Lee la infografia y contesta las preguntas.

1ro comunicacion
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Lectura
1.- ¿Cuál es la especie de abeja originaria de África?
a) Melipona
b) Apis mellifera
c) Varroa destructor
d) Apis mellifera scutellata
2.- ¿Cuál es el propósito del mapa que aparece en esta infografía?
a) Explicar la diversidad de flora en las diferentes regiones de México.
b) Mostrar los estados de la República Mexicana que tienen mayor producción de
miel.
c) Describir el tipo de miel que se produce en las regiones apícolas de México.
d) Describir las características de cada una las regiones apícolas de la República
Mexicana.
3.- ¿Qué es lo que sucede después de que la abeja transforma los azúcares
compuestos en simples?
a) Combina los azúcares con el néctar de la flor y pasan por su esófago hasta llegar a
su estómago.
b) Almacena los azúcares en su buche melario y se dirigen a la colmena para pasar el
invierno.
c) Los azúcares pasan por su esófago hasta llegar al buche melario que les sirve de
depósito.
d) Transforman los azúcares en glucosa y los transportan a la colmena para alimentar
a sus larvas.
4.- De acuerdo con el contenido de la infografía, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?
a) En la región apícola del centro del país hay una mayor prevalencia de mieles color
ámbar debido a la presencia de plantas de la selva tropical.
b) El mayor interés para el cuidado y la conservación de las abejas se debe a las
ganancias económicas derivadas de los productos elaborados con miel como: cera,
jalea, veneno, propóleo, jabones y cremas.
 c) Un grupo de investigadores de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de
la UNAM ha demostrado que un tipo de ácaro es el causante de la muerte de las
colonias de la especie Apis mellifera.
d) Las abejas meliponas polinizan, principalmente, las plantas de dos de las regiones
apícolas del país: la de la Península de Yucatán y la del Golfo y Pacífico.
2º comunicación
Lee el artículo de opinión. Contesta las siguientes cuatro preguntas.
Los niños y la tecnología
Mariana Alarcón.
En los últimos diez años ha aumentado el acceso que los niños tienen a distintos dispositivos
como celulares, tabletas, videojuegos y computadoras. Muchos de ellos son expertos en su
manejo e inclusive ayudan a sus familiares adultos a utilizarlos.
Esta situación ha hecho surgir una intensa discusión acerca de si la tecnología es benéfica
para los niños o si, por el contrario, los expone a riesgos de los cuales es necesario
protegerlos.
Por un lado, es un hecho que los dispositivos tecnológicos tienen diferentes ventajas para
los niños porque con ellos pueden realizar algunas actividades positivas como: investigación
de información, tener acceso a recursos educativos y comunicación con amigos y familiares.
En coincidencia con esta opinión favorable sobre el uso de los dispositivos, diferentes
autores concluyen que la vida actual demanda que los niños sepan usar la tecnología,
porque la requerirán para ser exitosos en el trabajo y para integrarse a diferentes círculos
sociales.
____________, muchos padres de familia y profesores piensan que el celular y la
computadora provocan dependencia y aislamiento social en los jóvenes, además de que los
exponen a entrar en contacto con contenido inapropiado para su edad. Por lo tanto, hay
quienes abogan por imponer prohibiciones para que los niños no utilicen aparatos
tecnológicos.
Aunque los riesgos asociados al uso de la tecnología son importantes y deben ser tomados
en cuenta, limitar el contacto de los niños no es una solución efectiva. Hay que pensar que
los problemas de adicción o aislamiento social no son provocados por los dispositivos en sí,
sino por los usos específicos que se les dan.
En este sentido, es importante que los adultos responsables de cada niño se involucren en el
tipo de actividades que realizan con computadoras y celulares. Los adultos deben tomarse el
tiempo para explicar a los niños los riesgos que deben evitar y enseñarles a aprovechar la
tecnología de manera saludable para su diversión y su aprendizaje. De igual manera, deben
compartir tiempo con los niños para que tengan otros espacios de interacción, además de
los aparatos digitales.
En conclusión, los niños pueden encontrar múltiples beneficios en el uso de dispositivos
como computadoras, celulares y tabletas, pero, para que su uso resulte favorable, es
importante enseñarles a utilizarlos de forma adecuada. Por ejemplo, para responder
preguntas, organizar la información o conocer más acerca de un tema.

