TÍTULO DEL TRABAJO

ARTÍCULO DE OPINIÓN

NOMBRE DEL AUTOR (A)

CARLOS ALFREDO CAN HUCHIN

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD IEXPRO

ASIGNATURA
TEORÍAS Y MODELOS DE GESTIÓN ESCOLAR

NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR

DRA. LUZ MARÍA SALGADO RICO

FECHA
CALKINÍ, CAMPECHE. A 17 DE MARZO DE 2024

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LA VOZ EDUCATIVA
LA NUEVA GESTIÓN ESCOLAR, ¿UN CAMINO PARA EL LOGRO DE LA
EXCELENCIA EDUCATIVA EN MÉXICO?

Por Carlos Alfredo Can Huchin

La educación En las últimas décadas ha

en México es evolucionado y transformado la concepción
considerada un que se tiene de la gestión educativa de
factor importante acuerdo con su tiempo y contexto. Las
para el desarrollo diferentes administraciones del sector
social, cultural, educativo han sido influenciadas por
económico y intereses diversos y a menudo ajenos a
productivo, además de ser elemento relevante criterios propios de la cuestión educativa, es
en el desarrollo personal de los individuos; ha decir, la burocracia y las organizaciones
permitido el crecimiento con equidad y sindicales han tenido un impacto
mayor bienestar a la sociedad. considerable en los resultados de la
educación pública.
El sistema educativo enfrenta grandes
desafíos ante la necesidad de vincular los Por ello, considero que cada
resultados educativos y las formas de gestión, administración debe velar por cumplir el fin
resulta indispensable continuar con la educativo sin ningún propósito particular o
búsqueda analítica y practica para contar con ideología partidista; el hacer cambios en la
los elementos certeros que hagan posible organización educativa propicia una nueva
contribuir en las escuelas a realizar con éxito planeación o restructuración del proyecto de
su proceso de trasformación para lograr gestión que se lleva a efecto en la
mejores resultados. instituciones, provocando que todos los
agentes educativos rediseñen su trabajo para

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cumplir con las nuevas orientaciones que se media superior y superior. Además se ofrece
establecen. servicio de educación especial, capacitación
para el trabajo, educación para adultos y
La gestión escolar es una de las
educación bilingüe o indígena. El sistema
instancias de toma de decisiones acerca de las
ofrece el servicio en modalidad escolarizada,
políticas educativas del país, realiza las
abierta y en línea.
políticas educacionales en cada unidad
educativa adecuándolas a su contexto, El sistema educativo en sus diferentes
particularidades y las necesidades de su niveles y modalidades están en constante
comunidad educativa. actualización para elevar la calidad de
educación en México. Me parece que para
El financiamiento económico forma
logra dicha calidad es importante considera la
parte de una de las decisiones en la gestión
integridad, eficacia y coherencia en la
escolar para el buen funcionamiento del
educación como características que ayuden al
sistema educativo. Es evidente que las
desarrollo integral así como eficaz del ser
administraciones que han pasado en la
humano, que oriente al desarrollo de todos los
historia de México no han designado un
aspectos y valores que dan sentido a la vida.
presupuesto justo para la educación. Estar a
favor de un incremento en el producto interno La intención de una labor gestora,
bruto al gasto educativo nacional me parece independientemente del nivel en que se
un gran acierto para apostar al desarrollo de encuentre debe considerar la gestión
la ciencia y la tecnología, para dotar a las normativa para cumplir con lo establecido en
escuelas de infraestructura, recursos, documentos de carácter oficial y jurídico; la
materiales y capacitación de calidad a todo el gestión participativa que incorpora al
personal que permita alcanzar niveles director y docentes con carácter humanista y
semejantes a los países industrializados. social; y la gestión administrativa asociada a
los tramites como medio de relación entre las
La estructura de sistema educativo
agentes educativos.
mexicano está integrado por los educandos y
los educadores, las autoridades educativas, La educación básica es obligatoria y
los planes y programas, métodos y materiales consta de preescolar, primaria y secundaria.
educativos. Los niveles del sistema nacional La gestión escolar es coordinada por las
son: inicial, preescolar, primaria secundaria, dependencias educativas federales y estatales

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a través de diversas instancias que en necesarios para identificar espacios posibles
conjunto dan una misma dirección a las de cambios y ser analítico para reflexionar las
instituciones. características individuales de la institución.

