s1.1 PPT Números Reales

UPN, PASIÓN POR
TRANSFORMAR VIDAS
COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA
SESIÓN 1: Números Reales.
Operaciones básicas. Potenciación.
Radicación. Número decimal. Fracción
generatriz.
Departamento de Ciencias
CASO
La empresa textil “SIDNEY”,

tiene registrado que los
empleados de ropas de algodón
son la sexta del total de
empleados, los empleados de
armado son la tercera parte del
total de empleados y el resto
son 200 empleados distribuidos
en diversas áreas.
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, el
estudiante resuelve
problemas sobre números
reales haciendo uso de sus
propiedades y operaciones
con números reales en un
contexto real de forma
coherente.
TEMARIO
NÚMEROS REALES
La Recta Numérica
Conjunto de números que podemos ubicar en la recta numérica.

1. NÚMEROS ENTEROS
• Símbolo:
Z
• Es aquel conjunto de
números positivos (Números
Naturales) y negativos,
incluyendo al cero.
SABÍAS QUE…
1.1 OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN :
Si los sumandos tienen signos Si los sumandos tienen signos
iguales, se suman y mantienen su diferentes, se restan y se coloca
propio signo. el signo del más abundante.
MULTIPLICACIÓN :
Si los factores tienen signos Si los factores tienen signos
iguales, el producto es positivo. diferentes, el producto es negativo.
(+)(+)=(+) (–)(–)=(+) (–)(+)=(–) (+)(–)=(–)
DIVISIÓN :
Si los números tienen signos Si los números tienen signos
iguales, el cociente es positivo. diferentes, el cociente es negativo.
(+)÷(+)=(+) (–)÷(+)=(–)
(–)÷(–)=(+) (+)÷(–)=(–)
POTENCIACIÓN :
Exponente
𝟑
𝟒 = 𝟔𝟒
Base Potencia
Exponente Natural Exponente Cero
𝟐𝟓 = 𝟐. 𝟐. 𝟐. 𝟐. 𝟐 = 𝟑𝟐 𝟒𝟎 = 1
(−𝟓)𝟐 = (−𝟓)(−𝟓) = 𝟐𝟓 (−𝟑)𝟎 = 1
Exponente Negativo
9
Exponente Fraccionario
𝟒 𝟒
𝟑
(𝟖)𝟑 = 𝟖 = (𝟐)𝟒 = 16
𝟑 𝟒 𝟑
(𝟖𝟏)𝟒 = 𝟖𝟏 = (𝟑)𝟑 = 27
Otras propiedades
m
a m−n
=
a a =a
n m n+m
a n
a
(a )
n m
=a nm
n
a
n
a
(ab) n
=a b
n n   = n 0 = 0, n  0
n
b b
2. NÚMEROS RACIONALES
• Símbolo: Es el conjunto de números que puede
representarse como el cociente de
dos números enteros. Esta dado por:
𝒑
2,666 … 𝑸= / 𝒑, 𝒒 ∈ 𝒁, 𝒒 ≠ 𝟎
𝒒
p: numerador y q: denominador
PARTE
TODO
2.1. REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL
Parte Entera Parte Decimal
1, 𝟑𝟓
Coma Decimal
Y se lee un entero, treinta y cinco centésimos

2.2 FRACCIÓN GENERATRIZ
La fracción generatriz de una expresión decimal es

una fracción equivalente a la expresión decimal.
CLASIFICACIÓN
Fracción generatriz de
una expresión decimal Fracción generatriz de
exacta o finita Fracción generatriz una expresión
de una expresión periódica mixta
2
= 0, 4 periódica pura 29
5 = 1, 3181818...
2 22
= 0, 666...
3
2.2. GENERATRIZ DE UN NÚMERO DECIMAL
• DECIMALES EXACTOS O FINITOS:
Escribe todo el
número (sin la
coma decimal)
Coloca tantos
ceros como cifras
2 cifras hay después de
la coma decimal
2 ceros
• DECIMAL PERIÓDICO PURO:
Indica que 42 se repite Escribe todo el número

periódicamente (sin la coma decimal)
Se le resta la
parte no periódica
Coloca tantos
2cifras nueves como cifras
hay en la parte
2 nueves periódica
• DECIMAL PERÓDICO MIXTO: Parte no

