DISEÑO TEXTIL

TINTURA
E IMPRESIÓN
 Elementos de diseño textil (libro de texto CBSE para la clase XI)

Práctico: 50 puntos

Teoría: 50 puntos

Objetivos de las Unidades

Clase XI

El diseño textil implica una visión completa del desarrollo de nuevos aspectos de
diseño para la novedad en superficies de telas, productos textiles y otros materiales
textiles. Incluye el diseño de tejidos utilizados en prendas de vestir, textiles para el
hogar, textiles decorativos y otros. Implica la intervención del diseño junto con el
desarrollo del producto final dentro de las especificaciones técnicas y el valor
comercial adecuado.
Con el fin de crear superficies y estructuras innovadoras, se introduce el curso
“Elementos de diseño” como curso elemental. El curso proporcionará una visión
general del diseño textil, el diseñador y la industria textil. El objetivo general de este
curso es comprender los conceptos básicos del diseño en relación con los textiles, el
diseño textil y la terminología relacionada y el patrón general de trabajo de la
industria textil.

Unidad - Yo : Teoría de 30 puntos y 20

puntos.

Objetivos:

• Comprender los antecedentes históricos del textil.

• Obtener una visión general de la industria textil e industrias afines.
• Familiarizarse con diversos materiales y procesos textiles.
• Adquirir conocimientos sobre el diseño textil como disciplina.
• Comprender el diseño textil como profesión y el papel de los diseñadores
textiles en la industria textil y de la moda.
• Comprender la estructura, los tiempos y la planificación del trabajo en la
industria textil.
• Desarrollar el conocimiento de las previsiones y tendencias del mercado, su
importancia y necesidad.
en la industria textil.

Resultado de aprendizaje:

Una vez finalizado el curso los estudiantes podrán

• Comprender la descripción general de la industria textil, incluida la historia y
el escenario actual de la industria.
• Conocer la terminología asociada al material, proceso, etc. de diseño textil.
 • Comprender la importancia del mercado y las tendencias y mejorar las
habilidades de observación.

• Comprender los aspectos funcionales de la industria textil y los roles y

responsabilidades de un diseñador.

Contenido del curso

1. Una visión general de los textiles, la historia y los antecedentes industriales.

2. Responsabilidades del rol de diseñador textil
3. Material y proceso textil.
4. Estructura, tiempo y planificación del trabajo en la industria textil.
5. Importancia de la tendencia y el pronóstico del mercado.

Metodología de Enseñanza:

• Clases magistrales y demostraciones prácticas.

• cuestionario en el aula
• Presentaciones y debates en clase.
• Revisión y comentarios sobre las tareas.
• Visita al mercado, encuestas y visitas de campo a unidades de fabricación
textiles relevantes, museos, etc.

Criterios de evaluación:

• Prueba escrita de teoría: conocimientos y comprensión.

• Discusión y cuestionario: comprensión.

Unidad - II : 80 periodo-práctico: 15 puntos

Objetivos: El objetivo principal de esta unidad es desarrollar una comprensión de

los componentes principales del diseño textil y el proceso relacionado. Los
conocimientos básicos del diseño textil son esenciales y útiles para su posterior
aplicación en diversos sectores del diseño textil.

• Desarrollar una comprensión de los componentes del diseño textil y el

proceso relacionado.
• Introducir a los estudiantes a los principios básicos y elementos del diseño.
• Desarrollar composiciones interesantes utilizando las formas y el color.
• Desarrollar en los estudiantes la sensibilidad para una mejor comprensión de
las formas y su aplicación para la creación de imágenes visuales de gran
valor.

Resultado de aprendizaje:

Una vez finalizado el curso los estudiantes podrán

 • Comprender la aplicación de elementos y principios de diseño para el diseño
textil.

• Familiarizarse con el proceso de diseño y generar ideas de diseño utilizando

materiales y técnicas innovadoras.
• Permitir a los estudiantes trabajar en diversas composiciones de diseño.

Contenido del curso

1 . Elementos de diseño
2 . Principios de diseño.

Metodología de Enseñanza:

• Clases magistrales y demostraciones prácticas.

• Tareas en el aula para crear diseños para un producto textil específico.
Exposiciones, presentaciones y debates en clase.
• Revisión y retroalimentación de las tareas.
• Visita al mercado, encuesta.
• Visitas a casas de diseño (si es posible).
• Conferencias especiales y presentaciones de profesionales textiles.

Criterios de evaluación:

• Prueba escrita de teoría: conocimientos y comprensión.

• Trabajos prácticos: aplicación y habilidades.
• Tareas de diseño: innovación en ideas de diseño, creatividad y funcionalidad.
• Visualización y presentación: pulcritud e impacto visual.

Unidad -III : 80 periodos - 15 puntos

prácticos

Objetivos: El objetivo principal de esta unidad es desarrollar una comprensión de

los componentes del diseño textil a través de un proceso completo de creación de
patrones de diseño textil, repeticiones, diseños variados, uso de colores, creación de
formas de color para generar variedad e inspiración de diseño.

• Desarrollar una comprensión de los componentes del diseño textil y el

proceso relacionado.
• Permitir a los estudiantes utilizar los principios y elementos del diseño en la
aplicación del desarrollo del diseño textil.
• Desarrollar composiciones interesantes utilizando las formas y el color.
 • Desarrollar en los estudiantes sensibilidad para una comprensión integral del
proceso de diseño textil.
• Desarrollar la sensibilidad para tomar diversas inspiraciones para el
desarrollo del diseño.
Resultado de aprendizaje:

Una vez finalizado el curso los estudiantes podrán

• Comprender la aplicación de elementos y principios de diseño para el diseño
textil.
• Familiarizarse con el proceso de diseño y generar ideas de diseño utilizando
materiales y técnicas innovadoras.
• Permitir a los estudiantes trabajar en diversas composiciones de diseño,
repeticiones, diseños y formas de color.

Contenido del curso

1 . Elementos de diseño textil como repeticiones, diseños y combinaciones de

colores.
2 . Inspiración para el diseño y el proceso de diseño.

