Escuela de Salud: Dirigido

ESCUELA DE SALUD
GUIA Nº 10
SISTEMA RESPIRATORIO
DIRIGIDO:
Alumnos de Escuela de Salud y Deportes
PRE- REQUISITO:
No tiene
Autor:
Esteban Amigo Letelier.
INTRODUCCIÓN
Es el conjunto de órganos encargados de transportar el oxígeno hasta

los pulmones y eliminar el dióxido de carbono que resulta de la combustión que
tiene lugar en el interior de las células. El proceso respiratorio o respiración,
consiste, principalmente en el intercambio de gases.
Los gases que intervienen son el oxígeno, elemento imprescindible para la
vida, y el dióxido de carbono, que se elimina.
El suministro ininterrumpido de oxígeno es indispensable para la vida
celular. Las células cerebrales son las más sensibles a su falta, ya que se
lesionan irreparablemente si el suministro se interrumpe por tres o cuatro
minutos.
El dióxido de carbono debe ser eliminado porque reacciona con el agua
formando ácido carbónico, que resulta tóxico para el organismo.
El sistema respiratorio está constituido por los pulmones, donde se verifica el
intercambio gaseoso, y los conductos por donde pasa el aire hasta llegar a
ellos: fosas nasales, faringe, laringe, tráquea y bronquios
OBJETIVOS:
Reconocer las estructuras que forman las vías respiratorias altas y
bajas.
Determinar la ubicación anatómica de los pulmones.
Reconocer las características propias de cada pulmón.
Describir las estructuras que forman el aparato respiratorio.
REALIZADO POR:
Kinesiólogo.
Profesor de de Educación física.
Médico.
DURACIÓN:
90 MINUTOS.
NUMERO DE ALUMNOS:
MÁXIMO 20.
MARCO TEORICO
FOSAS NASALES
Son dos cavidades limitadas por huesos y cartílagos, que se localizan a ambos
lados de la línea media de la cara, por encima de la boca.
Interiormente están tapizadas por una mucosa llamada pituitaria, que se divide
en dos regiones: una superior o región olfatoria, de color amarillento por el
predominio de nervios, que cumple función olfativa; y otra inferior o región
respiratoria, de color rojo por la abundante irrigación sanguínea, que cumple
función respiratoria y regula la temperatura del aire que entra para impedir los
enfriamientos bruscos.
En el interior de las fosas nasales, cerca de los orificios que las comunican con
el exterior, se encuentran pelos que filtran el aire y retienen las partículas extrañas.
Además, el epitelio que reviste las fosas nasales segrega mucus para humedecer el
aire. La abundante secreción de mucus obstruye (tapa) la nariz, síntoma
característico del resfriado.
Faringe
Este órgano se encuentra por detrás de las fosas nasales. Es común al sistema
digestivo y al sistema respiratorio, porque a su nivel se entrecruzan los conductos de
ambos sistemas.
Los alimentos que pasan por la faringe siguen normalmente hacia el estómago
por el esófago, mientras que el aire sale de ella a través de la laringe.
Para impedir que los alimentos pasen a la laringe, ésta posee una membrana
.elástica, la epiglotis, que a manera de tapa se cierra durante la deglución. Este
proceso se cumple automáticamente y falla en muy pocas ocasiones.
Laringe
Es el órgano esencial de la fonación (productor de la voz), aunque también
actúa conduciendo el aire desde la faringe hacia la tráquea.
Está situada en la región media del cuello -vulgarmente llama
da nuez, y la constituyen numerosos cartílagos donde se insertan
músculos que la relacionan con el hueso hioides. Estos músculos
intervienen en la deglución, en la emisión de sonidos y en los movimientos
respiratorios, por lo que se considera a la laringe como un órgano muy móvil.
En su interior contiene a las cuerdas vocales, que son cuatro repliegues
epiteliales que vibran al pasar el aire produciendo sonidos. Las dos superiores
son las cuerdas vocales falsas, y las dos inferiores las cuerdas vocales
verdaderas.
Tráquea
Es un tubo cilíndrico, aplanado en su parte posterior, de aproxi-
madamente 12 cm de largo por dos cm de diámetro.
Está ubicado en el mediastino, por delante del esófago y de la columna
vertebral. Al llegar a la altura de la 4a vértebra dorsal se bifurca formando los
dos bronquios.
La tráquea está constituida por una membrana fibrocartilaginosa con 15
o 20 anillos incrustados en su interior, que la mantienen abierta. Estos anillos
son cartilaginosos e incompletos en su parte posterior, para permitir que el
esófago pueda distenderse en el momento de la deglución
Bronquios
Los bronquios son dos tubos cilíndricos que resultan de la bifurcación de
la tráquea. Tienen su misma estructura pero su diámetro es menor.
Se dirigen oblicuamente hacia abajo. El bronquio derecho más grueso y corto
(2,5 cm) y el izquierdo más delgado y largo (5 cm), porque para llegar al
pulmón respectivo debe atravesar el espacio cardíaco.
Dentro del pulmón cada bronquio se ramifica formando bronquíolos y
bronquiolillos, de calibre y consistencia cada vez menor.
Pulmones
Son dos bolsas o sacos elásticos y esponjosos que reciben el aire inspirado.
Están ubicados en la caja torácica; los sostienen la tráquea y los bronquios.
Su color es variable según la edad: rosado en el recién nacido, grisáceo en el
adulto y gris negruzco en el anciano, por acumulación de partículas, como por
ejemplo carbón.
Las dimensiones y el peso también son variables según el individuo. Miden
aproximadamente 25 cm de alto por 16 cm de espesor. Pesan 1.350 gramos:
720 gramos el pulmón derecho y 630 gramos el izquierdo. Este último es más
chico porque presenta una escotadura donde se aloja el corazón.
METODOLOGIA DE EVALUACÓN
Se aplicara pauta de cotejo al finalizar el taller, se instalaran 10

