Una de Cada Una

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCION DE FORMACION DOCENTE
ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL “PROFESOR JESÚS MERINO NIETO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
EL PLANO GEOGRÁFICO URBANO
Nombre del alumno: ________________________________________ Grado: 6° Grupo: “A”
Propósito: Que el alumno logre diferenciar las simbologías de los lugares, así como también
identifique la ubicación de un lugar por medio las coordenadas geográficas.
Instrucciones: Observa el siguiente plano y responde las siguientes preguntas que se te presentan.
2.- Qué lugares se encuentran en las siguientes coordenadas:
D4: _____________________________ B3 _____________________________
A1: _____________________________ A5: _____________________________
3.- ¿En qué coordenadas se encuentran los siguientes lugares?
La Biblioteca: ____________________ El Teatro Monterrey: _______________
La Zapatería: ____________________ El Museo: ________________________
4.- ¿Qué son los planos? _________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- ¿Para qué sirve la cuadrícula de referencia que tienen dibujada los planos urbanos?
____________________________________________________________________
6.- Nombra 6 elementos que podemos encontrar en un plano urbano
______________________, ______________________, ______________________
______________________, ______________________, ______________________

¿Y LAS MAYÚSCULAS?
Propósito: Que el alumno utilice las mayúsculas de manera correcta en la elaboración de textos
literarios.
Instrucciones: Responde lo que se te pide de acuerdo con tus conocimientos sobre las mayúsculas
y recuerda los momentos en que se deben utilizar.
 ¿Qué sabes sobre las mayúsculas? _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Escribe por qué, la letra encerrada está escrita en mayúscula.
1.- Hace muchos años, mis abuelos llegaron a este pueblo en el que vivo hoy en día.
Se escribe con mayúscula porque _______________________________________
2.- Todas las noches mi hermano Isidro me contaba una historia de suspenso.
3.- Mis tatarabuelos paternos son originarios de la ciudad de Zacatecas.
4.- En México encontramos el río Lerma, que desemboca en el Océano Pacífico.
5.- ¿Cuántos años tienes? Me preguntó la maestra cuando llegué al salón de clases.
 Escribe un breve texto sobre “lo que hiciste ayer” en el que utilices al menos 10 palabras
mayúsculas con inicial, enciérralas y márcalas con un color.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
REPARTIENDO EN PARTES
Propósito: Que el alumno aprenda a utilizar las fracciones en momentos de repartir algo entre
diferentes personas.
Instrucciones: Resuelve de manera correcta los ejercicios que se te presentan a continuación.
1.- En una pastelería Rosita compró 4/5 partes de un pastel, Lorena 2/3 de pastel, Jimena 1⁄4 parte y
Flor 1⁄2 pastel.
a) ¿Quién compró más pastel? ________________________
b) ¿Quién compró menos pastel? ______________________
c) ¿Quién compró el doble de pastel que Jimena? __________
2.- Josefa tiene 1 1⁄4 de pizza, Gabriel tiene 7/4 de pizza y Alfonso 4/5 de pizza
a) ¿Quién tiene más pizza? __________________
b) ¿Quién tiene menos pizza? ________________
c) ¿Cuánto le falta a Alfonso para completar una pizza entera?

_________________________________
3.- Por la tarde se reunieron 5 alumnos para hacer su tarea: Andrea lleva 3⁄4 partes, Marina la mitad,
Fernando 4/5 partes, Rafael 9/10 y
Lucas 6/8.
a) ¿Quién lleva su tarea más aventajada? ____________
b) ¿A quién le falta más tarea por hacer? ____________
c) ¿Quiénes llevan el mismo avance? ________________
4.- La maestra Conchita pidió a sus alumnos llevaran a clase una cartulina y la dividieran en partes
iguales, sin embargo, hubo alumnos que perdieron alguna(s) parte(s). Marco llevó 5/6 de cartulina,
Julián 7/7, Octavio 4/5, Omar 6/8 Ricardo 8/8, Adrián 3⁄4 y Fidel 2/3. En base a lo anterior contesta
lo siguiente:
a) ¿Quiénes no perdieron ninguna parte de su cartulina? ____________________
b) ¿Quién perdió la mayor parte? _____________________________________
c) ¿Quién perdió la menor parte? _____________________________________
d) ¿Quiénes perdieron una parte equivalente? ____________________________

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Nombre del alumno: ________________________________________ Grado: 6° Grupo: “A”

2.- Qué lugares se encuentran en las siguientes coordenadas:

D4: _____________________________ B3 _____________________________

A1: _____________________________ A5: _____________________________

3.- ¿En qué coordenadas se encuentran los siguientes lugares?

La Biblioteca: ____________________ El Teatro Monterrey: _______________

La Zapatería: ____________________ El Museo: ________________________

4.- ¿Qué son los planos? _________________________________________________

6.- Nombra 6 elementos que podemos encontrar en un plano urbano

______________________, ______________________, ______________________

______________________, ______________________, ______________________

Nombre del alumno: ________________________________________ Grado: 6° Grupo: “A”

 ¿Qué sabes sobre las mayúsculas? _____________________________________________

 Escribe por qué, la letra encerrada está escrita en mayúscula.

Se escribe con mayúscula porque _______________________________________

Se escribe con mayúscula porque _______________________________________

3.- Mis tatarabuelos paternos son originarios de la ciudad de Zacatecas.

Se escribe con mayúscula porque _______________________________________

4.- En México encontramos el río Lerma, que desemboca en el Océano Pacífico.

Se escribe con mayúscula porque _______________________________________

Se escribe con mayúscula porque _______________________________________

Nombre del alumno: ________________________________________ Grado: 6° Grupo: “A”

Instrucciones: Resuelve de manera correcta los ejercicios que se te presentan a continuación.

a) ¿Quién compró más pastel? ________________________

b) ¿Quién compró menos pastel? ______________________

c) ¿Quién compró el doble de pastel que Jimena? __________

a) ¿Quién tiene más pizza? __________________

b) ¿Quién tiene menos pizza? ________________

c) ¿Cuánto le falta a Alfonso para completar una pizza entera?

a) ¿Quién lleva su tarea más aventajada? ____________

b) ¿A quién le falta más tarea por hacer? ____________

c) ¿Quiénes llevan el mismo avance? ________________

a) ¿Quiénes no perdieron ninguna parte de su cartulina? ____________________

b) ¿Quién perdió la mayor parte? _____________________________________

c) ¿Quién perdió la menor parte? _____________________________________

d) ¿Quiénes perdieron una parte equivalente? ____________________________

También podría gustarte

D4: _ B3 _

A1: _ A5: _

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La Zapatería: El Museo: ____

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