Recursos PDAS:

• Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto a las actuales, valora el avance en el
conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
• Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el
citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
• Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética, comparte sus hallazgos respecto de sus
beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.

Observa el video “El mundo invisible de Antonie Van Leeuwenhoek”. https://www.youtube.com/watch?

v=GBIw1qAOBjA
Compara lo que veas en el video con la siguiente información y responde.
Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723) fue un comerciante de telas holandés
aficionado a tallar lentes, pero ha pasado a los libros de historia como el padre de la
microbiología, por sus excepcionales observaciones del mundo microbiano a través
de unos sencillos microscopios que él mismo se construía. Sus descripciones sobre la
maravillosa vida microscópica que se esconde en una gota de agua fueron recibidas al
principio con escepticismo por muchos científicos de la época, incluso de la prestigiosa Royal Society londinense.
Leeuwenhoek fue la primera persona que vio bacterias. Logró elaborar una minúscula lente de menos de 3 milímetros
de diámetro que le permitía ver con un aumento de hasta 200 veces, de manera que era un microscopio simple.
Construyó más de 500; eran tan pequeños, que los llevaba a donde fuera.
La muestra se colocaba en un pequeño hueco y su posición y el foco se ajustaban con dos tornillos.
"... y fue así que vi, con el mayor asombro, que en ese material había muchos pequeños animáculos vivos, moviéndose
en formas caprichosas. Los más grandes se movían de manera rápida y ligera, como peces en el agua... Era tal la
cantidad de animáculos, que parecía que el agua estuviera viva".
FUENTE: https://www.investigacionyciencia.es/blogs/medicina-y-biologia/43/posts/los-microscopios-de-van-leeuwenhoek-13351
¿Qué importancia crees que tuvo el desarrollo de estas lentes?

¿Por qué se afirma que la invención del microscopio marcó un antes y un después en la historia de la biología?

¿Cómo han ayudado los microscopios al conocimiento de los seres vivos? Explica

¿Qué otros aparatos conoces que hayan servido para el estudio de los seres vivos?

¿Qué tipos de microorganismos conoces?

¿Se parece a los aparatos que usas en tu investigación? ____ ¿Por qué?

¿Qué supones que se pensaba, antes del descubrimiento de los microorganismos, acerca de la causa de las
enfermedades?

Analiza la siguiente información. Después, haz o responde lo que se indica.

 Los biólogos estudian todos los seres vivos, desde las plantas y animales
hasta los microorganismos, y el modo en que estos se relacionan entre sí y
con el medio ambiente. Muchos biólogos usan sus descubrimientos para
resolver problemas o desarrollar nuevos productos y procesos. La biología
es una materia muy amplia y abarca muchas especialidades.
Algunos biólogos trabajan en el laboratorio, pero, dependiendo del área en
la que trabajen, pueden también pasar tiempo fuera del laboratorio, realizando trabajo de campo para tomar
muestras o realizar experimentos de seguimiento.
En el laboratorio, los biólogos diseñan y llevan a cabo experimentos, realizan cálculos y observan cambios, registran
los resultados (a menudo mediante paquetes informáticos estadísticos) y analizan y muestran los resultados
empleando una variedad de tablas, gráficos, diagramas e informes (haciendo uso nuevamente de software
informático).
Los biólogos emplean muchas técnicas y tecnologías distintas en su trabajo, que van desde realizar observaciones a
simple vista, a estudiar microorganismos mediante herramientas específicas para ello, y desde diseñar complejos
experimentos individuales a analizar miles de muestras con mucha rapidez usando equipos de análisis automatizado.
La investigación biológica se encuentra en la raíz de muchas de las cuestiones que afectan a la sociedad de hoy,
como los cultivos transgénicos, usar genes para ciertas dolencias y comprender cómo controlar infecciones. Con las
investigaciones podrá dar respuesta a todas estas cuestiones.
Los biólogos de investigación y desarrollo trabajan en universidades, centros de investigación y en la industria.
Investiga para el gobierno, para empresas manufactureras, para industrias médicas y para empresas que fomentan la
investigación. Fuente: https://www.educaweb.mx/profesion/biologo-923/
Describe qué hacen los biólogos de las imágenes.

De los instrumentos y herramientas que utilizan, ¿cuáles reconoces?

¿Para qué los utilizan?

¿Consideras que necesitan algún equipo complementario? _____ ¿Cuál?

