Orientaciones Metodológicas para el Cumplimiento de la

Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación

Superior (LSCEES).

En la semana 34 (4 al 9 de septiembre) se realizará la predefensa

del trabajo ante un tribunal designado.

I. Aspectos formales para redacción, lenguaje, estilo, transcripción

e impresión de los proyectos e informes finales.

La redacción de párrafos, la puntuación y el uso de letras

mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas ortográficas
y gramaticales. Se empleará tercera persona, lenguaje técnico,
sencillo y preciso.

a) La transcripción debe realizarse con letra de 12 puntos, en el tipo

Arial, interlineado de espacio y medio, dejando espacio adicional
entre los párrafos del texto.

b) No se aceptarán tachaduras, enmiendas ni inserciones.

c) Extensión mínima entre 15 y 20 cuartillas, los anexos son

adicionales a este mínimo establecido.

d) Los documentos deben estar paginados, desde la introducción

hasta las Referencias Bibliográficas, organizados en secciones.

e) Los proyectos y el informe final deben serán entregados a los

profesores encargados, en formato digital, con la constancia de la
aceptación del tutor.
II. Estructura

1. Portada Proyecto: Titulo del proyecto, nombre y apellidos del

o la estudiante participante, fecha, estado, de ASIC y núcleo
docente correspondiente (anexo 5).
2. Informe final: igual formato sólo se declara antes de la fecha
de confección que corresponde al informe final (anexo 6).
3. 1. Título:

Debe expresar el contenido del trabajo.  Contiene hasta 15

palabras.

 No tiene abreviaturas, siglas, ni subtítulos.

 Posee las palabras necesarias y no tiene sobre explicaciones.

 Está ordenado de lo general a lo particular.

Debe ser claro, preciso, completo y guardar relación con la



necesidad o problema que lo originó y el tipo de proyecto que se

está solicitando (de intervención comunitaria).

 Debe contener:  Lugar donde se ejecutará el proyecto:

Comunidad, Parroquia, Municipio y Estado.  Tiempo: Lapso de
tiempo de ejecución total del proyecto.

2. Resumen (sólo para el informe final)

 Aparece antes de la introducción.

 Da una visión general del trabajo.

Presenta la cantidad de palabras acorde a su diseño (menos de

150 palabras no estructurado, de 250 palabras estructurado).
 Contiene el objetivo general del trabajo.  Menciona el tipo de
estudio, cuándo y dónde se realizó el trabajo de acuerdo al
diseño metodológico

 Menciona los resultados más relevantes

 Menciona las conclusiones más relevantes

 Ofrece la idea central del trabajo

 Está redactado de forma impersonal y en tiempo pretérito

 Facilita la catalogación del trabajo y por ende su publicación

 Plantea las palabras claves, que serán de 3 a 5.

4. Introducción:

Contendrá los siguientes aspectos:

Fundamentos Teóricos: no deben ser extremadamente largos o

extensos, no se deben incluir aspectos ni argumentos
irrelevantes en el texto. No constituyen la simple redacción de
las ideas expuestas por diversos autores; es necesario
concatenar, eslabonar, relacionar dichas teorías con el problema
de forma tal que reflejen la actualidad del mismo y lo
fundamenten.

El uso de citas bibliográficas resulta fundamental en esta sección

y en la medida que su uso sea más recurrente, mayor relevancia
tendrá el proyecto. Pueden incluirse las fuentes que se
consideren necesarias para el desarrollo del proyecto y que
permitan explicar el problema, su naturaleza, interrelaciones, así
como el planteamiento por parte de quien elabora el proyecto
de sus propias ideas y exposiciones relacionadas con el problema
comunitario, es decir, debe señalar en forma precisa y clara la
necesidad o problema que afecta a la comunidad, de forma tal
que exprese las razones que le motivaron a realizar el proyecto y
justificaron la realización del mismo (explicar de forma breve,
por qué es conveniente llevarlo a cabo y cuáles son los
beneficios que se derivan para la comunidad). A los efectos de la
redacción de este tópico, conviene tomar en consideración la
conveniencia, relevancia social que trae consigo la solución de
este problema comunitario. Para la identificación del problema
de salud sobre el que va a intervenir, debe tener en cuenta los
resultados del análisis de la situación de salud que se realizó en
esa comunidad y otras fuentes de información pertinentes.

