forma: 6018628

INSTRUCCIONES

1.- Esta prueba contiene 48 preguntas. Hay preguntas de 4 opciones de respuesta (A, B, C
y D) y de 5 opciones (A, B, C, D y E). Solo una de las opciones es correcta.

2.- Completa todos los datos solicitados en la hoja de respuestas, de acuerdo con
las instrucciones contenidas en esa hoja, porque estos son de tu exclusiva
responsabilidad. Cualquier omisión o error en ellos impedirá que se entreguen tus
resultados. Recuerda llenar en la hoja de respuestas el campo "forma" que corresponde
al número de forma que se encuentra en la portada de esta prueba. Se te dará tiempo
para completar esos datos antes de comenzar la prueba.

3.- Dispones de 2 horas y 0 minutos para responder las 48 preguntas.

4.- Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se te entregó.
Marca tu respuesta en la fila de celdillas que corresponda al número de la pregunta
que estás contestando. Ennegrece completamente la celdilla, tratando de no salirte
de sus márgenes. Hazlo exclusivamente con lápiz de grafito Nº2 o portaminas HB.

5.- No se descuenta puntaje por respuestas erradas.

6.- Puedes usar este folleto como borrador, pero no olvides traspasar oportunamente
tus respuestas a la hoja de respuestas. Ten presente que para la evaluación se
considerarán exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.

7.- Cuida la hoja de respuestas. No la dobles. No la manipules innecesariamente.

Escribe en ella solo los datos pedidos y las respuestas. Evita borrar para no deteriorarla.
Si lo haces, límpiala de los residuos de goma.

8.- Recuerda que está prohibido copiar, fotografiar, publicar y reproducir total o
parcialmente, por cualquier medio, las preguntas de esta prueba.

9.- Tampoco se permite el uso de teléfono celular, calculadora o cualquier otro dispositivo
electrónico durante la rendición de la prueba.
DECLARACIÓN: Declaro conocer y aceptar que estoy participando en un proceso de
evaluación basado en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) gestionado
por Puntaje Nacional. Asimismo, me comprometo a responder la prueba en forma íntegra
y consciente, y a respetar la propiedad intelectual del material que estoy utilizando.

____________
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1.- Debido al panorama de crisis que se vivía con el Gobierno de Pinochet, se concertó
una serie de hechos que trataron de hacer frente a sus políticas ¿A qué se le
denominó “La Demanda de Chile”?
A) A la persecución de organizaciones sociales en el país.
B) A la posición de Chile frente a los problemas limítrofes con Argentina.
C) A la demanda en contra de Bolivia, por problemas limítrofes.
D) A la presión al gobierno para una apertura democrática.
E) A la persecución de las juventudes nacionalsocialistas.

2.- Tras el golpe de Estado de 1973 en Chile, la Junta Militar que asumió el Gobierno
del país se propuso eliminar cualquier tipo de oposición al régimen. ¿Qué mecanismo
utilizó para cumplir dicho objetivo?
A) El cierre de los tribunales de justicia
B) La creación de organismos represores
C) La redacción de una nueva Constitución
D) El establecimiento de un partido político único

3.- Durante la segunda mitad del siglo XIX, en Chile comenzaron a difundirse nuevas
ideas provenientes de Europa, que planteaban el desarrollo de nuevas aspiraciones
de reforma política y la creación de nuevas formas de sociabilidad política, contexto
bajo el cual se promulgaron las denominadas Leyes Laicas. Al respecto, ¿cuál de
las siguientes opciones constituye un cambio bajo estas disposiciones?
A) La disminución del poder del Partido Liberal.
B) La inmediata separación entre Iglesia y Estado.
C) La reducción de las atribuciones del clero eclesiástico.
D) El aumento de la recaudación de impuestos para la Iglesia Católica.
E) El fortalecimiento de los principios políticos del Partido Conservador.

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4.- La existencia del registro civil, de matrimonio y cementerios laicos reflejan:
A) El avance del pensamiento conservador.
B) Parte del proceso de secularización.
C) Obras del período parlamentario.
D) Una preocupación de mantener las funciones de la Iglesia.
E) La única forma de pensar de los liberales.

