Ciencias Naturales 10

ESCUELA DE EDUCACIÓN
“BÁSICA LUIS VELECELA YUNGA”

Hierba Buena - Molleturo - Cuenca - Azuay
Telf. 4044393 / Celular.0992993393
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA LUIS VELECELA YUNGA

NIVEL: SUBNIVEL: SUPERIOR CURSO: DÉCIMO
ÁREA: LENGUA Y ASIGNATU LENGUA Y TRIMESTRE: Diagnóstico
LITERATUR RA: LITERATU
A RA
DOCENTE: LIC. MARCO MUÑOZ.
ESTUDIANT FECHA 10/09/2024
E: :
E- mail: velecelayungalucho@hotmail.com
Lea detenidamente las preguntas de cada ITEM y selecciones o resuelva según considere
su criterio. Recuerde hacer lo que se pide. Es de su responsabilidad remarcar la respuesta
correcta
CE.CN.4.2. Argumenta que las plantas y animales son seres vivos complejos debido a la
diferenciación de células y tejidos que los conforman, el ciclo celular que desarrollan y
los tipos de reproducción que ejecutan; y que existen herramientas tecnológicas que
apoyan de la ciencia
E.CN.4.6. Formula un proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir de la
comprensión de las etapas de reproducción humana, la importancia de la perpetuación
de la especie, el cuidado prenatal y la lactancia, las causas y consecuencias de
infecciones de transmisión sexual, los tipos de infecciones y las medidas de prevención.
E.CN.4.7. Propone medidas para mantener una vida saludable, en función de comprender
la
estructura, características, formas de contagio, propagación y trasmisión de bacterias,
virus y
otros organismos patógenos para el ser humano, los tipos de inmunidad, la función del
sistema inmunitario y las barreras inmunológicas y el uso adecuado de antibióticos y
vacunas.
CE.CN.4.11. Determina la importancia de la materia orgánica e inorgánica para los seres
vivos, desde la comprensión que el carbono es su elemento fundamental, sus
características y las
propiedades de las diferentes biomoléculas.
EVALUACIÓN
Indicadores de
Evaluación Valo
Ítems o actividades a observar
o indicadores de r
logro
I.CN.4.2.1. 1. Pinte la respuesta correcta. 1p
Determina los
tipos y la Los niveles de organización de los seres vivos son:
complejidad de
las células en a) Sistema digestivo y sistema endócrino.
función de sus b) Tejido celular eucariota.
características c) Célula, tejido, órgano, sistema y organismo.
estructurales y d) Células y tejidos del ser humano.
funcionales e
identifica las
herramientas
tecnológicas que
contribuyen al
conocimiento de
la citología. (J.3.,
I.2.)
2. Subraye la respuesta correcta. 1p
Identifica, desde
la observación ¿Cuál de los siguientes es un efecto de la actividad
de humana en la dinámica de los ecosistemas?
diversas fuentes,
a) La contaminación del aire y del agua, que afecta la
los ecosistemas
salud de plantas y animales.
de Ecuador y
b) La creación de nuevas especies animales que no
biomas del
existían antes.
mundo. (J.3.,
c) La desaparición de desiertos debido a la expansión de
J.1.) (Ref.
ciudades.
I.CN.4.4.1.)
d) El aumento de la biodiversidad en áreas deforestadas.
3. Subraye la opción correcta. 1p
Entiende los
riesgos de una Uno de los riesgos de una maternidad prematura es:
maternidad/pate
rnidad
a) Mayor capacidad económica para cuidar al bebé.
prematura según
b) Mayor probabilidad de complicaciones de salud tanto
su proyecto de
para la madre como para el bebé.
vida. (J.3., J.4.,
c) Mejores oportunidades educativas para la madre.
S.1.) (Ref.
d) Menor riesgo de problemas emocionales para la
I.CN.4.6.1.)
madre.
Propone 1p
medidas de 4. Pinte la respuesta correcta.
prevención, a
partir de la Según su conocimiento, ¿cuál es una de las maneras
comprensión de más comunes del contagio de bacterias?
las formas de
contagio, a) Comer alimentos mal cocinados y limpios
propagación de b) Tocar superficies sucias y luego llevarse las manos a
las la boca.
bacterias. (J.3., c) Beber agua de fuentes puras y tratadas
I.1.) (Ref. d) Respirar aire fresco y limpio
I.CN.4.7.1.)
5. Observe las imágenes y encierre en un círculo la 2p
respuesta correcta.
Para la prevención del contagio de los virus se debe:
Propone
medidas de
prevención a
partir de la
comprensión de
las formas de
contagio y a) b)
propagación de
los virus. (J.3.,
I.1.) (Ref.
I.CN.4.7.2.)
c) d)
I.CN.4.9.2. 3p
6. Dibuje elementos que representen los estados de las
Explica con
sustancias.
lenguaje claro y
pertinente el
efecto de la
presión
atmosférica
sobre varios
objetos (sólidos,
líquidos y
gases), sus
aplicaciones y la
relación con la
presión absoluta
y la presión
manométrica. Sólida Líquida Gaseosa
(J.3., I.3.)
I.CN.4.11.1. 7. encierre en un círculo los elementos que representen 1p
Establece la materia orgánica.
diferencia entre
materia orgánica a) b) c) d)
e inorgánica en
función de las
características y
propiedades que
presentan y
relaciona
la materia
orgánica con
las biomoléculas.
(J.3.)
TOTAL __/10
NOTA SOBRE DIEZ __/10
ELABORADO POR REVISADOR POR: APROBADO POR:

Nombres y apellidos: Nombres y apellidos: Nombres y apellidos:
Lic. Marco Muñoz. Mgst. Marilu Japón. Mgst. Marilu Japón.
Firma: Firma: Firma:
Fecha:10 de septiembre Fecha:10 de Fecha:10 de septiembre

del 2024 septiembre del 2024 del 2024

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