SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

SÍLABO DE MECÁNICA DINÁMICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: MECÁNICA DINÁMICA

1.2 Código: 2204702000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: IV

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: MECÁNICA ESTÁTICA

N° de horas teóricas: 6

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 8

N° de horas totales: 14

1.8 Duración: Del (08/01) al (24/02/2023)

1.9 Semestre académico: 2024 - 0

1.10 Grupo Horario: A

ALEJANDRO VERA LAZARO

1.11 Docente coordinador:
avlazaro@usat.edu.pe

ALEJANDRO VERA LAZARO

1.12 Docente(s):
avlazaro@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

La asignatura de Mecánica dinámica corresponde al área de estudios específicos y tiene naturaleza teórico
práctica. Es de carácter obligatorio y tiene como propósito de desarrollar en el estudiante la competencia
para analizar, explicar y resolver situaciones de la física aplicada al movimiento dinámico lineal y rotacional
de los cuerpos rígidos en varias dimensiones que conforman los mecanismos y/o máquinas para
soluciones de ingeniería relacionada a las áreas de su especialidad. Comprende los siguientes contenidos:
Aceleraciones, desplazamiento, movimiento, momento angular de partículas, métodos de energía,
cantidad de movimiento, cinética del movimiento plano de cuerpos rígidos, centro de rotación instantáneo
y análisis del movimiento de mecanismos mediante herramientas computacionales. La asignatura está
relacionada con el eje transversal de Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura MECÁNICA DINÁMICA, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro
del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Diseño Electromecánico: Diseña sistemas mecánicos y electromecánicos considerando criterios de
eficiencia, seguridad, sostenibilidad y con base en la normatividad vigente.

- Modelamiento, Simulación y Control: Modela, simula y diseña sistemas de control de procesos

electromecánicos, térmicos e hidráulicos para su optimización.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza el movimiento dinámico lineal y rotacional de los cuerpos rígidos en varias dimensiones que
conforman los mecanismos y/o máquinas para soluciones de ingeniería mecánica eléctrica.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Cinemática de una partícula

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Resuelve problemas sobre movimiento de la partícula Contenidos
RA1 = IND1(0.50) + IND2(0.50)

Indicadores Evaluación 1.1 Exposición de sílabus. Introducción al

curso. Definición de tarea académica
Evaluación de diagnostico
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.2 Introducción a la cinemática y métodos
para definir movimiento del punto.
Trayectoria, posición, velocidad y
IND1: IND1: Calcula aceleración. Método natural de definición
problemas sobre de movimiento. Método de coordenadas de
cinemática de definición de movimiento
partículas con los 50.00
Práctica Calificada 100.00 Rúbrica 01 1.3 Método vectorial de definición de
principios de la Presencial 1 movimiento. Método vectorial del
movimiento rectilíneo del punto
mecánica racional y
análisis vectorial. 1.4Método vectorial del movimiento de
varias partículas. Método vectorial del
movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado
1.4 Movimiento relativo a un sistema de
referencia

1.6Movimiento curvilíneo del punto:*)

IND2: IND2: Determina Vector posición, velocidad y aceleración.*)
el movimiento de una Práctica Laboratorio Derivadas de funciones vectoriales.*)
partícula con apoyo de
50.00
Presencial 1
100.00 Rubrica 02 Componentes rectangulares de la velocidad
y aceleración.
software de ingeniería 1.5 Movimiento curvilíneo del punto:*)
Componente tangencial y normal.*)
Componente radial y transversal.
1.6 Práctica Calificada Presencial 1 (Rubrica
1)
1.7 Práctica de Laboratorio presencial 1
 Unidad didáctica N° 02: Cinemática de cuerpos rígidos

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Resuelve problemas sobre movimiento del cuerpo rígido Contenidos
RA2 = IND3(0.50) + IND4(0.50)

