Plan Educativo

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

COVID-19
“MANUELA ESPEJO”
2021-2022
AMBATO – TUNGURAHUA
CIRCUITO: C03_04_08 Aprobado Junta Académica:
19-08-2021
FICHA DE TAREAS ESCOLARES UNIFICADAS
PROYECTO 5
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente(s):
Semana 17: Del 03 al 07 de enero del 2022 Grado(s): DECIMO Paralelo(s): A-B-C
Nombre del Proyecto 5: ENTRELAZANDO CONOCIMIENTOS Y VALORES, PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR

2. DESARROLLO
MATEMÁTICA
Tema: CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES
CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS
¿SABÍAS QUÉ?
En nuestro quehacer diario nos encontramos muchas veces sin darnos cuenta con la noción de correspondencia, y toda regla de correspondencia es llamada
relación y ciertos tipos especiales de reglas de correspondencia son llamadas funciones.
Una función es una regla de correspondencia entre dos conjuntos de tal manera que a cada elemento del primer conjunto le corresponde uno y sólo
un elemento del segundo conjunto, el primer conjunto es llamado dominio de la función o conjunto de partida, el segundo conjunto es llamado codominio de
la función o conjunto de llegada.
En muchos casos usamos las funciones matemáticas en nuestra vida sin pensar que las estamos utilizando y a veces muchas personas se preguntan para qué nos
sirven las funciones.
Si analizamos nuestro alrededor notamos que las matemáticas y con ella las funciones se encuentran por todos lados, si miramos un poco más detallado nuestro
entorno nos damos cuenta que a diario nos encontramos con diversas relaciones de correspondencia, por ejemplo, a cada persona le corresponde una fecha de
nacimiento, a cada libro le corresponde un número de páginas, a cada objeto le corresponde un peso.
Como se mencionó anteriormente, las matemáticas están presentes en la cotidianidad, y sus funciones y demás aplicaciones son usadas para demostrar muchos
eventos de la naturaleza y la realidad, como por ejemplo las proyecciones de tendencia y pronósticos económicos, que no son más que funciones matemáticas
aplicadas en base a datos históricos que se representan en un plano cartesiano de X y Y.
En los ejemplos antes mencionados miramos que hay dos conjuntos, dominio y codominio entre los que se da la correspondencia, en el primer ejemplo el
conjunto dominio o conjunto de partida es el conjunto de personas y el segundo conjunto codominio o conjunto de llegada es el conjunto de fechas, en el
segundo ejemplo el conjunto dominio es el conjunto de los libros y el conjunto codominio es el conjunto de números enteros (número de páginas).
Con estos ejemplos corroboramos que las funciones matemáticas están inmersas en nuestro medio y por consiguiente en nuestras vidas y nos son de mucha
utilidad.

CLASIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS

Las funciones se las puede clasificar de diversos puntos de vista: Por su forma, por su simetría, por la expresión de la variable, por su continuidad y monotonía,
y por la relación entre los elementos del dominio y rango. En el siguiente gráfico, se ilustra la clasificación antes indicada:
En la siguiente gráfica se puede advertir la CLASIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES POR SU FORMA:
RECUERDA QUE: Una Función se expresa mediante la siguiente relación matemática: f(x) = y
 CARACTERÍSTICAS DE UNA FUNCIÓN
Las características de una función, son las propiedades o condiciones que cumplen o no las funciones.

NRO CARACTERÍSTICA DE UNA FUNCIÓN OBSERVACIONES

1 Extensión: Dominio y Codominio ( Rango) Son los valores que toman las
variables X e Y.

2 Continuidad: Funciones Continuas y Discontinuas. Una función continua es cuando se

representa con un solo trazo.

3 Intercepciones: Puntos de Corte con el eje X, con el eje Y(ceros de Puntos donde la gráfica corta tanto con
la función) el eje X y en eje Y.

4 Monotonía: Funciones crecientes y decrecientes. Son los intervalos donde las gráficas
crecen (se van hacia arriba) o decrecen
(se van hacia abajo).
5 Máximos y Mínimos relativos. Puntos más altos o más bajos de la
gráfica.