1.- ¿Cuál es el punto de vista de la autora acerca de los usos que dan los niños a
los dispositivos tecnológicos?
a) Los niños pueden beneficiarse de la tecnología si los adultos les muestran usos
apropiados.
b) Los niños pueden utilizar la tecnología con otros compañeros sin el apoyo de los
adultos.
c) Los niños han tenido un acceso creciente a los dispositivos tecnológicos en los
últimos diez años.
d) Los niños pueden volverse adictos a la tecnología o encontrar información que les
haga daño.
2.- ¿Cuál es la intención de la autora al escribir el texto que acabas de leer?
a) Convencer al lector de que los niños deben usar la tecnología sin supervisión.
b) Describir cuáles son las desventajas de comprar videojuegos a los niños.
c) Explicar al lector todos los beneficios que tienen los dispositivos tecnológicos en el
desarrollo intelectual de los niños.
d) Sensibilizar al lector acerca de la importancia de acompañar a los niños en el uso
de los dispositivos tecnológicos.
3.- ¿Cuál es el principal argumento que utiliza la autora para apoyar su punto de
vista?
a) Las actividades positivas que los niños pueden realizar con la tecnología incluyen
la comunicación con amigos.
 b) Los niños son expertos en el uso de la tecnología, por lo que deben ser libres de
usarla para su propio aprendizaje y entretenimiento.
c) El uso de los dispositivos tecnológicos tiene que ser acompañado por los adultos
para aprovechar sus beneficios.
d) Todo niño debería contar con un adulto que se preocupara de su bienestar y
pasara tiempo con él.
4.- ¿Cuál es el nexo que completa el espacio en blanco señalado en el texto?
a) Aunado a ello
b) No obstante
c) Por lo tanto
d) Por último

3º comunicación
Lee y contesta las preguntas.
1.- ¿Qué opción completa correctamente el cuadro sinóptico?
a) 1 Formas de energía / 2. Térmica / 3. Energía humana
b) 1. Formas de energía / 2. Cinética / 3. Energía calórica
c) 1. Energía cinética / 2. Velocidad / 3. Térmica
d) 1. Energía cinética / 2. Movimiento / 3. Calorías
2.- La definición que aparece en negritas en el segundo párrafo es una cita textual,
pero no viene marcada como tal. ¿Cuál de las siguientes opciones sería la manera
correcta de citarla?
a) En consecuencia, señalaron como la ley de la conservación de la energía que la
energía no se crea ni se destruye, únicamente se transforma.
b) Los científicos Helmholtz y Mayer señalaron como la ley de la conservación de la
energía que la energía no se crea ni se destruye, únicamente se transforma.
c) Los científicos Helmholtz, Mayer y Joule formularon la ley de la conservación de la
energía como no hay creación ni destrucción de energía, sólo transformación de
una forma en otra.
d) Los científicos Helmholtz, Mayer y Joule formularon la ley de la conservación de la
energía como “No hay creación ni destrucción de energía, sólo transformación de
una forma en otra”.
3.- De acuerdo con el texto, ¿qué tipo de energía almacena una naranja antes de ser
ingerida por una persona?
a) Potencial – química
b) Potencial – mecánica
c) Cinética – eléctrica
d) Cinética – calórica
4.- la energía que tienen las frutas es:
a) Energía química.
b) Energía mecánica.
c) Energía térmica.
d) Eléctrica.

4º comunicación
Lee y contesta las preguntas.
1.- ¿Por qué el título de este texto aparece escrito
al revés?
a) Se confundieron
b) Mal escrito
c) Es un reflejo
d) En otro país a si escriben.
2.- La expresión llovía a cántaros significa:
a) Llovía muchísimo.
b) Llovía cántaros del cielo.
c) Llovía de forma intermitente.
d) El agua de la lluvia caía dentro de los cántaros.
3.- El estruendo que produce el muchacho al entrar en la librería se debe a que…
 a) entra deprisa.
b) es un alborotador.
c) afuera hace viento.
d) la puerta está estropeada.
4.- ¿Por qué el muchacho sabe que está el librero en la librería antes de oír su voz?
Porque…
a) sabe que el librero jamás abandona la librería.
b) ha visto el humo del cigarrillo que fuma el librero.
c) lo ha visto al entrar sentado detrás de una mesa.
d) ha oído el ruido que el librero ha hecho al caérsele un libro.

5º comunicación
Lee y contesta las preguntas.

1.- A juzgar por la información contenida en el texto, Aldeas Infantiles es:

 a) Un club social para niños.
b) Un centro para niños huérfanos.
c) Una ONG que ayuda a niños sin hogar.
d) Un internado para niños con problemas de conducta.
2.- Según el anuncio, ¿qué significa que hay
niños castigados a no entrar en casa?
a) Que no tienen hogar.
b) Que su casa está cerrada.
c) Que han cambiado de casa.
d) Que en su hogar no hay nadie.
3.- El premio de Notodopublifest.com:
a) Es de ámbito local.
b) Es de ámbito nacional.
c) Es de ámbito internacional.
d) Solo abarca los países subdesarrollados.
4.- ¿Cuál es la finalidad de la campaña Cartones?
a) Seleccionar al mejor publicista.
b) Promocionar la ONG Aldeas Infantiles.
c) Celebrar el festival de publicidad “Hecho por Mí”.
d) Solidarizar a los ciudadanos con los niños desfavorecidos.
2° ingles
1.- El verbo ser o estar en inglés es:
a) To go
b) Shi
c) To be
d) To do
2.- Colombiano en inglés es:
a) Colombianos
b) Colombian
c) Colombiations
d) Colombien