Indicadores Evaluación 2.1 Traslación de cuerpos sólidos

2.2 Movimiento de rotación de cuerpos
sólidos: Velocidad y aceleración angulares.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Rotación uniforme y uniformemente
alternada
2.3 Velocidad y aceleración de los puntos
IND3: IND3: Calcula de un cuerpo en rotación. Rotación de un
problemas sobre cuerpo sólido alrededor de un punto
cinemática de cuerpos inmóvil
rígidos con los 50.00 Práctica Calificada 100.00 Rúbrica 01 2.4.Movimiento plano paralelo: Ecuaciones
principios de la Presencial 2 de movimiento plano paralelo.
Descomposición de movimiento.
mecánica racional y 2.4 .Determinación de trayectorias y de
análisis vectorial velocidades de los puntos del cuerpo.
Teorema de proyecciones de velocidades
de dos puntos del cuerpo.
IND4: IND4: Determina 2.5 Determinación de velocidades de los
el movimiento de puntos del cuerpo por medio de centro
cuerpos rígidos con 50.00 Práctica Laboratorio 100.00 Rubrica 02 instantáneo de velocidades. Determinación
apoyo de software de Presencial 2 de aceleraciones de los puntos del cuerpo
2.6 Práctica de Laboratorio Presencial 2
ingeniería 2.7 Práctica Calificada Presencial 2

Unidad didáctica N° 03: Cinética de un sistema de partículas y de centro de masa de cuerpos

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Determina sistemas de partícula y centros de masas por cargas exteriores aplicadas Contenidos
RA3 = IND5(0.50) + IND6(0.50)

Indicadores Evaluación 3.1 Segunda ley de Newton. Equilibrio

dinámico
3.2 Segunda ley de movimiento de Newton:
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Cantidad de movimiento lineal de una
partícula
3.3 Cantidad de movimiento angular de una
IND5: IND5: Interpreta partícula. Razón de cambio de la cantidad
la cinética de una Practica de Laboratorio de movimiento angular
partícula con apoyo de
50.00
Presencial 3
100.00 Rubrica 02 3.4 Razón de cambio de la cantidad de
software de ingeniería movimiento lineal. Ecuaciones de
movimiento y Sistemas de unidades
Equilibrio dinámico
3.5 Movimiento bajo una fuerza central
Conservación de la cantidad de movimiento
angular Ecuaciones de movimiento en
términos de las componentes radial y
transversal
3.6 3.6.Ley de gravitación de Newton.
Trayectoria de una partícula bajo la acción
de una fuerza central Aplicación en
mecánica celeste Leyes de Kepler del
movimiento planetario
3.7 Métodos de la energía y la cantidad de
movimiento: Trabajo y energía. Trabajo de
una fuerza
IND6: IND6: Calcula 3.8 Energía cinética de una partícula.
problemas de cinética Principio del trabajo y la energía
de partículas, teniendo Aplicaciones del principio del trabajo y la
en cuenta los 50.00
Práctica Calificada 100.00 Rúbrica 01 energía
Presencial 3 3.9 Potencia y eficiencia
fundamentos de la 3.10 Energía potencial Fuerzas conservativas
segunda ley de Newton Conservación de la energía Movimiento
y el análisis vectorial. bajo una fuerza central conservativa.
Aplicación a la mecánica celeste
3.11 Problemas de impulso y cantidad de
movimiento de una partícula
3.12 Impulso y cantidad de movimiento.
Principio del impulso y la cantidad de
movimiento. Movimiento impulsivo.
3.13 Impacto de partículas. Impacto central
directo. Impacto central oblicuo
3.14 Problemas en los que interviene la
energía y la cantidad de movimiento.
Conservación de la cantidad de movimiento
3.15 Práctica calificada presencial 3
3.16 Práctica de Laboratorio presencial 3
 Unidad didáctica N° 04: Cinética de un cuerpo rígido

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Determina problemas de cuerpo rígido bajo cargas externas Contenidos
RA4 = IND7(0.50) + IND8(0.50)

Indicadores Evaluación 4.1 Movimiento plano de un cuerpo rígido.

