Prog. Anual 2° Ept

“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS
BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO.”

GOBIERNO REGIONAL EDUCACIÓN DE CAJAMARCA- UGEL JAEN
I.E. Nº 16355 “MIGUEL GRAU SEMINARIO” PUERTO HUALLAPE-SANTA ROSA.
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL EPT SEGUNDO GRADO
I. DATOS GENERALES :
I.1. DRE : CAJAMARCA
I.2. UGEL : JAEN
I.3. I.E : I.E. Nº 16355 “MIGUEL GRAU SEMINARIO” PUERTO HUALLAPE-SANTA ROSA.
I.4. ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
I.5. GRADO / SECIONES : 2º UNICA
I.6. DIRECTORA : Mag. MADELEY CABRERA GARCIA
I.7. DOCENTE : CALEB V. YAJAHUANCA LLOCLLA
II. DESCRIPICÓN GENERAL:
El área de Educación para el Trabajo tiene el propósito de favorecer el acceso de los estudiantes al mundo laboral o la generación de empleo, a través del
desarrollo de habilidades técnicas, conocimientos y actitudes que le permitan al estudiante proponer alternativas de solución frente a problemas o necesidades
económicas o sociales, mediante la gestión de proyectos de emprendimiento, de manera que afiancen su potencial y aumente sus posibilidades de empleabilidad.
El logro del perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica se favorece por el desarrollo de diversas competencias. En especial, el área de Educación
para el Trabajo se ocupa de promover y facilitar, a lo largo de la Educación Secundaria, que los estudiantes desarrollen la competencia del VI ciclo:
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades
y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados sociales y ambientales que
implica. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y
responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de
resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además
las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
III. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DEL CICLO VI

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta
GESTIONA PROYECTOS DE a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O reconoce aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica.
Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja
SOCIAL cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común,
propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales
relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza
mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
COMPETENCIAS
ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA
TRANSVERSALES
SE DESENVUELVE EN Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
ENTORNOS VIRTUALES socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros)
GENERADOS POR LAS que responde a necesidades concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.
TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea,
DESARROLLA y por ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más
PROCESOS específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una
AUTÓNOMOS DE tarea basado en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente
APRENDIZAJE establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea y realiza ajustes considerando los aportes de otros grupos de trabajo
mostrando disposición a los posibles cambios.
IV.- CALENDARIZACION:
CRONOGRAMA
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° DE SEMANAS HRS. TOTAL HORAS
SEMANALES
I 11-03 10-05 9 2 18
II 13-05 19-07 10 2 20
21 /07 – 02/ 08 S E M A N A S D E G E S T I O N
III 05 -08 11 -10 10 2 20
IV 14-10 20-12 10 2 20
TOTAL 39 2 78
V.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV
U1 U2 U3 U4
COMPETENCIAS CAPACIDADES VIVENCIANDO IMPULSAMOS
NOS COMPROMETEMOS A ME COCOZCO ME
VALORES, CUIDAMOS CUIDO Y NUESTRO
MEJORAR LOS RESULTADOS
NUESTRO AMBIENTE PREPARAMOS PROYECTO DE
ACADEMICOS Y PRACTICAMOS
Y PREPARAMOS ALIMENTOS VIDA Y
HABITOS SALUDABLES
POSTRES SECILLOS DERIVADOS DE PREPARAMOS
MEDIANTE EL ESTUDIO DE LA LOS CEREALES.
UTILIZANDO LAS COMIDAS
INDUSTRIA ALIMENTARIA
FRUTAS SALUDABLES
Gestiona • Crea propuesta de valor. X X X X

proyectos de • Aplica habilidades técnicas. X X X X
emprendimiento • Trabaja cooperativamente X X X
para lograr objetivos y metas.
• Evalúa los resultados del
económico o X X
proyecto de emprendimiento.
social.
COMPETENCIAS CAPACIDADES
U1 U2 U3 U4
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en  Personaliza entornos virtuales. X
entornos virtuales  Gestiona información del entorno virtual. X
generados por las TIC  Interactúa en entornos virtuales. X
 Crea objetos virtuales en diversos formatos. X
Desarrolla procesos  Define metas de aprendizaje. X X
autónomos de  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
X
aprendizaje aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
X
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4
DE DERECHOS X
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD X
INTERCULTURAL X
IGUALDAD DE GÉNERO X
AMBIENTAL X
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA X
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN X X
VI.- VÍNCULOS CON OTROS APRENIDZAJES
Nro. unidad Vínculo
I Relación con el área de arte y cultura
II Relación con el área de comunicación.
III Relación con el área matemática y arte y cultura.
IV Relación con el área de matemática.
VII.- EVALUACIÓN
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resul tados, los mismos que lograrán ser considerados para la
programación atendiendo su flexibilidad.
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel del grado.
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante
todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones
o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar
sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en cada
unidad.
VIII.- MATERIALES Y RECURSOS:

Para el docente:
 Currículo Nacional de la Educación Básica. Ministerio de Educación.
 Recetas de postres fáciles.com
 Comida Peruana. Toribio Anyarin Injante.
Para el estudiante
 Cuaderno de trabajo.
 Fichas.
PUERTO HUALLAPE, de marzo de 2024
________________________________ _______________________________
CALEB V. YAJAHUANCA LLOCLLA Mag. MADELEY CABRERA GARCIA
Docente Directora

Prog. Anual 2° Ept

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Prog. Anual 2° Ept

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Prog. Anual 2° Ept

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS

BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO.”

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL EPT SEGUNDO GRADO

III. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DEL CICLO VI

Gestiona • Crea propuesta de valor. X X X X

VIII.- MATERIALES Y RECURSOS:

También podría gustarte