Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 10 vistas

    Copia de Tarea (1) H

    Cargado por

    Estrella Castillo
    Hyu

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Copia de Tarea (1) H

    Cargado por

    Estrella Castillo
    10 vistas6 páginas
    Hyu

    Título original

    Copia de tarea(1)h

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Hyu

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    10 vistas6 páginas

    Copia de Tarea (1) H

    Cargado por

    Estrella Castillo
    Hyu

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M

    EVALUACIÓN NO.1 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE


    Nombre_______________________ Matrícula____________ Sección_______
    Asignatura_________________________ Fecha_________________

    ¿Qué es el aprendizaje en psicología?

    ¿A qué se dedica la psicología del aprendizaje

    Se define como la rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje


    que posee el ser humano.La investigación trata de comprender los cambios
    conductuales de carácter transitorio o permanente que puede desarrollar una
    persona.

    ¿Cuáles son los métodos que emplea la psicología del aprendizaje? Define

    Tipos de aprendizaje:

    Por descubrimiento: Se basa en la adquisición de nuevos conceptos, principios


    o contenidos a través de un método de búsqueda activa.
    Implícito: Consiste en un aprendizaje generalmente no-intencional, donde el
    receptor de la información no es consciente sobre lo que está aprendiendo.
    Explícito: Caso contrario al anterior, aquí el sujeto sí tiene intención de
    aprender y es consciente de lo aprendido.
    Asociativo: El individuo aprende la asociación entre dos estímulos o un
    estímulo y un comportamiento.
    No asociativo: Este aprendizaje se basa en el cambio de nuestra respuesta
    ante un estímulo que se presenta de forma reiterada.
    Significativo: La persona recoge selecciona la información que está recibiendo
    y establece relaciones con conocimientos que ya tenía previamente.
    Cooperativo: Es cuando las personas adquieren nuevos conocimientos en
    conjunto. Clases, foros o charlas son los ejemplos más comunes.
    Emocional: Significa conocer y gestionar las emociones de manera más
    eficiente, aportando muchos beneficios a nivel mental y psicológico.
    Observacional: Es una situación social en la que participan, al menos, dos
    individuos y el sujeto que realiza la observación aprende una conducta de otra
    persona.
    Experiencial: Este aprendizaje, como su nombre lo indica, depende de la
    experiencia, pero no todas las personas van a percibir los hechos de igual
    manera.
    Memorístico: El aprendiz fija en la memoria distintos conceptos sin entender lo
    que significan. Habitualmente son acciones mecánicas y repetitivas.
    Receptivo: Es el que se utiliza en las aulas de clases. Ocurre cuando el alumno
    tiene un material académico y se le enseña cómo interpretar los conocimientos
    para que pueda reproducirlos.

    ¿Cuáles son los factores que influyen en el aprendizaje?

    La motivación: el deseo y la disposición de aprender pueden ser afectados por


    factores internos, como los intereses personales y las expectativas de logro.
    La atención: la capacidad de concentración y la atención se ven afectadas por
    factores internos, como la fatiga, el estrés y la salud mental.
    La memoria: la capacidad para almacenar y recuperar información se ve
    influenciada por factores como la edad, la experiencia previa y las habilidades
    de organización.
    Las habilidades cognitivas: las habilidades cognitivas, como el razonamiento y
    la resolución de problemas, también influyen en el proceso de aprendizaje.

    ¿Qué son conexiones neuronales?

    Estas conexiones, también c.onocidas como sinapsis, son responsables


    transmitir señales eléctricas y químicas entre las neuronas, permitiendo la
    transmisión de información y el control de diversas funciones cognitivas y
    motoras.
    ¿Qué estudia la psicología del aprendizaje?
    La psicología del aprendizaje es una rama de la psicología, que estudia el
    proceso de aprendizaje del ser humano. Desde la psicología se intenta
    estudiar,para tratar de comprender, los cambios de conducta que se producen
    en la persona de manera transitoria o permanente a través del aprendizaje

    ¿A qué se llama psicología experimental?


    La psicología experimental es una disciplina científica que aborda los
    fenómenos psicológicos a través de la experimentación; la cual consiste en la
    observación, manipulación y registro del objeto de estudio (en este caso, el
    pensamiento y el comportamiento) y las variables relacionadas.

    ¿Qué es la conducta desde el punto de vista de la psicología del aprendizaje?

    La conducta es un aspecto fundamental en el estudio de la psicología. A través


    de la observación y el análisis de los comportamientos humanos, los psicólogos
    buscan comprender cómo las personas interactúan con su entorno y cómo
    estas interacciones , experiencias influyen en su bienestar y desarrollo.

    ¿Qué son teorías del aprendizaje?


    las teorías del aprendizaje pretenden explicar es cómo se da ese proceso de
    cambio y, por lo tanto, cómo se adquiere el aprendizaje: qué variables han de
    darse para que el aprendizaje tenga lugar

    ¿Cuáles son las áreas de la psicología del aprendizaje?...

    Las áreas de la psicología del aprendizaje son:


    -Aprendizaje por asociación
    -Aprendizaje cognitivo
    -Aprendizaje social
    -Conductual y cognitivo2
    -Creatividad, motivación, inteligencia y habilidades sociales y comunicativas3
    -Aprendizaje y memoria
    -Motivación y aprendizaje
    -Desarrollo del aprendizaje

    ¿Quiénes son los precursores de la psicología del aprendizaje? .