estaciones con diferentes modelos y el alumno deberá reconocer, planos
aplicar terminología direccional. El alumno recorrerá cada estación y tendrá
un tiempo de 20 segundos par responder lo adecuado en cada estación
INSUMOS Y EQUIPOS PARA EL TALLER
1 Taller de anatomía.
2 Modelo anatómico con corte sagital de cabeza
2 Modelos anatómicos de laringe
2 modelos anatómicos de caja torácica con pulmones
BIBLIOGRAFIA
Tortora y Grabowski/ Principios de anatomía y fisiología/Oxford.
www. Puc.cl/sweduc/cataologo/anatomi.html.
Frank Netter. Atlas de anatomía clinica
DESCIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO:
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Actividad:
Se organizaran los alumnos en cuatro grupos y se les asignara una estación
de trabajo ( 1, 2 , 3 y 4 ) en la cual permanecerá por 20 minutos , y luego
cambiara pasando a la siguiente estación de trabajo. Esta estación contara
con modelos anatómicos y material necesarios según necesidad de cada
estación
Mesón 1:
1. Determinar los componentes anatómicos que forman la cavidad
nasal.
2. Describir las 2 cavidades que forman parte de la vía respiratoria
alta.
3. Determinar las relaciones anatómicas de la faringe.
Mesón 2:
1. Reconocer la configuración de la laringe.
2. Describir y enumerar los cartílagos que forman la laringe.
3. Nombrar y determinar la función de las estructuras que se encuentran
en la laringe.
Mesón 3:
1. Determine las relaciones anatómicas de cada pulmón.
2. Reconocer los lóbulos pulmonares y su división.
3. Enumerar y nombrar las principales huellas digitaciones que se
encuentran en las superficies del pulmón.
.
Mesón 4:
1. Reconocer los principales vasos que entran y salen en el pulmón.

2. Reconocer el hilio pulmonar y que estructuras aloja.
3. Reconocer los bronquios y sus principales ramas y sus divisiones
de mayor a menor.
Ejemplo de escenario.
Estación número 1.
Modelo anatómico del pulmón, indicado con una flecha de color, lóbulo
medio. La pregunta ¿qué estructura es la indicada?
Para realizar las estaciones; estas estarán dispuestas con números

correlativos, cada una con un tipo de modelo anatómico acorde al contenido;
estos se encontraran con una señaletica clara, que indicara la zona o región
que el alumno deberá reconocer. A demás cada estación contara con una
ficha con pregunta respectiva a la zona que se estará indicando
Nombre del alumno: ______________________________________________

Sección: ______________________________________________
Fecha: _______________ Puntaje___________
Nota: ___________
Nº de estación
1 ______________________________________________
2 ______________________________________________
3 ______________________________________________
4 ______________________________________________
5 ______________________________________________
6 ______________________________________________
7 ______________________________________________
8 ______________________________________________
9 ______________________________________________
10 ______________________________________________

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Es el conjunto de órganos encargados de transportar el oxígeno hasta

Se aplicara pauta de cotejo al finalizar el taller, se instalaran 10

INSUMOS Y EQUIPOS PARA EL TALLER

DESCIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO:

1. Reconocer los principales vasos que entran y salen en el pulmón.

Para realizar las estaciones; estas estarán dispuestas con números

Nombre del alumno: ______________________________________________

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