Observa el video titulado “Los grupos sanguíneos”. https://www.youtube.com/watch?v=LdUzvEDMUME

Posteriormente, lee la información sobre los grupos sanguíneos. Después, responde.
Determinación del grupo sanguíneo
Se necesita una muestra de sangre. El examen para determinar el grupo
sanguíneo se denomina tipificación ABO. Su muestra de sangre se mezcla con
anticuerpos contra sangre tipo A y tipo B. Entonces, la muestra se revisa para ver
si los glóbulos sanguíneos se pegan o no. Si los glóbulos permanecen juntos, eso
significa que la sangre reaccionó con uno de los anticuerpos.
El segundo paso se llama prueba inversa. La parte líquida de la sangre sin células
(suero) se mezcla con sangre que se sabe que pertenece al tipo A o al tipo B. Las
personas con sangre tipo A tienen anticuerpos anti-B. Las personas que tienen
sangre tipo B tienen anticuerpos anti-A. El tipo de sangre O contiene ambos tipos de anticuerpos.
Estos 2 pasos pueden determinar con precisión su tipo de sangre.
La determinación del Rh usa un método similar a la tipificación ABO. Cuando se realiza la determinación del tipo de
sangre para ver si usted posee el factor Rh en la superficie de sus glóbulos rojos, los resultados serán uno de estos:
Rh+ (positivo), si usted tiene proteínas de la superficie celular
Rh- (negativo), si usted no tiene proteínas de la superficie celular
 Fuente: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/003345.htm
Investiga cuál es el tipo de sangre más común entre la población y cuál el más raro.
__________________________________________________________________________________________________
Si una persona tiene sangre tipo AB, ¿a quiénes puede donar sangre? _________________________________________
¿de cuáles puede recibir sangre? _______________________________________________________________________
¿A cuál grupo consideras que se le llama "donador universal"? _____________________
¿Cuál es su tipo de sangre? __________________

Analiza las características de los siguientes microscopios y responde.

¿Cuáles crees que son las ventajas de este avance tecnológico?

¿Qué habría pasado si nunca se hubiera desarrollado?

Investiga los diferentes tipos de microscopios que se han desarrollado a lo largo del tiempo y hasta nuestros días.
Describe quién inventó cada uno, en qué época y qué tipo de observaciones se han realizado en él.
Ordena los datos de tu investigación en la tabla.
Tipo de microscopio Inventor Año de invención Características

Responde: ¿Cuáles crees que son las ventajas de este avance tecnológico? ¿Qué habría pasado si nunca se hubiera
desarrollado?

Observa el video de 2 minutos titulado “La primera célula” y lee el texto. https://www.youtube.com/watch?
v=s8mXsrBwm28
Posteriormente, llevarán a cabo lo que se propone.
 Las células
En 1655, el científico inglés Robert Hooke realizó una observación que
cambiaría para siempre la teoría básica biológica y la investigación.
Mientras que examinaba una parte seca de un alcornoque con un tosco
microscopio de luz, el observó pequeñas cámaras y las llamó células. En
una década, los investigadores determinaron que las células no estaban
vacías, sino llenas de una substancia acuosa llamada citoplasma.
En el curso de los siguientes 175 años, la investigación desembocó en la
teoría celular. En su forma moderna, este teorema tiene cuatro partes
básicas:
La célula es la unidad básica estructural y funcional; todos los organismos están compuestos de células.
Todas las células están producidas por la división de células preexistentes (en otras palabras, a través de la
reproducción). Cada célula contiene material genético que se transmite durante este proceso.
Todas las funciones químicas y fisiológicas básicas, por ejemplo, la reparación, el crecimiento, el movimiento, la
inmunidad, la comunicación, y la digestión, ocurren al interior de la célula.
Las actividades de las células dependen en las actividades sub-celulares (estas estructuras sub-celulares incluyen
orgánulos, membrana plasmática, y, si presente, el núcleo).
Fuente: https://www.visionlearning.com/es/library/Biologia/2/Las-C%C3%A9lulas:-Descubrimiento-y-Estructura-B%C3%A1sica/208/reading

Analiza las siguientes figuras. Determina cuáles están formados por células. Deberás justificar tus respuestas.
¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 ¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?

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__________________________________________________________________________

¿Está formado por células? _______ ¿Por qué?

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__________________________________________________________________________
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Analiza las imágenes. Posteriormente investiga lo siguiente:

Maíz natural Maíz transgénico

Explica las semejanzas y las diferencias entre selección artificial y selección natural.

¿Qué diferencia hay entre la selección artificial y la manipulación genética?

