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EXPRESIÓN ARTISTICA
NIVEL BÁSICO Todos los derechos reservados Hecho en Guatemala, C.A. Producido por COLIBRÍ GRUPO EDITORIAL Editor: Carlos A. Amado S. No se permite la reproducción parcial o total en cualquier medio impreso o digital sin autorización de la editorial o del editor. Ley Decreto 3308 y 56-2000 Guatemala, C.A.
2 Una nueva edición es un gran reto La temática de este Proyecto Educativo, para proveer los recursos apropiados a la propiciará a los alumnos la metodología del nueva generación de estudiantes del Ciclo aprendizaje de la voz y diversos instrumentos Básico. El curso de “Expresión Artística” a musicales de fácil acceso con el fin de motivar mejorado y ampliado el conocimiento y el aprendizaje para el conocimiento profesional experimentación en diversas ramas del arte.” futuro.
La nueva propuesta de la Guía El proceso práctico y cognitivo de las
Curricular emitida por el Ministerio de Artes Plásticas , propiciaran al alumnos la Educación CNB, nos ha permitido el reto de potenciabilidad para desarrollar las técnicas del presentar éste nuevo proyecto, considerando diseño, el dibujo y la pintura, con la finalidad de que el alumno se enfrenta a un proceso formar conceptos y proyectos gráficos que tecnólogico y de comunicación digital en su estimulen su creatividad. entorno social, sin enbargo el arte como arte, sigue siendo una necesidad no solo emocional Las Unidades de Teatro y Danza, y espiritual, sino tambien una oportunidad consideradas desde la antiguedad como parte para expresar en forma bella los pensamientos, de las Artes Ritmicas y Literarias, formarán en las ideas y las emociones. los alumnos, un campo amplio de conocimientos del Arte Dramático Cultural desarrollado en nuestro país. Presentamos el proyecto con una metodología práctica y funcional, orientada Estamos convencidos que la integración al desarrollo y participación del alumno, dentro de éstas unidades aumentarán el conocimiento de las tendencias del arte y la proyección de e interés de los estudiantes por conocer más su creatividad, considerando el factor tiempo del Ar te Nacional y de otros países. para desarrollar cuatro niveles artísticos dentro del curso para que el alumno pueda disfrutar Reciban alumnos y maestros, este las tendencias del arte en su magnitud y en proyecto de trabajo, experiencias y recursos un futuro los logros alcanzados sean para formar un artísta o un excelente crítico del arte.
3 Expresión Artística
a Sub-Áreas
MÚSICA ARTES PLÁSTICAS DANZA TEATRO
Componentes de la subárea Para su desarrollo las subáreas se organizan en los siguientes Competencias de Grado componentes: ÁREA FORMACIÓN MUSICAL
1. Utiliza potencial auditivo y
el entorno de su voz en producciones musicales.
Competencias de la subárea 2. Interpreta con propiedad
1. Participa en actividades que mensajes musicales y promuevenlapreservacióndel enunciados, desde distintas ambiente ecológico-acústico épocas, ámbitos y estilos. que le rodea.
2. Expresa ideas, emociones, 3. Disfruta al escuchar o
actitudes y valores por medio producir música de la música, individual o grupalmente,demaneravocal, representativa de diversas instrumental o mixta. épocas, estilos y formas interpretativas y de los 3. Emite juicios sobre creaciones musicales y diferentes distintos grupos manifestaciones estético- etnoculturales de Guatemala. sonoros.
4. 4. Usa la música libremente Aplica principios, conocimientos como elemento de expresión y técnicas musicales a su personal. alcance en la realización de creaciones propias, vocales o instrumentales.
EXPRESIÓN ARTISTICA 1 4 CARLOS A.AMADO S. s m i n ut o CLASE 1 La Voz Humana
20 Para aprender a cantar o entonar un canto, debe seguirse el básico conocimiento de nuestro Aparato Respiratorio, Para ejercitar específicamente el la Voz Humana, órgano de la Voz, su es necesario: estructura y composición. Los UNA BUENA ejercicios de voz, harán RESPIRACION: posible la coordinación La respiración que de los órganos utilizamos en el canto se llama respiratorios y vocales Respiración para la emisión de Diafragmática o sonidos y melodías. Profunda, por ser la que mejor llena La Voz Humana es el los pulmones, elemento fundamental debe hacerse l e n t a m e n t e del lenguaje oral y el introduciendo aire instrumento natural por la nariz con musical más completo normalidad y sacar p o r l a r i q u ez a d e el aire lentamente sonidos que produce. por la boca. El buen canto se logra a través de ella en la práctica de sus diversas funciones.
UNA BUENA UNA BUENA UNA BUENA
EMISION: ARTICULACION: DICCION: Es el acto de E s e l c o r re c t o Es la manera producir y enlace de los correcta de expulsar el sonido. p ro n u n c i a r l o s sonidos y de las palabras. sonidos.
BUSCAR UNA BUENA VOCALIZACION: ¿QUÉ ES? Son los ejercicios preparatorios para cantar y Respiración consisten en ejecutar valiéndose de cualquiera Diafragmática de las vocales, una serie de sonidos graduales profunda. progresivos con el propósito de flexibilizar y agilizar la garganta.
5 EXPRESIÓN ARTISTICA 1 CARLOS A.AMADO S. TAREA
Es el momento de ejercitarte en el CANTO,
ingresa a Internet y busca en YOUTUBE la canción que más te guste en modalidad Karaoke y ensaya poniendo en práctica las técnicas aprendidas en clase.
s m i n ut o 20 A El alumno debe realizar 5 ejercicios de respiración profunda en clase, adoptando una posición recta sentado en la silla con las manos sobre sus piernas. B El alumno realizará emisión de sonidos, efectuando una respiración profunda, luego emitir diversos sonidos prolongados. C El alumno pronunciará palabras y oraciones completas con diversas tonalidades de voz. D El alumno expresará perfectamente palabras y oraciones, para ello debe ejercitar ejemplos de trabalenguas conocidos. E El alumno realizará ejercicios de vocalización, con escalas ascendentes y descendentes, subiendo medio tono según la capacidad de su tesitura.