6 Asíntotas de las gráficas. Líneas horizontales o verticales hacia

donde se acercan las gráficas.

7 Gráficas. Gráficos de la misma.

RELACIÓN CON LOS VALORES: Siempre debes sentirte orgulloso de tu País.

 TAREA
1.- Complete o responda correctamente las siguientes expresiones de la clasificación y características de las FUNCIONES MATEMÁTICAS:
PRIMERA PARTE SEGUNDA PARTE O RESPUESTA

1.1.- Las funciones según su FORMA se clasifican en:

1.2.- Las funciones por su SIMETRÍA se clasifican en:

1.3.- Las funciones por la EXPRESIÓN DE LA

VARIABLE se clasifican en:
1.4.- Las funciones por su CONTINUIDAD Y
MONOTONÍA se clasifican en:

1.5.- Las funciones por su RELACIÓN DEL DOMINIO

Y RANGO se clasifican en:
1.6.- Las Funciones Algebraicas son las siguientes:

1.7.- Las Funciones Trascendentes son las siguientes:

1.8.- Las Funciones Polinómicas son las siguientes:

1.9.- Indique tres características de las funciones:

1.10.- Una Función es…

Recursos:
-Texto de Matemáticas de 10mo Año del Ministerio de Educación, páginas de 92-105.
-Cuaderno, reglas, calculadora, hojas a cuadros y Portafolio del Estudiante.
-Recursos virtuales como los softwares (fotomath, MacStat), video realizado por el docente y páginas web como YouTube.
 LENGUA Y LITERATURA
Tema: ESCRIBO PARA CONVENCER.
ACTIVIDADES
LA CONFERENCIA

La conferencia es un tipo de exposición oral, impartida por una persona que presenta un tema específico y de interés para el público al cual está destinada.
Este género oral tiene como base el discurso escrito, como puede serlo un ensayo de extensión limitada donde se expone un tema con la finalidad de
promover o favorecer el conocimiento. Una conferencia está pensada como una disertación en público, donde lo ideal es establecer un diálogo con los
oyentes. Por lo tanto, al final se invita al público a que formule preguntas para ser respondidas por el conferencista.
 ACTIVIDADES
1. OBSERVE Y ANALICE el video de LOS VALORES HUMANOS EN LA TECNOLOGÍA. - YouTube
2. Seguir los pasos y la estructura para ESCRIBIR una conferencia en base al análisis realizado del video anterior.
3. Esta conferencia será dada a conocer ante sus compañeros en hora clase y su escrito lo elaborará en sus hojas de trabajo. (extensión una cara).
¿SABÍA QUÉ?
De acuerdo a materias como la Oratoria, los orígenes históricos de esta forma de comunicación, conocida como Conferencia, pueden remontarse a la
Mayéutica misma, es decir, que la Conferencia es una herencia directa de este método socrático, en donde el interlocutor descubre por sí mismo la verdad,
al ser interrogado por su maestro.
RECUERDA:
Una Conferencia puede tener muchas utilidades. Puede servir como un punto de encuentro entre una marca y sus consumidores, como un evento en el que
compartir conocimientos sobre un tema o varios relacionados con un sector, o incluso como una celebración pensada con fines didácticos para aprender
sobre una materia.
RELACIÓN CON VALORES:
A través de la expresión oral el ser humano es capaz de mover masas, de persuadir y sobre todo de llegar al corazón de quien lo escucha, por ello mediante
ésta se transmiten toda la esencia del hombre, sus valores y conocimientos
Recursos:
- Caja de herramientas de Lengua y Literatura “Ministerio de Educación”. (Diálogos informales, mesa de diálogo, pruebas escritas: el subrayado, notas
al margen, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales).
• Texto de Educación General Básica Superior de Lengua y Literatura Ministerio de Educación 10mo Grado – págs. desde la 114 hasta la 122.

• Currículo 2006.

• Currículo Priorizado 2020 – 2021.

• PCI institucional.