Metodología de Enseñanza:

• Clases magistrales y demostraciones prácticas.

• Tareas en el aula para crear diseños para un producto textil específico.
Exposiciones, presentaciones y debates en clase.
• Revisión y retroalimentación de las tareas.
• Visita de mercado, Encuesta y visitas de campo a tiendas Textiles.

• Visitas a casas de diseño (si es posible).

• Conferencias especiales y presentaciones de profesionales textiles.

Criterios de evaluación:

• Prueba escrita de teoría: comprensión.

• Trabajos prácticos: aplicación y habilidades.
• Tareas de diseño: innovación en ideas de diseño, creatividad y funcionalidad.
• Visualización y presentación: pulcritud e impacto visual.

Unidad - IV : 50 periodos – 50 puntos (30 teóricos + 20 prácticos)

Objetivos: El objetivo principal de esta unidad es obtener una visión general de los
distintos tipos de textiles disponibles en la industria. Incluye estudio de tejidos de
punto, tejidos, estampados, embellecidos y resistentes. Esta unidad diversifica los
textiles al explicar diversas técnicas y tecnologías en textiles. El objetivo es también
comprender los aspectos profesionales de las normas y métodos de trabajo
existentes en la industria textil en la actualidad.

• Desarrollar una comprensión de la variedad disponible en textiles.

• Permitir a los estudiantes adquirir conocimientos de diversas técnicas y

métodos de creación de diversos tipos de textiles.
• Desarrollar la comprensión de la terminología textil.
• Desarrollar la comprensión de los aspectos profesionales de las prácticas
laborales existentes en la industria textil en el escenario actual.
• Desarrollar habilidades en técnicas textiles a través de su aplicación práctica.
• Desarrollar habilidades de comunicación y utilizar la terminología adecuada
para una presentación de diseño eficaz.

Resultado de aprendizaje:

Una vez finalizado el curso los estudiantes podrán

• Comprender la aplicación de diversas técnicas disponibles en la industria
textil.
• Ser capaz de diferenciar entre diversos textiles observando aspectos de
técnica de confección y diseño.
• Permitir a los estudiantes realizar aspectos profesionales de los estándares
laborales en la industria textil en la actualidad.
• Ser capaz de realizar una presentación de diseño efectiva.

Contenido del curso

1. Tipos de diversos textiles disponibles por técnicas.

2. Presentación de Diseño y Prácticas Profesionales

Metodología de Enseñanza:

• Clases magistrales y demostraciones prácticas.

• Trabajos en el aula para crear diseños de productos textiles específicos
utilizando técnicas específicas.
• Exposiciones, presentaciones y debates en clase.
• Revisión y retroalimentación de las tareas.
• Visita de mercado, encuestas y visitas de campo a unidades de fabricación
textiles cercanas.
• Visitas a casas de diseño (si es posible).
• Conferencias especiales y presentaciones de profesionales textiles.
Criterios de evaluación:

• Prueba escrita de teoría: comprensión.

• Trabajos prácticos: aplicación y habilidades.
• Tareas de diseño: innovación en ideas de diseño, creatividad y funcionalidad.
• Visualización y presentación: pulcritud e impacto visual.
 Clase de Ciencias Textiles - XI
Clase XI Teoría: 50
Marcas
Práctico: 50
puntos
Preámbulo:
Dado que la ropa y los muebles para el hogar constituyen una parte importante
del presupuesto familiar, el conocimiento de los textiles es tan apropiado para los
consumidores que desean comprar sabiamente como para aquellos cuyos
intereses profesionales residen en los textiles. Todos los comercializadores de
fibras textiles, telas y productos terminados deben estar familiarizados con los
métodos de fabricación, construcción y técnicas de acabado que afectan el
desempeño de los productos textiles.
El objetivo de este curso es comprender las materias primas: fibras, fuente de
fibra y propiedades. La conversión de fibra en hilo, los procesos de hilado y
conversión de hilo para desarrollos de tejidos (como tejidos, tejidos de punto y
otras formas de tejidos). Al final del curso, los estudiantes podrán comprender la
integración de fibras, hilos y diversas formas de tejidos y podrán integrar las
propiedades, características, rendimiento y comportamiento de los tejidos de
acuerdo con diversos usos finales para prendas de vestir y productos de
decoración del hogar.

Unidad 1: Descripción general de las industrias textiles y la teoría de las

fibras textiles: 10 puntos
Objetivos
• Familiarizarse con los antecedentes de las industrias textiles de la India.
• Aprender y comprender la terminología textil.
• Comprender las fuentes y propiedades de las fibras textiles.
• Predecir el rendimiento y las características de los tejidos, según el
contenido de fibra para diversos usos finales.
Resultado de aprendizaje
Una vez finalizado el curso, los estudiantes serán capaces
•Utilizar la terminología adecuada utilizada en la aplicación textil.
•Comprender las interrelaciones en el negocio textil.
•Para obtener una descripción general de las industrias textiles en la
India.
Contenido del curso
• Los principales segmentos de producción textil en la India.
• Fuentes de telas
• Clasificación de Fibras Textiles según origen y composición química;
Propiedades y prestaciones esenciales de los materiales textiles, como
 propiedades estéticas, de durabilidad, de comodidad, de seguridad, de
cuidado y de mantenimiento.
• Propiedades del Algodón, Lino, Cáñamo y Yute
• Propiedades de la Seda, Lana, Mohair y otras Fibras Naturales
• Propiedades del Rayón Viscosa, Loyocel y Acetato
• Propiedades del Poliéster, Nylon, Acrílico y Spandex

Unidad 2: HILANDADO E HILADOS TEXTILES

Teoría: 20 puntos Práctica: 10
puntos
Objetivos
• Familiarizarse con el proceso de hilatura
• Comprender las propiedades y características de varios tipos de hilos.
Resultado de aprendizaje:
Una vez finalizado el curso, los estudiantes serán capaces
• Comprender los conceptos básicos de la fabricación de hilados.
• Predecir y seleccionar diferentes tipos de hilos para el desarrollo de tejidos
según diversos usos finales.
Contenido del curso:
• Clasificación de Hilos; Proceso de producción de hilados; Hilos Cardados y
Peinados; hilados de lana y estambre; Hilos monofilamento y
multifilamento.
• sistemas de numeración de hilos; Conteo de algodón, conteo métrico,
denier, tex y deci Texas Hilos Sencillos y Trenzados; Torsión Del Hilo;
Cantidad de torsión y dirección de torsión.
• Hilos Texturizados; Hilo hilado con núcleo; Hilos novedosos y de fantasía;
Hilos Mezclados; Hilos de coser.