AS EN CA RE 1- El alumno realiza una lista de 10 trabalenguas que le ayudarán TA
SA
para realizar los ejercicios de respiración.
2- El alumno realiza un listado de 5 ejercicicos de respiración
utilizando otros objetos.
3- El alumno realizar un listado de 5 ejercicios de respiración
utilizando palabras y oraciones.
EXPRESIÓN ARTISTICA 1 6 CARLOS A.AMADO S.
CLASE 2 s m i n ut o
El Aparato Fonador 15
LA FONACIÓN Es la emisión de sonidos. El proceso de fonación se produce en ciertos órganos del cuerpo, a este conjunto de órganos le llamamos APARATO RESONADOR O DE FONACION, y está compuesto por:
LA NARIZ: que permite el paso de la entrada
del aire a los pulmones en forma moderada y suficientemente para la prolongación de la voz humana. LOS MÚSCULOS DEL TORAX Entran en función cuando se oprime la parte costal y se eleva la parte pectoral para contraer los pulmones. LOS PULMONES: se cargan de aire, para luego expulsarlo por los bronquios, la tráquea, hasta llegar a la laringe. LA LARINGE: es un tubo de complicadas paredes, compuesto de pequeños cartílagos y músculos. En la laringe se encuentran las Cuerdas Vocales.
LAS CUERDAS VOCALES: son unos músculos
colocados en el mayor de los cartílagos de la laringe, sufren un estiramiento al oponerse al aire enviado por los pulmones y es lo que permite producir los sonidos de la voz. Cuando producimos un sonido agudo, las cuerdas vocales se ponen mas tirantes y se inclinan hacia atrás y cuando producimos un sonido grave, sucede todo lo contrario
LA CAJA DE RESONANCIA: Está formada por
la parte pectoral (diafragma) cavidades de la boca y las cavidades de la nariz. Estas entran en función para reforzar la resonancia del sonido producido. Expresión Dos s
A m i n ut o
El alumno interpretará un canto popular de acuerdo a su
tesitura utilizando las tecnicas del canto. B El alumno realizara una interpretación grupal de un canto 25
popular de acuerdo a su tesitura.
C El alumno repetirá esta técnica en su casa.
EXPRESIÓN ARTISTICA 1 7 CARLOS A.AMADO S. INTERPRETACIONES CON LA VOZ HUMANA Es el momento de ejercitarte en el CANTO, ingresa a Internet y busca en YOUTUBE la canción que más te guste en modalidad Karaoke y ensaya poniendo en práctica las técnicas aprendidas en clase.
PRESENTA A TU MAESTRO LA DESCRIPCIÓN
DE CUAL HA SIDO TU EXPERIENCIA
ARTISTA MUSICAL__________________________________________________________________ CANCION:________________________________________ESTÍLO:__________________________ LETRA DE LA CANCIÓN:____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
Exprésate CUENTA 3 ASPECTOS DE LO QUE FUE
TU EXPERIENCIA
A B C 8 EXPRESIÓN ARTISTICA 1 CARLOS A.AMADO S. CLASE 3 PARÁMETROS SONOROS s m i n ut o
INTENSIDAD 20
Es la fuerza con que se canta un fragmento
musical, podría decirse que es la presión sonora en proporción directa con el volumen de la voz. Esta característica del canto nos permite diferenciar los sonidos suaves con los sonidos intensos. Según la expresión de la canción, la intensidad juega un papel muy mportante en modular los sonidos suaves o débiles a los sonidos fuertes.
DURACIÓN Es lacualidad del sonido en el canto, que nos permite identificar cuales sonidos son largos o prolongados y cuales sonidos son cortos o breves
TIMBRE Es lacualidad del sonido en el canto, que nos permite diferenciar o distinguir los diferentes rangos o tesituras que existen en las personas al cantar. ALTURA El tono o altura es una cualidad del sonido en el canto que nos permite distinguir, un sonido agudo o alto y otro grave o bajo. La elevación del tono de la voz resulta de la frecuencia de las vibraciones de las cuerdas s m i n ut o
Expresión Tres vocales a mayor vibración e intensidad, mayor
altura. 20
A El alumno interpretará un canto popular de
acuerdo a su tesitura y utilizará correctamente los INVESTIGAR: parámetros sonoros. *Rango en la voz humana B El alumno realizara una interpretación grupal de *El Tono en la un canto popular e identificará los parámetros empleados en los integrantes del grupo. voz humana *Frecuencia
9 EXPRESIÓN ARTISTICA 1 CARLOS A.AMADO S. Exprésate
EXPERIENCIAS CON LA VOZ HUMANA
Según la experiencia que has logrado al interpretar canciones, que opinas del uso de los Parámetros Sonoros en tus interpretaciones personales y grupales.
A SOBRE LA INTENSIDAD EN LAS INTERPRETACIONES
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ B SOBRE LA DURACIÓN EN LA VARIEDAD DE SONIDOS _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
Todos tenemos la capacidad de aprender a cantar bién,
el éxito está en hacer bién los ejercicios y la voz irá encontrando la graduación de tu tesitura, por algo tenemos un instrumento maravilloso que solo debemos cuidar y ejercitar. Te animo a que visites la variedad de tutoriales en internet sobre ejercicios prácticos para cantar y no te vas arrepentir, pronto verás buenos resultados.
