Sesion 8 Agosto Comunicacion Leemos Paco Yunque

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1110 REPÚBLICA DE PANAMÁ
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5– Semana 2
I. DATOS GENERALES:
1.1 Título de la sesión: Leemos el texto de “Paco Yunque”
1.2 Área : COMUNICACIÓN
1.3 Grado y Sección : 3ero A”
1.4 Docente : Silvana Mendivil .
1.5 Fecha : 8 de agosto 2024
II: PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Lee diversos tipos  Obtiene información del texto Reflexiona acerca del contenido del texto e identifica Ficha de Lista de cotejo
escrito su estructura (inicio, nudo y desenlace) comprensión Ficha de trabajo
de texto
 Infiere e interpreta información Opina sobre la forma, el propósito. lectora
del texto. REFUERZO
 Reflexiona y evalúa la forma, el Regla ortográfica:
contenido y contexto del texto Uso de la “B y “V”
Enfoques Transversales Valores Actitudes o acciones observables

Identidad cultural Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de hablar,
Enfoque intercultural sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas identidades
culturales que observan en su comunidad.
III: PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión ¿Qué recursos o materiales utilizaré?
- Revisamos la experiencia para leer la sesión que nos toca según el planificador.
- Seleccionamos las competencias, capacidades, criterios de evaluación, evidencias e Papelotes, plumones, cuadernos, imágenes, copias, la obra
instrumentos. Lista de cotejo
- Buscamos información en internet, libros para elaborar la ficha de aplicación.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

INICIO * Los estudiantes registran su asistencia.
*Agradecemos a Dios mediante la oración.
*Dialogamos sobre las actividades realizadas y como se sintieron.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un cuento para conocer su estructura y el contenido.
Acordamos junto con los estudiantes una o dos normas de convivencia.
DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA
Se pide que lean el titulo ”Paco Yunque” Luego responden: ¿Para qué creen que leeremos el texto?, ¿Cuál será el propósito del texto?, ¿Quiénes son los
personajes? ¿Qué tipo de texto será?
Durante la lectura:
Antes de iniciar recordar que debes leer en voz alta, pronunciar con claridad las palabras, dar pausa solamente cuando se encuentra la coma y los puntos
Pide a los estudiantes su intervención, para leer el texto en voz alta párrafo por párrafo.
Se pide a los niños que lean de forma silenciosa el texto dos veces. Luego se lee en cadena
Se analiza con ellos el significado de cada párrafo
Se subraya en el texto la idea más representativa de cada párrafo analizando las palabras más importantes.
Después de leer responden ¿El texto trato de lo que pensabas?
DESPUES DE LA LECTURA
Responden preguntas de comprensión: ¿Quién es el autor? ¿Cuál es el tema principal? ¿Quiénes son los personajes principales? ¿secundarios?
¿Dónde se realiza los hechos? ¿Quién es Paco Yunque? ¿Quién es Humberto Grieve? ¿Qué le sucedió a Paco Yunque? ¿Por qué crees que
Humberto Grieve maltrataba a Paco?¿Crees que es correcto tratar de manera diferente a un niño por su raza, dinero o por el lugar de donde
viene? ¿Por qué?¿Cuál es el final de este cuento? ¿Qué mensaje nos da este cuento?
Elaboran un organizador
Responde la ficha de comprensión

REFUERZO
¿En qué casos se han utilizado las mayúsculas en el texto?
Regla ortográfica : Uso de la “B” y “V”
La palabras que contienen bla, ble, bli, blo, blu asi com la bra. Bre, bri, bro, bru
-Detrás de la la “m” se escribe con B
Se escribe con “V” detrás de la n, d ejemplo: enviar, adversario
que
Metacognición: Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendieron hoy?,

 ¿Qué dificultades tuvieron?,
 ¿qué fue lo que más les gustó?,
 ¿Cómo identificaron el tipo de texto?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
NOMBRE……………………………. NOMBRE………………………………..
COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA
Lee diversos tipos de textos Identifica las ideas Infiere el significado Ficha de comprensión de
escritos en su lengua principales del texto de las palabras nuevas lectura
materna según el contexto
ESTUDIANTES SI NO SI NO SI NO Observaciones
1.- Ahuanari Saboya Wiler
2.- Alcántara Alvarez Valentina
3.- Atao Quispe Yuliet Anyely
4.- Bernuy Correa Angeles
5.- Campos Soto Khalessi
6.- Carbonel Navarro Camille
7.- Castillo Agüero Bruno
8.- Chávez Poemape María Pía
9.- Espinoza Calero Roben
10.- Hernández Chacón Ivian
11.- Huillca Gómez Lennyn
12.- Lameda Silva Yonathan K.
13.- Leandro Andrade Luciana Danae
14.- Lino Berrospi Luciana
15.- Mendoza Pisfil Alesandro
16.- Ortega Mazzi Edgar
17.- Perdomo Hernández Aarom
18.- Pérez Gutiérrez Pierina G.
19.- Pérez Tarazona Dhylan B.
20.- Prada Acosta Celeste
21.- Quesnay Espinoza Micaela
22.- Quispe Infante Zyan B.
23.- Tasayco Rodríguez Carlos
24.-Vargas Arrunátegui Gerald
25.- Velazco Lázaro Mayra
26.- Yustre Torrealba Sofía

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IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Responde la ficha de comprensión

 ¿Qué aprendieron hoy?,

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