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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-SEMANA 5

    SESIÓN DE REFUERZO N°09: “Reorganizamos la información a través del parafraseo”


    I. DATOS INFORMATIVOS
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3014 LEONCIO PRADO
    GRADO Y SECCIONES 2º C DOCENTE DORIS TEJADA RODRIGUEZ
    FECHA 10 y 11 de octubre 2024 DURACIÓN 1 HORA
    ÁREA COMUNICACIÓN Ciclo: VI
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN Reorganiza la información aplicando la técnica del parafraseo

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS

    Lee diversos tipos de textos ➢ Utiliza recursos ortográficos y ➢ Parafrasea el contenido de los
    escritos en su lengua materna: textuales para separar y aclarar textos
    1. Obtiene información expresiones e ideas, así como ➢ Deduce el tema, subtemas, idea
    2. Infiere e interpreta. diferenciar el significado de las principal de los textos que lee
    palabras con la intención de darle
    claridad y sentido a su texto.
    ➢ Reflexiona y evalúa de manera
    permanente argumentativo.
    COMPETENCIA TRANSVERSAL ➢ Define metas de aprendizaje ➢ Organiza sus actividades para
    ➢ Organiza acciones estratégicas para alcanzar su meta de aprendizaje
    ➢ Gestiona su aprendizaje de alcanzar sus metas de aprendizaje. en el tiempo previsto.
    manera autónoma. ➢ Participar en actividades interactivas ➢ Expresa su identidad personal y
    ➢ Gestiona información del entorno y comunicativas de manera
    sociocultural en entorno virtuales
    virtual. determinados.
    pertinente
    ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque orientación al bien común

    III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD


    MOMENTOS SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

    Inicio : • La docente le da la bienvenida a clase a los estudiantes


    Motivación • La docente coloca en la pizarra una frase sobre la importancia de promocionar el turismo de
    Problematización nuestra comunidad luego pregunta ¿puedes explicar la frase con tus propias palabras? ¿cuál
    (Conflicto habrá sido la intención que tendrá la actividad planteada? ¿qué pasos seguirás para poder realizar
    Cognitivo) dicha tarea?
    Saberes previos • La docente presenta la actividad, la competencia y el propósito de la sesión.

    • Desarrollo: •
    • • Los estudiantes leen la información sobre el parafraseo y los pasos para realizarlo
    • Construcción de • La docente aclara sus dudas a través de ejemplos
    nuevos saberes • La docente junto con los estudiantes lee algunos relatos y parafrasean los textos

    Gestión y
    Acompañamiento
    • Cierre: -Los estudiantes desarrollan una práctica calificada.
    Evaluación
    -Se realiza preguntas de metacognición: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿En qué nos
    Metacognición ayudará en nuestra vida escolar?

    IV. MEDIOS Y MATERIALES


    Cuaderno, lapiceros y plumones.
    Actividad 1: Observa las siguientes imágenes

    • ¿puedes explicar la frase con tus propias palabras?

    • ¿cuál habrá sido la intención que tendrá la actividad


    planteada?

    • ¿qué pasos seguirás para poder realizar dicha tarea?

    Actividad 2: Nos informamos

    ACTIVIDAD 3: PRACTICAMOS LO APRENDIDO

    Leemos los siguientes textos y realiza el parafraseo en tu cuaderno


    Evaluamos nuestros avances
    LISTA DE COTEJO
    Competencia: Lee diversos tipos de textos.

    Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para


    de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
    • Parafrasea el contenido de los
    textos
    • Deduce el tema, subtemas, idea
    principal de los textos que lee
    Metacognición
    ¿Qué aprendiste?

    ¿Cómo lo aprendiste?

    ¿qué dificultades se te presento? ¿Cómo lo solucionaste?

    ¿En qué nos ayudará en nuestra vida escolar?

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