Unidad 3: TEJIDO TEXTIL Y TEJIDOS

Teoría: 10 puntos Práctica: 20
puntos

Objetivos
• Familiarizarse con el proceso de tejido involucrado en la producción de
Tejidos.
• Comprender las propiedades y características de varios tipos de tejidos.
Resultado de aprendizaje:
• Predecir y seleccionar diferentes tipos de tejidos según diversos usos
finales.
 • Reconocer e identificar diferentes tipos de tejidos.
Contenido del curso:
• Preparatoria para tejer, incluidas máquinas de alta velocidad para
bobinado, urdido, encolado, plegado y bobinado de trama.
• El Telar; tipos de Telares, clasificación y formaciones de orillos
• Movimientos básicos del telar, incluida la aplicación de Dobby y Jacquards.
Telar no automático, telar automático, telares sin lanzadera, telares de rizo
y telar de caja desplegable
• Introducción a los tejidos básicos; liso, cesta, costillar; sarga, raso, satén,
dobby, jacquard, crepé, piqué, vidente, rizo, terciopelo y pana.

Práctico
Identificación de hilo, fibra, tejido, recuento y peso.
Unidad 4: OTRAS FORMAS DE TEXTILES Teoría: 10 puntos
Práctica:
20 marcos

Objetivos:
• Familiarizarse con los conceptos básicos de los diferentes tipos de tejido y
las propiedades de los tejidos de punto y otras formas de textiles como no
tejidos, fieltro, encajes y trenzas.
Resultado de aprendizaje:
• Predecir y seleccionar diferentes tipos de tejidos de punto, no tejidos, fieltro
y trenzados según diversos usos finales.
• Reconocer e identificar diferentes tipos: Tejidos de punto, no tejidos, fieltro
y trenzados.
Contenido del curso:
• Diferencia entre tejidos tejidos y de punto.
• Términos generales de tejido: tipos de máquinas de tejer; maquinas
circulares y planas
• Tipos de puntadas de tejido
• Propiedades de los tejidos de punto de trama; Jersey, Costilla, Revés y
Interlock
• Comparación y propiedades de los tejidos de punto por urdimbre
• Telas no tejidas; Métodos y Materiales para Fabricar Telas No Tejidas;
Sintió; Bordado; Tejidos con mechones, trenzas y otros tejidos estrechos

Metodología de enseñanza
• Conferencias ilustradas con diapositivas y elementos visuales junto con
muestras de fibras, hilados, tejidos, tejidos no tejidos, encajes y trenzas.
• Se esperaría que un maestro creara una biblioteca de telas para explicar y
dirigir las clases.
• Visita a fábricas textiles e industria.
Libros de referencia:
Textiles; Fibra a tela, - Corbman
Textiles de Sara Kadolph y Anna Langford
TEXTILES TEJIDOS 50 puntos -
Teoría

50 puntos: práctico

Clase XI

Preámbulo
• Introducir terminologías de tejido y tejido.
• Familiarizar a los estudiantes con la tecnología del tejido, la categoría de
telares y los procesos preparatorios.
• Para obtener una visión general de las diversas estructuras tejidas.
• Introducir el alcance de la industria del diseño tejido.

Unidad I – INTRODUCCIÓN DE LOS TEJIDOS TEXTILES 20

marcos 10
Periodos
(10 puntos - Teoría
10 puntos – Tarea)

Objetivo
• Introducir a los estudiantes en la industria textil tejida.
• La unidad trata todas las definiciones importantes de textiles tejidos y
diversas terminologías asociadas.
• Sensibilizar a los estudiantes sobre la clasificación de tejidos y diferentes
tipos de fibras.
• Introducción de telares y sus partes.

Contenido del curso

1. Introducción a los textiles –
a. Introducción al textil y terminologías diversas.
b. La clasificación de los textiles en términos de tejidos y no tejidos
según los tipos de fibra/hilo.
2. Introducción al tejido –
a. Comprender el tejido, su historia en términos de tejido tradicional y
el impacto de la Revolución Industrial.
b. Terminologías de tejido
i. Termina / Deformar
ii. Picos / Trama
iii. Orillo
iv. Construcción de la tela: extremos/pulgadas y
selecciones/pulgadas
v. Cálculos de recuento de cañas y deformación.
3. Telares –
a. que es un telar
 b. Sus clasificaciones en base a telares de lanzadera y sin lanzadera,
telares mecánicos, telares manuales, empujadores, jacquard y
dobby.

Resultado de aprendizaje
Al final de la unidad el estudiante será capaz
• Diferenciar tipos de tejidos
• Para entender la tecnología de tejido.
 • Clasificar e identificar diversos telares.

Metodología de la enseñanza
• Conferencias ilustradas con presentaciones en power point.
• El profesor planificará una visita a una unidad de tejido de una fábrica de
textiles compuestos.
• Se esperaría que el maestro creara una biblioteca de telas para explicar

Asignación
• Preparación del libro de muestras de telas : 10 muestras de telas
obtenidas (8”x8”) de telas tejidas, de punto y fusionadas. Las muestras
deben estar hechas de diferentes fibras e hilos.
• Tarea grupal : presentación por un grupo de 5-6 estudiantes. El grupo
hará una presentación sobre un tipo de Telar.

