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CAMPO FORMATIVO Grado Temporalidad
De lo Humano y lo Comunitario
Responsables
En México la edad promedio de inicio del consumo de drogas legales e ilegales es a los 13 años. Este hecho afecta de manera directa el desempeño académico de estudiantes de educación básica y media superior. La comunidad educativa es uno de los sectores de la sociedad más vulnerables y que padece profundamente las consecuencias negativas del uso de drogas. Algunos de estos impactos son bajo rendimiento escolar, descenso de las calificaciones, desarrollo de conductas violentas, ausentismo y abandono escolar. PROBLEMÁTICA: NORMALIZACIÓN DE En un diagnóstico inicial de la Institución se identifica que en los contextos de los estudiantes, se observan situaciones LAS ADICCIONES. cercanas con familiares, amigos y vecinos donde se encuentra inmerso el consumo de sustancias legales e ilegales que generan algún tipo de adicción. Los estudiantes a partir de ellos normalizan el consumo y distribución de dichas sustancias ya que son parte su día a día, y no identifican las consecuencias físicas, psicológicas y sociales que esto puede generar en ellos y los otros.
Rasgos del perfil de egreso
I.- Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.
V.-Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentativos sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial; conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida y la urgencia de oponerse a cualquier tipo de injusticia o discriminación. Estrategias nacionales que retoma la PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA MANTENER A LAS ESCUELAS LIBRES DE VIOLENCIA Y ACOSO. escuela
Vinculación CAMPO Contenido de FORMATIVO Contenido de Educación Contenido de Tecnología Tutoría/Educación Ejes articuladores física Socioemocional
De lo Procesos técnicos. Reflexiona sobre las condiciones Estilos de vida activos y
Humano y lo el contexto familiar y saludables Proceso de desarrollo de comunitario que representan 5.- Vida saludable comunitario aprendizaje: Describe los situaciones de riesgo a la salud, a 2.- Pensamiento crítico. elementos que interactúan la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el Proceso de desarrollo de en los sistemas técnicos bienestar colectivo. aprendizaje: (formas de organización, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para Implementa acciones que le comprender su vínculo con la permiten mantenerse Proceso de desarrollo de físicamente activo en sociedad, la cultura y la aprendizaje: diferentes momentos del día, naturaleza. Incorporan prácticas que para favorecer la práctica de inciden en la prevención de estilos de vida saludable. situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencia y fenómenos naturales para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
ARGUMENTACIÓN DE LA VINCULACIÓN
Manera en la que se APRENDIZAJE SERVICIO
abordaran (metodología)
PROPUESTA DE ORIENTACIONES DIDACTICAS A TRABAJAR (Subproductos)
Disciplina de Tecnología Disciplina de Tutoría /Educ. socioemocional Disciplina de Educación Física
Investigación. Asignación de problemáticas. Investigación, perdida de motricidad en el uso de las adicciones. Elaboración de instrumentos. Investigación de la problemática. (Causas y consecuencias.) Sensibilización a través de la práctica de la Demostración en la escena de como los perdida de motricidad en cada adicción instrumentos, máquinas y herramientas Elaboración del guion. facilitan las tareas humanas. Ensayos de obra, sketch o parodia
Producto final OBRA DE TEATRO (SKETCH), PARODIA
Plano de Co-diseño Contenidos que no están contemplados en el programa analítico y que son necesarios abordar Contenido Justificación
Tecnología
Tutoria/Educ. Socioemocional
Educación Física
Proceso de desarrollo de aprendizaje que se impulsará
Describe los elementos que interactúan en los Incorporan prácticas que inciden en la prevención Implementa acciones que le permiten mantenerse sistemas técnicos (formas de organización, de situaciones de riesgo ante accidentes, físicamente activo en diferentes momentos del materiales, energía, conocimientos, saberes, adicciones, violencia y fenómenos naturales para día, para favorecer la práctica de estilos de vida experiencias) para comprender su vínculo con la favorecer el desarrollo personal, familiar y saludable. sociedad, la cultura y la naturaleza. comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
RECOMENDACIONES POR PARTE DE LA PROFESORA O PROFESOR ESPECIALISTA (UDEEI - USAER)
Uso de agenda donde se coloquen actividades y fechas por asignaturas.
Entregar rubrica a los alumnos de cada actividad para con ello fomentar la autonomía, la retroalimentación y participación. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