5.- Durante la dictadura militar en Chile (1973-1990) se impulsaron distintas políticas

de control del gasto fiscal con el fin de estabilizar la economía. ¿Cuál fue una de
las primeras medidas implementadas?
A) La regulación del salario mínimo
B) La expropiación de diversas empresas
C) La reducción de los empleados públicos
D) La ampliación de los programas sociales

6.-
El triunfo del ejército chileno en el conflicto contra la Confederación PerúBoliviana
(1836-1839), tuvo un significado importante en la consolidación del incipiente
Estado-nación. En ese contexto, la victoria fue relevante para Chile, porque
DEMRE (2022). PAES de Historia y Ciencias Sociales Admisión 2023 (liberada). Universidad de Chile.

A) consolidó las reformas políticas de corte liberal.

B) impulsó la modernización de las Fuerzas Armadas nacionales.
C) fortaleció el sentido de identidad nacional en sectores populares.
D) estimuló la democratización de la sociedad chilena.
E) amplió el territorio incorporando las provincias de Tarapacá y Antofagasta.

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7.- La Constitución promulgada en Chile en 1833 le otorgó un ordenamiento político al
país y le confirió un carácter representativo y popular a la República. No obstante,
en sus postulados se evidencia una contradicción con estos rasgos. ¿Cuál de los
siguientes postulados de esta Constitución evidencia dicha contradicción?
A) La implementación del servicio militar obligatorio.
B) El establecimiento del sistema de voto censitario.
C) La declaración del catolicismo como religión oficial.
D) El carácter presidencialista del sistema de gobierno.

8.- En Chile, en 1989 se desarrollaron elecciones presidenciales y parlamentarias que

marcaron un punto de inflexión en la historia política del país. ¿En qué radicaba
la novedad de este proceso eleccionario?
A) Significaron un profundo gasto para el Estado chileno
B) Representaron las primeras elecciones en casi dos décadas
C) Implicaron la primera aplicación del voto electrónico en el país
D) Tuvieron como resultado la victoria del primer presidente socialista

9.- Grupo formado en 1850 que reunió a los principales ideólogos del liberalismo radical,
tales como Santiago Arcos y Francisco Bilbao. Inspirados en los ideales de las
revoluciones de Europa de 1848, estos hombres establecieron alianzas con sectores
populares y planteaban la necesidad de una transformación revolucionaria de la
sociedad, la cual daría inicio a una sociedad de hombres libres e iguales. ¿Qué
nombre recibió tal grupo?
A) Partido Liberal.
B) Generación del 42.
C) Sociedad de la Igualdad.
D) Sociedad Literaria.
E) Revolución de 1851.

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10.- Los regímenes totalitarios de la primera mitad del siglo XX se apoyaron fuertemente
en la movilización de la juventud en torno de la defensa de las “ideas grandiosas”
para el futuro de la nación. En estos proyectos, los jóvenes debían entender que
solo había una persona digna de ser amada y obedecida, que era el líder. Tales
movimientos sociales juveniles contribuyeron para la implementación del nazismo
en Alemania y del fascismo en Italia, España y Portugal.
¿Qué caracterizaba a estos movimientos juveniles?
A) El sectarismo y la forma violenta y radical con la que enfrentaban a los
opositores al régimen.
B) Las propuestas de concientización de la población acerca de sus derechos como
ciudadanos.
C) La promoción de un modo de vida sustentable, que cuesta a los jóvenes como
ejemplo a seguir.
D) El diálogo, al reorganizar debates que oponían a jóvenes idealistas y a viejos
liderazgos conservadores.
E) Los métodos políticos populistas y la organización de comicios multitudinarios.

11.- El fin de la Dictadura Militar en Chile en 1990 obedeció a factores tanto internos
como externos. Respecto a los aspectos internacionales que influyeron en el proceso
político chileno, ¿cuál de los siguientes afectó directamente la legitimidad del
gobierno autoritario?
A) El colapso de la Unión Soviética
B) El apoyo a gobiernos militares en la región
C) La adopción regional de políticas neoliberales
D) La caída de los regímenes dictatoriales vecinos

12.- Los procesos políticos desarrollados en Europa y América durante el siglo XIX
consolidaron en sus regímenes de gobierno los ideales del liberalismo. ¿Cuál fue
una expresión de esta práctica en el ámbito político?
A) El declive de las monarquías
B) La instauración del sufragio universal
C) La promoción de la redacción de Constituciones
D) El aislamiento de las economías latinoamericanas