• LOS VALORES HUMANOS EN LA TECNOLOGÍA. - YouTube

 ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: Formas de Gobierno
ACTIVIDADES
Lea detenidamente.
¿Formas de Gobierno?

En cualquier parte del mundo, lo que hacemos está sujeto a leyes y normas.
El ser humano está hecho para vivir en sociedad, es decir, asociarse con los demás para llegar a fines de manera colectiva. Sin embargo, a la práctica estas
interacciones no siempre benefician del mismo modo a todas las partes involucradas. Existen normas y leyes que pueden decantar la balanza de la
justicia hacia la posición de algunas personas, privilegiadas de manera arbitraria, que utilizan su poder para imponer su voluntad a los demás.
En el día a día, estos resquicios por los que ciertos intereses particulares se cuelan en la agenda política de un país o región se evidencia en el hecho de que no
se conoce aún un sistema político que, aplicado aquí y ahora, cree condiciones de democracia absoluta y pura. En vez de eso existen diferentes formas de
gobierno, cada una con sus particulares, con sus fortalezas y debilidades.

A continuación veremos cómo son algunas formas de gobierno y de qué manera influyen en nuestras vidas y en nuestra manera de concebir la vida social.
1. REPÚBLICA PARLAMENTARIA
La república es una forma de gobierno basada en el principio de la soberanía popular, la cual no tiene excepciones. Como parte de las ideas republicanas, en
ella se da por supuesto que todas las personas nacen iguales ante la ley y que no existen los derechos hereditarios que puedan quebrantar eso.
La república parlamentaria, por ejemplo, además de no contar con la figura de un rey o reina, se basa en un sistema parlamentario en el que hay una
distinción entre Jefe de Estado y Jefe de Gobierno. De esta forma se establece una clara diferencia entre poder legislativo y poder ejecutivo.
2. REPÚBLICA PRESIDENCIALISTA
En la república presidencialista tampoco hay rey o reina y también hay parlamento. Sin embargo, en este caso, el jefe de Estado es elegido directamente por
los votantes, y no por los miembros del congreso o parlamento, y actúa también como Jefe de Gobierno, quedando relativamente unidos los poderes
legislativo y ejecutivo.
3. REPÚBLICA UNIPARTIDISTA
La forma de gobierno de la república unipartidista se basa en la existencia de un único partido político capaz de acceder al poder y, a la vez, en la
celebración de elecciones en las que puede votar o en las que puede presentarse todo el mundo (como independientes). El carácter democrático de este
sistema está cuestionado, si bien a la vez tampoco encaja exactamente con el concepto de dictadura, ya que en esta última o no existen elecciones o están muy
limitadas.
4. MONARQUÍA PARLAMENTARIA
En esta forma de gobierno hay un rey o reina que ejerce como Jefe de Estado, pero su poder está muy limitado tanto por el poder legislativo como por el
poder ejecutivo. En muchos países, el tipo de monarquía parlamentaria que se utiliza confiere al monarca un papel puramente simbólico, creado
fundamentalmente para dar imagen de unidad o para actuar en casos de emergencia nacional.
5. MONARQUÍA ABSOLUTA
En las monarquías absolutas el rey o reina tiene un poder absoluto o casi absoluto para imponer su voluntad al resto de los ciudadanos. Todas las
herramientas de imposición de normas creadas para regular la vida social están situadas bajo el poder del monarca, que las puede modificar y no se somete
a su control.
Tradicionalmente, las monarquías absolutas se han mantenido legitimadas bajo la idea de que el rey o reina son elegidos por fuerzas divinas para guiar al
pueblo.
6. DICTADURA
En las dictaduras se da la figura de dictador, que tiene un control total sobre lo que ocurre sobre la región, y que normalmente ostenta este poder mediante el
uso de la violencia y las armas. En cierto sentido, la dictadura es la forma de gobierno en la que alguien tiene la capacidad de dirigir el país tal y como podría
dirigir su casa una persona soltera.
Además, al contrario de lo que ocurre en la monarquía absoluta, no se intenta mantener una imagen pública positiva ante los ciudadanos, simplemente se
manda sobre ellos utilizando el terror y las amenazas mediante normas basadas en el castigo

¿SABÍAS QUÉ?
Existen normas y leyes que pueden decantar la balanza de la justicia hacia la posición de algunas personas, privilegiadas de manera arbitraria, que utilizan
su poder para imponer su voluntad a los demás.