    Entre los principales exponentes de esta teoría del aprendizaje hay que
    mencionar a Ivan Pavlov, Edward Thorndike, Burrhus Frederic Skinner, John B.
    Watson o Edward C. Tolman. Estos especialistas se basaron en aspectos
    observables de la conducta, empleando variables que pudiesen controlarse.

    ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje?

    Los 4 principales estilos de aprendizaje son:


    Aprendices visuales: prefieren procesar información a través de ayudas
    visuales e imágenes.
    Aprendices auditivos: aprenden mejor escuchando y verbalizando ideas.
    Estudiantes de lectura/escritura: prefieren procesar la información a través de
    palabras escritas.
    Alumnos cinestésicos: aprenden mejor a través de experiencias prácticas y
    actividades físicas.

    ¿Qué es el constructivismo social?

    El constructivismo social enfatiza la naturaleza colaborativa del aprendizaje y la


    importancia del contexto cultural y social. El aprendizaje se basa en la
    integración, el establecimiento de relaciones y la ampliación de esquemas de
    conocimientos presentes en el individuo.

    Hable de manera amplia sobre la Psicología Cognitiva.


    La psicología cognitiva se centra en el estudio de la mente y el cómo funciona.
    Se interesa en comprender cómo adquirimos, almacenamos y usamos la
    información. Los psicólogos cognitivos utilizan modelos mentales
    para .comprender el procesamiento de la información. Estos modelos pueden
    ser simples o complejos, y se utilizan para explicar cómo funciona.. el
    cerebro...La psicología cognitiva se basa en el estudio experimental de la
    men..t.e. Los psicólogos cognitivos utilizan técnicas de investigación
    cuantitativas y cualitativas para estudiar el comportamiento. También utilizan
    técnicas de neurociencia, como la resonancia magnética funcional (RMF), para
    estudiar el cerebro en el funcionamiento.

    II INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA


    ASIGNATURA
    Educacion

     El concepto de educación se define como un proceso a


    través del cual, los individuos adquieren conocimientos, ya
    sea habilidades, creencias, valores o hábitos, de parte de
    otros quienes son los responsables de transmitirselos,
    utilizando para ello distintos métodos, como por ejemplo,
    mediante discusiones, narraciones de historias, el ejemplo
    propiamente dicho, la investigación y la formación.

    - Aprendizaje

     El aprendizaje en psicología se refiere al proceso mediante el cual


    adquirimos conocimientos, habilidades, actitudes o conductas a través
    de la experiencia, el estudio o la instrucción. Este proceso puede ser
    influenciado por factores cognitivos, emocionales, sociales y ambientales

    - Memoria
     La memoria es el proceso de almacenamiento para luego recordar esta
    información. Hay diferentes tipos de memoria. La memoria de corto
    plazo almacena información por unos pocos segundos o minutos. La
    memoria de largo plazo la almacena por un período más largo de
    tiempo.

    - Consciencia
     Conocimiento del bien y del mal que permite a la persona enjuiciar
    moralmente la realidad y los actos, especialmente los propios.

    - Criticidad
     La criticidad es la condición o el estado de crítico. El adjetivo crítico, en
    tanto, tiene varios usos: puede aludir a mucha gravedad; a una crisis; o
    a una oportunidad,

    - Pedagogía
     La pedagogía no es sinónimo de ser maestro, sino que es una ciencia
    que estudia la educación y se encarga de investigar y ofrecer opciones
    de intervención en los métodos educativos para beneficiar a la sociedad.

    - Conducta
     El concepto de "Conducta" tiene dos significados en el ámbito de la
    psicología. El primero es el de acción que un individuo ejecuta. El
    segundo significado es el de relación que se establece entre elementos
    de una asociación.

    - Ambiente
     Aquello que rodea a una persona y que le influencia física y
    emocionalmente. El ambiente puede ser el entorno físico, biológico,
    social y cultural.

    - Genética
     La genética es el estudio de la herencia, el proceso en el cual un padre
    le transmite ciertos genes a sus hijos. La apariencia de una persona
    (estatura, color del cabello, de piel y de los ojos) está determinada por
    los genes.

    III. CONTESTA CON SI O NO. JUSTIFICA LA RESPUESTA

    1.El aprendizaje se realiza siempre que la actividad de un organismo produce


    un cambio permanente en el comportamiento.Si
    2.El aprendizaje significativo según Ausubel se relaciona con el docente. Si
    3.Los ambientes de aprendizajes son el conjunto de elementos y actores Si
    5.La educación superior necesita transformarse para ampliar las expectativas
    de una sociedad, cada vez más compleja. Si
    6.Una terapia de aprendizaje es un proceso de intervención dedicado a
    desarrollar las habilidades en la adquisición de conocimientos.
    6. Una de las teorías del aprendizaje que más se destaca es el dualismo. No
    7.Jean Piaget desarrolló su teoría en lo social No
    8.Lev Vygotsky su teoría se basó en lo cognitivo. Si
    9.Burrhus F. Skinner basó su teoría en el condicionamiento clásico . No
    10.Iván P. Pavlov contribuyó al aprendizaje conocido como condicionamiento
    clásico. Si

    También podría gustarte