Criterios de evaluación
• Selección de muestras, identificación, clasificación y presentación en
muestrario.
• Presentación – presentación verbal, presentación visual, comprensión del
tema, gestión del grupo.
• Calidad del trabajo presentado
• Viva- voz para muestrario y presentación

Unidad II- TECNOLOGÍA DEL 20 marcos 30

TEJIDO (10 puntos - Teoríaperiodos
10 puntos - Tarea)

Objetivo
• La unidad presentará a los estudiantes varios mecanismos de telar,
• Clasificaciones de telares y piezas de telares.
• Introducir hilo preparatorio: un requisito previo importante para tejer.

Contenido del curso

1. Mecanismo de tejido –
a. Detalles completos del telar: sus partes, movimientos y otras
terminologías asociadas con el tejido.
2. Telar preparatorio –
a. Procesos involucrados en la preparación del telar para tejer:
bobinado, urdido, preparación de trama y abolladura.
3. Introducción al diseño de tejidos
a. Uso de papel de puntos/papel cuadriculado/papel de diseño
b. Metodología de Entrelazado de Urdimbre y Trama
c. Construcción de tela
d. Diseño, anteproyecto y preparación del plan de fijación.
e. Diferentes tipos de anteproyecto
Resultado de aprendizaje

Al final de la unidad los estudiantes sabrán,

• Detalles completos sobre Telares y sus partes.
• Los procedimientos preparatorios para tejer.
 •fijación.
El proceso involucrado en la preparación del diseño, borrador y plan de

Metodología de la enseñanza
• Conferencias ilustradas con presentaciones en Power Point.
• Visita a una fábrica de textiles compuestos – Unidad Preparatoria

Asignación
• Configuración del telar: el estudiante configurará individualmente un telar:
tres metros de urdimbre, para muestras de veinte centímetros de ancho.

Criterios de evaluación
• Evaluación diaria en la presentación del trabajo.
• Nivel de mejora si es necesario
• Puntualidad, regularidad y sinceridad.
• Calidad de la configuración del telar

UNIDADIII – ESTRUCTURA DE LA TELA 30 puntos 40 periodos

(15 puntos - Teoría
15 puntos – Tarea)

Objetivo
• Introducir estructuras textiles y desarrollar diseños.
• Desarrollar estructura de tejido liso, sarga y satén utilizando papel
puntiagudo.

Contenido del curso

1. Introducción al tejido liso
a. Características del tejido tafetán
b. Ornamentación de tejido tafetán
c. Derivados del tejido tafetán
2. Introducción al tejido de sarga
3. Características del tejido de sarga
a. Derivados del tejido de sarga
4. Introducción al tejido satinado
a. Características del satén
b. Satén / Satén Irregulares

Resultado de aprendizaje
Al final de la unidad los estudiantes sabrán,
• Las tres estructuras básicas del tejido.
• Cómo dibujar las estructuras en papel de diseño.
• Cómo preparar el diseño, el borrador y el plan de fijación.
Metodología de la enseñanza
•Conferencias ilustradas con presentaciones en Power Point.
•Se esperaría que el maestro creara una biblioteca de telas para explicar y
dirigir la clase.
•Las muestras deben recopilarse en términos de los diferentes diseños:
 rayas, cuadros, texturas y otros diseños relacionados que se pueden
desarrollar utilizando estas tres estructuras de tejido.

Asignación
• Tejido práctico: para tejer 3 muestras de 8”x8” de tejido liso, sarga y satén.
•Elaboración de documento de las muestras tejidas.

Criterio de evaluación
1. calidad del tejido
2. Calidad de la documentación
3. Regularidad y sinceridad.

UNITIV – Tejidos y usos finales 30 puntos 10 periodos

(15 puntos - Teoría)
15 puntos - Tarea)

Objetivo
• Introducir a los estudiantes en el aspecto comercial de los tejidos.
• Esta unidad presentará a los estudiantes las estructuras tejidas y el uso de la
computadora para hacer los diseños.

Contenido del curso

•Estructuras Tejidas y desarrollo de diseño tejido en Computadora.
•Tejidos y sus usos finales.
o Nombres comerciales del tejido.
o Selección de tejido según uso final en función de su calidad.
■ Ropa / Vestimenta
■ Moda de hogar
■ Accesorios
•Descripción general de la industria textil

Resultado de aprendizaje
Al final de la unidad, los estudiantes podrán,
• Identificar tipos de tejidos y categorías de productos.
• Para identificar el tejido según su uso final.
• Desarrollar diseño en computadora.

Metodología de la enseñanza
•Conferencias ilustradas con presentaciones en Power Point.
Asignación
• Preparación del muestrario de telas : 10 muestras de telas (8”x8”) de
liso, sarga y satén. Las muestras deben ser de diferentes tipos en cuanto a
patrones de diseño.
• Sugerente : 1 o 2 muestras podrían ser "NUEVO DISEÑO" según lo
identificaron los estudiantes

Criterios de evaluación
• Selección de muestras,
• Identificación y clasificación de Tejidos
• Presentación como libro de muestras.
Material de referencia
• Principios del tejido - R. Marks, ATC Robinson
•
1987
El telar de mesa de cuatro ejes - Anne Field, Dryad Press Ltd. Londres

• Diseño textil y color-I de Watson - Z. Grosiki, Universal Publishing, Bombay

• El libro del tejido de Ashford - Anne Field, BTBatsford, Londres, 1992
• Urdimbre y trama: diccionario de términos textiles - Dorothy K. Burnham,
hijo de Charles Seribner, Nueva York, 1981
• Términos y definiciones textiles: The Textile Institution, Manchester U.K.
The Textile Institution, Manchester, Reino Unido. 1993
• Diseño textil internacional - Mary Schoeser, John Wiley & Sons, Inc. 1995
• Los nuevos textiles: tendencias y tradiciones - Chloe Colchester, Thames
& Hudson 1997
 Textiles
estampados
Clase XII

50 puntos: teoría y 50 puntos: práctica

Preámbulo

La impresión textil o Textiles impresos es tan antigua como la humanidad. Los

primeros ejemplos se pueden encontrar ya en el siglo V. Varios registros muestran
que la tela estampada existió alrededor del 2500 a.C. Se cree que los pueblos de
China y la India fueron los primeros en fabricar bloques simples para la estampación
de telas de algodón, y es seguro que la estampación textil era una industria bastante
establecida en la India durante el siglo XIX. primeros de la era cristiana.

