UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO DE ABAD DEL CUSCO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LINGÜÍSTICA E IDIOMAS

Tema 3:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
TEMA 3
 “El lenguaje es un método exclusivamente
humano y no instintivo de comunicar ideas,
emociones y deseos, por medio de un
sistema de símbolos producidos de manera
deliberada. Estos símbolos son ante todo
auditivos y son producidos por los llamados
órganos del habla” (Sapir 1954)

EL “El lenguaje es la capacidad innata del homo

LENGUAJE sapiens de aprender, hablar y entender el
lenguaje, una habilidad peculiar en la
naturaleza que no es un logro cultural del
hombre sino un mecanismo biológico, una
especie de “modulo” neuronal que se ha ido
moldeando a lo largo de la evolución”
(Pinker, 1994)
 El lenguaje nace como el más
trascendental de los inventos que ha
desarrollado el hombre para
comprender su mudo y desempeña
una función central en las sociedades
civilizadas, pues influye tanto en su
nivel de desarrollo y progreso como en
EL el del conocimiento. Al igual que la
comunicación, el lenguaje tiene una
LENGUAJE naturaleza social, pues los humanos
tenemos facultades de hacernos
entender por otros medios (Sonidos,
mímicas, dibujos, etc.), aunque ningún
lenguaje funcionaria si no existiera la
interacción humana, como dice Rafael
Seco.
 ES CONVENCIONAL
Quiere decir que el lenguaje no es
ES APRENDIDO producto individual, por el contrario, es
Constituye un legado cultural y el resultado del trabajo comunitario:
se adquiere en la sociedad a grupal y para ello es necesario, que los
través de la experiencia. integrantes de dichos grupos se pongan
de acuerdo o realicen convenios o
pactos.

CARACTERÍSTICAS DEL
LENGUAJE

ES CULTURAL
En sentido amplio, cultura es
ES SIMBÓLICO ES SISTÉMICO
todo aquello que el hombre
El lenguaje es representativo, quiere El lenguaje funciona de acuerdo a
ha creado tanto en el plano
decir que una palabra , sea oral o ciertas normas o reglas que
material como en el
escrita , representa o significa algo contribuyen a la producción de
espiritual, En consecuencia el
concreto, abstracto, real, imaginario, mensajes de forma ordenada
lenguaje es una creación
humana. etc.
 FUNCIONES DEL LENGUAJE

La función primordial o suprema del lenguaje es la

comunicativa, ya que un emisor puede tener la
intención de resaltar la información pura y simple de un
hecho, llamar la atención sobre sí mismo o sobre el
receptor, o bien quiere destacar el valor estético de la
expresión. Por lo tanto, lo que se quiere predominar es
el rasgo en un acto comunicativo. No obstante,
disgregamos en estas seis funciones
 FUNCIONES DEL LENGUAJE
1. LA FUNCIÓN GENERAL O SUPREMA DEL LENGUAJE ES “LA COMUNICACIÓN HUMANA”
2. FUNCIONES ESPECIFICAS. Se dan según la intención del hablante y el contexto en que se realice.

A. FUNCIONES BÁSICAS O PRIMARIAS

Para que se den estas funciones, EL MENSAJE debe relacionarse con alguno de los elementos
de la comunicación.

El emisor expresa sus interioridades (estados

de ánimo, sentimientos, deseos, afectos, etc.)
a) FUNCIÓN Uso común de oraciones exclamativas.
EXPRESIVA Ej. ¡Qué seas feliz!, ¡Te amo con todo mi
DENOMINADA ser!, ¡Maldita sea!, ¡Qué bueno! ¡Te extraño
SINTOMÁTICA demasiado!
, AFECTIVA O
EMOTIVA El MENSAJE se centra en el EMISOR.
 El emisor busca una respuesta o actitud del
b) FUNCIÓN receptor a través de órdenes, mandatos, sugerencias
APELATIVA, o súplicas, ruegos.
CONATIVA, Se usan oraciones imperativas o interrogativas.
NOMINATIVA, Ejemplo: ¡Carlos, limpia las ventanas! ¡Auxilio!
DIRECTIVA, ¡Registren sus datos en aquella ficha!
IMPERATIVA Por favor, préstame tu libro. ¡Cállate!
O DE ¿Cuál es tu apellido materno?
LLAMADA El MENSAJE está dirigido al RECEPTOR.
 Informamos sobre hechos, acontecimientos de la
realidad (mundo objetivo). Se da a través de
c) FUNCIÓN oraciones enunciativas (afirmativas o negativas). Ejm.
REPRESENTATIVA Rocío no vino hoy.
REFERENCIAL, La Tierra gira alrededor del sol
INFORMATIVA, El cóndor de los andes se encuentra en peligro de
DENOTATIVA, extinción.
DISCURSIVA O El examen de admisión será muy pronto
COGNITIVA. Cusco, es la capital histórica del Perú.
El precio del gas subió excesivamente