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13.- ¿Cuál fue uno de las preocupaciones y objetivos más importantes de los gobiernos
conservadores en el siglo XIX?
A) La defensa de la libertad y de la iniciativa individual como clave para el
progreso
B) La defensa del orden como base para la estabilidad nacional y el desarrollo de
las actividades productivas
C) El fomento del proceso de secularización que permitiera la consolidación de
un Estado laico
D) La disminución del poder de la oligarquía terrateniente que controlaba todas
las esferas del Estado
E) El fomento de las ideas igualitarias que eliminaran toda discriminación social

14.- En octubre de 1929 la economía capitalista mundial enfrentó una grave crisis
económica producto de la caída de la Bolsa de Nueva York. ¿Qué efecto tuvo la
depresión económica en América Latina?
A) Rebajó el gasto público permitiendo al Estado ahorrar para enfrentar los
periodos de crisis.
B) Fortaleció la implementación de políticas económicas liberales centradas en el
sector privado.
C) Redujo la dependencia de las economías primario-exportadoras respecto del
mercado interno.
D) Disminuyó el comercio internacional debido al establecimiento del
proteccionismo económico en la región.

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15.-
Una de las visiones historiográficas sobre la organización de Chile como país
independiente, sostiene que la falta de experiencia política de la elite fue un
problema recurrente para la consolidación estatal. De acuerdo con lo planteado,
¿cuál fue uno de los procesos que favoreció la construcción de la República en Chile
entre 1818 y 1823?
DEMRE (2022). PAES de Historia y Ciencias Sociales Admisión 2023 (liberada). Universidad de Chile.

A) La discusión de problemas del Estado en asambleas legislativas.

B) La culminación del intervencionismo militar en asuntos de gobierno.
C) La promoción de un modelo conservador basado en preceptos morales.
D) La finalización de los conflictos de poder entre las provincias y Santiago.

16.- Las fuerzas liberales que gobiernan entre 1861 y 1891 promovieron y realizaron una
serie de reformas a la Constitución de 1833, siendo algunas de ellas la prohibición
de la reelección presidencial y la limitación de las facultades extraordinarias del
Presidente de la República. ¿Cuál fue el objetivo que motivó estas reformas?
A) Impulsar la secularización de las instituciones.
B) Reducir el poder del Congreso Nacional.
C) Cuestionar la hegemonía oligárquica.
D) Instaurar un régimen presidencialista.
E) Restringir las atribuciones del Poder Ejecutivo.

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17.- En los inicios de la historia republicana chilena y durante todo el siglo XIX,
la economía nacional se basó principalmente en la producción y exportación de
minerales. Paralelamente, el Estado organizó sus finanzas y la administración de
sus riquezas sobre la base de los principios del liberalismo. En este contexto,
¿cuál de las siguientes acciones llevó a cabo el Estado durante ese periodo?
DEMRE / Universidad de Chile (2020). Modelo de Prueba de Historia y Ciencias Sociales

A) La instauración de un sistema de financiamiento estatal a la minería.

B) La transformación del modelo colonial de explotación del sistema agrario.
C) La articulación del sistema financiero robusto a través de un banco central.
D) La modernización de las leyes tributarias para mejorar la recaudación fiscal.
E) La implementación de medidas proteccionistas al conjunto de la economía.

18.- La Revolución Cubana en 1959, provocó un escenario de tensión entre EEUU y

la URSS. Desde el punto de vista norteamericano la tensión con Cuba se debió
fundamentalmente a que:
A) el conflicto armado cubano redujo su influencia económica en Latinoamérica.
B) la revolución retrasó los planes norteamericanos fijados en la carrera espacial.
C) Cuba fue el escenario propicio para que ambas superpotencias se enfrentaran.
D) la Unión Soviética transformó a Cuba en un lugar estratégico para atacar
EEUU.
E) transformó un conflicto local en uno de carácter global en medio de la Guerra
Fría.

