SÍLABO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Escuela Profesional de Derecho

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : Matemática Básica

1.2. Código de la asignatura : CB-101
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2018 - I
1.5. Ciclo : Primer ciclo.
1.6. Tipo : Obligatorio.
1.7. Carácter : General
1.8. Créditos : 03
1.9. Requisito : Ninguno
1.10. Horas semanales : 04 horas (02 HT / 02 HP).
1.11. Profesor responsable : Profesor de la especialidad

II. SUMILLA

La asignatura forma parte del área profesional, su carácter es teórico – práctico, se orienta
a desarrollar conocimientos y experiencias de carácter general en el campo de la
matemática, pertinentes para iniciar al alumno en el nivel universitario que le permita
adquirir herramientas matemáticas básicas para el desarrollo del pensamiento lógico y
crítico.

Comprende cuatro unidades de aprendizaje:

1. Razones y proporciones
2. Números reales
3. Lógica y matrices
4. Tópicos de geometría analítica

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Analiza evalúa y aplica acertadamente los conceptos y métodos de la Matemática Básica

en el planteamiento y solución de problemas específicos de su formación profesional.

IV. CAPACIDADES

• Utiliza y aplica propiedades de: razones y proporciones; regla de tres; tanto por ciento
e interés en la solución de problemas relacionados con la especialidad.
• Conoce y aplica las propiedades de los números reales en la solución de problemas
relacionados con la especialidad.
• Analiza y utiliza las leyes del algebra proposicional en la solución de problemas
relacionados con la especialidad.
• Reconoce, utiliza, aplica y resuelve operaciones con matrices.
• Evalúa el plano cartesiano y la ecuación de la recta haciendo uso de la geometría
analítica.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: RAZONES Y PROPORCIONES

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
− Utiliza y aplica propiedades de: razones y proporciones; regla de tres; tanto por ciento e interés en la solución de problemas relacionados con la
especialidad.
Sema Estrategias de
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
-na aprendizaje
• Razones y proporciones • Conoce y aplica las Desarrolla una actitud Trabajos prácticos
propiedades de las razones y emprendedora mediante la toma grupales que favorezcan el
1 proporciones. de iniciativas, promoción de intercambio de ideas. 4
actividades y toma de decisiones
en relación a la actividad asignada.
• Regla de tres • Aplica la regla de tres en la Cumple con la presentación de los Construcción de modelos
solución de problemas. trabajos encomendados de matemáticos de una
2 manera individual y en equipo, descripción simplificada de 4
respetando la iniciativa y aportes la realidad.
de los integrantes.
• Tanto por ciento • Explica el concepto de tanto por Actúa con responsabilidad Fortalecer el razonamiento
ciento y lo aplica en la solución personal, al cumplir con los matemático haciendo uso
3 4
de problemas. horarios establecidos y el respeto de software matemático.
a las normas de convivencia.
• Interés • Calcula la ganancia o interés de Desarrolla la creatividad, la Trabajos prácticos
un capital colocado en un innovación, la actitud grupales que favorezcan el
4 4
tiempo determinado. emprendedora y el respeto a la intercambio de ideas.
honestidad intelectual.
• Casos prácticos • Utiliza y aplica propiedades de: Modela y resuelve problemas Resolución de casos
razones y proporciones en la utilizando de manera óptima y prácticos utilizando el 4
5 solución de problemas. pertinente la tecnología. software Excel
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad I

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: NUMEROS REALES
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
− Conoce y aplica las propiedades de los números reales en la solución de problemas relacionados con la especialidad.
Sema Estrategias de
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
-na aprendizaje
• Ecuaciones de primer grado. • Plantea y resuelve problemas Desarrolla una actitud Construcción de modelos
utilizando ecuaciones de primer emprendedora mediante la toma de matemáticos de una
6 grado. iniciativas, promoción de descripción simplificada de 4
actividades y toma de decisiones la realidad.
en relación a la actividad asignada.
• Ecuaciones de segundo grado. • Plantea y resuelve problemas Actúa con responsabilidad Fortalecer el razonamiento
utilizando ecuaciones de personal, al cumplir con los horarios matemático haciendo uso
7 4
segundo grado. establecidos y el respeto a las de software matemático.
normas de convivencia
• Intervalos, inecuaciones lineales y • Plantea y resuelve problemas Cumple con la presentación de los Resolución de casos
de segundo grado. utilizando inecuaciones lineales trabajos encomendados de manera prácticos utilizando el
8 y de segundo grado. individual y en equipo, respetando software Mathcad 4
la iniciativa y aportes de los
integrantes.
9 EXAMEN PARCIAL: Evalúa la capacidad de la unidad I, II

