Sesión de Aprendizaje 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “2025 INMACULADA CONCEPCIÓN”
DATOS GENERALES
N° y DENOMINACIÓN
DE LA EXPERIENCIA “NOS PROTEGEMOS FRENTE A LOS RIESGOS SOCIALES”
DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN El teatro, concepto y elementos N° 02
DATOS DEL DOCENTE HUANEY ARQUIÑIGO FRANCISCA
GRADO Y SECCIÓN 2DO. ABC FECHA 16/09 AL 20/09/24 BI III

ME
STR
E
TIEMPO ESTIMADO 3 HORAS
Enfoque (s) Enfoque de Respeto Los docentes promueven formas de

Transversal (es) derecho participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas,
Responsabilidad articulando acciones con la familia y comunidad
en la búsqueda del bien común.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en

la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Competencias Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Transversales
Capacidad . Define Desempeño Demuestra logro
metas de previsto en los
Determina metas de
aprendizaje. resultados de su
aprendizaje viables
aprendizaje.
asociadas a sus
conocimientos, estilos de
aprendizaje, habilidades y
actitudes para el logro de la
tarea, formulándose
preguntas de manera
reflexiva.
Competencia (s) Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS PROPÓSITOS EVIDENCIAS
Percibe manifestaciones . Obtiene información sobre los En esta actividad los Un organizador
artístico-culturales contextos en que se producen o estudiantes identifican y visual sobre el
presentan las manifestaciones elabora un organizador teatro, historia y
-Contextualiza
artístico-culturales, y los asocia visual y exponen elementos.
manifestaciones
a las cualidades estéticas que
culturales
observa.
-Reflexiona creativa y
• Describe las cualidades
críticamente.
estéticas de manifestaciones
artístico-culturales diversas
empleando el lenguaje propio

de las artes (elementos,
principios y códigos) y las
vincula con los individuos,
contextos y épocas en las que
fueron producidas.
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
¿cómo promovemos el autocuidado frente a los riesgos de nuestra integridad física y
emocional?
I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
MATERIALES
Y
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
PEDAGÓGIC
OS
Saludo a los estudiantes, asistencia y se recuerda las normas de Pizarra
convivencia, juegos dinámicos y luego se promueve la participación de
los estudiantes
INICIO Fichas
Participan en actividad dinámica ¿Quién eres, que haces? De forma
ordenada salen uno por uno en turno, y otro alumno se ubica a una Papelotes
corta distancia de frente y le pregunta: ¿Quién eres? ¿Qué haces? El
alumno le tiene que responder de manera improvisada y creativa.
Participan todos de la misma manera.
Plumones 3 horas
Responden a la siguiente pregunta: ¿Qué géneros les gusta apreciar en
el cine, la televisión y el teatro? ¿Qué es el teatro? ¿Qué géneros o
DESARROLLO estilos teatrales conocen? ¿Qué es una escenificación?
Participan respondiendo de manera voluntaria.
Se da a conocer el nombre de la sesión: El teatro, concepto y elementos
La maestra da las indicaciones y precauciones durante la actividad.
CONCLUSIÓN Los estudiantes se forman grupo de cuatro y sacan sus materiales

pedidos con anterioridad y elaboran su organizador visual, utilizando la
separata o texto preparado.
Se le hace el acompañamiento y asesoramiento para su ejecución de su

actividad.
Exponen la actividad realizada.
¿Qué aprendiste hoy? ¿En qué tuviste dificultad? ¿Cómo podrías seguir
mejorando? ¿Cuál es tu compromiso para seguir aprendiendo?
EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Interpreta y Explica en un organizador visual el concepto, historia Un organizador visual sobre Lista de cotejo
y elementos del teatro de la fuente investigado. el teatro, historia y Registro auxiliar
elementos.
________________________________ _________________________________
V° B° SDFG FIRMA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
APELLIDOS Y NOMBRES Aprecia de manera critica
N° manifestaciones artistito-culturales.
CRITERIO DE EVALUACION
Interpreta y Explica
en un organizador
visual el concepto,
historia y elementos
del teatro de la
fuente investigado.
SI NO SI NO
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “2025 INMACULADA CONCEPCIÓN”

TÍTULO DE LA SESIÓN El teatro, concepto y elementos N° 02

DATOS DEL DOCENTE HUANEY ARQUIÑIGO FRANCISCA

GRADO Y SECCIÓN 2DO. ABC FECHA 16/09 AL 20/09/24 BI III

TIEMPO ESTIMADO 3 HORAS

Enfoque (s) Enfoque de Respeto Los docentes promueven formas de

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en

Competencias Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Competencia (s) Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS PROPÓSITOS EVIDENCIAS

empleando el lenguaje propio

I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

Participan respondiendo de manera voluntaria.

Se da a conocer el nombre de la sesión: El teatro, concepto y elementos

La maestra da las indicaciones y precauciones durante la actividad.

CONCLUSIÓN Los estudiantes se forman grupo de cuatro y sacan sus materiales

Se le hace el acompañamiento y asesoramiento para su ejecución de su

V° B° SDFG FIRMA DOCENTE

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