Planteamiento del Problema

La formulación del problema puede realizarse en forma de

pregunta o declaratoria.

Debe cumplir los siguientes requisitos:

Ser objetivo y fundamentado, o lo que es lo mismo, la

formulación del problema debe estar inmersa en la construcción
del marco conceptual de referencia que le da soporte.

Ser específico, en la medida que se haga más preciso y se

visualice con claridad qué se quiere conocer. Para la completa
formulación del problema, además de estar correctamente
fundamentado y bien expresado, se requiere la justificación del
mismo, toda vez que el Problema Científico debe partir de un
Problema Social al cual contribuye a resolver.
El planteamiento del problema debe incluir: Situación
problémica que da origen a la intervención, que es lo que se
quiere transformar o cambiar, en qué consiste la intervención,
explicar a grandes rasgos, sin entrar en detalles metodológicos u
operacionales.

5. Objetivos

Los objetivos derivan del planteamiento del problema y se

formulan con base a las principales interrogantes que se desean
contestar por medio del estudio.

Los objetivos están referidos a los resultados, a lo que se desea

conocer, explorar, determinar y demostrar; o sea, son los
objetivos los que orientan la formulación de la o las hipótesis, la
definición de variables e indicadores del estudio y el plan de
análisis de los datos.

Los objetivos de la investigación están referidos a los aspectos

que se desean estudiar, a los resultados intermedios y finales
que se esperan obtener para dar respuesta al problema.

Si en el problema de investigación se define el ¿qué se quiere

investigar?, en los objetivos se define con precisión ¿a dónde se
quiere llegar?

Los fines de la formulación de objetivos están dirigidos a servir

como una guía para el estudio, determinar sus límites y
amplitud, orientar los resultados que se esperan alcanzar y
visualizar las etapas del proceso a desarrollar.
Para lograr esto, en la formulación de los objetivos se debe:
Enunciar el resultado unívoco, claro, preciso, factible y medible
que se obtendrá una vez terminada la investigación

Expresar con claridad que se intenta alcanzar como resultado de

la investigación Corresponderse con el problema de
investigación.

Los objetivos pueden estructurarse de la siguiente manera:

 Objetivo General: Consiste en plasmar lo que se aspira lograr

con la ejecución del proyecto, así como el resultado final
esperado con el desarrollo del mismo en función de la relación
de este con la necesidad planteada inicialmente en el problema.
Su redacción guarda similitud con el título de la investigación.

 Objetivos Específicos: Se derivan del general y, como la

palabra indica, inciden directamente en los logros a obtener.
Deben ser formulados en términos operativos, incluyen las
variables o indicadores que se desean medir.

Los objetivos, deben expresarse con claridad, ser alcanzables y

guardar relación con el planteamiento del problema. Se
corresponden con declaraciones relativas a ¿qué?, ¿cómo?,
¿para qué? se tomó esa situación o problema en particular para
desarrollar la investigación. Se redactan en infinitivo (por
ejemplo: determinar, verificar, entre otros). Es conveniente
plantearse solamente aquellos objetivos necesarios para llevar a
cabo la investigación, de los cuales se tiene certeza de su
cumplimiento.

Se recomienda:
 No utilizar verbos como conocer y comprender, ya que son
ambiguos y su interpretación puede confundir.

 No incluir el método o recurso para llevarlos a cabo.

 No confundirse con acciones asistenciales o pasos necesarios

en la metodología de la investigación.

 No plantear los beneficios esperados.

6. Diseño metodológico:

Se incluye el tipo de estudio, período, lugar, se define

correctamente el universo y la muestra sobre la cual se van a
realizar las acciones de intervención (de existir la misma). Deben
aparecer, la operacionalización de las variables, para ello usted
deberá:

 Plantear y clasificar correctamente las variables utilizadas.

 Conceptualizar el método de medición de las variables.

