Proceso de Conocer

PROCESO DE CONOCER
En el proceso de conocer se puede identificar cuatro elementos básicos:
 El sujeto que conoce

 El objeto que es conocido
 La relación entre ambos
 El producto o conocimiento.
El conocimiento es una relación entre sujeto y objeto Si a un ser se le considera

como un sujeto es por la relación a un objeto y si a otro se le considera objeto es
por la relación a un sujeto.
El conocimiento es un fenómeno complejo que implica los cuatro elementos básicos

conocidos que son:
Sujeto objeto operación y representación interna
En caso de faltar uno de ellos el conocimiento deja de existir. La representación

interna es el proceso cognositivo (es la explicación a su propio criterio)
EL SUJETO QUE CONOCE
El ser racional debe poseer:
• La conciencia: capacidad racional de "darse cuenta" que posee el "yo" de un ser

humano conscientemente.
• El "yo": centro de la vida racional y psíquica, que le da unidad, dirección, sentido

a las experiencias y conocimientos.
• La intencionalidad de la conciencia: propiedad de la conciencia racional, donde

intencionalmente se permite dirigir, referir o proyectar su "darse cuenta" hacia el
objeto que se decide conocer.
OBJETO QUE ES CONOCIDO
Se refiere a la conciencia basada esencialmente en la realidad, en virtud de su

propiedad, de intencionalidad; es decir todo aquello que se hace propio de manera
racional, a través de la con-ciencia sabiendo su propósito para el cual está siendo
apropiado.
Lo conocido implica entonces características como ver, tocar, sentir y apreciar

conociendo algunas de sus propiedades, entonces se sabe racionalmente que es el
objeto conocido. La aprehensión cognoscitiva, se trata de un fenómeno racional
consistente en los siguientes aspectos:
"COGER",
"APODERARSE"
"HACER NUESTRO" (de nuestro Yo consciente)
El objeto que pasa a ser conocido, del cual se coge, se apodera o se hace propio
íntegramente, en ese instante se toma en cuenta sus atributos, pro-piedades,
características, elementos y relaciones, etc., se lo realiza mentalmente sin modificar
o alterar los elementos integrantes físicamente del objeto, es decir que conocen
todos sus atributos y características.
RELACIÓN ENTRE SUJETO Y OBJETO
La relación existente entre estos dos factores importantes del conocimiento está en
que el sujeto debe ser capaz de conocer la relación con el objeto conocido y el
sujeto conocido. ya que todo conocimiento de un sujeto se obtiene de un objeto
conocido, como se expresó anteriormente el conocimiento es el resultado del
proceso de conocer, lo obtenido por el sujeto que conoce, del objeto conocido.
Estos dos actores tienen una relación donde se debe tomar en cuenta
necesariamente las formas de adquirir el conocimiento por el sujeto necesitado de
conocer: existen dos formas de adquirir el conocimiento descritos a continuación.
LA SENSACIÓN
Se refiere a la utilización de los sentidos o uno de ellos como medio para recoger
un dato presente en un proceso de conocimiento. Las sensaciones permiten obtener
conocimientos (datos) en el presente sobre el objeto a ser conocido, para ello no se
utiliza ninguna herramienta, simplemente los sentidos.
LA PERCEPCIÓN
"Esta considerado por la estructuración de datos y sensaciones presentes con

registros de conocimientos anteriores donde el nombre tiene en la memoria para
ver' una situación un ser o un problema corno un conjunto estructurado. donde los
elementos están ligados y relacionados entre si, no puede existir una estructuración
cuando los datos y sensaciones están aislados y estos no se relacionen al
conocimiento.
PROCESO DE CONOCIMIENTO
DATOS INFORMACION CONOCIMIENTO COMPETENCIA
ESENCIAL
Conjunto discreto de Proceso de Conjunto de Conjunto de
símbolos, signos, estructuración del experiencia, valores competencias básicas
señales conjunto de datos información (en distintivas. basadas
dotándolos de contexto), en la combinación de
significado para el percepciones e ideas actitudes. recursos
sujeto y en un que crean una (activos tangibles e
momento concreto estructura mental intangibles)
Cumple con los para evaluar e conocimientos
siguientes principios: incorporar nuevas (explícitos y tactos) y
PROCESO • Contextualizado experiencias, ideas e capacidades
DE DATOS • Categorizado información, siempre generando:
• Calculado que permita: • Competencias
• Corregido • Comparar generales.
• Condensado • Sacar consecuencias • Competencias
• Conectar organizativas
• Conversar • Competencias
tecnológicas
• Competencias
PROCESO DE relacionales.
APRENDIZAJE
Conclusión
PROCESO DE
CREACION
MENTAL
CONOCIMIENTO
EN ACCIÓN
PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO
Objetividad de un conocimiento
Es una propiedad exclusiva del enunciado de un conocimiento, cuando lo propuesto,

