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    SECUENCIA DIDÁCTICA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

    APRENDIZAJES PRIORITARIOS
    EJE: LAS SOCIEDADES EN EL TIEMPO
    Clase 1: se realiza lectura comprensiva de textos

    Motivación: Los alumnos responderán espontáneamente ¿Qué diría mi familia si llevo un hombre cavernícola a mi
    casa? ¿Dónde dormiría? ¿Qué le daría de comer?

    JUNIO -7°A – CIENCIAS SOCIALES-


    1. Leer el siguiente texto “El proceso de hominización”

    DESARROLLO:

    ACTIVIDADES 2. Responder
    a) ¿Desde hace cuántos años los investigadores estiman que desaparecieron las primeras formas
    de vida que habitaron la tierra y cuáles fueron?

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    b) ¿Cuáles son las dos ramas que surgieron de los primates? Explicar cada uno.

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    c) ¿A qué se le denomina proceso de hominización y qué cambios comprende?


    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    d) ¿Cuándo y qué originó el proceso de hominización?


    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    e) Explicar los primeros cambios físicos ocurridos en los primates como consecuencia del proceso
    de hominización.
    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    3. Leer el siguiente texto

    4. Completa el cuadro con la información

    AUSTRALOPITECO HOMO HOMO HOMBRE DE HOMO


    HABILIS ERECTUS NEANDERTAL SAPIENS
    UBICACIÓN Apareció en
    (continente) África oriental.
    AÑOS QUE Hace 4 millones
    HABITARON de años.

    HABILIDADES Podían usar


    DESARROLLADAS algunas
    herramientas
    simples.

    TRABAJO PRÁCTICO n°1 CIENCIAS SOCIALES


    Nombre y apellido:…….……………………………………………………………………….fecha:…………………………………………………………………

    5. Leer el siguiente texto

    6. ACTIVIDADES
    a) ¿Cuántas personas integraban los grupos y cómo se llamaban?
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------
    b) ¿Quién guiaba el grupo en sus actividades de subsistencia?
    ---------------------------------------------------------------------------------------------------
    c) ¿Por qué la experiencia de vida era tan baja entre los cazadores- recolectores?
    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    d) ¿Cuál era su promedio de vida?
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    e) ¿A quiénes probablemente dejaban atrás en sus desplazamientos?
    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    7. INDICACIONES: Elaboramos un tríptico basados en la información obtenida de la vida del Paleolítico. Recortar
    en una hoja de color o cartulina (cualquier color) un rectángulo de 24 cm de ancho y 19 cm alto.

    19 cm

    Doblar 8 cm 8 cm 8cm

    Puedes utilizar éstas figuras o elegir otras

    (modelo de tríptico)

    METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí? ¿Esta información dónde la puedo aplicar? ¿Me gustaría haber vivido en una caverna?

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