SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

SÍLABO DE FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS

1.2 Código: 1203602000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: CÁLCULO DE UNA VARIABLE

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (27/03) al (15/07/2023)

1.9 Semestre académico: 2023-I

1.10 Grupo Horario: A

ERNESTO LUDWIN NICHO CORDOVA

1.11 Docente coordinador:
ncordova@usat.edu.pe

JOSE FERNANDO QUIROZ VIDARTE

1.12 Docente(s):
jquiroz@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

Física de los cuerpos rígidos es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, del área de estudios
específicos. Es de carácter obligatorio.Tiene como propósito que el estudiante analice la mecánica del
movimiento de una partícula libre en el plano o en el espacio, utilizando adecuadamente el sistema
internacional de unidades desarrollando prácticas de laboratorio, en forma responsable de los diversos
fenómenos físicos asociados a la Ingeniería de Sistemas y Computación.
Comprende: Sistema de Unidades. Factores Numéricos de Conversión Análisis Dimensional. Teoría de
Errores. Medidas Directas e Indirectas. Vectores. Descomposición Rectangular de un vector en el Plano y
en el Espacio. Cinemática de una partícula en Coordenadas Rectangulares. Estática I. Primera Condición de
Equilibrio. Estática II. Sistema y Momentos de Fuerzas. Cinética de una partícula. Aplicaciones de la
Segunda Ley de Newton. Trabajo, Potencia y Energía. La asignatura está relacionada con el eje transversal
de la Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS, que corresponde al área de estudios Específicas,
contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Resolución de problemas con rigor científico: (RESPRO) Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.
- CE4: Diseñar, implementar y administrar la infraestructura tecnológica, a fin de garantizar la
disponibilidad, confidencialidad e integridad de la información en las organizaciones, en base a guías y
especificaciones técnicas.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza la mecánica del movimiento de una partícula libre en el plano o en el espacio, utilizando
adecuadamente el sistema internacional de unidades desarrollando prácticas de laboratorio, en forma
responsable de los diversos fenómenos físicos asociados a la Ingeniería de Sistemas y Computación.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: SISTEMAS DE UNIDADES Y CINEMATICA DE UNA PARTICULA

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Comprende y aplica las Unidades de Medida, de las Magnitudes Físicas y el modelo ideal Contenidos
del cuerpo rígido para estudios del movimiento de la partícula
RA1 = IND1(0.40) + IND2(0.35) + IND3(0.25)

Indicadores Evaluación 1.1 Exposición del Sílabo de la Asignatura:

Física de los Cuerpos Rígidos.
1.2 Tema N° 01: Análisis Dimensional
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.3 Concepto de Análisis Dimensional.
Clasificación de las magnitudes por su
origen y por su naturaleza.
IND1: Comprende y 1.4 Sistema de Unidades: Magnitudes y
aplica el Sistema Unidades Fundamentales del SI.
Internacional de 1.5 Prefijos, Múltiplos y Submúltiplos.
Unidades, así como las 40.00 EVALUACIÓN 01 100.00 Cuestionario 01 1.6 Factores Numéricos de Conversión de
ecuaciones asociadas al unidades.
1.7 PROBLEMAS PROPUESTOS 01: SISTEMA
movimiento de una DE UNIDADES Y CINEMÁTICA DE UNA
partícula. PARTÍCULA
1.8 Tema N° 02: Teoría de Errores.
1.9 Error o Incertidumbre de un conjunto de
Rúbrica de medidas experimentales.
LABORATORIO 01 30.00 Evaluación de 1.10 Medidas Directas. Medidas Indirectas.
Laboratorio 01 1.11 Reglas para expresar una medida y su
IND2: Realiza y elabora error.
prácticas y el informe 1.12 LABORATORIO 01
Rúbrica de 1.13 Tema N° 03: Análisis Vectorial I – II
de laboratorio de 35.00 LABORATORIO 02 40.00 Evaluación de 1.14 Definición de vector.
sistemas de unidades y Laboratorio 02 1.15 Elementos de un vector: Módulo,
cinemática de la Dirección y Sentido.
partícula. 1.16 Clasificación de vectores.
Rúbrica de 1.17 Operaciones con vectores: Suma de
LABORATORIO 03 30.00 Evaluación de vectores Producto de un escalar por un
Laboratorio 03 vector; Suma de vectores; (Método del
Polígono); Ley de senos.
1.18 Descomposición rectangular de un
vector en el Plano.
1.19 Vectores en el Espacio.
1.20 Descomposición rectangular de un
vector en el Espacio.
1.21 Tema N° 04: Movimiento de una
partícula en una dimensión
IND3: Soluciona .
1.22 El Movimiento y su clasificación.
problemas de sistema 1.23 Desplazamiento, velocidad y rapidez.
de unidades y 1.24 Rapidez instantánea. aceleración media
PROBLEMAS
cinemática de la e instantánea.
PROPUESTOS 01:
partícula a través de Ficha de 1.25 Diagramas de Movimiento.
25.00 Sistemas de Unidades y 100.00
conceptos, principios y Observación 01 1.26 Tema N° 05: Movimiento de una
Cinemática de una partícula en dos dimensiones.
leyes que rigen la Partícula 1.27 Movimiento bidimensional con
mecánica del
aceleración constante.
movimiento de una 1.28 Movimiento de proyectiles.
partícula. (Movimiento Parabólico)
1.29 Movimiento Circular Uniforme y
Uniformemente Variado.
1.30 Aceleraciones tangencial y radial.
1.31 LABORATORIO 02
1.32 EVALUACIÓN 01
1.33 LABORATORIO 03
 Unidad didáctica N° 02: EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Soluciona problemas relacionados con el equilibrio de las partículas, haciendo uso de la
descomposición de los sistemas de fuerzas tanto en el plano como en el espacio Contenidos
tridimensional
RA2 = IND4(0.40) + IND5(0.35) + IND6(0.25)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