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19.-
La consolidación de la identidad nacional fue un proceso que se desarrolló en
conjunto con la consolidación de la República. En este sentido, distintos medios
de expresión pública y el sistema educacional contribuyeron en este propósito.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones constituye una herramienta que ayudó a la
consolidación de la identidad nacional?
A) La televisión fue uno de los principales medios de difusión de las ideologías
políticas.
B) La generación de 1862 fomentó la creación literaria en torno al realismo mágico.
C) La producción historiográfica de la época volcó sus esfuerzos en expresar la
diversidad política y consolidar la idea de nación.
D) La separación de la Iglesia y el Estado fue fundamental para consolidar una
identidad chilena laica y con libertad de culto.
E) El relato de las culturas originarias fue fundamental para crear una identidad
nacional en base a mitos y leyendas.

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20.- Analiza el esquema y responde.

El esquema adjunto presenta algunos procesos transcurridos en nuestro país entre

fines del siglo XIX e inicios del siglo siguiente y que, en su conjunto, caracterizaron
el período indicado, ¿Qué fenómeno histórico abarca todos los factores señalados?
A) El problema habitacional
B) La segregación socio-espacial
C) El desarrollo de la Cuestión Social
D) La ausencia de representación política

21.- Durante el siglo XIX y con posterioridad a los procesos independentistas en América
Latina, ¿qué efecto geopolítico fue provocado por la organización de los Estados
nacionales en el conjunto de la región?
Publicación oficial DEMRE. 29/11/2024.

A) La implementación de un sistema de aduanas

B) El establecimiento de nuevos límites entre países
C) El acuerdo de límites mediante arbitraje internacional
D) La puesta en marcha de áreas de soberanía compartida

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22.- Una vez consolidados los procesos independentistas en los territorios americanos, los
nuevos Estados emancipados debieron enfrentar una serie de discusiones internas
respecto de cómo organizarse geopolíticamente. Tanto en Chile como en los demás
países de la región hubo distintas posturas en cuanto a la división político-
administrativa del Estado y el establecimiento de centros de poder. ¿Cuál de las
siguientes alternativas refiere a estas discusiones?
A) El debate entre federalistas y centralistas
B) El debate entre o’higginistas y carreristas
C) El debate entre monarquistas y parlamentaristas
D) El debate entre constitucionalistas y absolutistas

23.- Desde 1823 hasta 1828 se promulgaron varias propuestas constitucionales que
reflejan el proceso de experimentación política de Chile durante el proceso de
gestación del Estado-Nación luego de la independencia.
¿Qué elemento común tenían las constituciones de 1823 y la de 1828 en el aspecto
religioso?
A) Declararon la libertad de culto.
B) Promulgaron la tolerancia de culto.
C) Declararon a la religión católica como credo oficial de la nación.
D) Promulgaron el estado federal.
E) Promulgaron un Estado laico sin confesión religiosa oficial.

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24.- El proceso de formación de la República en Chile se vio ligado a una serie de ideas
y experiencias de aprendizaje político. Pese a las visiones diferentes para organizar
el país y las dificultades económicas post independencia, las elites coincidieron
básicamente en el periodo comprendido entre 1818 y 1830 en:
A) que la forma de gobierno debía entregar amplias facultades al poder legislativo.
B) que las libertades de índole religiosa debían ser consideradas en la sociedad y
el Estado nacional.
C) que la Constitución debía implantarse para definir el gobierno y el poder de
los gobernantes y las garantías ciudadanas mínimas.
D) que el sistema parlamentario inglés era el modelo a imitar, lo que se manifestó
en el poder del Presidente en la fijación del presupuesto.
E) que la estabilidad política no era prioridad teniendo en cuenta los beneficios
de la Doctrina Monroe.

25.- El fenómeno de la Cuestión Social durante las primeras décadas del siglo XX en
Chile tuvo distintas áreas de influencia. Respecto al ámbito político, ¿cuál de las
siguientes opciones constituye un rasgo característico de este fenómeno?
A) El término del régimen parlamentario.
B) El desplazamiento de la oligarquía del poder.
C) La brusca caída del electorado conservador y liberal.
D) La intervención de las Fuerzas Armadas en la política.
E) El surgimiento de organizaciones y partidos políticos.

26.- A fines de la década de 1840, surgen en Chile una serie organizaciones políticas
opositoras al régimen conservador, entre las que se encuentran el Club de la
Reforma, el Partido Liberal y la Sociedad de la Igualdad. ¿Qué tenían en común
estas nuevas formas de sociabilidad política?
A) El rechazo al autoritarismo de la Constitución de 1833.
B) La incorporación de los sectores populares en sus filas.
C) La adhesión al concepto marxista de lucha de clases.
D) La defensa de la obra política de Diego Portales.
E) La oposición a la separación entre la Iglesia y el Estado.