RECUERDA:
La democracia es un sistema político que defiende la soberanía de un pueblo el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes. Se fomenta
el pluralismo.- Se permite la competencia político electoral.- Se celebra elecciones auténticas.- Se respeta el principio de mayoría.

RELACIÓN DE VALORES:
La Disciplina.- Es la observancia de las reglas de conducta y funcionamiento interno establecidas jerárquicamente por una organización para sus miembros,
así como la sanción las inobservancias. Es la capacidad de las personas para poner en práctica una serie de principios relativos al orden y la constancia, tanto
para la ejecución de tareas y actividades cotidianas como en sus vidas en general.

TAREA

1.- CONTESTE las siguientes preguntas

a.- ¿Explica con tus Palabras Que es una forma de gobierno?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b.- ¿Qué es la Democracia?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.- ¿HAGA un cuadro sinóptico sobre las principales formas de gobierno?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.-CONSULTE los siguientes términos:

a.- justicia.-……………………………………………………………………..
b.- equidad.-…………………………………………………………………….
c.- gobierno -……………………………………………………………………..

4.- REALICE. ¿Una breve biografía del presidente de los ecuatorianos Guillermo Lasso?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.- ELABORE un collage sobre las formas de gobierno.

RECURSOS: CAJA DE HERRAMIENTAS

1.- Libro de EESS de Decimo AEGB
2.- Currículo 2006
3.- Currículo Priorizada 2020 - 2022
4.- PCI institucional
5.- Material de escritorio
6.- Materiales Tecnológicos
7.- Portafolio estudiantil.
8.- Link: https://youtu.be/Hf4QHA1xlwM
 CIENCIAS NATURALES
TEMA: EL CICLO CELULAR
ACTIVIDADES
¿Sabías qué?
Cuando la división celular se da sin control, las células pueden dividirse sin orden y acumular defectos genéticos que pueden conducir a un tumor
canceroso.
Recuerda:
El ciclo celular se inicia cuando una nueva célula se acaba de formar y termina cuando se dividen en dos nuevas células hijas.

Relación con valores: LA ÉTICA

LEA el siguiente texto.

EL CICLO CELULAR
Se inicia cuando una nueva celular se acaba de formar y termina cuando se dividen en dos nuevas células hijas

El proceso conocido como ciclo celular es de gran importancia para la célula, ya que tiene como función la formación completa de una nueva célula,
evitando en lo posible la creación de células con múltiples errores, lo cual le permite al organismo permanecer en un constante equilibrio.
Cuando la división celular se da si control, las células pueden dividirse sin orden y acumular defectos genéticos que pueden conducir a un tumor
canceroso.
El ciclo celular consta de dos etapas:

1.- Interfase.

2.- Mitosis o Fase M.

 EL CICLO CELULAR
INTERFASE FASE MITOSIS o M
*Etapa en la cual la célula no se reproduce. *Etapa en la que se lleva a cabo el proceso de división celular.
y se prepara para hacerlo. *Dura 1 hora.
*Es la etapa más larga del ciclo celular. *Es la etapa más corta.
FASES DE LA INTERFASE FASES DE LA MITOSIS
1.- G1 PROFASE:
* Célula recién formada. *El ADN se organiza dando lugar a los cromosomas.
* Crecimiento de la célula. *Los centriolos se van a los extremos de la célula e inicia la
* Es la fase más larga. formación el uso acromático.
* Dura 11 horas *Los cromosomas se condensan, la membrana nuclear se rompe
y se forman las fibras del huso mitótico.
*Al finalizar la Profase la membrana nuclear desaparece y
quedan los cromosomas libres en el citoplasma.
2.-GO METAFASE
* La célula pude salir del ciclo y no se reproduce (descansa). *Los cromosomas replicados se alinean a la mitad de la célula.