2.1 Tema N° 06: Primera Condición de
Equilibrio en el Plano y en el Espacio.
IND4: Comprende los 2.2 Fuerza. Tipos de Fuerzas.
conceptos básicos del 2.3 Leyes de Newton. Ley de Hooke.
equilibrio de una 40.00 EVALUACIÓN 02 100.00 Cuestionario 02 2.4 Equilibrio y Diagrama de Cuerpo Libre
partícula, en el plano 2.5 LABORATORIO 04
como en el espacio. 2.6 Sistema bidimensional de Fuerzas.
2.7 Sistema Tridimensional de Fuerzas
2.8 Tema N° 07: Momento de una Fuerza.
Rúbrica de Segunda Condición de Equilibrio.
LABORATORIO 04 30.00 Evaluación de 2.9 Magnitud y Sentido del Momento de
Laboratorio 04 una Fuerza.
2.10 Segunda Condición de Equilibrio.
IND5: Realiza y elabora 2.11 Teorema de Varignon.
prácticas y el informe Rúbrica de 2.12 LABORATORIO 05
de laboratorio de 35.00 LABORATORIO 05 40.00 Evaluación de 2.13 Momento de una Fuerza en el Plano.
2.14 Momento de una Fuerza en el Espacio.
equilibrio de la Laboratorio 05 2.15 Tema N° 08: Centro de Gravedad
partícula. 2.16 Centro de Gravedad y Centro de Masa
Rúbrica de para un Sistema de Partículas.
2.17 Centroide Áreas y de Líneas.
LABORATORIO 06 30.00 Evaluación de 2.18 Cuerpos Compuestos.
Laboratorio 06 2.19 Centro de Gravedad de un cuerpo
tridimensional.
2.20 Centroide de un volumen.
IND6: Soluciona PROBLEMAS 2.21 EVALUACIÓN 02
problemas de 2.22 LABORATORIO 06
PROPUESTOS 02:
ingeniería relacionados Ficha de
25.00 Equilibrio de una 100.00
con el equilibrio de una Observación 02
Partícula y Centro de
partícula en el plano Gravedad.
como en el espacio.

