Iv Ses PS Mier 25 Recursos Renovables

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
CONOCEMOS LOS RECURSOS RENOVABLES
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Criterios de Instrumento

Desempeños
Capacidades evaluación de evaluación
- Gestiona Desempeños 3° • Clasifica los Lista de
responsablemente el espacio y ● Usa de manera responsable los recursos, recursos naturales. cotejo
el ambiente dado que estos se agotan, y realiza • Menciona los
• Comprende las relaciones acciones cotidianas de ahorro del uso de recursos
entre los elementos naturales y bienes y servicios que se consumen en su renovables.
sociales. hogar y su institución educativa. • Explica su
• Maneja fuentes de información Desempeño 4° importancia para la
para comprender el espacio - Ejecuta acciones que contribuyen a su vida.
geográfico y el ambiente. economía familiar diferenciando entre
• Genera acciones para necesidades y deseos; utiliza
conservar el ambiente local y responsablemente los servicios públicos de
global. su espacio cotidiano y reconoce que tienen
un costo y deben ser bien utilizados
Hoy conoceremos los recursos renovales y reflexionaremos sobre la importancia
Propósito
del uso racional de los mismos.
Evidencia Ficha de aplicación
3° • Realiza acciones cotidianas de ahorro en casa y en la escuela. Ejemplo:

Meta de apagar la luz al salir de una habitación, evitar el gasto innecesario de agua,
aprendizaje: reutilizar, cuidar sus materiales y pertenencias; entre otros.
Protección para la 4° • Utiliza con responsabilidad los servicios públicos (luz, agua, telefonía,
vida internet) de su casa y escuela. Cuida y reutiliza los materiales y recursos que le
ofrece su hogar y escuela.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los docentes generemos oportunidades para que los estudiantes valoren los bienes de su
Bien común escuela o su comunidad y demuestren su responsabilidad en cuidarlos porque saben que
son de uso de todos y generan bienestar.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión - Papelógrafo, Plumones y limpiatipo

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Imágenes
- Video
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Motivación y recojo de saberes previos:

Invitamos a los estudiantes a observar un video sobre los recursos naturales del Perú,
luego se les plantea las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=EVwqO0QqNUU
- ¿Qué observaron en el video?

- ¿Cuáles son las clases de recursos?
- ¿Qué opinan de observado?
- ¿Qué se menciona sobre los recursos renovables?
- ¿Cuál es la diferencia entre recursos renovables y no renovables?
Conflicto cognitivo
- ¿Los recursos renovales se pueden extinguir?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy conoceremos los recursos
renovales y reflexionaremos sobre la importancia del uso racional de los mismos.
Acuerdo con los niños las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión
recurriendo a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato
entre el grupo clase.
- Respetar las opiniones.

- Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
PROBLEMATIZACIÓN
PROBLEMATICACIÓN:
Sebastián y sus compañeros de tercer grado fueron,
por su visita de estudios, al Zoológico del Parque de la
Leyendas, estaban muy entusiasmados por todos los
animales que podrían ver.
Su guía les dijo que el conjunto de animales se
denomina “fauna” y que conforman un recurso natural
muy importante para el ser humano.
Su compañera Illari respondió al guía diciendo que son
recursos naturales inagotables porque nunca se pueden
terminar. Sebastián se pregunta si Illari ¿tendrá
razón?
Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:
Ante esto les preguntamos:

 ¿De quién se trata el caso? ¿cómo se siente?
 ¿Dónde se encuentra? ¿por qué está allí?
 ¿Qué mencionó el guía?
 ¿Cree que Illari tiene razón? ¿por qué?
 ¿Cómo podríamos ayudar a Sebastián para que pueda disipar esa duda?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Pido a los estudiantes que formen 4 grupos para analizar información. Una vez
agrupados, se les pide que se organicen para leer de manera detenida cada parte del
texto. Anexo 1
Este análisis debe responde a las siguientes preguntas:
 ¿Cómo están organizados nuestros recursos?