3.- S
* Duplicación de material genético ADN ANAFASE
* Y sus proteínas asociadas. *Cada cromosoma se divide en dos cromátidas y empiezan a
* Dura 8 horas. viajar hacia los centriolos (extremos de la célula).
*Los cromosomas se separan y la célula se prolonga, con
terminaciones distintivas (polos).

* G2 TELOFASE
* La célula se prepara para dividirse. *Las cromátidas llegan a los centriolos y aparece nuevamente la
* Formación de cromosomas (comienzan a unirse) membrana nuclear formándose dos núcleos.
* Síntesis de proteínas. *Luego el citoplasma de la célula se estira y se rompe para
* Duración 4 horas forman dos células hijas.
CITOCINESIS (Es la separación del citoplasma en dos
células hijas).

Fuente: https://bioloblogeo.blogspot.com/2020/05/nucleo-y-division-celular_8.html
Fuente: https://www.cancerquest.org/es/biologia-del-cancer/el-ciclo-de-la-celula
EL CICLO CELULAR
ANEXOS
Video1: Ciclo celular. https://youtu.be/I0PdiIICFW4
Video2: División celular .MITOSIS. https://youtu.be/nmB7db5gPW8
Video 3: Fases del ciclo celular. https://youtu.be/FdIe0drBCM4
NOTA:
TAREAS

Las tareas de la semana 17 deben realizarlas solamente en las tarjetas y colocarlas dentro del sobre de la semana 16.
1. DIBUJE, PINTE Y ROTULE los gráficos del CICLO CELULAR y LA MITOSIS O FASE M con sus partes, utilizando una tarjeta para cada dibujo.

RECURSOS
 Internet.
 Cartulinas de colores A4.
 Materiales de escritorio.
 Materiales tecnológicos.
 INGLÉS
Topic: Tongue Twisters, simple past tense.
ACTIVIDADES
What is a tongue twister? How many do you know?

1.- Read the text and answer these questions. Check the vocabulary chart for better understanding.
Sell=vender Seashell=concha Search=buscar Fossil=fósil Get=obtener Become=volverse Tongue twister = trabalenguas

1.- What is the girl’s name?

2.- What did she use to search?

3.- Why did she sell seashells?

4.- Were these fossils and seashells worth?

2.- Read the text again and match the sentences halves.

a) Her family used to had to support her family.

b) She discovered live on that

c) Mary a famous paleontologist.

d) She became great dinosaur fossils

3.- Look for other tongue twisters in English and compare with a partner your discovery

Did you know that? Tongue twisters are good trainers that helps you speak faster and more confidently.
To remember: Becoming skilled in a tongue twister requires time, so you should start trying right away!
Relationship with values: Interculturality: A tongue twister may have a story behind, so when you hear about it, take into account the people as well as the
place where it could come from.

Resources: Weekly activities sheet, Internet, computer, school supplies.

 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Tema: Creando con mis manos.
ACTIVIDADES
¿Sabías qué?
El objetivo de las manualidades se enfoca al desarrollo de habilidades manuales y psicomotoras de los alumnos al tener contacto con materiales diversos, a
través del estímulo de la imaginación que potencian la autoexpresión.

Habilidades que se pueden desarrollar gracias a las manualidades:

 Aumenta y desarrolla la creatividad a través de proyectos a corto plazo.

 Despierta un interés por ocupar tiempo del día en trabajar nuevas creaciones.
 Ejercita la toma de decisiones.
 Enriquecen la concentración.
 Estimula destrezas psicomotrices.
 Permite que nos demos cuenta en qué actividades somos más hábiles.

Recuerda:

Todo está en la voluntad, ya que muchas veces solo andamos quejándonos de nuestra mala suerte sin hacer nada para cambiar la situación. Sin embargo, si
somos creativos, podemos lograr nuestros objetivos.