Debe plantear ¿cómo realizará la recogida de la información y su

procesamiento estadístico? Como es un proyecto de
intervención, en este diseño metodológico, deberá describir
cómo realizará las etapas que a continuación se relacionan:

a) Etapa diagnóstica.

b) Etapa de diseño.

c) Etapa de intervención.

d) Etapa de evaluación.

ETAPA O FASE DIAGNÓSTICA

Como proyecto de intervención, deberá realizar un diagnóstico
de la situación relacionada con el tema a investigar. Al concluir
esta fase hará el resumen de la información encontrada en el
diagnóstico inicial, el análisis de estos resultados y lo presentará
en el taller de rendición de cuentas correspondiente,
información que al ser aprobada quedará lista para su inclusión
en el informe final de este proyecto.

2da ETAPA O FASE DE DISEÑO.

Según los resultados arrojados en el diagnóstico inicial, se

diseñará la estrategia de intervención comunitaria que servirá de
guía para la realización de esta investigación y del trabajo
comunitario que realizará, es decir, en ella deberá aparecer
cómo, cuándo, qué se hará, qué técnicas utilizará. En esta etapa
debe quedar bien definido o diseñado cómo realizará la
intervención comunitaria, de forma tal que tanto el autor como
todo el que lea este diseño entienda cómo va a realizar la
intervención. Utilice este cuadro resumen para plasmar las
actividades que conformarán su plan de acción.

3ra ETAPA O FASE DE INTERVENCIÓN.

En esta fase desarrollará la intervención comunitaria según

diseño.

4ta ETAPA O FASE DE EVALUACIÓN.

En esta etapa del proyecto, se plasmará cómo se va a evaluar la

efectividad de la intervención comunitaria que se realizará y la
transformación del estado actual al deseado tanto en el nivel de
información y el auto cuidado de la salud en los miembros de la
comunidad como en la creación de habilidades para el trabajo
comunitario en los estudiantes.

En ella se realizará el diagnóstico final y realizará la comparación

de estos resultados finales con los iniciales.

Plan de Acción o Cronograma de las tareas.

Se refiere al cronograma de ejecución de actividades para

alcanzar los objetivos del proyecto.

7. Recursos:

Deben mencionarse los recursos disponibles para el proyecto

clasificados en:

 Humanos: Tienen que ver con todos los sujetos que forman
parte del proceso, en cualquiera de sus etapas, estudiantes,
tutores, asesores y colaboradores, entre otros. En este acápite se
detallarán las actividades de cada uno de ellos y el tiempo
estimado para las actividades en las que están involucrados. Se
plasmará de forma precisa de qué manera los actores sociales de
la comunidad se integran al diseño y la ejecución del proyecto.

Institucionales: incluye a los organismos o instituciones a los



cuales se recurre.

Materiales: Todos aquellos objetos como computador,



software, material de oficina, equipamiento médicos y no

médicos, entre otros.

 Financieros: Estos proyectos de intervención tienen carácter

operativo y se realizan en un contexto que le es propio a los
actores sociales involucrados con participación, esfuerzo,
motivación, responsabilidad, competencia y creatividad, en las
que soluciones alternativas y movilización de recursos internos
son imprescindibles para alcanzar los resultados esperados

8. Resultado

Se describen los resultados obtenidos en la implementación del

Proyecto Comunitario y los beneficios para la comunidad. Para
facilitar su exposición pueden utilizar tablas o gráficos (que
deben aparecer aquí o en los anexos) o de encontrarlo necesario
relatará brevemente lo acontecido de forma tal que refleje el
cambio.

En este acápite deberá tener en cuenta lo siguiente:

Los datos se deben corresponder con las variables definidas y/ o

con los objetivos trazados previamente.

 Plantear según su importancia todos los resultados obtenidos.

 Cada gráfico expuesto deberá presentar una tabla como guía.

 No se debe repetir en el texto todos los datos que han sido

presentados en las tablas.

 Las tablas y gráficos deben

o Estar claros y legibles.

o Tener un título adecuado.

o Indicar la fuente correctamente.

o No aplicar frecuencia cero en la matriz de las tablas.

