Tema 1.2.

Bases Neuropsicológicas del Desarrollo y del Aprendizaje
Isabel Gómez León

Índice de la asignatura
► Tema 1. Desarrollo y estructura del cerebro
► Tema 2. Factores de riesgo y vulnerabilidad en el desarrollo
► Tema 3. Procesos cognitivos y aprendizaje
► Tema 4. Desarrollo psicomotor
► Tema 5. Desarrollo evolutivo de la percepción
► Tema 6. Desarrollo evolutivo de la atención
► Tema 7. Desarrollo evolutivo de la memoria
► Tema 8. Desarrollo evolutivo del lenguaje
► Tema 9. Desarrollo evolutivo de las funciones ejecutivas
► Tema 10. Desarrollo emocional
► Tema 11. Evaluación neuropsicológica infantil
► Tema 12. Escalas y baterías de evaluación en neuropsicología infantil
Bases Neuropsicológicas del Desarrollo y del Aprendizaje – Isabel Gómez León 2

2. Estructura del Sistema Nervioso.

Desarrollo del cerebro (sinapsis)
• https://www.youtube.com/watch?v=vwk5OutMq80&list=LLj2JI-
KzEss2yQO0-kL3DuQ&index=34&ab_channel=masteryupas
Bases Neuropsicológicas del Desarrollo y del Aprendizaje – Isabel Gómez León

Estructura del Sistema Nervioso.
.

Tronco Cerebral
❑ Región del encéfalo que comprende:
• Bulbo Raquídeo
• Protuberancia
• Mesencéfalo
❑ Controla funciones orgánicas

inconscientes y vitales, tales
como la respiración, la circulación
de la sangre, la deglución y el tono
muscular.
❑ Participar en el control de los

estados de alerta y atención

Bulbo raquídeo (o Mielencéfalo)
❑ Conecta la medula espinal con la

protuberancia.
❑ Lugar donde se encuentran muchos de

los núcleos de los pares craneales
con funciones vitales.
❑ Control de funciones vitales:

respiración, tono muscular, digestión,
control de la frecuencia cardíaca…

Protuberancia
❑ Se encuentra bajo el IV ventrículo, en

la zona intermedia del tronco
cerebral.
❑ Es una zona donde se produce

decusación (cruce) de vías
nerviosas sensoriales y motoras.

Mesencéfalo (Encéfalo Medio)
❑ Pertenece a la zona superior del

tronco cerebral, en la base de los
hemisferios cerebrales.
❑ Contiene grupos neuronales que

constituyen la Formación Reticular,
responsable de la regulación del
nivel de alerta.

Cerebelo (o Metencéfalo)
❑ Es la mayor estructura anatómica
del sistema nervioso tras el cerebro,
está situado en la parte posterior del
encéfalo por encima del tronco
cerebral y por debajo de los lóbulos
occipitales.
❑ Sus funciones son regulación del

equilibrio y del tono muscular,
control y ajuste de la actividad
motora voluntaria (corrigiendo los
movimientos durante su realización),
y regulación de aprendizajes por
condicionamiento motor.

2.1.3. Cerebelo (o Metencéfalo)

Subcórtex
Ventrículos Cerebrales.
❑ Los ventrículos cerebrales son cuatro cavidades interconectadas
entre sí, que ocupan la zona interna de los hemisferios cerebrales.
Hay dos ventrículos de mayor tamaño, llamados ventrículos
laterales, y otros dos de menor tamaño, situados por debajo de
estos.

Subcórtex
Ventrículos Cerebrales.
❑ En el interior de los
ventrículos está el líquido
cefalorraquídeo (LCR), que
forma parte de las barreras
biológicas protectoras del
sistema nervioso,
amortigua el movimiento y
los impactos, transporta
hormonas y nutrientes,
neurotransmisores,
anticuerpos y linfocitos, y se
encarga de eliminación de
residuos

Sustancia blanca subcorticales
La mayor parte del contenido interno de los hemisferios cerebrales está
formado por sustancia blanca (axones recubiertos por mielina).
Estas fibras subcorticales, que se agrupan en forma de haces de fibras se
encargan de interconectar distintas áreas del cerebro, y del sistema nervioso
entre sí.

