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Procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido
2do grado
Formación Cívica y Ética
Grupos sociales y culturales en la Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una

conformación de las identidades cultura, grupo social, eco- nómico, ideológico,
juveniles. sexual o de género, entre otros, para exigir el
respeto a las identidades juveniles.
Los derechos humanos en México y en el Propone acciones orientadas a fortalecer la

mundo como valores compartidos por las igualdad de derechos, el bien- estar colectivo y el
sociedades actuales. respeto a la dignidad humana en pobla- ciones
histórica- mente marginadas y vulneradas.
Movimientos sociales y políticos por los Explica la trascen- dencia de los movimientos
derechos humanos en el mundo y en sociales y políticos en México y América Latina,
México. para garantizar el ejercicio de derechos eco-
nómicos, políticos y sociales de las personas y
sociedades.
Explica las consecuencias de la desigualdad socioe-
Consecuencias de la desigualdad en la conómica en la calidad de vida de la población y
calidad de vida de las personas y propone acciones que garanticen el derecho a
comunidades. una vida digna y justa.
Normas, leyes, instituciones y Participa en la crea- ción y transformación de

organizaciones encargadas de proteger, normas y leyes que aplican en distintos contextos,
defender y exigir la aplicación de los orientadas a favo recer la igualdad,la libertad, la
derechos humanos en la convivencia justicia y los derechos humanos.
diaria.
El conflicto en la convivencia Propone distintas formas de resolver conflictos

humana desde la cultura de paz. sociales y políticos ocurridos en México y América
Latina, para generar estrategias de mediación
desde la cultura de paz.
La cultura de paz y la creación de Aplica la cultura de paz para tomar deci- siones
ambientes que garanticen el respeto a responsables en contextos presenciales y
la vida y la dignidad del ser humano. virtuales que promuevan el respeto a la dignidad,
la diversidad,
la inclusión y la interculturalidad.
Personas, grupos y organizaciones a favor Analiza las acciones de personas, grupos u

de la cultura de paz. organizaciones realizadas en México y América
Latina para promover actitudes, valores y
comportamientos basados en una cultura de paz.
Principios éticos como referentes para un Evalúa la contri- bución de la ética en las
desarrollo sustentable. prácticas de producción, distri- bución y
consumo
de bienes y servicios, para generar alter- nativas
de desarrollo sustentables.
ProgrAmA De EstuDio pArA LA EDucAcióN SecuNDAriA: ProgrAmA SiNtético De LA FASe 6 ■ ÉticA, NAturALezA y
SocieDADes ■ 1
Igualdad sustantiva en el marco de la Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia
interculturalidad, la inclusión y la pers- y discrimi- nación que afectan la igualdad sustan-
pectiva de género. tiva y realiza pro- puestas congruentes con el
respeto a la inclusión, la interculturalidad y la
pers- pectiva de género.
Medidas de protección y mecanismos de Compara los tipos de violencia escolar, de género

denuncia en el rechazo a la violencia de y la trata de personas e iden- tifica medidas de
género, sexual y la trata de personas. protección y mecanismos de denuncia, así como
acciones de organizaciones
e instituciones que buscan garantizar el derecho a
una vida libre de violencia.
Propone acciones para fortalecer en su entorno los

Principios y valores de la cultura demo-
rasgos del Estado de derecho democrático como
crática como forma de gobierno y de vida.
el imperio de la ley, la división de poderes, los
contra- pesos de poder y el respeto a los dere-
chos humanos.
Elabora proyectos orientados a resolver
Proyectos como un recurso para aten- der necesidades y problemas relaciona- dos con la
problemáticas de la comunidad desde una violencia escolar y de género, aprovechando los
ciudada- nía democrática. recursos de la ciuda- danía digital.
Instituciones, organizaciones y mecanismos Destaca la impor- tancia de la partici- pación

de representación democrática. ciudadana, organizaciones sociales y partidos
políticos en México, para evaluar los alcances y
lími-
tes del gobierno democrático.
Defensa del derecho al acceso a Aprecia la participa- ción ciudadana para exigir a
la protección de datos personales, a la las autorida- des que cumplan sus funciones y
información, la transparencia y la rendición adminis- tren los recursos públicos con hones-
de cuen- tas en un gobierno democrático. tidad, transparencia y legalidad.
El derecho a la salud y la preven- ción en Promueve valores y habilidades para desarrollar la
el consumo de drogas. autoes- tima, la autorregula- ción, el autocuidado y
el asertividad para prevenir el consumo de drogas
y deman- da el derecho a la salud integral.
2 ■ ProgrAmA De EstuDio pArA LA EDucAcióN SecuNDAriA: ProgrAmA SiNtético De LA FASe 6 ■ ÉticA,

NAturALezA y SocieDADes
PRESENTACION Evaluación Formativa Trabajo en clase
FCE 2 / TUTORIA Autoevaluación Tareas
3 Proyecto
Coevaluación
HORARIO
De forma permanente Examen
Acuerdo de
Trabajo Individual y porAsistencia
Convivencia
equipo
* uso del celular
Participación
DA DE 5mm
* salidas al wc
de* con sus
* aseo Aplicación de
* no consumir evaluación
sualimentos
forma de diagnostica
PDA
Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o
virtuales, para construir comunidades que promuevan la
colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas,
niños y adolescentes.
Que es la Identidad?
Actividad. Presentar un caso ficticio en el que un adolescente se

siente excluido de su grupo social
Los alumnos analizan el problema y plantean soluciones
SocieDADes ■ 3
Es un proceso permanente
¿Que factores influyen en la conformación de nuestra identidad?
Idioma, vestimenta, gustos, valores, música, filosofía
Gamers***Lgbttiq+***darketos***otakus***emos***skatos
Características-valores-creencias-tradiciones-experiencia
4 ■ ProgrAmA De EstuDio pArA LA EDucAcióN SecuNDAriA: ProgrAmA SiNtético De LA FASe 6 ■ ÉticA,
NAturALezA y SocieDADes
Influenciada por; cultura, género, edad, religión, etnia, orient. Sex.,
nacionalidad, ocupación, experiencias de vida.
SocieDADes ■ 5

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Grupos sociales y culturales en la Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una

Los derechos humanos en México y en el Propone acciones orientadas a fortalecer la

Normas, leyes, instituciones y Participa en la crea- ción y transformación de

El conflicto en la convivencia Propone distintas formas de resolver conflictos

Personas, grupos y organizaciones a favor Analiza las acciones de personas, grupos u

Medidas de protección y mecanismos de Compara los tipos de violencia escolar, de género

Propone acciones para fortalecer en su entorno los

Instituciones, organizaciones y mecanismos Destaca la impor- tancia de la partici- pación

2 ■ ProgrAmA De EstuDio pArA LA EDucAcióN SecuNDAriA: ProgrAmA SiNtético De LA FASe 6 ■ ÉticA,

Actividad. Presentar un caso ficticio en el que un adolescente se

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