Unidad didáctica N° 03: DINAMICA, TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Soluciona problemas relacionados con la dinámica de una partícula y de un cuerpo rígido, Contenidos
a partir del concepto de aceleración
RA3 = IND7(0.30) + IND8(0.30) + IND9(0.20) + IND10(0.20)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND7: Comprende y
aplica los principios y
3.1 Tema N° 09: Dinámica de una Partícula.
leyes de la dinámica, el 30.00 EVALUACIÓN 03 100.00 Cuestionario 03 3.2 Primera Ley de Newton y Marcos
trabajo, potencia y Inerciales.
energía, de la partícula 3.3 Masa. Segunda Ley de Newton. Tercera
y cuerpo rígido. Ley de Newton.
3.4 Fuerzas de Fricción.
3.5 Segunda Ley de Newton aplicado al
Rúbrica de Movimiento Circular Uniforme y No
IND8: Realiza y elabora LABORATORIO 07 50.00 Evaluación de Uniforme.
prácticas y el informe Laboratorio 07 3.6 PROBLEMAS PROPUESTOS 03:
DINÁMICA, TRABAJO, POTENCIA Y
de laboratorio de 30.00
ENERGÍA
equilibrio de la Rúbrica de 3.7 LABORATORIO 07
partícula. LABORATORIO 08 50.00 Evaluación de 3.8 Tema N° 10: Trabajo. Potencia y Energía
Laboratorio 08 3.9 Trabajo realizado por una fuerza
constante y variable.
3.10 Energía Cinética y el Teorema del
IND9: Soluciona Trabajo y la Energía.
problemas 3.11 Conservación de la Energía Mecánica.
PROBLEMAS Energía Cinética. Energía Potencial.
relacionados de la PROPUESTOS 03: Ficha de 3.12 Potencia Mecánica. Energía Cinética.
dinámica y energía de 20.00 100.00
Dinámica. Trabajo. observación 03 Energía Potencial.
un cuerpo rígido, a 3.13 LABORATORIO 08
Potencia y Energía
partir de las leyes de 3.14 EVALUACIÓN 03
Newton. 3.15 Exposición de Trabajo de Investigación
de Aplicación de la Física de los Cuerpos
Rígidos a la Ingeniería.
IND10: Elabora y
sustenta un trabajo de TRABAJO DE Rubrica de
investigación INVESTIGACIÓN DE Evaluación de
relacionado a un 20.00 APLICACIÓN DE LA 100.00
trabajo de
fenómeno físico FÍSICA A LA investigación 01
concerniente a la INGENIERÍA
ingeniería.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Lluvia de ideas
• Participaciones en clase
• Preguntas intercaladas
• Discusión y debate
• Análisis, discusión y debate de casos prácticos.
• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), portafolio , ppt, videos.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 05

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 05

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.35 05

Total de evaluaciones programadas 15

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.30) + RA3(0.35)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Benson, Harris. Física Universitaria. Volumen I. México. Cecsa. 2010.

• Calderón Gómez, Ángel. Física: Conceptos y aplicaciones. México: Addison Wesley Longman, 2012
• Fishbane, Paúl; Gasiorowicz, Stephen. Física para ciencias e ingeniería. Madrid: Prentice Hall
Hispanoamericana, 2012
• Halliday D, Resnick R, Krane K. Física. Tomo I. México. 2002. Fourth Edition USA: Jhon Wiley and Sons.
M.Continental.
• Sears F, Zemansky M, Freedman R. Física Universitaria. Volumen I. 2000. México: Pearson Education.
• Serway. Vuille. Fundamentos de Física. Décima Edición. México. 2017. Cengage.

7.2 Referencias complementarias

• Hewitt, Paúl G. Física conceptual. México: Pearson Education, 2010.

• M.Alonso, y Finn E. Física I. 2000. México. Addison Wesley Longman.
• Tipler P. Física para la ciencia y tecnología.2000. Barcelona: Reverté.

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: SISTEMAS DE UNIDADES Y CINEMATICA DE UNA PARTICULA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 29 de marzo 1.1 Exposición del Sílabo de la Asignatura: Física • Exposición del Sílabo de la • PROBLEMAS
de los Cuerpos Rígidos. Asignatura: Física de los Cuerpos PROPUESTOS
1.2 Tema N° 01: Análisis Dimensional Rígidos. 01: Sistemas de
1.3 Concepto de Análisis Dimensional.
Clasificación de las magnitudes por su origen y • Evaluación Diagnóstica de Entrada. Unidades y
por su naturaleza. • Problemas de Aplicación de Cinemática de
1.4 Sistema de Unidades: Magnitudes y Unidades Sistemas de Unidades y Factores una Partícula
Fundamentales del SI. Numéricos de Conversión. Prefijos, (Ficha de
1.5 Prefijos, Múltiplos y Submúltiplos. Múltiplos y Submúltiplos. Observación 01)
1.6 Factores Numéricos de Conversión de • El docente desarrolla con
unidades. fundamento los saberes: teorías,
1.7 PROBLEMAS PROPUESTOS 01: SISTEMA DE
UNIDADES Y CINEMÁTICA DE UNA PARTÍCULA enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase,

2 / 30 de marzo 1.8 Tema N° 02: Teoría de Errores. • Exposición del Tema por parte del
1.9 Error o Incertidumbre de un conjunto de docente.
medidas experimentales. • Ejemplos de Problemas de
1.10 Medidas Directas. Medidas Indirectas.
1.11 Reglas para expresar una medida y su error. Aplicación de Teoría de Errores de
Medidas Directas e Indirectas.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase,