Sustancia blanca subcorticales
Cuerpo calloso: formada por 200 millones de fibras nerviosas, sirve como vía
de comunicación entre ambos hemisferios.
Sincroniza la información sensorial, motora y cognitiva de los dos hemisferios,
favoreciendo los procesos de lateralización y permitiendo que ambos lados
del cerebro trabajen de forma armoniosa y coordinada.

SINDROME DE DESCONEXIÓN O DE LA MANO EXTRAÑA
El paciente puede sentir tacto en la mano, pero cree que no es parte de su cuerpo y que no
posee control sobre sus movimientos. Las manos extrañas pueden realizar actos complicados
como abotonar y desabotonar una camisa. A menudo el paciente no es consciente de lo que su
mano realiza hasta que llama su atención.
Los movimientos involuntarios( aparentemente intencionados) de la mano afectada pueden
llegar a entrar en conflicto con el miembro opuesto y en ocasiones pueden incluir el uso
inadecuado de un objeto; puede que el miembro ajeno intente causar algún daño al propio
individuo o a otros.
Daño en el cuerpo calloso: acciones involuntarias e inteligentes en la mano no dominante del

paciente (por ejemplo, en el caso de una persona diestra, su mano izquierda aparentará cobrar
vida propia).
Daño en el lóbulo frontal puede provocar acciones involuntarias e inteligentes en la mano
dominante.

SINDROME DE LA MANO EXTRAÑA
• https://www.youtube.com/watch?v=IzxpdYKbwVs&feature=youtu.be

Núcleos grises subcorticales
Ganglios Basales
❑ Conjunto de núcleos subcorticales de sustancia
gris interconectados y situados principalmente
alrededor de los ventrículos laterales.
❑ Colaboran en la regulación de las actividades

motoras involuntarias y en la ejecución de
los movimientos automáticos. También
guardan relación con otras funciones como la
atención o la planificación de actividades, dada
su estrecha relación con la corteza cerebral
❑ Los trastornos de los ganglios basales producen

alteraciones motoras, como por ejemplo,
movimientos involuntarios y alteraciones del
tono muscular.

Tálamo
❑ Formado por dos cuerpos ovoides, uno a
cada lado del 3º ventrículo, implica aprox.
El 80% del diencéfalo.
❑ Es una estación de relevo de toda la

información que llega a la corteza
cerebral o que procede de ésta en
dirección al exterior del sistema nervioso,
ejerciendo además una función de filtro
que regula el nivel de alerta, ya que
contiene también estructuras
pertenecientes a la formación reticular

Sistema Límbico
❑ El sistema límbico regula la actividad

emocional.
❑ Se sitúa en la zona más profunda de ambos

lóbulos temporales, en torno al cuerpo
calloso.
❑ Está formado por diversas estructuras, entre

otras:
• Hipotálamo
• Hipocampo
• Amígdala.

Hipotálamo
❑ Posición ventral respecto al tálamo.
❑ Participa en la regulación de las funciones

autónomas y neuroendocrinas, siendo el
centro del sistema nervioso autónomo.
❑ Mantiene un medio interno estable

(homeostasis) en el organismo y controla los
comportamientos básicos para la
supervivencia del individuo y las especies
(fuga, alimentación, comportamiento sexual,
etc.)

Hipocampo
❑ Son dos "cuernos" que describen

una curva que va desde el área
del hipotálamo hasta la amígdala.
❑ Participa activamente en la
memoria y el aprendizaje.

Amígdala
❑ La amígdala cerebral es una masa

con forma de dos almendras que se
sitúan a ambos lados del tálamo, en
el extremo inferior del hipocampo.
❑ Participa en la actividad emocional

y motivacional.
❑ Cuando es estimulada
eléctricamente, los animales
responden con agresión, y cuando
es extirpada, los mismos se vuelven
dóciles e indiferentes a estímulos
que les habrían causado miedo.