El MENSAJE contiene o informa algo del

REFERENTE.
 B. FUNCIONES SECUNDARIAS O COMPLEMENTARIAS
Desarrolladas por ROMAN JAKOBSON
Es cuando reflexionamos sobre nuestro lenguaje.
Definir (dar el significado) de las palabras, frases,
d) METALINGÜÍSTICA oraciones, discursos utilizando el mismo lenguaje
,DE GLOSA, (código). Los libros de Gramática, los diccionarios
REFLEXIVA, cumplen esta función. Ejemplo:
SEMÁNTICA O El sinónimo de dimitir es abdicar, renunciar
AUTORREGULADORA El verbo es la palabra más variable de la oración.
El MENSAJE trata del CÓDIGO.
El mensaje está centrado en el CANAL.
Se verifica el funcionamiento de la comunicación; esto es,
para iniciar, prolongar, suspender, reiniciar o finalizar la
comunicación.
e) FÁTICA, DE Ejemplo: ¡Hola….buenos días! ¡Adiós, nos vemos!
CONTACTO O ¡Aló!, diga, sí,…sí,…ya,…ya,…
INTERACCIONAL El MENSAJE se relaciona con el CANAL
FUNCIÓN REPRESENTATIVA,
REFERENCIAL
 El viernes viajará a Quillabamba
 María es tan flaca como Teresa
 Los puntos cardinales son: este, oeste,
norte y sur
 Los mensajes tienen un sentido especial o sentido
figurado.
Transmite gozo o emoción al receptor de manera
f) POÉTICA,
artística y bella, la literatura cumple esta función
ESTÉTICA,
.Ejemplo: Las poesías. Canciones, obras literarias,
ARTÍSTICA,
fábulas cumplen esta función.
LITERARIA O
El tiempo es oro. ,“Puedo escribir los versos más
CONNOTATIVA
tristes esta noche…”
Puede apagarse un día el sol, puede la tierra dejar
de girar……..
A caballo regalado no se le mira los dientes.

El mensaje está referido al mismo MENSAJE.

 FUNCIÓN EXPRESIVA

¡Te amo con todo mi ser!

¡Te adoro!
¡Gusto verte!
¡Qué linda te ves!
 VICIOS
DEL
LENGUAJE
 BARBARÍSMO

EL COSISMO CACOFONÍA

LA LA
DISCORDANCIA VICIOS MONOTOMÍA
DEL
LENGUAJE

EL ANACOLUTO
LA REDUNDANCIA

EL EL
DEQUEÍSMO SOLESCISMO
 1.- E l Barbarismo es un Vicio del Lenguaje que
consiste en pronunciar o escribir mal las palabras.

Los Barbarismos se pueden deber a:

Faltas de ortografía: zanaoria (en lugar de
"zanahoria")
Errores en la acentuación: cancion (en lugar de
"canción")
 Cambios en las letras: mounstro (monstruo)
 Vocablo extranjerismos innecesarios: es muy
chic (en lugar de "elegante")
CLASES 1.- PALABRAS
MAL
PRONUNCIADAS

5.- USO DE 2.- PALABRAS

VOCABLOS MAL
IMPROPIOS ACENTUADAS

BARBARISMO

3.- PALABRAS
4.- USO DE MAL ESCRITAS
ESTRANGERISMOS
 1.- PALABRAS MAL PRONUNCIADAS
INCORRECTA
CORRECTA
Ojala que mañana no haiga clases Ojala que mañana no haya clases

Nadies vinieron a la reunión Nadie vino a la reunión

Andó por estos lugares Anduvo por estos lugares

Eso doldría mucho Eso doldría mucho

La boda de mi amiga de fustró La boda de mi amiga de frustró

 2.- PALABRAS MAL ACENTUADAS

INCORRECTA CORRECTA

En ese intérvalo de tiempo En ese intervalo de tiempo

Eres un ávaro incorregible Eres un avaro incorregible

 3.- PALABRAS MAL ESCRITAS
INCORRECTA
CORR ECTA Es un profesional competente.
Es un profecional competente.

Ese profesor save mucho. Ese profesor sabe mucho.

Tómate un jugo de beterragas. Tómate un jugo de betarragas.

