Diapo Mtu-7

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS
FARMACÉUTICAS Y BIOQUÍMICA
MISIÓN
Formar profesionales competitivos en las ciencias
farmacéuticas generadores de conocimientos,
emprendedores, solucionando problemas en ciencias
de la salud con responsabilidad y liderazgo.
VISIÓN
Ser el programa de estudios que formará químicos
farmacéuticos competitivos, generando
conocimientos, demostrando emprendedurismo y
liderazgo, participará en la solución de problemas en
salud con responsabilidad social.
EL CONOCIMIENTO, TIPOS, ORGANIZADORES
Etimológicamente:
Todo
Se compone del griego GNOSCERE con el prefijo CON
Junto
Conocer
cuyo significado es: “ACCION O RESULTADO DE ENTENDER COMPLETAMENTE”

DEFINICION
Es la acción y efecto de conocer, es decir, obtener información para comprender la

realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Siendo resultado de
un proceso de aprendizaje..
La palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado

tema o asunto, conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información
adquiridos por la persona, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver
problemas y dirigir su comportamiento
CARACTERÍSTICAS Y´PROPIEDADES DEL
CONOCIMIENTO
Se expresa y Utiliza un Orienta el Es un

Es cultura por
transmite a código o pensamiento, fenómeno
qué forma
través del lenguaje para comportamie definido por
cultura
lenguaje su nto y toma variables
comunicación de decisiones biológicas,
psicológicas y
sociales
¿COMO SE ADQUIERE EL CONOCIMIENTO?
El conocimiento se construye desde la infancia y acompaña el proceso de desarrollo de

la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver problemas.
El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, de donde llega al

entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y codificación de la
información.
Se puede adquirir o recoger conocimiento haciendo uso de las siguientes vías

Autoridad Tradición
La figura de autoridad es un elemento Se transmite de generación en

para la transmisión de conocimiento, generación, y se va consolidando en
pues generan confianza en un grupo la tradición. Las personas de un
social. Se aplica de padres a hijos, determinado grupo social adquieren
maestros a alumnos. conocimiento a través de las
prácticas sociales tradicionales
Intuición Experiencia
Es una habilidad para conocer, En la medida que la persona gana

comprender o percibir algo de manera experiencia, registra y aprende nueva
clara e inmediata, sin la intervención de la información que le permite enfrentarse a
razón. situaciones semejantes en el futuro
Investigación Científica
Es recibir información de manera

sistematizada, estructurada y
metódica, a partir de un método
científico, que es una forma de
adquisición de conocimiento
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
Se reconocen cuatro elementos del conocimiento, que son los que intervienen en la
adquisición o formulación de un saber cualquiera:
SUJETO
Es el que adquiere el conocimiento, es parte

del bagaje mental o intelectual de una persona
OBJETO
Es el elemento reconocible de la realidad, que sirve para formar

conocimientos, es decir, para formularse ideas, entender relaciones, fabricar
pensamientos. La persona sola, aislada de todo y de todos, no puede obtener
conocimiento
OPERACIÓN COGNOSCITIVA
Proceso neurofisiológico complejo, que establece el pensamiento de la

persona en torno al objeto, permite la interacción entre sujeto y objeto y su
formulación intelectual en el conocimiento.
PENSAMIENTO
Es la Capacidad que tienen las personas de formar ideas y

representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con
otras
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Se puede clasificar de muchas formas el conocimiento, según el área del saber, su naturaleza o
forma de adquirirse. De acuerdo a esta los tipos son:
Conocimiento Teórico Conocimiento Empírico
Son aquellos que provienen de una Es aquel que se obtiene mediante la

interpretación de la realidad o de experiencia directa o sin atravesar
experiencias de terceros a través de abstracciones o imaginaciones. Es el
libros, documentos, filmes, conocimiento que nos dice cómo es
explicaciones el mundo, qué cosas existen y cuáles
son sus características
Conocimiento Práctico Conocimiento Teológico
Permiten obtener un fin o una acción Tiene como base la aceptación de un

concreta. Suelen ser aprendidos por conjunto de valores y creencias derivadas
imitación o teóricamente, pero sólo pueden de una revelación espiritual. Es de carácter
incorporarse cuando son llevados a la simbólico, ya que en él operan procesos de
práctica. (Es el caso de los conocimientos construcción de significados por medio de
técnicos, éticos o políticos) ellos.
Conocimiento Científico Conocimiento Matemático
Se adquiere a través de la planificación

