Sesion S9

“Año del Bicentenario del Perú"
Explicamos la importancia de la
salud en un emprendimiento en el
contexto de la pandemia
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : 07
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°6086 SANTA ISABEL”
2. DIRECTOR : JESUS MATEO PADILLA SEGURA
2. SUB DIRECTOR : ALIPIO MALLQUI
3. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
4. CICLO : VII
5. GRADO Y SECCIONES : 5to A, B, C, D
6. HORAS SEMANALES : 4 HORAS.
7. DOCENTES : Muedas Palomino, Claudia
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
DE EVALUACIÓN
Explica el mundo Comprende y usa Fundamenta respecto de situaciones
físico basándose en conocimientos sobre los en las que se pone en juego las
conocimientos sobre seres vivos, materia y demandas sociales e intereses
seres vivos, materia energía, biodiversidad, particulares sobre el quehacer
y energía, Tierra y universo científico y tecnológico que impactan Lista de cotejo
biodiversidad, Tierra en la sociedad y el ambiente.
y universo. Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico
Conocemos las diferentes condiciones para contribuir en las decisiones en un

PROPOSITO emprendimiento, después de conocer la composición del ARN del virus y su relación
con las pruebas moleculares para el cuidado de la salud.
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO el docente saluda a los estudiantes utilizando el WhatsApp y la plataforma Microsoft Teams, se recuerdan
las normas de convivencia (por ejemplo, respetamos la opinión de los demás, Nos dirigimos con un lenguaje
adecuado.)
Reflexionemos junto a los miembros del hogar, sobre la salud y la relacionamos con el desarrollo de emprendi-
mientos. Para ello, respondemos las siguientes preguntas:
¿cómo podemos iniciar con un emprendimiento y cuidar la salud?, ¿cómo promovemos la salud en un emprendi-
miento?
Los estudiantes participan dando sus respuestas en el chat del Teams o WhatsApp
El propósito es Conocemos las diferentes condiciones para contribuir en las decisiones en un emprendimiento,
después de conocer la composición del ARN del virus y su relación con las pruebas moleculares para el cuidado de
la salud.
DESARROLLO
PARTE 1
El docente presenta el video “ADN ARN” :https://www.youtube.com/watch?v=IQ7CCPvM3As
A continuación, respondemos las preguntas sobre las cuales podemos reflexionar:
¿por qué algunas de las pruebas moleculares buscan el ARN del virus?, ¿las medidas de bioseguridad son aplica-
bles solo durante la pandemia?, ¿qué otros emprendimientos requieren las medidas de bioseguridad?
Se presentará un PPT:
“EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DE LA SALUD EN UN EMPRENDIMIENTO EN EL CONTEXTO DE LA
PANDEMIA” donde el docente explicara los conceptos más relevantes.
Es importante que los estudiantes identifiquen la composición química del ADN y ARN, esto nos permitirá com-
prender la importancia en la identificación en enfermedades.
Leemos el texto “Norma sanitaria para restaurantes y servicios en tiempos de COVID-19”, el cual encontrarás en la
sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él podremos observar detalles de bioseguridad muy importantes para
la puesta en marcha de un restaurante.
PARTE 2
El docente presenta un texto: La participación de las peruanas y los peruanos durante la pandemia de la
COVID-19 en diferentes espacios; luego se realizan las siguientes preguntas:
¿Qué condiciones debe tener un espacio que nos permita interactuar de manera segura?,
¿cuáles son esos espacios seguros dentro de nuestra comunidad?
¿Consideras que nuestras acciones nos permiten participar de manera segura en diferentes espacios públicos?
Los estudiantes exponen algunas respuestas.
También se realiza una reflexión con la pregunta:
¿Cómo algunos espacios públicos pueden atentar contra nuestra salud y la de nuestra familia?
El docente presenta un PPT del tema Explicamos las inmunizaciones a partir del genoma del sars-cov-2 y su
importancia para los emprendimientos. .
CIERRE
Parte1 Se entrega a los estudiantes la ficha de trabajo con los criterios de autoevaluación (previa explicación).
Parte 2 Los estudiantes se autoevalúan para reconocer sus avances y lo que requerimos mejorar. Colocando un
aspa (x) de acuerdo con lo que considere. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
sobre lo que realizaron el día de hoy, para ello se entrega a los estudiantes la ficha con los criterios de
autoevaluación
IV. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
Textos Multimedia Whatsapp
Diccionario ppt Youtube
cuadernos videos Microsoft Teams
Lic. Muedas Palomino, Claudia

Docente de área

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I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

Conocemos las diferentes condiciones para contribuir en las decisiones en un

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

IV. RECURSOS Y MATERIALES

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