¿Qué otro ser vivo ha cambiado sus características debido a la selección natural?

Realiza una investigación en el siguiente link, bajo el tema: “Una terapia génica devuelve la visión a los afectados por
un tipo de ceguera”. https://acortar.link/oMkGh0
Con la información realiza una síntesis argumentando como la terapia génica puede ayudar en el tratamiento de
diferentes padecimientos y el cuidado de la salud.

Observa el video “Organismos genéticamente modificados”. https://www.youtube.com/watch?v=3ghYfIGc3Qw

Después, lee la siguiente tabla y responde las preguntas.
Técnicas de manipulación genética
Metodología de ADN recombinante o
Ejemplo
ingeniería genética
Identificar un carácter deseable en el organismo de Se requiere que una planta de maíz desarrolle resistencia a insectos.
origen.
Seleccionar una bacteria que produzca una Se selecciona la bacteria Badllus thuringiensis, que produce de manera
sustancia tóxica para los organismos de la plaga. natural una sustancia que mata insectos, es decir, un bioinsecticida.
Extraer el gen que produce la sustancia tóxica. Se extrae el gen de la bacteria y se inserta en otra que se multiplicará y se
utilizará como vector; o sea, un agente que permite transportar el gen y
transferirlo al genoma de las células del maíz.
Extraer una célula de la planta que se va a Se extraen células de la planta del maíz.
modificar.
Introducir el gen bacteriano en la célula de la Con una microinyección, se inserta el gen de interés en las células del maíz.
planta.
Cultivar la célula vegetal modificada. Se multiplican las células de maíz para formar tejido vegetal.
Obtener plántulas para ser trasplantadas al suelo. Se obtiene una plántula de maíz transgénica.
Obtener plantas resistentes a la plaga. Se obtiene una planta de maíz que resiste y mata insectos. Ahora es un
organismo genéticamente modificado (OGM).
¿Es posible separar los genes de una bacteria? Recuerda lo que es un gen para dar tu explicación.

¿Se puede realizar el intercambio de genes entre especies distintas, corno bacteria y maíz? Explica para qué serviría este
proceso.

¿Es posible que los genes de una bacteria sean funcionales en el maíz? Justifica tu respuesta.

¿Qué entiendes por manipulación genética?

¿Cuál es la importancia de la ingeniería genética en la sociedad?

¿Cuál es la diferencia entre un organismo transgénico y uno genéticamente modificado (OGM)?

Lee la información de la siguiente página y lleva a cabo lo siguiente.

 Investiga en páginas de internet, otros puntos de vista acerca de las implicaciones que puede tener el cultivo de maíz
transgénico u otras especies en México.
 Elabora una lista de pros y contras de los transgénicos en la salud humana y ambiental.
 ¿Cuáles son realmente los pros y los contras de los transgénicos?
Entre las ventajas encontramos: Estas son las desventajas:
- Consumo de alimentos con más vitaminas, minerales y - Sus efectos sobre la salud, tanto de la tierra como de
proteínas y menores contenidos de grasas. los animales y humanos son desconocidos.
- Cultivos más resistentes a los ataques de virus, hongos o - Se desconoce si pueden provocar alergias o
plagas sin la necesidad de emplear productos químicos. Ello alteraciones genéticas en el ser humano.
implica un menor gasto y un menor daño al medio ambiente. - Provocan contaminación genética irreversible.
- La creación de cultivos más resistentes a los pesticidas, de - La aparición de organismos con ventajas de
manera que se pueda mantener la producción, reduciendo el adaptabilidad podría poner en peligro de extinción a
número y cantidad de productos empleados y favoreciendo especies endémicas o silvestres: abatimiento de la
así el uso de productos menos agresivos con el biodiversidad.
medioambiente. - Implica modificar para siempre la agricultura, una
- Cultivos más resistentes a la sequía. actividad tan histórica como la presencia del ser
- Todo esto suena muy conveniente, pero los transgénicos humano en la Tierra.
también tienen un lado oscuro
Fuente: Fragmento del texto: Fundación UNAM, Alimentos transgénicos: a favor o en contra.
Página: http://www.fundacionunam.org.mx/salud/alimentos-transgenicos-a-favor-o-en-contra/

Escribe en el siguiente cuadro las ventajas de las aplicaciones de la ingeniería genética con lo aprendido hasta ese
momento.
Aplicaciones de la
Ventajas Desventajas Tu punto de vista
ingeniería genética

Medicina

Agricultura y
ganadería

Proyecto Genoma
Humano

Biorremediación