9. Discusión de los resultados

10. Conclusiones

Se resumen de forma concreta, en pocas palabras y en forma de

párrafo los principales resultados, los más significativos del
proyecto comunitario. Los mismos deben dar respuesta a los
objetivos del proyecto y fundamentarse en la discusión
realizada. Las conclusiones son integradoras y consecuente con
la hipótesis o preguntas planteadas, en ella no deben repetirse
por cientos ni resultados.

11. Recomendaciones

Constituyen el aporte de los autores del proyecto, a los entes

involucrados en el mismo.

12. Referencias Bibliográficas (se incluyen tanto en el

proyecto como en el Informe Final)

La lista incluye las citadas o comentadas en el proyecto, se

presenta ordenada según Normas de Vancouver, el 60 % o más,
su publicación no debe exceder de los últimos cinco años.

Las referencias se deben numerar consecutivamente en el

mismo orden en que se mencionan dentro del cuerpo del texto.
Identifique las referencias dentro del cuerpo del texto, los
cuadros y las leyendas, con llamadas con números arábigos entre
paréntesis. Las referencias citadas sólo en los cuadros o en las
leyendas, deben ser numeradas de acuerdo con la secuencia
establecida por la primera llamada dentro del texto de cada
cuadro o grabado particular.

Artículos de revistas (1)

 Artículo estándar de revista Liste los primeros seis autores
seguidos por et al. (Nota: NLM actualmente lista hasta 25
autores; si hay más de 25, lista los primeros 24, el último autor, y
et al.

Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart transplantation is associated

with an increased risk for pancreatobiliary disease. Ann Intern
Med 1996 Jun 1; 124 (11): 980-

Más de seis autores:

Parkin DM, Clayton D, Black RJ, Masuyer E, Freidl HP, Ivanov E,

et al. Childhood leukaemia in Europe after Chernobil: 5 year
follow-up. Br J Cancer 1996; 73: 1006-12. (2)

(2) Una organización como autor

The Cardiac Society of Australia and New Zealand. Clinical

excercise stress testing. Safety and performan guidelines. Med J
Aust 1996; 164: 282-4

(3) Anónimo

Cancer in South Africa [editorial]. S Afr Med J 1994; 84: 15.

(4) Artículo en otro idioma distinto del inglés

(Nota: La NLM traduce el título al inglés, adjunta la traducción

en corchetes y añade una clave que indica el idioma original)

Ryder TE, Haukeland EA, Solhaug JH. Bilateral infrapatellar

seneruptur hos tidligere frisk kvinne. Tidsskr Nor Laegeforen
1996; 116: 41-2.

(5) Volumen con suplemento

Shen HM, Zhang QF. Risk assessment of nickel carcinogenicity
and occupational lung cancer. Environ Health Perspect 1994; 102
Suppl 1: 275-82.

(6) Número con suplemento

Payne DK, Sullivan MD, Massie MJ. Women's psychological

reactions to breast cancer. Semin Oncol 1996; 23 (I Suppl 2): 89-
97.

(7) Volumen con partes

Ozben T, Nacitarhan S, Tuncer N. Plasma and urine sialic acid in

non-insulin dependent diabetes mellitus. Ann Clin Biochem
1995; 32 (Pt 3): 303-6.

(8) Número con partes

Poole GH, Mills SM. One hundred consecutive cases of flap

lacerations of the leg in ageing patients. N Z Med J 1994; 107
(986 Pt 1): 377-8.

(9) Número sin volumen

Turan I, W redmark T, Fellander-Tsai L, Arthroscopic ankle

arthrodesis in rheumatoid arthritis. Clin Orthop 1995; (320): 110-
4.

(10) Sin número ni volumen

Browell DA, Lennard TW. Inmunologic status of the cancer

patient and the effects of blood transfusion on antitumor
responses. Curr Opin Gen Surg 1993: 325-33.
(11) Paginación en números romanos

Fisher GA, Sikie BI. Drug resistance in clinical oncology and

hematology. Introduction. Hematol Oncol Clin North Am 1995
Apr; 9(2): xi-xii.

(12) Tipo de artículo indicado cuando se necesita Enzensberger

W, Fischer PA. Metronome in Parkinson's disease [letter]. Lancet
1996; 347: 1337.