3 / 5 de abril 1.12 LABORATORIO 01 • Actividades del docente: • LABORATORIO

• El docente realiza la exposición y 01 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 01: Laboratorio 01)
Medición y Cálculo de Errores en la
Experimentación.
• El docente ordena los grupos de
trabajo de Laboratorio Experimental
N° 01: Medición y Cálculo de Errores
en la Experimentación, de forma tal
que los estudiantes realizan la
experimentación.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 01:
Medición y Cálculo de Errores en la
Experimentación, realiza un
monitoreo constante en cada grupo
de Trabajo.
• Actividad del estudiante:
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la Guía de
Laboratorio Experimental N° 01:
Medición y Cálculo de Errores en la
Experimentación.

6 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

4 / 12 de abril 1.13 Tema N° 03: Análisis Vectorial I – II • Exposición del Tema por parte del
1.14 Definición de vector. docente.
1.15 Elementos de un vector: Módulo, Dirección y • Ejemplo de Problemas de
Sentido.
1.16 Clasificación de vectores. Aplicación de Vectores en el Plano.
Descomposición en el plano
rectangular.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando ppt,
video,
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
5 / 13 de abril 1.17 Operaciones con vectores: Suma de vectores • Exposición del Tema por parte del
Producto de un escalar por un vector; Suma de docente.
vectores; (Método del Polígono); Ley de senos. • Ejemplos de Problemas de
1.18 Descomposición rectangular de un vector en
el Plano. Aplicación de Vectores en el Plano.
1.19 Vectores en el Espacio. Ley de senos y cosenos
1.20 Descomposición rectangular de un vector en • El docente desarrolla con
el Espacio. fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.

6 / 19 de abril 1.21 Tema N° 04: Movimiento de una partícula en • Exposición del Tema por parte del
una dimensión. docente.
1.22 El Movimiento y su clasificación. • Problemas de Aplicación de
1.23 Desplazamiento, velocidad y rapidez.
1.24 Rapidez instantánea. aceleración media e Movimiento de una partícula en una
instantánea. dimensión en Coordenadas
1.25 Diagramas de Movimiento. Rectangulares.

7 / 20 de abril 1.26 Tema N° 05: Movimiento de una partícula en • El docente desarrolla con
dos dimensiones. fundamento los saberes: teorías,
1.27 Movimiento bidimensional con aceleración enfoques, de los alcances de la
constante.
1.28 Movimiento de proyectiles. (Movimiento asignatura de FÍSICA DE LOS
Parabólico) CUERPOS RÍGIDOS, utilizando ppt,
1.29 Movimiento Circular Uniforme y video.
Uniformemente Variado. • El estudiante participa formulando
1.30 Aceleraciones tangencial y radial. consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Movimiento de una partícula en dos
dimensiones en Coordenadas
Rectangulares.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.

8 / 26 de abril 1.31 LABORATORIO 02 • Actividades del docente: • LABORATORIO

• El docente realiza la exposición y 02 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 02: Laboratorio 02)
Teorema de Lamy.
• El docente ordena los grupos de
trabajo de Laboratorio Experimental
N° 02: Teorema de Lamy, de forma
tal que los estudiantes realizan la
experimentación.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 02:
Teorema de Lamy, realiza un
monitoreo constante en cada grupo
de Trabajo.

9 / 27 de abril 1.32 EVALUACIÓN 01 • El docente elabora la Evaluación • EVALUACIÓN

Calificada 01. 01 (Cuestionario
• El docente lee las instrucciones a 01)
considerar para el desarrollo de la
Evaluación Calificada 01.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación Calificada 01, en el
tiempo previsto, de forma ordenada
y clara, teniendo en cuenta que el
plagio se califica con nota cero (00)
10 / 3 de mayo 1.33 LABORATORIO 03 • Actividades del docente: • LABORATORIO
• El docente realiza la exposición y 03 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 03: Laboratorio 03)
Movimiento Parabólico.
• El docente ordena los grupos de
trabajo de Laboratorio Experimental
N° 03: Movimiento Parabólico, de
forma tal que los estudiantes realizan
la experimentación.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 02:
Movimiento Parabólico, realiza un
monitoreo constante en cada grupo
de Trabajo.
• Actividad del estudiante:
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la Guía de
Laboratorio Experimental N° 03:
Movimiento Parabólico.
 Unidad didáctica N° 02: EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

11 / 4 de mayo 2.1 Tema N° 06: Primera Condición de Equilibrio • El docente desarrolla con
en el Plano y en el Espacio. fundamento los saberes: teorías,
2.2 Fuerza. Tipos de Fuerzas. enfoques, de los alcances de la
2.3 Leyes de Newton. Ley de Hooke.
2.4 Equilibrio y Diagrama de Cuerpo Libre asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Primera Condición de Equilibrio en el
Plano.

