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COMPARAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS PERSONAS, PARA
VALORAR LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL EN EL GRUPO Y LOS EQUIPOS
Introducción:
Los estilos de aprendizaje son sabido que cada persona utiliza un método propio cuando quiere aprender algo. A su vez, se requieren un conjunto de estrategias de aprendizaje que ayudan a afirmar, de manera más eficiente, los conocimientos que se pretenden adquirir. Pero, aunque las estrategias concretas que se utilizan varían según lo que se desee aprender, cada persona tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Cada persona tiene un patrón diferente otros son más rápidos en captar la información de un tema específico, en cambio otras personas tienes algunas dificultades en captar aquella información.
Partiendo del mismo nivel, encontraremos al cabo de un tiempo diferencias en los
conocimientos de cada miembro del grupo, a pesar del hecho de que todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará de diferente manera en unas áreas o en otras. Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como pueden ser la motivación, la edad o el bagaje cultural. Esas diferencias sí podrían deberse afectado, sin embargo, a su distinta manera de aprender, los estilos de aprendizaje están directamente relacionado con la idea de aprendizaje entendido como un proceso activo. Si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida parece evidente que cada uno de nosotros elaborará y relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.
Los distintos modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje nos ofrecen un marco conceptual que nos ayuda a entender los comportamientos que observamos a diario en las personas de manera individual o grupal y cómo se relacionan esos comportamientos con la forma en que están aprendiendo aquellas personas y el tipo de acciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado. Pero, bajo estas concepciones, no podemos obviar que la realidad siempre es mucho más compleja que cualquier teoría. La forma en que elaboremos la información y la aprendamos variará en función del contexto, es decir, de lo que estemos tratando de aprender, de tal forma que nuestra manera de aprender puede variar significativamente de una materia a otra. Por lo tanto, es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a las personas en categorías cerradas.
Los estilos de aprendizaje y de enseñanza se refiere a las planificaciones que ponen en juego a las personas en una situación de problemas y toma de decisiones, cuando se enfrentan a la ejecución de la tarea y su solución. Es el cúmulo de elementos cognitivos, afectivos y fisiológicos que, junto a las características de la personalidad de cada uno, determina la manera cómo interactúan y procesan los aprendizajes en los entornos educativos. Constituyen maneras particulares de aprender y enseñar que pueden enriquecerse con una variedad de modelos adoptados.
¿Cuántos estilos de aprendizaje existen?
La respuesta es simple a esa incógnita existen tantos estilos de aprendizaje como millones de personas hay en el mundo, es decir, cada persona tiene un estilo de aprendizaje diferente, agrupa los estilos de aprendizaje bajo modelos que los definan en torno a una variedad de características de referencia, es decir, los estilos de aprendizaje dependerán del modelo de clasificación elegido como forma de organización. los modelos basados en tipologías de personalidad, modelos basados en el procesamiento de la información y los modelos multidimensionales.
De la clasificación de los estilos de aprendizaje es la más adecuada por estar centrado en las soluciones pedagógicas y las implicaciones educativas de las personas, basados en modelos cognitivos de aprendizaje y de procesamiento de información tienen gran similitud a los planteamientos que se proponen desde las teorías psicológicas cognitivas. Se basan en la manera de procesar la información y las diferencias que existen en este proceso de unos sujetos a otros debido a la herencia, a la educación o a la influencia del ambiente. Este tipo de modelos centra su atención en las aplicaciones educativas que permiten al profesorado utilizar metodologías y estrategias de enseñanza teniendo en cuenta las posibles preferencias de los estilos del alumno. En todos los modelos ofrecidos daremos una serie de pautas sobre las tareas más adecuadas.
TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE:
los estilos de aprendizaje existentes; es así como lograremos transmitir el conocimiento y que a su vez sea captado por todos de acuerdo a las características que cada uno tenga desarrolladas. Los cinco principales estilos son: visual, auditivo, kinestésico, verbal y multimodal. A continuación, conoceremos un poco más al respecto de cada uno, además de mencionar algunas formas en las que se puede implementar.
VISUAL: El estilo de aprendizaje visual se caracteriza en absorber la información mediante el contacto visual o elementos que capte el ojo humano. El tipo de personas que poseen este estilo aprenden mejor con recursos gráficos como videos, imágenes, dibujos, etc., trabajando mejor la memoria visual.
CARACTERISTICAS DE UNA PERSONA CON ESTE ESTILO:
I. Recuerdan mejor lo que ven, como imágenes, diagramas o videos, que lo que escuchan. II. Prefiere tomar notas detalladas durante las clases o reuniones para poder revisarlas después. III. Tienden a recordar mejor las caras que los nombres. IV. Disfrutan de las presentaciones visuales como PowerPoint o Prezi. V. Suelen ser buenos organizando la información en mapas mentales o esquemas. ESTRATEGIAS EFECTIVAS PARA OPTIMIZAE EL APRENDIZAJE:
I. Proporcionar material de estudio con gráficos, diagramas, fotografías e
ilustraciones relevantes. II. Utilizar presentaciones visuales durante las clases o capacitaciones. III. Fomentar la toma de notas y la creación de esquemas y mapas mentales. IV. Ofrecer instrucciones paso a paso con imágenes o vídeos explicativos. V. Permitir que los estudiantes o participantes visualicen conceptos abstractos.
Reconocer y valorar este estilo de aprendizaje es clave para facilitar el proceso de aprendizaje los que tienen preferencia en este tipo de estilo de aprendizaje, debemos adaptar las actividades y recursos para incluir elementos visuales atractivos y significativos para maximizar el potencial de aprendizaje de ese grupo.
AUDITIVO A diferencia del tipo de aprendizaje visual, el estilo de aprendizaje auditivo corresponde a la obtención del conocimiento de manera auditiva, es decir, escuchando. No permite a la persona retener en su totalidad temas o conceptos, pero funciona mayormente para recordar la información con la expresión oral o el sonido.