 ¿Cuáles son los recursos renovables? ¿por qué se les llama así?
 ¿Cuáles son las características de la flora? ¿Cómo la utilizamos?
 ¿Cuáles son las características de la fauna? ¿Cómo aprovechamos este recurso?
¿cuáles son sus clases?
 ¿Cuáles son las características del suelo? ¿cómo se utiliza este recurso?
 ¿Cuáles son las clases de flora?
 ¿Cuál es la respuesta a la interrogante de Sebastián?
Luego de ello, se les invita a organizar la información.
Se les invita a prestar la siguiente idea fuerza:
Es importante usar racionalmente los recursos

naturales, ello implica realizar acciones para proteger
el ambiente y la biodiversidad del planeta. Hay que
aprovechar eficientemente los recursos naturales y
proponer medidas para evitar daños al
medioambiente.
TOMA DE DECISIONES
Luego les invitamos a reflexionar sobre la importancia del uso de este tipo de recursos
para la existencia de vida en el planeta,
Invitamos a que todos las lean y reflexionen a partir de ella, es esta manera damos
pase a que planteen un compromiso para ponerlo en práctica.
CIERRE: TIEMPO:
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Por qué debemos organizarnos
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?
ANEXO I
Recursos naturales renovables
Los recursos naturales renovables son aquellos cuya cantidad puede mantenerse
o aumentar en el tiempo.
Son todos los que tienen la capacidad de reproducirse o recuperarse; se

encuentran en la naturaleza en cantidades limitadas. Al ser utilizados se debe
tener en cuenta el tiempo de regeneración; de lo contrario podrían agotarse.
Son recursos renovables el suelo, la flora y la fauna.
a)
El suelo: Es la parte superficial del planeta y se origina a partir de las rocas.
Hay diferentes tipos de suelo, por ejemplo:
 Tipos de suelos
 Suelos arenosos.
 Suelos calizos.
 Tierra negra.
 Suelos arcillosos. Calizo
 Suelos pedregosos.
b) La Flora: Es el conjunto de plantas de una región. Es un recurso

renovable que utilizamos como fuente de alimentos y materia prima para
la industria; madera, tintes, resinas, medicinas. También tiene un valor
estético, pues embellece los lugares.
Las plantas están agrupadas en floras en función de la región, período, medio
ambiente especial, o clima. Las regiones pueden ser hábitats geográficamente
distintos, como montañas o llanuras.
También puede significar la vida vegetal de una época histórica como la flora
fósil. Por último, la flora se puede subdividir en ambientes especiales:
- Flora nativa o autóctona
Es la flora autóctona de la zona en donde se la encuentra. No es insertada allí

de forma artificial por el hombre, sino que su presencia en la zona o región es el
resultado de intervenciones de fenómenos naturales. Crece y se desarrolla
naturalmente según las características del entorno y ecosistema.
- Flora exótica
La flora exótica es aquella que se encuentra fuera de su área geográfica

autóctona o área de distribución, que pueda sobrevivir y reproducirse, ya sea
por acción de cuidado o introducción humana.
- Flora arvense o de maleza
En la antigüedad esta clasificación se utilizaba para describir a aquellas plantas

y vegetación considerada dañina como malas hierbas, y se pretendía su estudio
principalmente para su control o eliminación.
En la actualidad, esta denominación se utiliza para listar tres tipos distintos de

vida vegetal. Uno de ellos las malas hierbas, otro las especies invasoras, y por
último las especies y clases autóctonas o introducidas de hierbas y maleza, no
clasificadas de forma negativa.
- Flora agrícola o de jardín
La flora agrícola o de jardín, involucra la que es preservada y reproducida por el

ser humano, ya sea en un ambiente natural o artificial implantadas en una zona
específica.
- Importancia de la flora
El mundo vegetal juega un papel primordial para la vida en general, tanto del ser
humano como del resto de los seres vivos, así también como para el planeta y los
ecosistemas.
La importancia de la flora y la vegetación pueden influir en factores ecológicos,

ambientales, vitales e incluso económicos para el ser humano.
Cada clase de vegetación y cada ecosistema, le aporta a nuestro planeta tierra

ciertas ventajas, cumpliendo funciones determinadas dentro de cada uno de los
ecosistemas en los que forman parte.
c) La Fauna: Es el conjunto de animales que habitan en un territorio.