Corteza Cerebral
Corteza cerebral
❑ La corteza cerebral forma la cubierta
exterior del cerebro, proporcionándole su
característico aspecto gris.
❑ La corteza cerebral externa está

constituida por cuatro lóbulos: temporal,
parietal, occipital y frontal, cada uno de los
cuales consta de áreas funcionales
primarias y asociativas, especializadas en
la recepción e interpretación de las
informaciones sensoriales y en la
programación, supervisión y ejecución
de las actividades motoras y el
comportamiento.

Corteza cerebral
Lóbulo frontal: es el encargado del movimiento, lenguaje expresivo y funciones ejecutivas.
Lóbulo parietal: sensaciones somáticas (procesa la información sensorial) y habilidades

espaciales.

Corteza cerebral.
Lóbulo occipital: procesamiento de información visual (interpretar lo que vemos).
Lóbulo temporal: audición, memoria, lenguaje comprensivo y regulación emocional

Asimetría Cerebral.
❑ El cerebro se divide en dos
hemisferios asimétricos en los que
hay diferencias tanto de tipo
anatómico como funcional.
❑ Diferenciación hemisférica: cada

hemisferio puede asumir
funciones diferentes y
complementarias entre sí.
❑ Dichas diferencias no se observan

en las áreas primarias, sino
únicamente en las áreas asociativas.

Asimetría Cerebral.
❑ Asimetría anatómica: algunas ya

están presentes desde antes del
nacimiento. Por ejemplo, algunas
zonas del lóbulo temporal izquierdo
son mayores que las
correspondientes en el hemisferio
derecho
❑ Asimetrías funcionales: aunque

están condicionadas desde los
primeros meses de vida, se van
desarrollando progresivamente a
lo largo de la infancia, como
resultado del creciente proceso de
mielinización que se produce en las
áreas asociativas del cerebro infantil.

Principales funciones de los hemisferios cerebrales

• En oriente llaman al hemisferio izquierdo "El día", porque para las
personas con este hemisferio dominante, todo es claro bajo la luz
de la razón; en cambio al hemisferio derecho lo llaman "La
noche", porque tiene que ver con la intuición, con lo que se siente,
y no se puede explicar a la luz de la razón.

Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho
Espacial, orientación.
Lenguaje oral y escrito. Atención.
Dominante
Razonamiento matemático Emocional, especialmente las
emociones negativas.
Procesamiento proposicional.
Procesamiento aposicional.
Estrategias analítico-
Creativo, intuitivo,
Procesamiento secuenciales.
imaginativo, sintético,
Deductivo, abstracto, digital,
simultáneo, concreto.
racional y proposicional
Organización neural más Organización neural más

focal. difusa.
Organización neuronal Áreas funcionales más Áreas funcionales más
localizadas que en el distribuidas que el hemisferio
hemisferio derecho derecho
Lenguaje.
El pensamiento lógico Menor repercusión que las
Lesión afecta conceptual. lesiones en el hemisferio
La capacidad de abstracción. izquierdo.
Limita la creatividad.

Asimetría Cerebral

Lateralización cerebral de las emociones

Lateralización cerebral de las emociones

La especialización hemisférica para la expresión de emociones ha sido
observada desde el primer año de vida del niño.
• Cuando los niños protestaban por la separación mostraban expresiones de

rabia, tristeza y ansiedad, incrementando la actividad eléctrica en los
registros frontales derechos, mientras que durante la aproximación de la
madre estos niños mostraban activación frontal izquierda.