Los estampados textiles han jugado un papel importante en el desarrollo de diversas

superficies. Cada región tiene su propio estilo, color y patrón intrínsecos. En la India,
los textiles impresos son muy populares y se imprimen en varios estilos y métodos
según la región geográfica.

Los estampados ahora son visibles en varios productos como bolsos y accesorios de
estilo de vida.

El propósito del curso “Textiles Estampados” es informar a los estudiantes sobre los
fundamentos de los estampados Textiles. El curso brindará una descripción general
de la historia de los textiles impresos, las categorías de textiles impresos, los estilos y
métodos de impresión de textiles y las técnicas básicas de diseño de impresión.

Unidad I: Historia de los Textiles Estampados Marcas: 15 30

periodos
Objetivos del curso

• Introducir y comprender la historia de los textiles impresos.

• Conocer y comprender el origen y evolución de los Textiles Estampados.
• Adquirir conocimiento de la evolución de los Textiles, desde su origen.
• Rastrea el origen de los textiles históricos
• Comprender el origen de las técnicas y el diseño con referencia a colores,
motivos y disposición de diferentes patrones.

Resultado de aprendizaje

Después de terminar la unidad, los estudiantes serán capaces de

• Comprender los antecedentes históricos de los textiles impresos tradicionales.

• Identificar los factores que influyen en los textiles viejos.
 • Listar los textiles impresos históricos.

• Identificar los estilos y métodos de los textiles impresos.

• Identificar los factores que influyen en el desarrollo y la evolución de un textil
específico.
Contenido del curso

• Comprender la similitud y diferencia entre diseño y arte.

de
• Varios aspectos de la impresión textil: diseño, referencias culturales, métodos
impresión
• Introducción a los textiles regionales
• Estilos y métodos de Textiles Estampados en región importante.
• Herramientas y técnicas de impresión textil.
•
Metodología de la Enseñanza:

• Conferencias ilustradas
• Visita al Museo

Libros de referencia:

• Joyce Storey - 1972-1992, Manual de impresión textil de Thames and Hudson

• Carol Joyce – publicación Watson-Guptill – 1997, la guía completa de textiles

impresos para prendas de vestir y muebles para el hogar

Unidad-II: Categorías de Textiles Notas: 15 (Teoría) 50 periodos

Estampados Notas: 10 (Práctico)

Objetivos del curso:

• Desarrollar una comprensión para el desarrollo del diseño de superficies.

• Sensibilizar a los estudiantes sobre los diversos tipos de impresiones.
• Comprender formas, combinaciones de formas y colores para varias
categorías.
• Sensibilizar a los estudiantes hacia formas, objetos y figuras que influyen
específicamente.
• Desarrollar la capacidad de reconocer el diseño en cada tipo de impresión.
Resultado de aprendizaje:

Después de completar la unidad, los estudiantes podrán,

• Comprender formas y combinaciones de colores.

• Desarrollar una comprensión de varias categorías de impresiones.
 • Identificar los tipos de impresiones.
Contenido del curso:

• Introducción a varios tipos de Diseño y sus categorías.

■ Estampados de baño
■ Estampados de Pucci
■ Estampados geométricos
■ Impresiones gráficas
■ Estampados florales
■ Impresiones conversacionales
■ Estampados de libertad
■ Estampados inspirados en el campo.
■ Estampados náuticos
■ Estampados victorianos
■ Estampados escénicos
■ Estampados de animales
■ Estampados étnicos
■ Estampados folclóricos

Metodología de la Enseñanza:

• Conferencias ilustradas
• Demostraciones y tareas prácticas

Tareas prácticas:
• Colección de impresiones según categorías especificadas y elaboración de
muestrario.
• Desarrollo de una impresión en cada categoría en bloque de 8”x8”

Libros de referencia:

• S. Meller, J. Elfers Thames and Hudson Ltd. Diseños textiles: 200 años de
patrones para textiles
• Carol Joyce – publicación de Watson-Guptill – 1997, la guía completa de
textiles impresos para prendas de vestir y muebles para el hogar

Unidad –III Técnicas Básicas de Diseño de Impresión Notas: 30 (práctico) 60

periodos

Objetivos del curso:

• Desarrollar el interés y la confianza para crear diseños impresos.

• Explorar diversos medios artísticos para desarrollar diseños interesantes.
• Desarrollar la capacidad de elegir la técnica más adecuada para crear diseños
interesantes.
Resultado de aprendizaje:

Después de completar la unidad, los estudiantes podrán,

• Crea un diseño interesante utilizando varios medios artísticos.

• Apreciar las técnicas involucradas en el desarrollo de texturas interesantes.
• Utilice los medios artísticos de forma más adecuada y segura.
• Desarrollar combinaciones de colores y diseños interesantes.
• Comprender la relación entre formas y fondo.

Contenido del curso:

Uso de las siguientes técnicas innovadoras para el desarrollo de superficies

interesantes.

• Grabando
• Plantilla
• Collage
• Intercorte
• Resistir (lejía/cera)
• Pincel seco
• Fotocopia
• Esponja
• Estampado

Metodología de la Enseñanza:

• Conferencias ilustradas
• Demostraciones y tareas prácticas.

Tareas prácticas:

• Elaboración de diseños Textiles utilizando diferentes técnicas.

• Desarrollo de treinta muestras de 8x8 en diferentes técnicas y mix media.

Libros de referencia:

• Carol Joyce – publicación de Watson-Guptill – 1997, La guía completa de

textiles impresos para prendas de vestir y muebles para el hogar
• Angel Fernandez –A&C Black, 2009, Diseño de estampado de moda
Unidad –IV: Estilo y métodos de impresión de Notas: 20 (teoría) 60
textiles (práctico) Marcas: 10

Objetivos del curso

• Introducir estilos y métodos de textiles impresos y su efecto de diseño.

