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    Lorely Valencia
    Prácticas de 7 mo

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    Prácticas de 7 mo

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    VII PRACTICA

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    SESIÓN DE TUTORÍA N°……

    DOCENTE TUTOR Víctor Andres Cevallos Perez FECHA


    GRADO/SECC 3° U NIVEL Primaria
    TEMA Convivencia y disciplina escolar DIMENSIÓN social
    Que los estudiantes reconozcan que para convivir en un ambiente de respeto de unos hacia otros es necesario elaborar y respetar
    ¿Qué buscamos?
    una serie de normas.
    MATERIALES Papel bond, colores, lápiz y borrador

    MOMENTOS DESCRIPCIÓN
    1. INICIO (15 -El tutor inicia la sesión utilizando la dinámica “CANCION DE LA PAMPA REDONDA” seguidamente los estudiantes
    MINUTOS) dialogan sobre el nuevo nivel al que ingresan a la I.E. y los nuevos amigos que tendrán.
    -Luego se colocan en circulo y se sientan cada uno indica sus impresiones sobre su nuevo colegio y los nuevos amigos.
    -Cada estudiante indica su nombre.

    2. DESARROLLO
    (25 MINUTOS) - El tutor pide a los estudiantes responder a las siguientes Interrogantes:
    ¿Qué les parece su nueva I.E.?

    ¿Qué les parece sus nuevos amigos? ¿Cuántas niñas hay? ¿Cuántos niños hay?
    ¿Qué les parece su profesor? ¿Cómo se llama su I.E. y el nombre de sus amigos?
    ¿Cómo quisieran que fuera nuestra convivencia?
    Área de Gestión de la Educación
    Básica Regular y Especial - TOE

    • ¿Cómo se han sentido en estos días que no han acudido al colegio? ¿por qué?
    • ¿Quién o quiénes los han acompañado en estos días?
    • ¿Qué piensan sobre lo ocurrido?
    • ¿Qué harían ustedes?
    • ¿Con quienes cuentan para que los protejan?

    Pedimos a todos los niños (as) den su punto de vista de acuerdo con las preguntas antes mencionados y tomamos apuntes
    sobre las respuestas de los niños y (as) en la pizarra para luego hacer un diálogo acerca de cómo deberían actuar frente a
    un compañero más aun si es un nuevo integrante.
    Para terminar, mencionamos a los niños (as) que elaboren una idea de convivencia con la idea que tengan sobre
    solidaridad y respeto de los temas que tocamos en el diálogo anterior, recordándoles que sean los que van a cumplirlas
    durante su permanencia con sus amigos, recordarles a los estudiantes y ponerlos en práctica.

    3. CIERRE
    (5 MINUTOS) Se les reparte hojas y cada niño (a)que dibujen su I.E. y sus amiguitos (as)

    finalmente se evalúa con los niños:

    ¿Como se han sentido haciendo estas actividades?

    ¿Qué les gusto más? ¿Qué les pareció conocer nuevos amigos?

    Se pide a las y los estudiantes que expresen cómo se han sentido en esta sesión
    Recordándoles que deben poner en práctica en su vida cotidiana, que el respeto y la solidaridad es mutuo del uno al otro y
    debe estar presente en cada uno de ellos todos los días.
    4. DESPUÉS DE LA HORA DE - Se propone a los niños (as) que en sus casas muestren sus dibujos a sus padres. Enlazar un diálogo del porqué
    TUTORÍA se tiene que practicar estos valores y los deberes y averiguar de cómo se llama cada amigo que considera el
    niño (a) dentro y fuera de su I.E. porque practicar este tipo de actividades

    ………………………………………………… …………………………………….............................
    TUTOR RESPONSABLE V° B° DIRECTOR (A) / SUB-DIRECTOR (A)

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