Principio de d’Alembert. Solución de
problemas que implican el movimiento de
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos un cuerpo rígido.
4.2 Sistemas de cuerpos rígidos.
IND7: IND7: Resuelve Movimiento plano restringido o vinculado
4.3 Cinética de un cuerpo rígido en
problemas de cinética movimiento plano. Sistemas de cuerpos
de cuerpo rígidos Práctica Calificada rígidos. Conservación de la energía.
mediante la segunda
50.00
Presencial 4
100.00 Rúbrica 01
Potencia.
ley de Newton, el 4.4 Movimiento plano de cuerpos rígidos:
momento de inercia Trabajo y energía. Principio del trabajo y la
energía para un cuerpo rígido Trabajo de
las fuerzas que actúan sobre un cuerpo
IND8: IND8: Interpreta rígido.
la cinética un Practica de Laboratorio
4.5 Impulso y cantidad de movimiento de
mecanismo rígido con 50.00 100.00 Rubrica 02 un cuerpo rígido
apoyo de software de Presencial 4 4.6 Práctica de Laboratorio presencial 4
ingeniería. 4.7 Práctica Calificada Presencial 4

Unidad didáctica N° 05: Dinámica de los sistemas vibratorios de un grado de libertad

Resultado de aprendizaje N° 05 (RA5):

Calcula el movimiento oscilatorio de una partícula, cuerpos rígidos con movimiento lineal Contenidos
y/o angular y grado de libertad
RA5 = IND9(0.80) + IND10(0.20)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND9: IND10: 5.1 Características del movimiento

vibratorio.
Fundamenta el Informe de trabajo final 5.2 Vibraciones libres: No amortiguadas
proyecto final con 80.00 100.00 Rúbrica 03 5.3 Vibraciones libres: amortiguadas
apoyo de software de Presencial 5.4 Práctica Calificada presencial 5,
ingeniería 5.5 Presentación y Exposición de trabajo
final presencial.
IND10: IND9: Resuelve
problemas de vibración Práctica Calificada
mecánica de un grado
20.00
Presencial 5
100.00 Rúbrica 01
de libertad.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Laboratorio presencial: En ingeniería las prácticas de laboratorio tienen una gran importancia en el
desarrollo de competencias. Dentro de este contexto, el empleo de actividades de tipo aprendizaje basado
en problemas u otras que propicien el investigar o descubrir algo desconocido son mejores que la
exposición para lograr metas de tipo instructivo dado que son más atractivas e interesantes, se empleará
para ello softwares simuladores permitiéndole a los estudiantes obtener datos para compararlos con
cálculos teóricos
• Actividades en aula presencial: Se fomenta la participación de los estudiantes a través del uso de
herramientas presenciales como envío de mensajes, administración de carpetas, documentos electrónicos
y foros. Se empleará para ello la plataforma zoom para la explicación de la actividad programado además
de la plataforma Moodle para su entrega
• Ilustraciones, videos y PPT: Las ilustraciones (fotografías, esquemas, medios gráficos, etcétera)
constituyen una estrategia de enseñanza profusamente empleada para llamar la atención. Se empleará
para ello la plataforma zoom para la explicación además de la plataforma Moodle y PPT del tema
programado
• Resolución de Ejercicios: Esta estrategia didáctica se basa en ejercitar y poner en práctica los
conocimientos previos. Despierta el interés de los estudiantes al observar las posibles aplicaciones
prácticas del conocimiento, asimismo posibilita la participación de todos los alumnos,
independientemente de su grado de competencia y pericia inicial para la tarea. Se empleará para ello la
plataforma zoom para la explicación además de la plataforma Moodle para entrega de archivos y PPT del
tema programado
• Exposiciones presenciales: La exposición oral académica es la presentación clara y estructurada de ideas
acerca de un tema determinado, es una de las principales herramientas que se utilizan para evaluar los
conocimientos de los estudiantes acerca de un tema específico. Se empleará para ello la plataforma zoom
para la explicación además de la plataforma Moodle y PPT del tema programado
• Foro Presencial: Recurso que posibilita la comunicación e interacción sincrónica y asincrónica de los
estudiantes, propiciando un espacio para la discusión o debate de temas específicos, generando la
construcción de conocimientos. Se empleará para ello la plataforma zoom para la explicación y plataforma
Moodle para responder el foro.
• Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:
Preguntas intercaladas: Cuestionamientos que se plantean al estudiante a lo largo de la asignatura con la
intención de facilitar su aprendizaje (se busca que aprenda específicamente la información a la que hacen
referencia), retroalimentación e investigación (se esfuerce a ir más allá del contenido literal). Se empleará
para ello la participación activa de los alumnos en sesión de clases.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación que se trabaja Peso evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.20 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.20 02