• Para conocer el proceso involucrado en la Estampación de Textiles
• Adquirir conocimientos sobre la evolución del proceso de impresión.
• Comprender el origen y la historia de los estilos y métodos.

Resultado de aprendizaje:

Después de completar la unidad, los estudiantes podrán,

• Comprender los diferentes estilos y métodos involucrados en la impresión de

Textiles.
• Identificar el método y estilo correctos para la impresión de Textiles.
• Reconocer la diferencia entre diferentes tipos de impresiones.
• Para obtener una descripción general de los métodos de impresión.

Contenido del curso:

• Estudio de Estilos y Métodos implicados en la estampación de Textiles,

• Métodos directos, de resistencia y de descarga.

• Estilo de impresión en bloque
• Estilo de serigrafía
• Estilo de impresión con rodillo
• Estilo de impresión digital
• Impresión por transferencia
• Impresión de láminas
• Impresión a mano
• Sublimación

Impresión de diseños utilizando diferentes métodos y estilos de impresión.

Metodología de la Enseñanza:

• Conferencias ilustradas
• Demostraciones y tareas prácticas

Tareas prácticas:

• Elaboración de diseños textiles para desarrollo de muestras serigrafiadas y en

bloque.
 Desarrollo de veinte muestras de 8x8 en diferentes estilos de impresión.

Libros de referencia:

Joyce Storey - 1972-1992, Manual de impresión textil de Thames and Hudson

Textiles tradicionales indios

Clase XII Teoría 50 Práctica 50

Preámbulo

India se jacta de tener un rico patrimonio textil y artesanal. Estas tradiciones no sólo
dan significado a la existencia del pueblo de la India, sino que también proporcionan
un marco doméstico, social y religioso. Por lo tanto, la artesanía textil cumple una
doble función, ya que representa valores culturales y, al mismo tiempo, es una fuente
importante de sustento para sectores marginados de la sociedad con dificultades
económicas. Las artesanías, incluido el tejido, son el segundo mayor empleador en la
India después de la agricultura y proporcionan el sustento a más de 200 millones de
artesanos.

El curso sobre "Textiles tradicionales de la India" iniciará a los estudiantes en el

mundo de las artesanías textiles de la India, a través de una apreciación de su
desarrollo a través de los tiempos para hacerles comprender los matices más finos
de las artesanías textiles tradicionales pintadas, impresas y tejidas.

Unidad – I: Textiles bordados Notas: 10 (th) 10 (pr)

Objetivos de la Unidad
> Introducir la técnica del bordado para agregar valor.
> Crear conciencia sobre los diferentes textiles bordados de la India.
> Iniciar la identificación de bordados regionales desarrollados por diversas
comunidades.
> Comprender el origen de la técnica y el diseño en referencia a colores, motivos,
disposiciones de diferentes tejidos bordados.
> Conocer la evolución de los textiles bordados a lo largo del tiempo.

Los resultados del aprendizaje

Después de completar la unidad, los estudiantes serán capaces de
> Aprecia los matices más finos de los bordados.
> Clasifica los bordados regionales de la India.
> Identificar un estilo de bordado específico de la India según los colores, los
motivos y el diseño.
 > Identificar los factores que influyen en el desarrollo y evolución de un tejido
bordado concreto.

Contenido del curso

> Introducción a los textiles bordados tradicionales de diferentes regiones de la

India.
> Categorización de estilos de bordado según la región:
a) Norte de la India:
(i) Kashida de Cachemira
(ii) Phulkari de Punjab
(iii) ChambaRumal de Himachal pradesh
b) India occidental:
(i) Bordado de Gujarat
(ii) bordado parsi
c) India central:
(i) Chikankari de Uttar Pradesh
(ii) Patti kaKaam de Uttar Pradesh
(iii) Zardozi de Uttar Pradesh
d) Sur de la India:
(i) Kasuti de Karnataka
(ii) Bordado lambadi de Andhra Pradesh
e) India oriental:
(i) Kantha de Bengala Occidental
(ii) Sujani de Bihar
(iii) Aplique Pipli de Orissa
> Estudio de dichos bordados regionales en referencia a origen, técnica, materia
prima, colores, motivos y disposición.
> Panorama de los textiles bordados históricos y el escenario contemporáneo.

Metodología de la Enseñanza:

> Conferencias ilustradas

> Visita a museos locales/Haats/exposiciones de productos artesanales.

Referencias:

Barnard, Nicholas y Gillow, John (1991), Textiles tradicionales indios (Thames y

Hudson Ltd.: Londres)

Naik, Shailaja D (1996), Bordados tradicionales de la India (APH Publishing

Corporación: Nueva Delhi)

Unidad – II: Textiles teñidos resistentes Notas: 15 (th) 15

(pr)
Objetivos de la Unidad

> Introducir la técnica del teñido resistente para agregar valor.

> Crear conciencia sobre los diferentes textiles teñidos resistentes de la India.
> Iniciar la diferenciación entre hilos teñidos resistentes (Ikat) y textiles teñidos
resistentes a telas (Bandhej).
> Comprender el origen de la técnica y el diseño en relación con la resistencia a los
textiles teñidos.
> Conocer la evolución de la tintura resist a lo largo del tiempo.

Los resultados del aprendizaje

Después de completar la unidad, los estudiantes serán capaces de

> Comprenda los matices más sutiles de los textiles teñidos resistentes.
> Clasifique los textiles teñidos anudados regionales de la India.
> Identificar textiles ikat específicos de la India según la técnica, los colores, los
patrones y el diseño.
> Identificar textiles teñidos anudados específicos de la India según la técnica,
los colores, los patrones y el diseño.
> Identificar los factores que influyen en el desarrollo y evolución de un textil
teñido con resistencia específico.