es decir, aquello afirmado o negado, corresponde con el objeto o parte de la realidad
referida. En general, la propiedad de objetividad en un conocimiento consiste en la
correspondencia entre lo afirmado o negado en el enunciado y los hechos de la
realidad.
Conocimiento objetivo
Un conocimiento es objetivo cuando se expresa, propone o describe un objeto

conocido y las características le corresponden al mismo objeto, en todos sus
atributos y propiedades. El conocimiento tiene como base la objetividad para
establecer la verdad. Un conocimiento es verdadero en la medida de su
verificalidad, comprensión y confirmación.
CERTEZA
Se trata de la seguridad de poseer con objetividad del conocimiento afirmando o

negando su validez, no quiere decir que la certeza es una verdad, más bien se
entiende como una afirmación de un hecho sea esta verdadera o negativa. Se debe
tener mucho cuidado al dar certeza de algún conocimiento ya que puede tratarse
de conocimientos falsos, es riesgoso asegurar la veracidad de algún hecho si no se
tiene una evidencia valedera para dar certeza de un hecho, por ello se puede afirmar
que "la certeza no representa la verdad absoluta".
VALIDEZ DE UN CONOCIMIENTO
Es el mayor o menor alcance reconocido a la objetividad o verdad del enunciado de

un conocimiento, no se considera la cualidad o caridad de la validez.
VALIDEZ "O POSTERIORI"
Trata el alcance de la objetividad o verdad del enunciado de un conocimiento

cuando es limitado en el tiempo o espacio, y susceptible de modificación o ajuste
con la experiencia. realizado una vez concluido un hecho
VALIDEZ "A PRIORI"
Es el alcance de la verdad en un enunciado del conocimiento cuando es universal

y necesario, este no puede ser modificado por la experiencia, se lo plantea
anticipadamente
CLASES DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO VULGAR
Durante el transcurso de la historia el ser humano ha sorteado diversos problemas,

la gran mayoría de ellas ligada a la supervivencia, para esto ha tenido que
ingeniárselas a fin de superarlas, al menos circunstancialmente dando de esta
manera respuestas para resolver sus problemas vitales.
El conocimiento Vulgar es producto de procesos metodológicos básicos

unidos generalmente al ensayo y error. Consiste en la repetición más o
menos acertada de un modelo de respuesta que, tres ensayar y error varias
veces, da con lo solución esperada.
Uno de los objetivos fundamentales de este tipo de conocimiento es resolver todo

aquel Cumulo de problemas de orden esencialmente práctico vale decir, da solución
a problemas inmediatos exigiendo una rápida respuesta.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Este tipo de conocimiento es superior al vulgar, pero no es posible suponer un

conocimiento científico sin la participación del conocimiento vulgar surge la
necesidad del conocimiento científico Por esta razón se puede asegurar que la
ciencia crece a partir del conocimiento común y sobrepasa en todos sus aspectos y
componentes.
La investigación científica empieza en el momento en que la experiencia y el

conocimiento ordinario dejan de resolver o plantear problemas.
El conocimiento Cientifico es el que, fundamentalmente, da razones; es

decir, explica el porque de las cosas (o al menos tiende a ese fin) Se le
puede llamar “conocimiento objetivo” por sobrepasar la mera opinión
individual (subjetiva) y se situa como “posible de ser comprobado”.

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PROCESO DE CONOCER

En el proceso de conocer se puede identificar cuatro elementos básicos:

 El sujeto que conoce

El conocimiento es una relación entre sujeto y objeto Si a un ser se le considera

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Sujeto objeto operación y representación interna

En caso de faltar uno de ellos el conocimiento deja de existir. La representación

EL SUJETO QUE CONOCE

El ser racional debe poseer:

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