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.20 02

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.20 02

Resultado de aprendizaje N° 05 (RA5) V 0.20 02

Total de evaluaciones programadas 10

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.20) + RA2(0.20) + RA3(0.20) + RA4(0.20) + RA5(0.20)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • Bedford Fowler. Mecánica para ingeniería: Dinámica, quinta edición, México, Prentice Hall,2008. Código
biblioteca: 620.104 B323 2008
• Beer, Ferdinand P., Mecánica vectorial para ingenieros: Dinámica, octava edición, México, McGraw-Hill,
2007. Código biblioteca: 620.104 B32 2007
• Cleghorn William, Mechanics of machines, second edition, EEUU, Oxford press, 2014. Código biblioteca:
621.8.C61 2015

7.2 Referencias complementarias

• Hibbeler, Russell, Dinámica, octava edición, México, Pearson, 2010.

• García Prada, Castejón Sisamón, Problemas resueltos de teoría de máquinas y mecanismo, Editorial
Reverté, España. 2014
• Myszka David, Machines and mechanisms applied kinematic analysis, third edition, EEUU, Pearson, 2005

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: Cinemática de una partícula

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 09 de enero 1.1 Exposición de sílabus. Introducción al curso. • El docente: Expone del sílabo:
Definición de tarea académica Evaluación de contenido, metodología, evaluación
diagnostico y actividades. Asigna y propone la
1.2 Introducción a la cinemática y métodos para
definir movimiento del punto. Trayectoria, evaluación diagnostica.El estudiante:
posición, velocidad y aceleración. Método natural Realiza preguntas sobre lo expuesto
de definición de movimiento. Método de por el docente. Desarrolla la
coordenadas de definición de movimiento evaluación diagnóstica.

2 / 10 de enero 1.3 Método vectorial de definición de • El docente: Motiva el interés por el

movimiento. Método vectorial del movimiento tema, recoge los saberes previos,
rectilíneo del punto1.4Método vectorial del expone el tema programado y
movimiento de varias partículas. Método vectorial
del movimiento rectilíneo uniformemente desarrolla ejemplos aplicativosEl
acelerado estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente.

3 / 11 de enero 1.4 Movimiento relativo a un sistema de • El docente: Motiva el interés por el

referencia1.6Movimiento curvilíneo del punto:*) tema, recoge los saberes previos,
Vector posición, velocidad y aceleración.*) expone el tema programado y
Derivadas de funciones vectoriales.*)
Componentes rectangulares de la velocidad y desarrolla ejemplos aplicativos•El
aceleración. estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente.

4 / 12 de enero 1.5 Movimiento curvilíneo del punto:*) • El docente: Motiva el interés por el
Componente tangencial y normal.*) Componente tema, recoge los saberes previos,
radial y transversal. expone el tema programado y
desarrolla ejemplos aplicativos.•El
estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente.

5 / 16 de enero 1.6 Práctica Calificada Presencial 1 (Rubrica 1) • Evaluación de la Práctica Calificada • Práctica
Presencial 1 Calificada
Presencial 1
(Rúbrica 01)

6 / 17 de enero 1.7 Práctica de Laboratorio presencial 1 • Evaluación de la Práctica • Práctica

Laboratorio Laboratorio
Presencial 1
(Rubrica 02)
 Unidad didáctica N° 02: Cinemática de cuerpos rígidos

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

7 / 18 de enero 2.1 Traslación de cuerpos sólidos • El docente: Motiva el interés por el

2.2 Movimiento de rotación de cuerpos sólidos: tema, recoge los saberes previos,
Velocidad y aceleración angulares. Rotación expone el tema programado y
uniforme y uniformemente alternada
desarrolla ejemplos aplicativos.•El
estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente.