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27.- En el siglo XIX, el impulso de los nacionalismos en territorio europeo dio lugar a
nuevas configuraciones geopolíticas. En relación con este proceso, considerando los
casos alemán e italiano, ¿cuál de los siguientes fenómenos les fue propio?
A) La unificación territorial
B) El reclamo de áreas limítrofes
C) La disgregación administrativa
D) El surgimiento de totalitarismos

28.- Desde la década de 1920, el sistema chileno de educación sufrió profundas reformas
que permitieron su expansión. En ese sentido, ¿cuál de las siguientes opciones es
una característica del sistema escolar chileno durante la primera mitad del siglo
XX?
A) La mayor proporción de varones en la educación primaria.
B) La cobertura total de la población en la educación primaria.
C) El acceso exclusivo de los varones a la educación pública y privada.
D) La restricción de la educación pública a los sectores socioeconómicos altos.
E) La orientación de la educación femenina al desarrollo de labores domésticas.

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29.- “Entre 1990 y 2009, Chile redujo las familias con problemas de vivienda de 30 % a
9 %. La veloz construcción de casas, que nos dio fama internacional, tiene su sostén
en un Estado que subsidia a las familias y en constructoras privadas que obtienen
grandes beneficios. Debajo de los exitosos números, sin embargo, ha crecido un
problema enorme. Casi con la misma velocidad con que se levantan nuevos barrios,
estos se transforman en guetos, en zonas de excluidos. La situación ha llegado a tal
punto que el gobierno anunció que deberá demoler y reconstruir muchas zonas que
se han vuelto invivibles para sus habitantes y focos de peligro para las poblaciones
cercanas. (. . . ) A nivel nacional, si bien la pobreza ha disminuido, la desigualdad
sigue siendo el principal desafío para el desarrollo del país; la política de vivienda,
en su actual estado, es una fuente de consolidación de desigualdades”.

Cociña, C. Por qué hemos construido guetos y lo seguimos haciendo.

En: Ciper, 2012.Recuperado de https://www.ciperchile.cl/2012/11/14/
por-que-hemos-construido-guetos-y-lo-seguimos-haciendo/.
Consultado el 11-04 de 2021.

A partir del texto citado sobre la realidad de la vivienda social en la actualidad

¿qué fenómeno propio de la cuestión social del Chile de principios del siglo XX
persiste hoy en día?
A) Las bajas cifras de familias sin acceso a una vivienda con electricidad y agua
potable.
B) La persistencia de zonas urbanas marginales que potencian los niveles de
desigualdad.
C) La mantención de subsidios estatales que permiten que familias obreras
accedan a viviendas gratuitas.
D) La veloz respuesta del Estado con una política de masiva construcción de
viviendas sociales.

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30.- A partir de la década de 1950, la economía chilena experimentó una seria crisis
del modelo de industrialización sustitutiva de importaciones, caracterizada por el
estancamiento del crecimiento económico y el alza de la inflación. Al respecto, ¿cuál
de las siguientes opciones constituye un efecto de la crisis en la sociedad chilena?
A) La expansión de la marginalidad urbana.
B) La disminución de la actividad sindical.
C) La recuperación de la industria salitrera.
D) La formación de nuevos partidos políticos de izquierda.
E) La mejora en las condiciones de vida en el espacio rural.

31.- Lee el siguiente texto sobre la internacionalización económica de Chile a mediados

del siglo XIX:
«Además de controlar el comercio internacional y monopolizar indirectamente
la producción de cobre, los ingleses estuvieron constantemente alertas de
impedir que Chile dejara de ser exportador de materias primas y alimentos,
y consumidor de manufacturas; además, se preocuparon de mantener abiertas
todas las posibilidades que les permitiera aumentar su creciente y poderoso
influjo en la vida económica nacional».

Ramírez, H. (1966). Historia del imperialismo en Chile. Edición Revolucionaria.