12 / 10 de mayo 2.5 LABORATORIO 04 • Actividades del docente: • LABORATORIO

• El docente realiza la exposición y 04 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 04: Laboratorio 04)
Primera Condición de Equilibrio.
• El docente ordena los grupos de
trabajo de Laboratorio Experimental
N° 04: Primera Condición de
Equilibrio, de forma tal que los
estudiantes realizan la
experimentación.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 04:
Primera Condición de Equilibrio,
realiza un monitoreo constante en
cada grupo de Trabajo.

13 / 11 de mayo 2.6 Sistema bidimensional de Fuerzas. • El docente desarrolla con

2.7 Sistema Tridimensional de Fuerzas fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS ,utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Primera Condición de Equilibrio en el
Plano.
• El docente desarrolla con
fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Primera Condición de Equilibrio en el
Espacio.

14 / 17 de mayo 2.8 Tema N° 07: Momento de una Fuerza. • Exposición del Tema por parte del
Segunda Condición de Equilibrio. docente.
2.9 Magnitud y Sentido del Momento de una • Problemas de Aplicación de
Fuerza.
2.10 Segunda Condición de Equilibrio. Momento de una Fuerza en el Plano.
2.11 Teorema de Varignon. Segunda Condición de Equilibrio.
15 / 18 de mayo 2.12 LABORATORIO 05 • Actividades del docente: • LABORATORIO
• El docente realiza la exposición y 05 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 05: Laboratorio 05)
Segunda Condición de Equilibrio.
• El docente ordena los grupos de
trabajo de Laboratorio Experimental
N° 05: Segunda Condición de
Equilibrio, de forma tal que los
estudiantes realizan la
experimentación.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 05:
SegundaCondición de Equilibrio,
realiza un monitoreo constante en
cada grupo de Trabajo.
• Actividad del estudiante:
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la Guía de
Laboratorio Experimental N° 05:
Segunda Condición de Equilibrio.

16 / 24 de mayo 2.13 Momento de una Fuerza en el Plano. • El docente desarrolla con

fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Momento de una Fuerza en el Plano.
Segunda Condición de Equilibrio.

17 / 25 de mayo 2.14 Momento de una Fuerza en el Espacio. • El docente desarrolla con

fundamento los saberes: teorías,
enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Momento de una Fuerza en el
Espacio.

18 / 31 de mayo 2.15 Tema N° 08: Centro de Gravedad • El docente desarrolla con

2.16 Centro de Gravedad y Centro de Masa para fundamento los saberes: teorías,
un Sistema de Partículas. enfoques, de los alcances de la
2.17 Centroide Áreas y de Líneas.
2.18 Cuerpos Compuestos. asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS, utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de Centro
de Gravedad de Áreas y de Líneas.

19 / 1 de junio 2.19 Centro de Gravedad de un cuerpo • El docente desarrolla con

tridimensional. fundamento los saberes: teorías,
2.20 Centroide de un volumen. enfoques, de los alcances de la
asignatura de FÍSICA DE LOS
CUERPOS RÍGIDOS , utilizando ppt,
video.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de Centro
de Gravedad de un cuerpo
tridimensional

20 / 7 de junio 2.21 EVALUACIÓN 02 • El docente elabora la Evaluación • EVALUACIÓN

Calificada 02. 02 (Cuestionario
• El docente lee las instrucciones a 02)
considerar para el desarrollo de la
Evaluación Calificada 02.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación Calificada 02, en el
tiempo previsto, de forma ordenada
y clara, teniendo en cuenta que el
plagio se califica con nota cero (00)
21 / 8 de junio 2.22 LABORATORIO 06 • Actividades del docente: • LABORATORIO
• El docente realiza la exposición y 06 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 06: Laboratorio 06)
Centro de Gravedad de Figuras
Planas.
• El docente ordena los grupos de
trabajo de Laboratorio Experimental
N° 06: Centro de Gravedad de
Figuras Planas.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 06:
Centro de Gravedad de Figuras
Planas.
• Actividad del estudiante:
 Unidad didáctica N° 03: DINAMICA, TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