La administración educativa se da El nivel medio superior comprende

desde dos niveles diferentes: nivel escolar y tres tipos de educación: propedéutica
zona escolar. Cada institución posee (bachillerato general), propedéutica terminal
autonomía para decidir a partir de acuerdos lo (bachillerato especializado o tecnológico) y
que se realizará en el ciclo escolar, las terminal (formación tectónica); los dos
modificaciones a la infraestructura, a los primeros se imparten en modalidades
planes y programas, etcétera, pero siempre escolarizadas y abierta.
cumpliendo los lineamientos establecidos por
La educación superior es el máximo
la Secretaria de Educación Pública.
nivel de estudios, comprende licenciatura y
El principal gestor en cada institución posgrado en educación normal, universitaria
es el director que debe trabajar un proyecto y tecnológica. Su objetivo es formar
escolar anual, lo cual implica una profesionales capaces en las diversas áreas de
redefinición de la organización de la escuela, la ciencia, la tecnología, la cultura y la
la que debe planear, organizar, ejecutar y docencia, que impulsen el progreso integral
controlar durante todo el ciclo. del país.

El director es el responsable de la La educación constantemente se

gestión escolar para brindar una educación de enfrenta a cambios; el proceso de
calidad, sin embargo, desde mi punto de vista globalización, lo organismo internacionales,
no es el único líder capar de tomar decisiones hacen que la educación se enfrente a nuevos
pues los demás docentes también participan retos, por la cual es importante el rediseño de
en la tarea colectiva compartiendo una meta la enseñanza para que a su vez esta se ajuste
común y poseen habilidades técnicas, a los cambios naturales y los adecue a la
humanas y conceptuales que les permiten ser realidad.
competentes para desempeñas dicha función.
Por ello, el actual sexenio ha
Es necesario que el director posea la implementado un nuevo Plan de Estudios
habilidad de detectar los problemas para sustentado en la Nueva Escuela Mexicana
buscar la mejor solución, buscar los ámbitos que es un proyecto educativo con enfoque

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crítico, humanista y comunitario para formar En enfoque actual de la gestión
estudiantes con una visión integral. escolar en la Nueva Escuela Mexica
impulsada por la SEP está orientada a la
En dicho documento en su apartado
excelencia, para la mejora continua de las
de orientaciones pedagógicas, impulsa una
prácticas pedagógicas. Esto implica el
gestión escolar democrática, participativa y
emprendimiento de procesos reflexivos que
abierta que implique el compromiso efectivo
conducen a acciones concretas en el aula.
de todos sus miembros y de la comunidad.
Para que se cumpla lo establecido en
Orienta la gestión escolar desde el
las orientaciones pedagógicas creo pertinente
trabajo colaborativo con la finalidad de
que los maestros en el aula deben tomar las
generar comunidades de aprendizaje,
decisiones adecuadas para seleccionar que
poniendo las condiciones para el diálogo, en
tareas deben mantenerse, y cuales deben de
las que se priorice el aprendizaje de las y los
modificarse para obtener buenos resultados.
estudiantes.
Los antecedentes educativos en
A mi juicio considero apropiado que
México muestran una serie de cambios a
se promuevan nuevas formas de interacción
través del tiempo, con la finalidad de
entre los distintos actores educativos, porque
establecer mejoras en el sistema educativo.
de esta manera la figura del director y del
Se puede apreciar que los cambios sociales,
maestro dejan de ser los principales gestores
económicos y políticos nos han llevado al
educativos, permitiendo la participación
sistema actual con el panorama nacional que
activa de la comunidad, de las madres y los
poseemos.
padres de familia, así como del personal
administrativo aportando opiniones, La gestión escolar ha tenido un papel
sugerencias y experiencias. crucial en la renovación educativa por ello se
ha dado importancia a la mejora y
También será necesario la interacción
preparación del proceso de gestión, la cual
de las maestras y los maestros con el personal
debe estar a la vanguardia de la cultura social,
directivo, los supervisores y los asesores
organización académica y del entorno
técnico pedagógicos, pues estos desde sus
globalizador en el que se tiene inmerso,
funciones de asesoría, acompañamiento y
teniendo apertura al cambio que favorezca las
seguimiento, promueven procesos de
retroalimentación.

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innovaciones requeridas para la mejora de comunicación, liderazgo, facilidad de
continua en la calidad educativa. renovación y comunicación efectiva, con lo
cual se logrará un mejor ambiente
Para ello será necesario que todos los
colaborativo que conlleve a realizar y mejorar
miembros que participen posean habilidades
la excelencia educativa.

REFERENCIAS

Barbosa Xochicale, J. (2023). La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones

pedagógicas.

Carrillo, L. (s/f). La Gestión Escolar en las instituciones educativas. Synthesis. (46). Pp.1-12.

Minakata, A. (2009). Gestión del conocimiento en educación y transformación de la escuela.

Notas para un campo en construcción. Revista Electrónica Sinéctica. (32), 1-21.

Profesor Jim/Educación y Emprendimiento. (29 de septiembre de 2022). La NUEVA ESCUELA

MEXICANA y la GESTIÓN ESCOLAR [video].
https://drive.google.com/file/d/1D_avTVNShQAQshk9TUBP5I8Q-
WJ5O_Ks/view?usp=sharing

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