periódica Escribe todo el
número y réstale
la parte no
periódica
Coloca tantos nueves

como cifras hay en la
parte periódica, y
tantos ceros como
cifras no periódicas hay
entre la coma y el
periodo.
2.3. OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES
MÉTODO 1: MCM
𝟏 𝟑 𝟒+𝟑 𝟕
+ = =
𝟐 𝟖 𝟖 𝟖
mcm (2 ; 8) = 8
𝟐 𝟏 𝟖−𝟑 𝟓
− = =
𝟑 𝟒 𝟏𝟐 𝟏𝟐
mcm (3 ; 4) = 12
2.3. OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES
MÉTODO 2: HOMOGENIZACIÓN
𝟓 𝟕 𝟓𝐱𝟐 𝟕 𝟏𝟎 𝟕 𝟏𝟕
+ = + = + =
𝟔 𝟏𝟐 𝟔 𝐱 𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐
MÉTODO 3: ASPA
𝐱 𝐱
𝟐 𝟑 𝟐 𝟑 𝟏𝟎 + 𝟏𝟖 𝟐𝟖 𝟏𝟒
+ = + = = =
𝟔 𝟓 𝟔 𝟓 𝟑𝟎 𝟑𝟎 𝟏𝟓
𝐱
2.3. OPERACIONES CON NÚMEROS
RACIONALES
MULTIPLICACIÓN:
DIVISIÓN:
2.4. RADICACIÓN
índice p
m
n
a p
=a n
a = n am
n
(a )
n m
p
= n a mp m n p
a =
mnp
a
a n
a
n
ab = n a n b n   =
b n
b
EJEMPLOS:
a m n b = n a mn n
b = n a mn b
4
8 = 3 84 = 2 4 = 16
3
1
(−125 ) = 3 − 125 = −3 125 = −5
3
3. NÚMEROS IRRACIONALES
• Símbolo: Es aquel conjunto de números que

no puede expresarse como la
división de dos números enteros.
r Longitud de circunferencia = 2r

a
b
EJERCICIO 1
Efectúe las siguientes operaciones
1. – 23 + 15 – 7 =
2. – 19(– 11) =
114
3. =
−3
4. ´(– 4)3 – (– 3)2 =

EJERCICIO 2
Halle el valor final de:
1. 3,26
2. 17,333…
3. 21,34666…
EJERCICIO 3
Efectúe las siguientes operaciones combinadas
[(13 - 21) + (-14 + 24) - (-16 - 23)]

EJERCICIO 4
Karina salió de compras , gastándose los 6/45 del dinero que
tenía. Si le quedan $156. ¿Cuánto tenía?
TRABAJO EN EQUIPO
En equipos de 4 estudiantes resuelven los ejercicios y problemas

aplicativos del tema indicados por tu docente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Charles D. Miller. Matemática: Razonamiento y

aplicaciones. 10° edición. PEARSON.
Pag. 248 – 313.
METACOGNICIÓN
1. ¿Para qué me sirvió conocer las operaciones

combinadas con números reales?
2. ¿En qué casos cotidianos podría aplicar lo

aprendido?
3. ¿Cuáles fueron las dificultades que encontré en el

desarrollo de este tema?
GRACIAS

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La empresa textil “SIDNEY”,

Conjunto de números que podemos ubicar en la recta numérica.

Exponente Natural Exponente Cero

Parte Entera Parte Decimal

Y se lee un entero, treinta y cinco centésimos

La fracción generatriz de una expresión decimal es

• DECIMALES EXACTOS O FINITOS:

• DECIMAL PERIÓDICO PURO:

Indica que 42 se repite Escribe todo el número

• DECIMAL PERÓDICO MIXTO: Parte no

Coloca tantos nueves

• Símbolo: Es aquel conjunto de números que

r Longitud de circunferencia = 2r

4. ´(– 4)3 – (– 3)2 =

[(13 - 21) + (-14 + 24) - (-16 - 23)]

En equipos de 4 estudiantes resuelven los ejercicios y problemas

Charles D. Miller. Matemática: Razonamiento y

1. ¿Para qué me sirvió conocer las operaciones

2. ¿En qué casos cotidianos podría aplicar lo

3. ¿Cuáles fueron las dificultades que encontré en el

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