A mediados del siglo XIX, la economía chilena se inserta en los mercados

internacionales del mundo atlántico. Considerando la perspectiva del autor de la
cita, ¿cuál es un problema generado por el protagonismo económico de los ingleses
en Chile?
A) La asimetría en las relaciones del intercambio comercial.
B) La dependencia europea de los recursos básicos chilenos.
C) La ausencia de inversionistas nacionales en el sector extractivo.
D) La deficiencia en el abastecimiento del mercado interno chileno.

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32.- Lee el siguiente texto sobre el crecimiento económico en algunos países de Europa
Occidental durante el siglo XIX:
«Es universalmente conocido el rápido y milagroso desarrollo, en estos últimos
años, de las industrias y del comercio en nuestro país, como son también
conocidos los efectos del progreso sobre la renta y sobre la fuerza de la
nación; y si se consideran causas inmediatas de este incremento, resultará claro
que, después del favor de la Providencia, deberá ser atribuido sobre todo al
espíritu de empresa y a la industriosa actividad difundidos en un pueblo libre e
instruido, al cual se le ha permitido ejercitar sin restricciones sus talentos en el
empleo de un vasto capital; impulsando al máximo el principio de la división
del trabajo; poniendo en contribución todos los recursos de la investigación
científica y de la ingeniosidad mecánica».

Informe de la comisión formada en la Cámara de los Comunes en 1806 encargada de estudiar la expansión de la
industria lanera y los diferentes aspectos de la industrialización (1806). En Castronovo, V. (1975). La revolución
industrial.

Durante el siglo XIX se desarrolló un fuerte crecimiento industrial producto,

entre otros aspectos, de la aplicación de políticas económicas liberales en Europa
Occidental cuyas dimensiones son descritas en el texto anterior. Considerando este
contexto histórico, ¿qué característica político-económica de Europa es correcto
inferir del texto anterior?
A) El progreso basado en la actividad productiva artesanal.
B) El desarrollo de importantes innovaciones técnicas aplicadas.
C) El estímulo a la producción extractivista de bienes nacionales.
D) El impulso estatal al control comercial de mercancías exportadas.

33.- Durante el siglo XIX se desarrolló en Hispanoamérica un proceso de formación de

Estados nacionales, en el marco de la independización y de los ensayos políticos
llevados a cabo por las elites para organizar cada país. En relación con lo expuesto,
¿cuál de los siguientes planteamientos es correcto respecto de este proceso?
Publicación oficial DEMRE. 29/11/2024.

A) Involucró el desarrllo de conflictos armados.

B) Prolongó la estructura político-administrativa colonial
C) Fue liderado por personas provenientes de otros continentes
D) Se llevó a cabo a través de acuerdos políticos con la monarquía

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34.- Los gobiernos radicales de mediados del siglo XX alzaron como promesas electorales
elevar el nivel de vida del chileno, apoyar la movilidad social e incrementar la
participación política. En el gobierno de Gabriel González Videla se proclama uno
de los derechos ciudadanos más importantes del siglo XX.
¿Qué medida política se promulga en el gobierno de Gabriel González Videla en
1949, que consagró un anhelo de amplios sectores sociales de Chile?
A) El voto universal, directo y secreto para la elección municipal.
B) La Legalización del Partido Comunista.
C) La proclamación de la absoluta libertad de prensa.
D) El reconocimiento del derecho a huelga.
E) El derecho al voto de la mujer en las elecciones parlamentarias y presidenciales.

35.- Entre los años 1945 y 1990, se desarrolló un proceso marcado por la lucha entre dos
países considerados superpotencias. Este particular tipo de conflicto se caracterizó
por la confrontación entre modelos de desarrollo opuestos. ¿Cuál es otra de las
características más importantes del proceso?
A) El ataque atómico directo entre ambas naciones
B) La ausencia de arsenal nuclear disuasivo
C) La confianza mutua entre las elites gubernamentales
D) La carencia de enfrentamientos directos entre estos países
E) La escasa inversión tecnológica con fines bélicos

36.- Al inicio de la década de 1980, Chile se sumergió en una profunda crisis económica
marcada por elevadas tasas de inflación y desempleo, aspectos que condujeron
a importantes dificultades sociales. Las medidas económicas aplicadas durante el
régimen autoritario, tales como la liberalización del sector financiero y la apertura
de los mercados, agravaron esta crisis al aumentar la disparidad social y económica.
¿Cuál fue una consecuencia derivada de esta coyuntura?
A) La proscripción de los partidos políticos
B) La realización de un plebiscito ciudadano
C) La deslegitimación del régimen dictatorial
D) La promulgación de una nueva Constitución

