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Planificacion Anual CS Sociales 2024

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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA EL SEGUNDO CICLO.

Construir una identidad nacional respetuosa de la diversidad cultural.


Desarrollar el interés por comprender la realidad social pasada y presente,
expresando y comunicando* ideas, experiencias y valoraciones.
Identificar distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las
sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista,
acuerdos y principios.
Reconocer que el territorio se organiza de formas diferentes de acuerdo con sus
condiciones naturales, las actividades que en el se desarrollan, las dediciones
político-administrativas, las pautas culturales, los intereses y las necesidades de
los habitantes.
Comprender distintas problemáticas socio-históricas y la identificación de sus
diversas causas y múltiples consecuencias, así como las motivaciones y
perspectivas de distintos actores sociales que intervienen o intervinieron en los
acontecimientos y procesos estudiados.
Utilizar diferentes escalas geográficas (local, nacional, regional y mundial) para el
estudio de los problemas territoriales, ambientales y socio-históricos planteados.
Participar en experiencias para comprender el sentido de diferentes celebraciones
y conmemoraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la
comunidad, la nación y la humanidad.
Leer e interpretar diversas fuentes de información (testimonios orales y escritos,
restos materiales, fotografías, planos y mapas, ilustraciones, narraciones,
leyendas, textos escolares, entre otros) sobre las distintas sociedades y territorios
en estudio.
Reflexionar y analizar críticamente la información producida y difundida por
diversos medios de comunicación sobre las problemáticas de mayor impacto
social.
Participar de la elaboración de proyectos que estimulen y consoliden la convivencia
democrática y la solidaridad.
CONTENIDOS
5° GRADO 6°GRADO

EJE:" LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS"


 La ubicación espacial. Localización de  La geografía y su importancia en la vida
planos y mapas. Orientación. humana.
 Globo terráqueo, planisferio, mapas,  Representaciones de la tierra.
plano, croquis.  Los elementos cartográficos: las
 información en mapas y planos: la carta escalas, la orientación, las coordenada
topográfica. geográficas, latitas y longitud.
 Mapas temáticos: imágenes satelitales,  El territorio argentino: ubicación,
Internet. superficie y organización política, los
 Mapa físico político de argentina. límites, las fronteras, la población.
 Mapa físico político de chaco.  Argentina en América y en el mundo
 Paisajes urbanos y rurales.
 Transformaciones en el espacio: paisajes,
ríos, relieve, clima, vegetación, flora y
fauna.

EJE: "LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO."


 Los primeros pobladores de América: los  Descubrimiento de América.
aztecas, los incas, los mayas.  Conquista, civilización y fundación de
 Los primeros pobladores de argentina: ciudades, las corrientes colonizadoras.
los diaguitas, los wichi, los tehuelches,  La argentina hacia 1850.
los yamanas.  Organización nacional: presidencias
 Los primeros pobladores de chaco: (mitre-Sarmiento- Avellaneda, y hasta
mocovíes. nuestros días).
 Descubrimiento de América.  Los problemas sociales.
 Conquista, civilización y fundación de  La población humana: censos, natalidad,
ciudades, las corrientes colonizadoras. mortalidad. clases sociales, distribución,
 Los grupos sociales: trabajadores e movilidad.
indígenas.  La inmigración.: causas y consecuencias.
 La independencia de América latina: la  Los nombres de los lugares,
revolución, la revolución francesa, las instituciones, ríos, etc., origen y
invasiones inglesas. fundamentos.
 La revolución de mayo: gobiernos
criollos.
 La asamblea del año XIII.
 La organización nacional: unitarios y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 En este periodo escolar es preciso centrar nuestra atención en
valorar los conocimientos que los niños alcanzaron de sus
verdaderas raíces, desde los pueblos originarios hasta la
actualidad, de los cambios en la sociedad y el trabajo, como así
también en el conocimiento del territorio que habitan.
 Se evaluara la utilización de los procedimientos que apunten a la
toma de una actitud reflexiva ante cuestiones sociales, espaciales
y de memoria colectiva que forman parte de nuestra realidad.
 Ejerza su ciudadanía en hechos reales y dramatizados dentro del
contexto.( toma de juramento a la constitución nacional).

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