Comida hecha de alberjas. Comida hecha de arverjas.

Se escribe de reglón a reglón. Se escribe de renglón a renglón.

 4.- USO DE ESTRANJERÍSMOS
INCORRECTA
Garage. CORRECTA
Garaje.
Parquet. Parqué.
Slogan. ESlogan.
Stándard. EStándard.
Nos iremos de camping. Nos iremos de campamento.
5.- U S O D E V O C A B L O S I M P R O P I O S

I N C O R R E C TA
C O R R E C TA

Asistiré a la fiesta con ropa

casual . Ca s u a l significa “algo
que se da por
Queriendo decir … Asistiré casualidad”
a la fiesta con ropa informal.

Es una ley capaz de ser Una ley no es capaz de

modificada. nada porque no es un
Queriendo decir … una ley ser humano, es decir, no
susceptible de ser posee capacidad.
modificada.
 C onsiste en un a

2.- L A C A C O F O N Í A
asociación poco armónica
o poco estética
de sonidos dentro de
Es un vicio de dicción que una oración o de un
fragmento de texto .
se comete al pronunciar
las palabras de manera
disonante, desagradable o
inarmónica.

Ejemplos:
INCORRECTO CORRECTO
 Limpien la aula.  Limpien el aula.
 Y la águila voló.  Y el águila voló.
 Julio y Irene se amaban.  Julio e Irene se amaban.
 Ahí lo coloco ese foco.  Ese foco lo pongo ahí.
 Estoy leendo un poema.  Estoy leyendo un poema.
 Vicio de dicción que se comete 3.- L A M O N O T O N Í A
al reiterar continuamente las Y entonces
mismas palabras en la ¿Cómo rayos
expresión, denotando pobreza se dice?
léxica por parte del hablante.

Ejemplos:
 ¿Cuál era la pregunta que me han preguntado?  ¿Cuál era la interrogante que me han hecho?
 L a única comida que se come con gusto es lo que  El único potaje que se ingiere con gusto es lo que
se come en la casa. se come en la casa.

 Fui hospitalizado en ese hospital del seguro  Fui hospitalizado en ese nosocomio del seguro
social. social.
 En la próxima tienen que tener más cuidado.  En la próxima deben tener más cuidado.
 Yo opino que tu opinión está mal opinada.  Yo considero que tu opinión está mal.
 Mira lo que me haces hacer.  Mira lo que me obligas hacer.
4- L A R E D U N D A N C I A Vicio de dicción que se
comete al utilizar en
la expresión,
adjetivos
innecesarios o
totalmente
sobreentendidos

Ejemplos:
INCORRECTO CORRECTO
 S a l ga n a fuera.  Salgan.
 Voy a subir arriba.  Voy a subir.
 Lo vi con mis propios ojos.  Lo vi.
 Sufrió una hemorragia de sangre.  Sufrió una hemorragia.
 Estaba solo, sin compañía de nadie.  Estaba solo.
 Pasteaba un rebaño de ovejas.  Pasteaba un rebaño.
 Debes recordar de memoria las reglas  Debes recordar las reglas ortográficas.
ortográficas.  Es un burro pequeño o Es un burrito.
 Es un burrito pequeño.
 5.- E L S O L E C I M O
Vicio de dicción sintáctico que se
comete al faltar a las reglas
sintácticas o gramaticales de
construcción y concordancia .

Ejemplos:
INCORRECTO CORRECTO
 J u a n abrió a María la puerta.  J u a n abrió la puerta a María.
 De la señora que vimos su esposo es médico.  El esposo de la señora que vimos es médico.
 En vez que gastes el dinero en bebidas, cómprate ropa.  En vez de que gastes el dinero en bebidas, cómprate ropa.
 Es lamentable de que consumas drogas.  Es lamentable que consumas drogas.
 Tengo un amigo que su papá es policía.  Tengo un amigo cuyo papá es policía.
 Fue así que logró salvarse.  Fue así como logró salvarse.
 Fui en dirección a la casa.  Fui con dirección a la casa.
 Se alquilan vestidos para novias de segunda.  Se alquila vestidos de segunda para novias.
 6.- E L D E Q U E I S M O
Es un concepto que se usa en la gramática para
nombrar a la utilización incorrecta de la
expresión “de que”. La noción, por lo tanto,
refiere a una manera indebida de
emplear “de” (una preposición) junto
a “que” (conjunción) en una misma oración.
Ejemplos:
INCORRECTO CORRECTO
 Eduardo me ha comentado de que llegará el  Eduardo me ha comentado que llegará el
viernes por la mañana . viernes por la mañana .
 Creyó de que el circuito era más complicado.  Creyó que el circuito era más complicado.

