SESION ESCRIBIMOS 14 de Agosto 2024 1° y 2° Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Reconociendo el esquema del texto informativo y planificamos nuestro texto.

 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 64851
DOCENTE: WILLER EYSEN CUSHI VELASQUEZ
GRADO Y SECCIÓN: 1° y 2° “ u” FECHA: 14-08-2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
COMUNICACIÓN - Reconoce el esquema

Escribe textos en su lengua materna - Escribe textos en torno a un tema. del texto informativo y
- Adecúa el texto a la situación Agrupa las ideas en oraciones y las
comunicativa planificamos nuestro
desarrolla para ampliar la
texto.
información, aunque en ocasiones
- Organiza y desarrolla las ideas de forma puede reiterar información
coherente y cohesionada
innecesariamente.
- Establece relaciones entre las ideas,
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito como adición y secuencia, utilizando
algunos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente..
Propósito Hoy reconoceremos el esquema del texto informativo y

planificamos.
lanificación y
versión final de
la
infografía con
soluciones
creativas para
Evidencia
responder a las
situaciones que
afectan el
bienestar.
Reconocen el esquema del texto informativo y planifican su texto.
Instrumento de evaluación ESCALA DE VALORACION
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
orientación al bien eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e
común inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la
adaptación al cambio climático.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos
aprendizaje de necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en
función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

-Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios
por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
-Presentamos a los niños un texto:
La Importancia de Lavarse las Manos
Lavarse las manos es una práctica esencial para mantenernos saludables. Cuando tocamos
superficies o objetos, podemos recoger gérmenes. Lavarse las manos con agua y jabón ayuda a
eliminar estos gérmenes y prevenir enfermedades. Es especialmente importante lavarse las manos
antes de comer y después de usar el baño.
-Dialogamos mediante preguntas sobre el texto .
- ¿Cuale es el título del texto?, ¿Qué nos quiere transmitir el texto?,¿De qué?, ¿Qué tipo
de texto será?, ¿Qué es un texto informativo?, ¿Saben que es un texto informativo?,
¿Conocen la estructura del texto informativo?
- Se presenta el propósito de la clase de hoy: Hoy reconoceremos el esquema del texto informativo y
planificamos.
Se socializan los criterios de evaluación:
-Reconoce el esquema del texto informativo y planificamos nuestro texto
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
-|Para poder convivir en armonía y respeto en el aula comunícales que es importantes que asuman
responsabilidades.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
-Antes de iniciar con la planificación se recuerda la estructura del texto informativo
PLANIFICAMOS EL TEXTO-----------------------------------------------
- Establece con los niños y las niñas el propósito: escribiremos un texto informativo sobre la siembra.
- Presenta las preguntas de planificación, coloca un papelote para que los estudiantes planifiquen lo que van a
escribir
Un texto informativo sobre la Para informar a la comunidad

siembra. educativa.
Nosotros los estudiantes del
aula con la guía del maestro. En un papel bond.
- Indico a los niños que inicien la escritura del primer borrador de su texto. Tener en cuenta la
estructura del texto informativo.
- Damos indicaciones para que escriban su texto informativo sobre la siembra.
- Acompaña a cada niño (a) para darles seguridad e indicarles “Haz como tú sabes hacerlo”
REVISAMOS EL TEXTO--------------------------------------------------
Acompáñalos a la lectura lo que escribieron su texto informativo.
VERSION FINAL ------------------------------------------------------
Tomando en cuenta lo que escribieron cada niño, el maestro corregirá y escribirá
en la pizarra el texto informativo.
Se presenta la ficha de aplicación para su solución.
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué hicimos?
• ¿en que tuvimos dificultad?
• ¿Qué tomaron en cuenta en su escritura?
• ¿Qué dificultades tuvieron
•
ESCALA DE VALORACION
DOCENT Willer Eysen Cushi 14-08- GRADO Y
FECHA 1° y 2° “u”
E Velasquez 2024 SECCIÓN
COMPETENCI
ÁREA COMUNICACIÓN Escribe textos en su lengua materna
A
CRITERIOS
Reconoce el .
esquema del
texto
informativo y
ESTUDIANTES planificamos
nuestro texto.
Lo logro
Lo logro
Lo logro
Lo logro
proceso
proceso
proceso
proceso
Inicio
inicio
inicio
inicio
En
En
En
En
1. VERGARAY CAMPOS, Beder Difer

2. VERGARAY CAMPOS, Cayla
3. GAEL
4. YOIDA
5. ROLIN
6. LUTERKING
7. MIA
8. SEGUNDO
9. DULCE
10. KATIER
11. TITO
12. STEINER
13.
………………........................... ………………...........................
Cushi Velasquez Willer Eysen Merly Yumbato Huiñapi
Docente Directora
Tema:
Reconociendo el esquema del
texto informativo y
planificamos nuestro texto.

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 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

COMUNICACIÓN - Reconoce el esquema

Propósito Hoy reconoceremos el esquema del texto informativo y

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Un texto informativo sobre la Para informar a la comunidad

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

1. VERGARAY CAMPOS, Beder Difer

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