FAUNA NATIVA: son especies que pertenecen a una región o ecosistema
determinado. Su presencia en esa región es el resultado de fenómenos naturales
y ayuda a la preservación, conservación o regulación del entorno natural que
habita.
FAUNA INTRODUCIDA: son especies de organismos no nativos del lugar o del

área en que se los considera introducidos, y han sido accidental o
deliberadamente transportados a una nueva ubicación por las actividades
humanas.
FAUNA INVASORA: Generalmente son las especies transportadas e

introducidas por el ser humano en lugares fuera de su área de distribución
natural y que han conseguido establecerse y dispersarse en la nueva región,
donde resultan dañinos.
Importancia de los recursos renovables
Los recursos naturales adquieren un valor económico cuando son explotados

apropiadamente; es decir, cuando se convierten en riqueza.
Un país con abundantes recursos naturales, pero que no los explota, seguirá siendo un
país pobre. Pero, es muy importante tener en cuenta que la explotación de los recursos
debe ser racional; es decir, cuidando que estos no se depreden ni se agoten.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: RECURSOS RENOVABLES
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

PROPÓSITO: Hoy conoceremos los recursos renovales y reflexionaremos sobre la
importancia del uso racional de los mismos.
CRITERIOS
• Clasifica los • Menciona los • Explica su
recursos recursos importancia para
ESTUDIANTES
naturales. renovables. la vida.
Sí No Sí No Sí No

Iv Ses PS Mier 25 Recursos Renovables

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Iv Ses PS Mier 25 Recursos Renovables

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Iv Ses PS Mier 25 Recursos Renovables

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

CONOCEMOS LOS RECURSOS RENOVABLES

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Criterios de Instrumento

3° • Realiza acciones cotidianas de ahorro en casa y en la escuela. Ejemplo:

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Elaborar la sesión - Papelógrafo, Plumones y limpiatipo

Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la

Motivación y recojo de saberes previos:

- ¿Qué observaron en el video?

- ¿Los recursos renovales se pueden extinguir?

- Respetar las opiniones.

Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:

Ante esto les preguntamos:

Este análisis debe responde a las siguientes preguntas:

 ¿Cómo están organizados nuestros recursos?

Luego de ello, se les invita a organizar la información.

Se les invita a prestar la siguiente idea fuerza:

Es importante usar racionalmente los recursos

Son todos los que tienen la capacidad de reproducirse o recuperarse; se

El suelo: Es la parte superficial del planeta y se origina a partir de las rocas.

Hay diferentes tipos de suelo, por ejemplo:

b) La Flora: Es el conjunto de plantas de una región. Es un recurso

- Flora nativa o autóctona

Es la flora autóctona de la zona en donde se la encuentra. No es insertada allí

La flora exótica es aquella que se encuentra fuera de su área geográfica

- Flora arvense o de maleza

En la antigüedad esta clasificación se utilizaba para describir a aquellas plantas

En la actualidad, esta denominación se utiliza para listar tres tipos distintos de

- Flora agrícola o de jardín

La flora agrícola o de jardín, involucra la que es preservada y reproducida por el

La importancia de la flora y la vegetación pueden influir en factores ecológicos,

Cada clase de vegetación y cada ecosistema, le aporta a nuestro planeta tierra

c) La Fauna: Es el conjunto de animales que habitan en un territorio.

FAUNA INTRODUCIDA: son especies de organismos no nativos del lugar o del

FAUNA INVASORA: Generalmente son las especies transportadas e

Importancia de los recursos renovables

Los recursos naturales adquieren un valor económico cuando son explotados

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

También podría gustarte