 Marta afirmaba de que el cuadro era robado  Marta afirmaba que el cuadro era robado
7.- L A A N F I B O L O G Í A
Vicio de dicción que se
ANFIBOLOGÍA comete a l expresar frases u
oraciones susceptibles a más
de una interpretación.

la anfibología se utiliza
con frecuencia en el
ámbito humorístico o
publicitario para
generar un impacto
emocional en el público.
 Ejemplos:
INCORRECTO CORRECTO
 Junto estos huesos para el perrito de mi hijo.  Junto estos huesos para el perrito que tiene mi hijo.
 Lucía vio a Luis en su casa.  Lucía vio en su casa a Luis.
 Escribía una carta cuando tocaron la puerta.  Esteban escribía una carta cuando tocaron la puerta.
 Vimos un cuadro en el salón que estaba mal  Vimos un cuadro mal pintado en el salón.
pintado.

 Recomendé a mi hermano a mi amigo.  Recomendé mi hermano a mi amigo.

 El pollo está listo para comer.  El pollo está listo para ser comido.
 Me llevaron a mi casa.  Me llevaron hasta mi casa.
8.- E L A N A C O L U T O
E s posible h allar E s u n vicio de dicción que se
anacolutos en comete a l in currir en la
expresiones mal incoherencia . Esto al
construidas abandonar la secuencia
gramatical de una
expresión. .

Ejemplos:
Vendo camisas para hombres de seda.
La empresa se dedica a fabricar anteojos
para mujeres de sol.
E l postmodernismo es cuando los autores
son escépticos.
9.- L A D I S C O R D A N C I A
Es un vicio de dicción que se comete al
no respetar la concordancia
gramatical, es decir, la igualdad de
accidentes gramaticales que den existir
entre las palabras.

Ejemplos:
 Taxi que está de vente. (en)
 Ya salimos en la madrugada. (por)
 Conversaron de cosas intrascendentes. (sobre).
 Cusqueño de nacimiento. (por)
 Discordancia de tiempo: Es cuando se aplica
una conjugación verbal de un tiempo que no es el
que corresponde a la idea que se está expresando.
Ejemplos:

• Mañana estoy caminando a las ocho. (estaré)

• Llegué dentro de 5 minutos. (hace)
• Lo tendré para ayer. (tuve)
• Si vas mañana, yo llegué ahí. (llego)
• Ayer yo caminar mucho. (caminé)
• Después de que hube caminando, tuve que esperar. (haber)
 Discordancia de género: La discordancia
de género se da cuando se aplica a un
sustantivo masculino un complemento de
género femenino o viceversa.
EJEMPLOS:
 L a ojo está rojo. (el)
 El árbitro marcó la tiro libre (el)
 María cocinó el liebre (la)
 Dormir descansa la cuerpo (el)
 Está fuerte la calor (el)
 Bolsa rojo (roja)
  Discordancia de número: Es cuando se
aplica a una palabra plural, un complemento
singular y viceversa.

EJEMPLOS:

 Caminaban muchos camellos negro. (negros)

 Las lucha entre ellos era constantes. (constante)
 L a vi a los tres. (los)
 Ahí estaba ella y yo. (estábamos)
 Vine el y yo. (venimos)
 Ellos vinieron y se fue vestidos de rojo. (fueron)
 Nosotros fue lejos. (fuimos)
10.- E L C O S Í S M O Es una falencia comunicativa que
consiste en repetir de manera
exagerada el término cosa en lugar de
apelar a otros sustantivos más
específicos. Se trata de un problema
de estilo que puede aparecer tanto en el
lenguaje escrito como en el lenguaje
COSA oral.

Hay quienes amplían el significado de

cosismo para incluir cualquier palabra
que actúe como «comodín» en el habla
cotidiana, es decir que se use con
demasiada frecuencia y fuera de los
límites de su significado.
 EJEMPLOS:
• Esto es cosa suya. (asunto, preocupación, interés)
• El altruismo es cosa rara. (virtud, cualidad, conducta)
• Dígame una cosa: (esto: lo siguiente:)
• Hace muchas cosas bellas (labores, obras, objetos)
• ¡Son cosas de la vida! (sucesos, aconteceres, hechos)
• Administra la cosa pública (intereses, asuntos)
• Trajeron cosas para comer (comestibles, alimentos)
• Le creció una cosa dura (callo, quiste, verruga)
• Traiga las cosas para escribir (útiles)
• La cosa es acertar (lo difícil)