22 / 14 -15 de junio 3.1 Tema N° 09: Dinámica de una Partícula. • El docente desarrolla con • PROBLEMAS
3.2 Primera Ley de Newton y Marcos Inerciales. fundamento los saberes: teorías, PROPUESTOS
3.3 Masa. Segunda Ley de Newton. Tercera Ley de enfoques, de los alcances de la 02: Equilibrio de
Newton.
3.4 Fuerzas de Fricción. asignatura de FÍSICA DE LOS una Partícula y
3.5 Segunda Ley de Newton aplicado al CUERPOS RÍGIDOS , utilizando ppt,, Centro de
Movimiento Circular Uniforme y No Uniforme. video Gravedad. (Ficha
3.6 PROBLEMAS PROPUESTOS 03: DINÁMICA, • El estudiante participa formulando de Observación
TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA consultas y/o interrogantes sobre lo 02)
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Dinámica Lineal de una Partícula.

23 / 21 de junio 3.7 LABORATORIO 07 • Actividades del docente: • LABORATORIO

• El docente realiza la exposición y 07 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 07: Laboratorio 07)
Segunda Ley de Newton.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 07:
Segunda Ley de Newton, realiza un
monitoreo constante en cada grupo
de Trabajo.
• Actividad del estudiante:
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la Guía de
Laboratorio Experimental N° 07:
Segunda Ley de Newton.

24 / 22 -28 de junio 3.8 Tema N° 10: Trabajo. Potencia y Energía • El docente desarrolla con • PROBLEMAS
3.9 Trabajo realizado por una fuerza constante y fundamento los saberes: teorías, PROPUESTOS
variable. enfoques, de los alcances de la 03: Dinámica.
3.10 Energía Cinética y el Teorema del Trabajo y la
Energía. asignatura de FÍSICA DE LOS Trabajo.
3.11 Conservación de la Energía Mecánica. Energía CUERPOS RÍGIDOS , utilizando ppt, Potencia y
Cinética. Energía Potencial. video. Energía (Ficha
3.12 Potencia Mecánica. Energía Cinética. Energía • El estudiante participa formulando de observación
Potencial. consultas y/o interrogantes sobre lo 03)
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• Problemas de Aplicación de
Trabajo Mecánico.

29 de junio SAN PEDRO Y SAN PABLO (00:01 - 23:59)

25 / 5 de julio 3.13 LABORATORIO 08 • Actividades del docente: • LABORATORIO

• El docente realiza la exposición y 08 (Rúbrica de
demostración de la Guía de Evaluación de
Laboratorio Experimental N° 08: Laboratorio 08)
Principio de Conservación de la
Energía Mecánica.
• El docente ordena los grupos de
trabajo de Laboratorio Experimental
N° 08: Principio de Conservación de
la Energía Mecánica, de forma tal
que los estudiantes realizan la
experimentación.
• El docente durante la realización
del Laboratorio Experimental N° 08:
Principio de Conservación de la
Energía Mecánica, realiza un
monitoreo constante en cada grupo
de Trabajo.
• Actividad del estudiante:
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la Guía de
Laboratorio Experimental N° 08:
Principio de Conservación de la
Energía Mecánica.

26 / 6 de julio 3.14 EVALUACIÓN 03 • El docente elabora la Evaluación • EVALUACIÓN

Calificada 03. 03 (Cuestionario
• El docente lee las instrucciones a 03)
considerar para el desarrollo de la
Evaluación Calificada 03.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación Calificada 03, en el
tiempo previsto, de forma ordenada
y clara, teniendo en cuenta que el
plagio se califica con nota cero (00)
27 / 12 -13 de julio 3.15 Exposición de Trabajo de Investigación de • El docente ofrece las indicaciones a • TRABAJO DE
Aplicación de la Física de los Cuerpos Rígidos a la los estudiantes para la sustentación INVESTIGACIÓN
Ingeniería. de sus trabajos de investigación de DE APLICACIÓN
Aplicación de la Física de los Cuerpos DE LA FÍSICA A
Rígidos a la Ingeniería. LA INGENIERÍA
• El estudiante participa sustentando (Rubrica de
su trabajo de investigación, Evaluación de
permitiendo la discusión por parte trabajo de
de los estudiantes y docente. investigación 01)
• El estudiante comparte su material
de apoyo (diapositivas, prezzi, etc.),
la misma que ha sido subida al aula
virtual, plataforma Moodle, y es
evaluado considerando la Rúbrica de
exposición oral.