Diferenciación sexual del SNC
Las diferencias existentes entre la anatomía del cerebro del hombre y el de
la mujer se deben a la combinación de diversos factores neurobiológicos.
La acción de los factores educativos puede incrementar o disminuir en

alguna medida las asimetrías cerebrales entre ambos sexos

Desarrollo cognitivo y maduración cerebral.
Conectoma
Hombres: mayor proporción de fibras mielinizadas intrahemisféricas. Facilita la

conexión entre la percepción y la acción coordinada, el procesamiento espacial y
velocidad sensomotora y concentración en una sola tarea.
Mujeres: mayor proporción de fibras mielinizadas interhemisféricas. Facilita la

comunicación entre los modos de procesamiento analítico e intuitivo, la memoria,
habilidades sociales e inteligencia emocional. (emocionalmente recuerdan mejor los
detalles y reconocen mejor las expresiones emocionales)

3. Desarrollo cognitivo y maduración cerebral.
Conectoma
En la parte superior el
cerebro masculino,
en la inferior el femenino.
En azul las
conexiones en un mismo
hemisferio,
en naranja los circuitos
entre hemisferios
Birkan Tunç, Berkan Solmaz, Drew Parker, Theodore D. Satterthwaite, Mark A. Elliott, Monica E. Calkins, Kosha
Ruparel, Raquel E. Gur, Ruben C. Gur, Ragini Verma. Establishing a link between sex-related differences in
the structural connectome and behaviour. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological
Sciences (2016). DOI: 10.1098/rstb.2015.0111.

Hombre Mujer
Asimetría cerebral Más asimétrico. Más simétrico.
Mayor frecuencia de
Lateralización Mayor número de zurdos.
lateralidad cruzada.
Desarrollo anatómico más Desarrollo anatómico más

Hemisferio izquierdo
lento. rápido.
Incrementa con el transcurso

Cuerpo calloso Disminuye en la edad adulta.
del tiempo.
Más localizadas sobre áreas

Más distribuidas en cada
Funciones cognitivas específicas de cada
hemisferio.
hemisferio.
Efectos menos
Efectos más devastadores.
devastadores.
Peor pronóstico.
Lesiones Mejor pronóstico.
Menores posibilidades de
Mayores posibilidades de
recuperación.
recuperación.

Existen dos estilos cognitivos relacionados con la hemisfericidad cerebral:
• Estilo analítico, más relacionado con el predominio funcional del

hemisferio izquierdo. Se caracteriza por la tendencia al uso de estrategias
de tipo proposicional para la resolución de problemas. Es más frecuente en
varones diestros y posiblemente esté relacionado con un mayor grado de
asimetría cerebral.
• Estilo holístico-intuitivo-sintético, más estrechamente relacionado con el

predominio funcional del hemisferio derecho. Las mujeres y los zurdos
tienden a emplear más este tipo de estrategias de tipo bihemisférico, como
consecuencia de su mayor grado de simetría cerebral.


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❑ Controla funciones orgánicas

❑ Participar en el control de los

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Bulbo raquídeo (o Mielencéfalo)

❑ Conecta la medula espinal con la

❑ Lugar donde se encuentran muchos de

❑ Control de funciones vitales:

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❑ Se encuentra bajo el IV ventrículo, en

❑ Es una zona donde se produce

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Mesencéfalo (Encéfalo Medio)

❑ Pertenece a la zona superior del

❑ Contiene grupos neuronales que

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Daño en el cuerpo calloso: acciones involuntarias e inteligentes en la mano no dominante del

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❑ Colaboran en la regulación de las actividades

❑ Los trastornos de los ganglios basales producen

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❑ Es una estación de relevo de toda la

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❑ El sistema límbico regula la actividad

❑ Se sitúa en la zona más profunda de ambos

❑ Está formado por diversas estructuras, entre

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❑ Posición ventral respecto al tálamo.

❑ Participa en la regulación de las funciones

❑ Mantiene un medio interno estable

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❑ Son dos "cuernos" que describen

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❑ La amígdala cerebral es una masa

❑ Participa en la actividad emocional

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❑ La corteza cerebral externa está

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Lóbulo parietal: sensaciones somáticas (procesa la información sensorial) y habilidades

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Lóbulo temporal: audición, memoria, lenguaje comprensivo y regulación emocional

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