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37.- Entre los años 1973 y 1990 funcionaron en Chile diversos organismos de seguridad.
Los más relevantes fueron la Dirección de Inteligencia Nacional (DINA) y la
Central Nacional de Informaciones (CNI). ¿Cuál fue la principal función de estas
organizaciones?
A) El mantenimiento del orden público
B) La sistematización de la represión
C) La lucha contra el terrorismo de Estado
D) La determinación de sanciones penales

38.- En Chile, los liberales llegan a constituirse como gobierno en 1861 y detentan el
poder por un lapso de treinta años. Durante este período, algunos de sus logros más
importantes fueron la Ley de Libertad de Conciencia (1865) y las llamadas “Leyes
Laicas” del gobierno de Domingo Santa María.
¿Qué proceso llevado a cabo por los liberales se relaciona con estos hitos?
A) La reforma de la Constitución de 1833.
B) La secularización de las instituciones del Estado.
C) La reducción de las facultades del Poder Ejecutivo.
D) La inclusión de los sectores populares a la política.
E) La consolidación de un Estado Laico o Secular.

39.-
La difusión de las ideas liberales tuvo un gran impacto en las nacientes repúblicas
de América Latina durante el siglo XIX. En este contexto, ¿cuál fue una expresión
de estas ideas en el proceso de instauración de dichas repúblicas?
DEMRE (2022). PAES de Historia y Ciencias Sociales Admisión 2023 (liberada). Universidad de Chile.

A) La participación política igualitaria de la población.

B) La aceptación del principio de la soberanía popular.
C) La concentración de los poderes del Estado en el Ejecutivo.
D) La supremacía de la Iglesia Católica en las decisiones del Estado.

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40.- Las transformaciones demográficas ocurridas en Chile desde fines del siglo XIX
hasta la década de 1930 ocasionaron grandes cambios culturales, especialmente
en los hábitos de sociabilidad de la población urbana. De los siguientes
enunciados, ¿qué consecuencias generaron estas transformaciones durante el periodo
parlamentario?
A) La secularización de las instituciones políticas.
B) Migración campo a ciudad.
C) La diversificación de los cultos religiosos.
D) La disminución de la cobertura educacional pública.
E) La consolidación de la influencia cultural estadounidense.

41.- La estabilidad política alcanzada a partir de 1830 contribuyó a la progresiva

inserción de la economía chilena en la economía capitalista, basada en la exportación
de materias primas a un mercado internacional en constante crecimiento hasta 1870.
De acuerdo con esto, ¿cuál fue uno de los principales efectos sociales que tuvo en
Chile dicha inserción?
A) El descenso del volumen de inmigrantes que se avecindaba en Chile.
B) La rápida expansión de la escolaridad en la mayor parte de la población.
C) La decadencia de las relaciones de dependencia en el espacio rural chileno.
D) El crecimiento del volumen de la población urbana en las distintas ciudades.

42.- En el siglo XIX, el liberalismo impactó fuertemente la forma de organizar

políticamente a las sociedades en Europa y América. Las personas que habitaban
los Estados que habían atravesado cambios inspirados en este ideario transformaron
decisivamente su vínculo con la comunidad política de la que formaban parte.
Anteriormente, los individuos se consideraban súbditos, pero con la instalación
de la idea de libertad, en sus múltiples dimensiones, cambiaron su estatus. ¿Cómo
se consideró a los habitantes de los Estados liberales?
A) Votantes
B) Libertarios
C) Ciudadanos
D) Propietarios

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43.- ¿A qué característica del mundo contemporáneo hace referencia el término “aldea
global”?
A) Da cuenta de la apertura y facilidad con la que es posible migrar de un país a
otro.
B) Hace referencia a la disminución de los costos y las mejoras en el transporte
público.
C) Se refiere al fortalecimiento de las identidades locales, como producto de la
globalización.
D) Describe las consecuencias socioculturales de la inmediatez de las
comunicaciones y el flujo de la información.
E) Se refiere a la proliferación de iniciativas para promover el desarrollo
sustentable y el uso tradicional de los recursos naturales.

