y diseñará una solución tecnológica comportamientos de la materia, así como
soluciones solución tecnológica para abordarlo, considerando aspectos como la la importancia de la tecnología en la
tecnológicas para  Evalúa y comunica el eficiencia y viabilidad. resolución de problemas relacionados con
resolver funcionamiento de la  Explicamos como creará un prototipo físico o este tema. A través del diseño y la
problemas de su alternativa de virtual basado en la alternativa de solución creación de prototipos, los estudiantes
entorno solución tecnológica tecnológica delimitada, utilizando materiales y desarrollarán habilidades de pensamiento
herramientas adecuadas. crítico y creativo, así como competencias
tecnológicas.

1 INICIO clasificación de la materia te espera para desvelar sus secretos y

emocionantes aventuras!
REFLEXIONAMOS ¿Estás listo para sumergirte en esta emocionante misión científica?
La clasificación de la materia es esencial para comprender la ¡Vamos a descubrir juntos el fascinante mundo de la materia!
composición y las propiedades de los materiales. En Áncash, Perú, las MIS SABERES PREVIOS
instituciones educativas destacan la diferencia entre sustancias puras y
mezclas. Esta comprensión se relaciona con ejemplos cotidianos y se ¿Qué te parece más fascinante de la clasificación de la materia según la
refuerza mediante experimentación práctica en laboratorio. Los descripción que acabas de escuchar?
estudiantes desarrollan habilidades científicas clave y aplican los
conceptos teóricos a su entorno. ----------------------------------------------------------------------
MOTIVACION ----------------------------------------------------------------------
El docente hace leer a los estudiantes:
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¡Hola estudiantes del 3er grado de secundaria!
¿Puedes pensar en ejemplos de materiales que pertenezcan a diferentes
Hoy vamos a sumergirnos en el emocionante mundo de la clasificación estados de la materia? ¿Cómo los clasificarías?
de la materia. ¿Alguna vez te has preguntado qué hace que los
materiales sean diferentes entre sí? ¿Por qué algunas cosas son sólidas, ----------------------------------------------------------------------
otras líquidas y algunas se evaporan en el aire?
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La clasificación de la materia es como un juego de detectives, donde
exploramos las propiedades y características de diferentes sustancias ----------------------------------------------------------------------
para descubrir cómo se agrupan y por qué son únicas. ¿Te gustaría ser
¿Por qué crees que es importante entender cómo se clasifican los
un detective de la ciencia y descubrir los secretos que guardan los
materiales en nuestra vida diaria y en la ciencia?
materiales que nos rodean?

Imagina poder entender por qué el agua es transparente, por qué el ----------------------------------------------------------------------
hierro es duro y el aire es invisible. ¡Es como tener el superpoder de
comprender el mundo que te rodea a un nivel molecular! ----------------------------------------------------------------------

A través de experimentos emocionantes y desafíos divertidos, podrás ----------------------------------------------------------------------

convertirte en un experto en identificar y clasificar diferentes tipos de
materia. Desde los elementos simples hasta las mezclas complejas, ¡hay Si fueras un detective de la ciencia, ¿qué experimento te gustaría
todo un universo de descubrimientos por hacer! realizar para explorar las propiedades de la materia y su clasificación?

Además, al comprender cómo se clasifican los materiales, podrás ----------------------------------------------------------------------

resolver misterios científicos y entender mejor cómo interactúan las
sustancias en la naturaleza y en nuestra vida cotidiana. Así que ----------------------------------------------------------------------
prepárate para un viaje emocionante hacia lo desconocido, donde la
curiosidad y la exploración son tus mejores herramientas. ¡La

1
2 DESARROLLO Elemento

Sustancias puras: Elementos y compuestos. Mezclas: Homogéneas y Los elementos también pueden llamarse sustancias puras simples y
heterogéneas. están formados por una sola clase de átomos, es decir, átomos con el
mismo número de protones en su núcleo y por lo tanto con las mismas
Materia propiedades químicas. Los elementos no pueden descomponerse en
otras sustancias puras más sencillas por ningún procedimiento. Son
Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La sustancias puras simples todos los elementos químicos de la tabla
materia está formada por átomos y moléculas. Todo lo que nos rodea e periódica. A las sustancias formadas por moléculas compuestas por
incluso nosotros mismos estamos hechos por materia. El aire, la tierra, átomos iguales también se les considera elementos, por ejemplo el
el agua, los animales, las plantas, los edificios, los vehículos; están oxígeno gaseoso, oxígeno molecular o dioxígeno.
constituidos por miles de millones de átomos y moléculas que forman
parte de nuestra vida diaria.

¿Por qué se considera que los elementos son sustancias puras simples y
cuál es la importancia de esta característica en la química?
Respondemos las siguientes preguntas: ----------------------------------------------------------------------
¿Cuál es la diferencia entre un átomo y una molécula en términos de su
estructura y función en la materia?
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¿Cuál es la diferencia entre un elemento químico y una sustancia
---------------------------------------------------------------------- formada por moléculas compuestas por átomos iguales, como el
oxígeno gaseoso, en términos de su estructura y comportamiento
----------------------------------------------------------------------
químico?
¿Cómo se relaciona la composición química de la materia con sus
propiedades físicas y su comportamiento en diferentes condiciones? ----------------------------------------------------------------------

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Identifica qué tipo de sustancia es.
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Agua
Clasificación de la materia
Este líquido tiene una importancia biológica fundamental porque es el
Las sustancias puras están formadas por átomos o moléculas todas
medio en el cual tienen lugar las reacciones en el organismo.
iguales, tienen propiedades específicas que las caracterizan y no
pueden separarse en otras sustancias por procedimientos físicos. Las Una persona adulta está constituida por 70 % de agua
sustancias puras se clasifican en elementos y compuestos. aproximadamente.