8 / 19 de enero 2.3 Velocidad y aceleración de los puntos de un • El docente: Motiva el interés por el
cuerpo en rotación. Rotación de un cuerpo sólido tema, recoge los saberes previos,
alrededor de un punto inmóvil2.4.Movimiento expone el tema programado y
plano paralelo: Ecuaciones de movimiento plano
paralelo. Descomposición de movimiento. desarrolla ejemplos aplicativos.•El
estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente

9 / 09 de enero 2.4 .Determinación de trayectorias y de • El docente: Motiva el interés por el

velocidades de los puntos del cuerpo. Teorema de tema, recoge los saberes previos,
proyecciones de velocidades de dos puntos del expone el tema programado y
cuerpo.
2.5 Determinación de velocidades de los puntos desarrolla ejemplos aplicativos.
del cuerpo por medio de centro instantáneo de • El estudiante: Propone ideas o
velocidades. Determinación de aceleraciones de saberes previos sobre el tema a
los puntos del cuerpo desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente

10 / 23 de enero 2.6 Práctica de Laboratorio Presencial 2 • Evaluación de la Práctica • Práctica

Laboratorio Laboratorio
Presencial 2
(Rubrica 02)

11 / 24 de enero 2.7 Práctica Calificada Presencial 2 • Evaluación de la Práctica Calificada • Práctica

Calificada
Presencial 2
(Rúbrica 01)
 Unidad didáctica N° 03: Cinética de un sistema de partículas y de centro de masa de cuerpos

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

12 / 25 de enero 3.1 Segunda ley de Newton. Equilibrio dinámico • El docente: Motiva el interés por el
3.2 Segunda ley de movimiento de Newton: tema, recoge los saberes previos,
Cantidad de movimiento lineal de una partícula expone el tema programado y
desarrolla ejemplos aplicativos
• El estudiante: Propone ideas o
saberes previos sobre el tema a
desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente

13 / 26 de enero 3.3 Cantidad de movimiento angular de una • El docente: Motiva el interés por el
partícula. Razón de cambio de la cantidad de tema, recoge los saberes previos,
movimiento angular expone el tema programado y
3.4 Razón de cambio de la cantidad de
movimiento lineal. Ecuaciones de movimiento y desarrolla ejemplos aplicativos
Sistemas de unidades Equilibrio dinámico • El estudiante: Propone ideas o
saberes previos sobre el tema a
desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente

14 / 30 de enero 3.5 Movimiento bajo una fuerza central • El docente: Motiva el interés por el
Conservación de la cantidad de movimiento tema, recoge los saberes previos,
angular Ecuaciones de movimiento en términos expone el tema programado y
de las componentes radial y transversal
desarrolla ejemplos aplicativos radial
y transversal
• El estudiante: Propone ideas o
saberes previos sobre el tema a
desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente

15 / 31 de enero 3.6 3.6.Ley de gravitación de Newton. Trayectoria • •El docente: Motiva el interés por el
de una partícula bajo la acción de una fuerza tema, recoge los saberes previos,
central Aplicación en mecánica celeste Leyes de expone el tema programado y
Kepler del movimiento planetario
desarrolla ejemplos aplicativos•El
estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente

16 / 01 de febrero 3.7 Métodos de la energía y la cantidad de • •El docente: Motiva el interés por el
movimiento: Trabajo y energía. Trabajo de una tema, recoge los saberes previos,
fuerza expone el tema programado y
desarrolla ejemplos aplicativos•El
estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente

17 / 02 de febrero 3.8 Energía cinética de una partícula. Principio del • •El docente: Motiva el interés por el
trabajo y la energía Aplicaciones del principio del tema, recoge los saberes previos,
trabajo y la energía expone el tema programado y
desarrolla ejemplos aplicativos•El
estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla

18 / 06 de febrero 3.9 Potencia y eficiencia • El docente: Motiva el interés por el

3.10 Energía potencial Fuerzas conservativas tema, expone el tema programado y
Conservación de la energía Movimiento bajo una desarrolla ejemplos aplicativos
fuerza central conservativa. Aplicación a la
mecánica celeste • El estudiante: Propone ideas o
saberes previos sobre el tema a
desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente
19 / 07 de febrero 3.11 Problemas de impulso y cantidad de • El docente: Motiva el interés por el
movimiento de una partícula tema, expone el tema programado y
3.12 Impulso y cantidad de movimiento. Principio desarrolla ejemplos aplicativos.•El
del impulso y la cantidad de movimiento.
Movimiento impulsivo. estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente.