Relaciona los números y las representaciones
de una investigación, que implica un
exactas de la realidad. Se caracteriza por
proceso sistemático y metódico; es un
presentar un tipo de racionamiento abstracto y
conocimiento verificable y demostrable,
lógico, establecer fórmulas matemáticas y
puede ser crítico, racional, universal y
relacionarse con el conocimiento científico.
objetivo
Conocimientos Intuitivo
Conocimientos Lógicos
Se basa en la compresión de ideas que se Es un proceso de razonamiento que percibe una

relacionan y que generan una conclusión. Se idea o hecho, sin ser necesario un conocimiento
caracteriza por ser deductivo, aplicar el previo o veraz. Recibe información de la relación,
pensamiento lógico y comparativo, y llevar a asociación de ideas o sensaciones que lleva a
posibles soluciones. cabo cada persona
Conocimientos Filosóficos Conocimientos Formales
Reflexiona sobre la realidad y el diálogo, Son los que provienen de los curso de una
se orienta a la comprensión del ser y el institución de enseñanza, como la escuela,
estar del sujeto. Se puede decir que es la universidad
racional, analítico, crítico e histórico.
Conocimientos Informales
Los que se adquieren sobre la marcha

de la vida sin que involucren una
dinámica de enseñanza particular
ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO
Son un conjunto de estrategias y técnicas de aprendizaje que

representan los conceptos en esquemas visuales. A continuación
detallaremos algunos de los organizadores mas comunes utilizados en el
nivel educativo
Rueda de Atributos.
Consiste en una circunferencia en la que se escribe el concepto. Se establecen las

características o atributos principales en los rayos de la rueda sin orden de jerarquía,
de forma que pueda ser leído en cualquier dirección
Mapa Conceptual
Es una técnica que organiza el conocimiento empleando conceptos enlazados por

palabras dentro de una estructura jerárquica vertical
Esquema de Llaves
Permite establecer y representar las sub divisiones o elementos de los que se

compone el concepto en una estructura jerárquica horizontal
Diagrama de Flujo
Es la representación gráfica del proceso, utilizan símbolos con significados bien

definidos que representan el flujo de ejecución mediante flechas que conectan los
puntos de inicio y de fin de proceso.
Mapa Conceptual
Consiste en graficar un organigrama que va recopilando todas las ideas importantes

donde un tema mediante formas, colores y dibujos.
Cadena de secuencias
Es un instrumento útil para representar cualquier serie de eventos que ocurren en

orden cronológico o para mostrar las fases de un proceso. .
Árbol de Problemas
Técnica participativa que ayuda a definir problemas, causas y efectos de manera

organizada, generando un modelo de relaciones causales en torno a un problema .
Cuadro de doble entrada
Se utiliza para desarrollar la estructura interna de un texto, representa las relaciones

que existen entre sus diferentes ideas y se lee en dos direcciones es decir horizontal
y verticalmente
Diagrama de Venn
Establecen las semejanzas y las diferencias entre dos temas equivalentes. En las
circunferencias se colocan las propiedades que pertenecen a cada concepto y que lo
diferencia del otro. En la intersección se indican las características comunes de
ambos

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cuyo significado es: “ACCION O RESULTADO DE ENTENDER COMPLETAMENTE”

Es la acción y efecto de conocer, es decir, obtener información para comprender la

La palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado

Se expresa y Utiliza un Orienta el Es un

El conocimiento se construye desde la infancia y acompaña el proceso de desarrollo de

El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, de donde llega al

Se puede adquirir o recoger conocimiento haciendo uso de las siguientes vías

La figura de autoridad es un elemento Se transmite de generación en

Es una habilidad para conocer, En la medida que la persona gana

Es recibir información de manera

Es el que adquiere el conocimiento, es parte

Es el elemento reconocible de la realidad, que sirve para formar

Proceso neurofisiológico complejo, que establece el pensamiento de la

Es la Capacidad que tienen las personas de formar ideas y

Son aquellos que provienen de una Es aquel que se obtiene mediante la

Permiten obtener un fin o una acción Tiene como base la aceptación de un

Se adquiere a través de la planificación

Se basa en la compresión de ideas que se Es un proceso de razonamiento que percibe una

Los que se adquieren sobre la marcha

ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO

Son un conjunto de estrategias y técnicas de aprendizaje que

Consiste en una circunferencia en la que se escribe el concepto. Se establecen las

Es una técnica que organiza el conocimiento empleando conceptos enlazados por

Permite establecer y representar las sub divisiones o elementos de los que se

Es la representación gráfica del proceso, utilizan símbolos con significados bien

Consiste en graficar un organigrama que va recopilando todas las ideas importantes

Es un instrumento útil para representar cualquier serie de eventos que ocurren en

Técnica participativa que ayuda a definir problemas, causas y efectos de manera

Se utiliza para desarrollar la estructura interna de un texto, representa las relaciones

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