2
 Sustancias puras

Presentan una composición determinada y unas características

definidas (densidad, punto de ebullición…). Hay dos tipos de
sustancias puras

Clasificación de la materia

Clasificación de la materia. Sustancias puras y mezclas

Todos los cuerpos están constituidos por materia. Cada tipo de materia
presenta una serie de características que las hacen diferentes de las
demás.

Definimos sustancia como la materia que presenta una serie de

propiedades que la definen y pueden clasificarse.

Mezclas

Son sustancias que contienen agrupaciones de elementos y/o

Elemento compuestos. Según el aspecto que muestre la sustancia, también,
podremos clasificar las sustancias.
Recuerda que un elemento está formado por un solo tipo de átomos. El
agua presenta dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno unidos a Sustancias homogéneas
través de enlaces químicos.
Cuando cualquier porción de la sustancia tiene la misma apariencia.
Compuesto
Sustancias heterogéneas
Muy bien! Un compuesto está formado por diferentes elementos unidos
Si distintas porciones de la misma sustancia presentan apariencias
a través de enlaces químicos. El agua es una molécula formada por dos
diferentes.
átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.

Mezcla homogénea

En una mezcla homogénea se observa una sola fase y está formada por
varios compuestos y/o elementos que pueden separarse por métodos
físicos.

Mezcla heterogenia

Recuerda que en las mezclas heterogéneas se observan al menos dos

fases. En el agua se observa una sola fase.

Clasificación de la materia. Sustancias puras y mezclas

Todos los cuerpos están constituidos por materia. Cada tipo de materia
presenta una serie de características que las hacen diferentes de las
demás.

Definimos sustancia como la materia que presenta una serie de Responder las preguntas:
propiedades que la definen y pueden clasificarse.
¿Por qué el agua es considerada un elemento crucial para los procesos
Clasificación de las sustancias biológicos en los organismos?

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¿Cuál es la diferencia entre una mezcla homogénea y una mezcla
heterogénea? ¿Por qué el agua se considera una mezcla homogénea?

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¿Cuál es la importancia de clasificar la materia en sustancias puras y
mezclas? ¿Cómo nos ayuda esta clasificación a comprender las
propiedades de la materia?

3
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Implementa y valida alternativa de solución tecnológica _________________________ __________________________

Clasificación de la materia

Lee atentamente cada enunciado y relaciona clasifica la materia como 3. CIERRE

sustancia pura o mezcla.
Durante esta clase hemos explorado cómo clasificar la materia de
manera efectiva utilizando soluciones tecnológicas. Ahora es momento
de reflexionar sobre lo aprendido y hacer una metacognición para
consolidar nuestro conocimiento.

MESTA COGNICIÓN
Sustancia Clasificación ¿Qué habilidades tecnológicas desarrollaste durante esta clase?

Agua potable  Mezclas ----------------------------------------------------------------------

Aire  Mezcla ----------------------------------------------------------------------

¿Cómo te sentiste al realizar la investigación y recopilar la información
Sal de mesa  Sustancia pura
sobre los diferentes tipos de materia?

Jugo de naranja  Sustancia pura ----------------------------------------------------------------------

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Arena  Sustancia pura
¿Qué estrategias utilizas para organizar la información recopilada de
manera efectiva?
Gasolina  Mezcla
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Identificación de elementos, compuestos y mezclas ----------------------------------------------------------------------
Indica si los siguientes ejemplos corresponden a elementos, ¿Qué dificultades encontraste durante el proceso y cómo las superaste?
compuestos o mezclas.
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1. Hierro _____________________________________

2. Dióxido de carbono (CO2) _____________________ ----------------------------------------------------------------------

3. Agua de mar ________________________________ ¿Qué aprendiste sobre la clasificación de la materia y cómo te sientes al
respecto?
4. Azúcar (sacarosa) ____________________________
----------------------------------------------------------------------
5. Aire_______________________________________
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Clasificación de mezclas homogéneas y heterogéneas
PRODUCTO PARA ENTREGAR
Observa las siguientes imágenes y clasifica si se trata de una mezcla
homogénea o heterogénea. Elaborarán un tríptico informativo sobre las propiedades de la materia
y su importancia en diversas industrias y aplicaciones tecnológicas.
Agua con sal Ensalada de frutas
CRITERIOS DE EVALUCION

competencias: Diseña y construye soluciones tecnológicas para

resolver problemas de su entorno

En Mejoras
Criterios de Evaluación Logrado
Proceso Sugeridas
Identificar sustancias puras y
mezclas
________________________ __________________________
Clasificar correctamente
ejemplos dados
Café con leche Arena con piedras
Explicar la diferencia entre
sustancias puras y mezclas

4
Aplicar el concepto de mezclas
homogéneas y heterogéneas
Analizar nuevas situaciones para
clasificar la materia
Comunicar de manera clara y
precisa los conceptos