20 / 08 de febrero 3.13 Impacto de partículas. Impacto central • •El docente: Motiva el interés por el
directo. Impacto central oblicuo tema, recoge los saberes previos,
expone el tema programado y
desarrolla ejemplos aplicativos•El
estudiante: Propone ideas o saberes
previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente

21 / 9 de febrero 3.14 Problemas en los que interviene la energía y • El estudiante: Propone ideas o
la cantidad de movimiento. Conservación de la saberes previos sobre el tema a
cantidad de movimiento desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente
• El l docente: Motiva el interés por
el tema, recoge los saberes previos,
expone el tema programado
ydesarrolla ejemplos aplicativos

22 / 13 de febrero 3.15 Práctica calificada presencial 3 • Evaluación de la Práctica Calificada • Práctica

Calificada
Presencial 3
(Rúbrica 01)

23 / 14 de febrero 3.16 Práctica de Laboratorio presencial 3 • Evaluación de la Practica de • Practica de

Laboratorio Laboratorio
Presencial 3
(Rubrica 02)
 Unidad didáctica N° 04: Cinética de un cuerpo rígido

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

24 / 15 de febrero 4.1 Movimiento plano de un cuerpo rígido. • El docente: Motiva el interés por el
Principio de d’Alembert. Solución de problemas tema, recoge los saberes previos,
que implican el movimiento de un cuerpo rígido. expone el tema programado y
4.2 Sistemas de cuerpos rígidos. Movimiento
plano restringido o vinculado desarrolla ejemplos aplicativos
• El estudiante: Propone ideas o
saberes previos sobre el tema a
desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente.

25 / 16 de febrero 4.3 Cinética de un cuerpo rígido en movimiento • •El docente: Motiva el interés por el
plano. Sistemas de cuerpos rígidos. Conservación tema, recoge los saberes previos,
de la energía. Potencia. expone el tema programado y
4.4 Movimiento plano de cuerpos rígidos: Trabajo
y energía. Principio del trabajo y la energía para desarrolla ejemplos aplicativos•El
un cuerpo rígido Trabajo de las fuerzas que estudiante: Propone ideas o saberes
actúan sobre un cuerpo rígido. previos sobre el tema a desarrollar,
identifica y relaciona el tema
programado, realiza preguntas sobre
lo expuesto y desarrolla problemas
planteados por el docente

26 / 20 de febrero 4.5 Impulso y cantidad de movimiento de un • El docente: Motiva el interés por el

cuerpo rígido tema, recoge los saberes previos,
expone el tema programado y
desarrolla ejemplos aplicativos
• El estudiante: Propone ideas o
saberes previos sobre el tema a
desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente

27 / 21 de febrero 4.6 Práctica de Laboratorio presencial 4 • Evaluación de la Practica de • Practica de

Laboratorio Presencial 4 Laboratorio
Presencial 4
(Rubrica 02)

28 / 22 de febrero 4.7 Práctica Calificada Presencial 4 • Evaluación de la Práctica Calificada • Práctica

Presencial 4 Calificada
Presencial 4
(Rúbrica 01)

Unidad didáctica N° 05: Dinámica de los sistemas vibratorios de un grado de libertad

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

29 / 22 de febrero 5.1 Características del movimiento vibratorio. • El docente: Motiva el interés por el • Práctica
5.2 Vibraciones libres: No amortiguadas tema, recoge los saberes previos, Calificada
5.3 Vibraciones libres: amortiguadas
expone el tema programado y Presencial 5
5.4 Práctica Calificada presencial 5,
desarrolla ejemplos aplicativos (Rúbrica 01)
• El estudiante: Propone ideas o
saberes previos sobre el tema a
desarrollar, identifica y relaciona el
tema programado, realiza preguntas
sobre lo expuesto y desarrolla
problemas planteados por el
docente
• Evaluación de la práctica calificada
5

30 / 23 de febrero 5.5 Presentación y Exposición de trabajo final • Presentación y Exposición de • Informe de

presencial. Trabajo Final Presencial (Rúbrica 3) trabajo final
Presencial
(Rúbrica 03)