Ingrese al siguiente link para mayor información.

https://www.youtube.com/watch?v=6AXh1PEsJ2M
TAREA:

-Doblar una cartulina A4 por la mitad en forma vertical.

-El rectángulo formado doblar en tres cuadrados.

-Con un objeto redondo o compás trazar círculos.

- Recortar y obtener 8 piezas.

-Poner goma en los extremos del circulo y presionar hasta que se pegue.

-Pegar de 4 en 4.

-Finalmente pegar las dos partes.

Relación con valores: Bondad

Recoge el deseo de hacer el bien, tener buenas intenciones con el resto de las personas, ser amable o ayudar en la medida de nuestras posibilidades.

 Recursos: Cartulinas verde o roja, palillo de madera largo, tijeras, silicón líquido, compás o recipientes redondos.
 EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: ¿Cómo diseñar un buen plan de entrenamiento físico?
ACTIVIDADES

Un programa de entrenamiento físico es un modelo sistemático y detallado realizado por un especialista en

¿Sabías qué?
medicina deportiva para determinar la actividad física correcta y eficiente en función de las características físicas
de un paciente.

Actividad:

1. Presentación de la clase: Se les comenta a los estudiantes el objetivo de aprendizaje esperado a trabajar con las actividades planeadas, en esta
semana.
2. Tips para planificar el entrenamiento físico.
1. Organiza la agenda de entrenamiento.
2. Establece ciclos para las metas.
3. Elige rutinas sencillas.
4. Evalúa tu estado físico.
5. Realiza un plan de entrenamiento a tus condiciones físicas.
6. Motívate.
7. Aumenta las series y repeticiones acorde a tu condición física.
8. Duerme tranquilo y relajado.
9. No te trunques con obsesiones imposibles.
10. Evalúa tus avances físicos.
3. Recomendaciones de Bioseguridad:

1. Usar siempre el cubrebocas.

2. Conservar la distancia adecuada entre compañeros/as respetando las señales establecidas en el patio.
3. Desinfectarse las manos con gel antibacterial antes, durante y después de utilizar el material didáctico.
4. Informar al docente cualquier síntoma de enfermedad que presente antes, durante o después de la clase.

Un programa de entrenamiento tiene que respetar la fisiología muscular, en lo relativo a la flexibilidad y

Recuerda limitaciones de cada persona, con el fin de obtener mejores resultados. Para elaborar un Plan de Entrenamiento
es necesario:
 Conocer la edad del paciente.
 Saber qué tiempo de actividad física realiza habitualmente el paciente.
 Conocer el estado de salud del paciente y saber si padece enfermedades que pueden interferir en la actividad
física.
 Determinar una fecha para alcanzar los objetivos prefijados, estableciendo el tiempo que deberá dedicar cuántas
horas y días a la semana.
 Asegurarse de que las técnicas de ejecución de los ejercicios son correctas y están dirigidas a perder peso, o
aumentar o definir la masa muscular.
 Asegurarse de que los ejercicios sean adecuados para el cuerpo, musculatura acorde a la edad del paciente.
 Establecer tiempos de descanso.
 Relación con
El deporte moviliza emociones y sentimientos, pero sobre todo puede influir en las actitudes y comportamientos de las
valores
personas, a través de los valores que transmite: esfuerzo, superación, perseverancia, igualdad, respeto, deportividad, solidaridad
y compañerismo, éxito personal y colectivo, entre otros muchos.

Recursos:
Roa adecuada.
Dispositivo Electrónico.
PDF de la clase.
Bitacora
Diapositivas.

PROYECTOS ESCOLARES
Tema:
ACTIVIDADES

1. ¿Qué he aprendido?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
AUTOEVALUACIÓN
3. ¿Para qué me ha servido?
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

IMPORTANTE:
 Todas las tareas escolares serán evaluadas a través de la elaboración de un portafolio estudiantil que puede ser una carpeta con las
actividades realizadas en casa que contenga:
o Carátula con datos informativos completos
o Tareas organizadas por asignaturas.
 Cuidar la presentación del portafolio (caligrafía, ortografía, evitar borrones, tachones, enmendaduras)