44.- La concepción liberal del Estado de derecho evolucionó durante el siglo XX hacia un
Estado social de derecho, buscando compatibilizar el capitalismo con el bienestar
general de la población. Al respecto, ¿cuál de las afirmaciones representa un
principio de la corriente liberal?
A) La supremacía de las ideas sociales y autoritarias, del orden público y privado.
B) La supremacía de las ideas individualistas y democráticas, del orden público
y de la organización política del Estado.
C) La importancia de la representación institucional en contrapartida de la
popular en la elaboración de las leyes.
D) La intervención pasiva en el mundo global, la falta de respeto a las libertades
individuales y el derecho a amparo.
E) La utilización de la publicidad y los medios privados de comunicación para
radicalizar la supremacía de las ideas sociales.

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45.- Lee el texto y responde.

El mundo está enfrentando el fenómeno de la desinformación, un problema

tan antiguo como la humanidad misma, pero que, sin embargo, ha recobrado
novedad e impacto en el siglo XXI debido al cambio de paradigma tecnológico
que internet y las redes sociales han traído a las sociedades, desde su irrupción
en la vida pública y privada de las personas. Los ecosistemas informativos han
ido mutando en el tiempo, desde la tradición oral hasta las comunicaciones en
la esfera digital. En un sentido tecnológico y, también desde uno político, ha ido
cambiando desde sistemas jerárquicos y unidireccionales; donde la comunicación
proviene mayormente desde instituciones como el Estado hacia las personas, a uno
mucho más complejo y multidireccional, en el que los procesos comunicacionales
se transforman a un paso difícil de seguir.
Anguita, P. et al. (2023). El fenómeno de la desinformación. Santiago: Comité Asesor contra la Desinformación;
Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, p. 13

De acuerdo con el planteo del texto, ¿cuál de las siguientes conclusiones sobre la
desinformación es correcta?
A) La desinformación responde a un sistema jerarquizado de difusión de
información incorrecta
B) La desinformación es un fenómeno de las sociedades contemporáneas que
afecta a la democracia
C) La desinformación proviene principalmente de instituciones como el Estado y
se dirige a las personas
D) La desinformación siempre ha existido, pero las nuevas tecnologías han
complejizado el problema

46.- En la actualidad, sociedades como la chilena son altamente diversas, ya que albergan
diferentes identidades y formas de vida. Ejemplo de ello son la presencia de distintos
grupos étnicos a lo largo de todo el territorio, la pluralidad de identidades de género
y orientaciones sexuales o los variados grupos etarios que componen el cuerpo social.
De acuerdo con este panorama, ¿cómo se relaciona con el concepto de democracia?
A) Pese a la amplia diversidad, todos los grupos intentan ser homologables
B) A pesar de las grandes diferencias, todos y todas tienen los mismos derechos
C) Aunque existan pluralidad de formas de vida, las personas no alcanzan
acuerdos
D) Independientemente de su identidad de género, se conciben parte de una
comunidad

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47.- A inicios de la década de 1990 en Chile, según datos del Banco Central, el 75 % de
las trece regiones existentes, obtenía menos de mil millones de dólares anuales por
concepto de exportaciones. A partir del año 2003 ocho regiones superaron esa cifra.
Indica cuál de los siguientes factores explica este incremento.

DEMRE / Universidad de Chile (2020). Modelo de Prueba de Historia y Ciencias

Sociales.

A) El descenso de la competitividad de los países del Mercosur.

B) La baja en los costos de producción de bienes de capital regionales.
C) El incremento en la demanda regional por bienes manufacturados.
D) El cese de barreras aduaneras a las exportaciones regionales en Europa.
E) El aumento de la demanda mundial por recursos mineros y silvoagropecuarios.

48.- El desarrollo de la industria forestal en el sur de Chile, producto de la apertura

económica neoliberal de las últimas décadas del siglo XX, ha tenido un gran
impacto en la región. La expansión de las plantaciones forestales ha ocupado
tierras productivas tradicionalmente utilizadas para agricultura y ganadería por
comunidades locales o pueblos indígenas. ¿Cuál de las siguientes es una consecuencia
derivada de esta situación?
A) Destrucción de infraestructura
B) Ampliación de la red de salud pública
C) Disputas por el control y uso de la tierra
D) Pérdida de acceso a productos industriales

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