Contenido del curso

> Introducción a los textiles tradicionales teñidos con resistencia de diferentes

regiones de la India.
> Categorización de estilos ikat según la región:
(a) Patola de Gujarat
(b) Bandhas de Odisha
(c) Pochampalli y Telia Rumal de Andhra Pradesh
> Categorización de textiles teñidos según la región:
(a) Bandhani de Gujarat
(b) Bandhej y Leheriya de Rajasthan
> Estudio de los citados textiles teñidos resistivamente con referencia a origen,
técnica, materia prima, colores, estampados y disposición.
> Panorama de los textiles históricos teñidos con resistencia y el escenario
contemporáneo.

Metodología de la Enseñanza:

> Conferencias ilustradas

> Visita a museos/sombreros/exposiciones locales de productos artesanales.

Referencias:

Barnard, Nicholas y Gillow, John (1991), Textiles tradicionales indios (Thames y

Hudson Ltd.: Londres)
Dhamija, Jasleen y Sarabhai, Mrinalini (1988), Patolas y tejidos teñidos con
resistencia de
India , (Editores de mapas: Ahmedabad)

Unidad – III: Textiles Estampados Notas: 15 (th) 15 (pr)

Objetivos de la Unidad

> Introducir la técnica de impresión manual en bloques para agregar valor.

> Crear conciencia sobre los diferentes textiles estampados de la India.
> Iniciar la diferenciación entre estilo de impresión directo y resistente.
> Comprender el origen de la técnica y el diseño con referencia a los textiles
estampados en bloque.
> Conocer la evolución de la impresión en bloque a lo largo del tiempo.

Los resultados del aprendizaje

Después de completar la unidad, los estudiantes serán capaces de

> Comprenda los matices más sutiles de los textiles impresos en bloques.
> Clasificar los textiles impresos en bloques regionales de la India.
> Identificar textiles impresos en bloques específicos de la India según la
técnica, los colores, los motivos y el diseño.
> Identificar los factores que influyen en el desarrollo y evolución de un tejido
impreso en bloque específico.

Contenido del curso

> Introducción a los textiles tradicionales impresos en bloques de diferentes

regiones de la India.
> Categorización de estilos de impresión en bloque según la región:
(a) Impresiones de Bagru de Rajasthan
(b) Impresiones de Sanganer de Rajasthan
(c) Kalamkari de Andhra Pradesh
> Estudio de los citados textiles estampados en bloques con referencia a origen,
técnica, materia prima, colores, motivos y disposición.
> Panorama del bloque histórico de textiles impresos y el escenario
contemporáneo.

Metodología de la Enseñanza:

> Conferencias ilustradas

> Visita a museos/sombreros/exposiciones locales de productos artesanales.

Referencias:

Barnard, Nicholas y Gillow, John (1991), Textiles tradicionales indios (Thames &
Hudson Ltd.: Londres)

Dhamija, Jasleen y Sarabhai, Mrinalini (1988), Patolas y telas teñidas resistentes de

la India , (Mapin Publishers: Ahmedabad)

Unidad – IV: Textiles tejidos a mano Notas: 10(th) 10 (pr)

Objetivos de la Unidad

> Introducir la técnica del tejido en telar manual en la India.

> Crear conciencia sobre los diferentes telares manuales utilizados para tejer.
> Iniciar la identificación de variaciones regionales practicadas por varias
comunidades de tejedores.
> Comprender el origen de la técnica y el diseño en referencia a colores, motivos,
disposiciones de diferentes textiles tejidos a mano.
> Conocer la evolución de los textiles tejidos a mano a lo largo del tiempo.

Los resultados del aprendizaje

Después de completar la unidad, los estudiantes serán capaces de

> Aprecie los matices más finos del tejido en telar manual.
> Clasificar los tejidos regionales de la India.
> Identificar los diferentes telares manuales utilizados en la India.
> Identificar un textil tejido a mano específico de la India según su técnica,
materia prima, colores, motivos y diseño.
> Identificar los factores que influyen en el desarrollo y evolución de un tejido
específico tejido a mano.

Contenido del curso

> Introducción a los textiles tradicionales tejidos a mano de diferentes regiones

de la India.
> Categorización de estilos de tejido según el producto final:
a) saris
(i) Brocados de Benaras
(ii) Bauchari, Jamdani
(iii) Paitani
(iv) Kanjeevaram
(v) Chanderi, Maheshwari
b) chales
(i) chal de cachemira
(ii) Kullu y Kinnaur
(iii) Envolturas del Noreste

c) Revestimientos para el suelo

(i) Alfombras
 (ii) Durries
> Estudio de los citados textiles tejidos a mano en relación con su origen,
técnica, materia prima, colores, estampados, disposición y producto final.
> Panorama de los textiles históricos tejidos a mano y el escenario
contemporáneo.

Metodología de la Enseñanza:

> Conferencias ilustradas

> Visita a museos/sombreros/exposiciones locales de productos artesanales.

Referencias:

Barnard, Nicholas y Gillow, John (1991), Textiles tradicionales indios (Thames &
Hudson Ltd.: Londres)

Dhamija, Jasleen y Jain, Jyotindra (1989), Tejidos tejidos a mano de la India (Mapin
Editorial: Ahmedabad)
 Procesamiento químico textil

Clase XII teoría 50 Nota práctica 50

(Teoría)

Objetivos del curso

•Obtener una visión general de los procesos involucrados en el teñido,
estampado y acabado de materiales textiles.
•Familiarizar a los estudiantes sobre el procesamiento químico y su papel
en la fabricación de tejidos.
•Introducir el proceso preparatorio de las principales fibras textiles.
•Estudiar teñido, estampado y acabado de fibras naturales.

Unidad I Introducción a los Procesamientos Químicos-Pretratamientos: 15

marcos

Contenido del curso

•
Procesamiento químico textil para fibras.
•
Impurezas presentes en las Fibras Naturales y Sintéticas
•
Conocimientos elementales de procesamiento.
• Diferentes procesos, por ejemplo, chamuscado, desencolado,
desgrasado, blanqueo y mercerizado,
Resultado de aprendizaje
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de comprender
• Diversa terminología técnica utilizada en la industria.
• Varios tipos de impurezas presentes en los sustratos.
• Los procesos involucrados en la eliminación de impurezas.
Metodología de la enseñanza
• Conferencias ilustradas con presentación en Power Point y diapositivas.