(13) Artículo que contiene una retractación

Garey CE, Schwarzman AL, Rise ML, Seyfried TN. Ceeruloplasmin

gene defect associated with epilepsy in EL mice [retraction of
Garey CE. Schwarzman AL, Rise ML, Seyfried TN. In: Nat Genet
1994; 6: 426-31] Nat Genet 1995; 11: 104.

(14) Artículo retractado

Liou GI, Wang M, Matragoon S. Precocious IRBP gene expression

during mouse development [retracted in Invest Ophthalmol Vis
Sci 1994; 35: 3127]. Invest Ophthalmol Vis Sci; 35: 1083-8.

(15) Artículo con una errata publicada

Hamlin JA, Kahn AM. Herniography in symptomatic patients

following inguinal hernia repair [published erratum appears in
West J Med 1995; 162: 278]. W est J Med 1995; 162: 28-31.

Libros y otras monografías

(Nota: El estilo de Vancouver anterior tenía incorrectamente una

coma en lugar de un punto y coma entre el editor y la fecha)

(16) Autor (es) personal (es)

 Ringsven MK, Bond D. Gerontology and leadership skills for
nurses. 2nd ed. Albany (NY): Delmar Publishers; 1996.

(17) Editor o compilador como autor

Norman IJ, Redfern SJ, editors. Mental health care for elderly
people. New York: Churchill Livingstone; 1996.

(18) Organización como autor o editor

Institute of Medicine (US). Looking at the future of the Medicaid

program. Washington DC: The Institute, 1992.

(19) Capítulo de un libro

Phillips SJ, Whisnant JP. Hypertension and stroke. In: Laragh JH,
Brenner BM, editors. Hypertension: pathophysiology, diagnosis,
and management. 2nd ed. New York: Raven Press; 1995. p.465-
78.

(20) Memorias de eventos

Klimura J, Shibasaki H, editors. Recent advances in clinical

neurophysiology. Proceedings of the 10th Internaciional
Congress of EMG and Clinical Neurophysiology; 1995 Oct 15-19;
Kyoto, Japan. Amsterdam: Elsevier; 1996.

(21)Trabajos presentados en eventos

Bengtsson S, Solgeim BG. Enforcement of data protection,

privacy and security in medical informatics. In: Lun KC, Degoulet
P, Piemme TE, Rienhoff O, editors. MEDINFO 92. Proceedings of
the 7th W orld Congress of Medical Informatics; 1992 Sep 6-10;
Geneva, Switzerland. Amsterdam: North-Holland; 1992. p. 1561-
5.

(21) Reporte científico o técnico Publicado por una agencia

financiadora o patrocinadora

Smith P, Golladay K. Payment for durable medical equipment

billed during skilled nursing facility stays. Final report. Dallas
(TX): Dept. of Health and Human Services (US), Office of
Evaluation and nspections: 1994 Oct. Report No.:
HHSIGOEI69200860.

Publicado por una agencia ejecutora

Field MJ, Tranquada RE, Feasley JC, editors. Health Services

Research: work force and educational issues. Washington:
National Academy Press: 1995. Contract No.: AHCPR282942008.
Sponsored by the Agency for Health Care Policy and Research.

(23) Tesis de grado

Kaplan SJ. Post-hospital home health care: the elderly's access

and utilization [dissertation]. St. Louis (MO): Washington Univ.;
1995.

(25) Patente

Larsen CE, Trip R, Johnson CR, inventors; Novoste Corporation,

assignee. Methods for procedures related to the
electrophysiology of the heart US patent 5,559,067. 1995 Jun 25.
13. Anexos (se incluyen tanto en el proyecto como en el
Informe Final)

 Documentos: Se incluirán el consentimiento de los

representantes de la comunidad (anexo 1) y la aprobación del
Proyecto (anexo 2) por parte de los profesores designados.

 Modelos de los instrumentos de recolección de información.

 Mapas del estado, la ciudad y croquis de la comunidad donde

se realiza el proyecto.

 Fotografías, si las hubiera, con leyenda en la parte inferior que

identifique la misma.

Nota.

Este documento recoge todas las aclaraciones necesarias del

orden metodológico dirigidas a estudiantes y tribunal evaluador.

Les deseamos éxitos.

Profesor Roger.