Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 10 vistas

    3°sesion de Tutoria - Familia

    Cargado por

    Yolanda Ramirez Gamarra
    sesion de tutoria

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    3°sesion de Tutoria - Familia

    Cargado por

    Yolanda Ramirez Gamarra
    10 vistas10 páginas
    sesion de tutoria

    Título original

    3°SESION DE TUTORIA- FAMILIA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    sesion de tutoria

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    10 vistas10 páginas

    3°sesion de Tutoria - Familia

    Cargado por

    Yolanda Ramirez Gamarra
    sesion de tutoria

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 10

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

    I. DATOS INFORMATIVOS
    TÍTULO Importancia del tiempo en familia

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 21578 GRADO Y 3° “A”


    SECCIÓN

    DOCENTE YOLANDA RAMIREZ GAMARRA

    ÁREA TUTORIA FECHA 14/05/2024

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN En esta sesión los estudiantes los estudiantes tomaran conciencia de
    la importancia de pasar tiempo en familia.

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE


    EVALUACIÓN

    Dimensión personal  Gestión de los - Carteles con - Identifica y


    aprendizajes mensajes para describe las
     Estarelacionada con el conocimiento
    Asume el control de su integrarnos más actividades de
    y la aceptación de los estudiantes de
    sí mismo.Apoya a los y las estudiantes proceso de aprendizaje tiempo a la familia. pasar tiempo en
    en el desarrollo de una personalidad de manera disciplinada familia.
    sana y equilibrada. y responsable. Planifica
    las acciones más
    estratégicas para
    alcanzar sus metas.

    COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE


    EVALUACIÓN

    Gestiona su aprendizaje de manera • Determina metas de . Autoevaluación • Determina qué


    autónoma. aprendizaje viables, asociadas necesita aprender
    a sus necesidades, prioridades para resolver una
    de aprendizaje y recursos tarea dada en el
    disponibles, que le permitan aula.
    lograr la tarea.

    INSTRUMENTO DE Lista de cotejo


    EVALUACIÓN Registro auxiliar

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la


    segregación adecuada de los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia,
    las prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


    ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZAREMOS
    SESIÓN? EN LA SESIÓN?

    - Mensajes en tarjetas de corazón, lista de - Cuadernillo de TUTORÍA de 3° grado


    cotejo. -

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

    DESARROLLO DE LA SESIÓN

    INICIO

     Se da la bienvenida a los estudiantes con frases motivadoras


     Dialogamos sobre lo realizado en la última sesión.
     Con ayuda de la docente, lo lee:

     Pregunta: ¿Qué ves?,¿Qué es la familia?¿Por qué es importante pasar tiempo en familia?,¿qué podemos
    hacer para pasar tiempo en familia?,¿en su familia comparte alguna actividad?,¿les gustaría compartir
    una actividad en familia?
     Presentamos el propósito de la sesión del día: Que los estudiantes tomaran conciencia de la
    importancia de pasar tiempo en familia para valorarlo.
     Iniciamos reflexionando acerca de la importancia de pasar tiempo en familia para que los niños
    fortalezcan sus emociones.
     Se les propone algunas normas para el buen desarrollo de las clases.
     Presenta los criterios de evaluación:

    Fomentar actividades de pasar tiempo en familia.

    DESARROLLO

     Después de haber dialogado observan las imágenes y con ayuda de la docente escuchan el
    siguiente dialogo e identifican en cuales de ellas se fomenta la de pasar tiempo en familia :
     La docente pregunta:¿Por qué creo que se expresan así de sus familias?
     Obrserva con atención las siguientes familias:

     Con la guía de la profesora, dialogamos en grupo:


     ¿Qué están haciendo las diferentes familias?
     ¿Crees que están felices?¿por qué?
     ¿Por qué son importantes tiempos en familia?
     Valora las cualidades de tu familia: Describe a las personas de tu familia. Dibuja sus
    rostros en los círculos.

     Elijo tres momentos diferentes que han sido motivo de alegría para tu familia,
    • Los dibujas y compartes en clase.

     Dialogamos sobre nuestras familias:


    • Intercambiamos en grupos opiniones sobre nuestras familias.
    • Responde:¿Cómo es mi familia?¿Nuestras familias son iguales?¿En qué se diferencian?
     Con la guía de la profesora , reflexionamos:
     ¿Una niña o un niño necesita de una familia?¿por qué?
    Ahora te toca ti.
     Escribe en nuestros grupos qué se necesita en una familia para que sus integrantes se sientan bien
    hacer los niños para fomentar la lectura en familia. Por ejemplo, necesitan decir que se quieren.

     Expresó lo que siento por mi familia: Escribe una carta dirigida a tu familia y en ella digo como me siento por
    qué. Escribe lo que esperas de tu familia.

     Doblo la carta y se le doy a la profesora para que entregue a su familia en la jornada.

    Compartimos en familia
     En una tarjeta en forma de corazón escribimos algún momento en el cual nos hemos sentido
    felices como familia.

    REFUERZA:

    CIERRE

    ● Dialoga con los estudiantes acerca de lo que han aprendido en la sesión.


    ¿Qué aprendí?, ¿Para qué les va a servir?, ¿Por qué es importante fomentar pasar tiempo en familia?, Lo aprendido nos
    servirá para aplicarlo en nuestra vida diaria?

    V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    ¿Qué avances tuvieron los ¿Qué dificultades tuvieron los ¿Qué aprendizajes debo reforzar en
    estudiantes? estudiantes? la siguiente sesión?

    _______________________ ________________________
    DOCENTE
    LISTA DE COTEJO
    Fecha: 14/05/24

    COMPETENCIA: DIMENSION PERSONAL.


     Está relacionada con el conocimiento y la aceptación de los
    Área: TUTORÍA estudiantes de sí mismo.
     Apoya a los y las estudiantes en el desarrollo de una
    N°
    personalidad sana y equilibrada.

    Promover actividades de lectura en Familia

    APELLIDOS Y NOMBRES
    1. ALATA FLORES Ian Drak

    2. ANASTACIO SALOME Lenith Yamila

    3. APOLINARIO VEGA Giselle Sonia

    4. ARANIBAR VEGA Oliver Jhared

    5. BARRETO VEGA Andreina Luce

    6. BURGA ALCANTARA Noe Fabricio

    7. DELGADOCHOQUE Renata Bella

    8. FERNANDEZ PINTADO Joshua Andre

    9. HUAMAN DIAZ Flor Andrea

    10. JINCHO ACUÑA Liam Adriano

    11. JULCA BARNACHEA Ariana Fernanda

    12. LEÓN SOTO Zumiko Ariana

    13. MONTORO GONZALES Lina Elizabet

    14. OBISPO OLGUIN Eyal Baryon

    15. OBREGON ESPINOZA Anthony Bruce

    16. RAMIREZ COSME Facundo Stefano

    17. ROMERO TRUJILLO Alexio Fabiano

    18. RUJEL PILLCO Leonel Alberto

    19. SALAZAR CAHUANA Thiago Emmanuel

    20. SANDOVAL MOLINA Alondra Abigail

    21. TORRES LIVAQUE Jacquelin Paola

    22 TORRES VILLANUEVA Ghia Luciana

    También podría gustarte