Unidad II Teñido 15 marcos

Contenido

•Idoneidad de los tintes y métodos de teñido, clases importantes de tintes

para fibras naturales y artificiales, por ejemplo, tintes directos, ácidos,
básicos, tina, azoicos, de azufre y dispersos.
•Características importantes de los tintes.
•Máquinas de teñir y efectos especiales de teñido.
Resultado de aprendizaje
Una vez finalizado el curso, los estudiantes podrán
• Tinte de todo tipo de Tejidos Textiles.
• Seleccionar tintes según el tipo de telas.
• Identificar los métodos de teñido utilizados en la Industria.
 •
Metodología de la enseñanza

• Conferencias ilustradas con presentación en Power Point y diapositivas.

Unidad III Impresión: 10 puntos

Contenido

• Ingredientes de la pasta de estampación

• Introducción a varios métodos de impresión, características específicas y
limitaciones de varios métodos, como impresión manual en bloques,
serigrafía manual, serigrafía automática en cama plana, serigrafía rotativa,
impresión por transferencia de calor.
• Estilo de impresión (impresiones directas, impresiones de descarga,
impresiones resistentes, impresiones de pigmentos, impresiones de
manchas, impresiones de flocado, impresiones de quemado, impresiones
dúplex, impresiones de ingeniería, impresiones de deformación) y su
característica específica para su identificación.
Resultado de aprendizaje
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de comprender
• Diversa terminología utilizada en la impresión textil.
• Estilos y métodos involucrados en la impresión.
• Varios efectos producidos por varios estilos de impresión.
• Limitación de los métodos de impresión.

Metodología de la enseñanza
• Conferencias ilustradas con presentación de PowerPoint y diapositivas.

Unidad IV Acabado 10
puntos
Contenido

• Clasificación de los acabados:

o Según el diseñador/comerciante/vendedores
o Según el químico textil
o Según Grado de Desempeño
❖ Objetivos de los distintos acabados
o Tipos de Calendario y su objetivo
o siesta
o emerizar
o pergamino
o Acabados de retención de forma
o Acabados de control de contracción
o Sanforizar
o Decatizar
 o Acabado liberador de suciedad y repelente de manchas.
o Repelente al agua y resistente al agua
o Acabado antimicrobiano
o Acabado retardador de llama
o Lavado de prendas

Resultado de aprendizaje
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de comprender
o Tipos de acabados y su rendimiento.

Metodología de la enseñanza
o Conferencias ilustradas con presentación de PowerPoint y
diapositivas.

Práctico 50 marcos

Unidades Contenidos de la Materia

I. Desencolado de Tejidos de Algodón mediante el método de Desencolado

Ácido y calcular la pérdida de peso en el Proceso.
II. Fregado del algodón con hidróxido de sodio y medición de la permeabilidad al
agua del proceso.
III. Blanquea la tela de algodón con polvo blanqueador o hipoclorito de sodio.
IV. Blanquear la tela de algodón con peróxido de hidrógeno.
V. Desgomado de la seda
VI. Blanqueo de la seda con peróxido de hidrógeno.
VII. Tintura de algodón con Tintes Directos
VIII. Tintura de algodón con Tintes reactivos
IX. Tintura de algodón con tintes de tina
X. Tintura de algodón con Tintes de azufre
XI. Tintura de algodón con colorantes azoicos
XII. Teñido de lana con Tintes Ácidos
XIII. Teñido de lana con Tintes Reactivos
XIV. Teñido de seda con tintes ácidos
XV. Teñido de nailon con tintes ácidos
XVI. Tie and Dye de algodón con Tintes Directos (Resist Print)
XVII. Estampado Batik en las telas de algodón (Resist Print)
XVIII. Impresión sobre tejidos de poliéster mediante color pigmento.
XIX. Impresión sobre telas de algodón de Naptholcolors.
XX. Estampado sobre tela de algodón con colores naturales.
Esquema de puntuación

Se realizarán dos prácticas de cada apartado.

I Trabajo de sesión 20 marcos

 Mantenimiento de Registro

En el aprendizaje de laboratorio

II Voz Viva 10 puntos

II Todos los experimentos de laboratorio llevarán cinco puntos cada uno,

deberán
Se evaluará sobre la base de la uniformidad del teñido y el estampado, la
pulcritud y la limpieza mantenidas durante la práctica. 20 marcos

• Material de referencia
• El libro de Ashford sobre teñido de Ann Milner
• Experimentos de laboratorio sobre procesamiento químico textil por SP
Mishra
• Química de los tintes y principios del teñido por el Dr. VA Shenai
• Tecnología de Blanqueo y Mercerizado por el Dr. VA Shenai
• Tecnología de impresión por el Dr. VA Shenai
• Tecnología de impresión textil por RSPrayag
• Procesamiento químico textil por P. Angappan, A. Edwin Sunder, V.
llano.
• Tratamientos químicos de textiles para colorear por P. Angappan, A.
Edwin Sunder, V. llango
• El teñido de fibras textiles por Joseph Rivlin
• Teñido y Tecnología Química para fibras textiles por ER Trotman
• El teñido de materiales textiles por José Ceggra
• Teñido celulósico de J Shore
• Color para textiles de W Ingamells
• Manual de maquinarias de procesamiento textil por RS Bhagwat
• Operaciones de teñido de textiles Por S V Kulkarni, CD Blackwell, AL
Blackard, AW Alexander
• Auxiliares textiles y productos químicos de acabado por AA Vaidya y SS
Trivedi
• Textil, Fibra a Tela por Corbman
MIEMBROS DEL COMITÉ DEL CURSO
1) Sr. Prof. Banhi Jha, Decano (A)
2) Dr. Biswajit Saha, Profesor Asociado y Oficial de Programa, Célula de Educación
Vocacional, CBSE
3) Sra. Swati Gupta, profesora adjunta y oficial adjunta de programas, Célula de
Educación Vocacional, CBSE
4) Sra. Savita Sheoran Rana, Presidenta del Departamento de Diseño Textil