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: LOGICA Y MATRICES
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
− Analiza y utiliza las leyes del algebra proposicional en la solución de problemas relacionados con la especialidad.
− Reconoce, utiliza, aplica y resuelve operaciones con matrices.
Sema Estrategias de
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
-na aprendizaje
• Definición clásica. Enunciado y • Formula, reconoce y diferencia Desarrolla una actitud Análisis y aplicación de los
proposición. Clases de entre enunciado y proposición. emprendedora mediante la toma de métodos. Discusiones
proposiciones. Conectivos lógicos. Formula proposiciones simples y iniciativas, promoción de guiadas. Ejercicios de
10 4
compuestas. Identifica y actividades y toma de decisiones autoevaluación
diferencia conectivos lógicos. en relación a la actividad asignada.

• Jerarquía de los conectivos lógicos. • Diferencia jerárquicamente los Cumple con la presentación de los Análisis y aplicación de los
Proposiciones tautológicas, conectivos lógicos. Reconoce trabajos encomendados de manera métodos. Discusiones
contradictorias y contingencias. que proposiciones representan individual y en equipo, respetando guiadas. Ejercicios de
11 4
Tablas de verdad. una tautología, contradicción o la iniciativa y aportes de los autoevaluación.
contingencia haciendo uso de las integrantes.
tablas de verdad.
• Matriz: Definición y clases; • Realiza operaciones conActúa con responsabilidad Trabajos prácticos
Operaciones con matrices, matrices, propiedades. personal, al cumplir con los grupales que favorezcan el
12 4
propiedades. horarios establecidos y el respeto a intercambio de ideas.
las normas de convivencia
• Casos prácticos. • Utiliza y aplica las leyes del Modela y resuelve problemas Resolución de casos
algebra proposicional en la utilizando de manera óptima y prácticos utilizando el 4
13 solución de problemas pertinente la tecnología. software Mathcad
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de las unidad III

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: TOPICOS DE GEOMETRIA ANALITICA.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
− Evalúa el plano cartesiano y la ecuación de la recta haciendo uso de la geometría analítica.
Sema Estrategias de
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Horas
-na aprendizaje
• Puntos en el plano cartesiano. • Reconoce los conceptos básicos Desarrolla una actitud Fortalecer el razonamiento
Distancia entre dos puntos. Punto de la geometría analítica emprendedora mediante la toma de matemático haciendo uso
14 medio. iniciativas, promoción de de software matemático. 4
actividades y toma de decisiones
en relación a la actividad asignada.
• Ecuación de la Recta, gráficos • Aplica la ecuación de la recta para Actúa con responsabilidad Trabajos prácticos
resolver problemas de fenómenos personal, al cumplir con los grupales que favorezcan el
15 4
con comportamiento lineal. horarios establecidos y el respeto a intercambio de ideas.
las normas de convivencia
• Paralelismo y perpendicularidad • Localiza, representa y determina Modela y resuelve problemas Resolución de casos
16 de rectas. correctamente las ecuaciones de utilizando de manera óptima y prácticos utilizando el 4
la circunferencia y la Parábola. pertinente la tecnología. software Mathcad
17 EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

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VI. METODOLOGIA:

• DE LA ENSEÑANZA

Exposición en clase.
Resolución de consultas de los estudiantes.
Revisión de trabajos por temas y unidad de aprendizaje
Desarrollo de talleres presenciales mediante equipos de trabajo

• DEL APRENDIZAJE

Método activo.
Desarrollo de casos con exposición y debate.
Trabajo en equipo.
Asignación de ejercicios propuestos.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Pizarra, multimedia, guía de aprendizaje de la asignatura, análisis de casos y/o trabajos

prácticos que deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento
tendrán los casos de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos adquiridos,
lecturas en base a las diversas unidades, uso de internet y equipo informático.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeta a las condiciones

siguientes:
• Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones.
• Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
• La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El
medio punto favorece al alumno en el promedio final.

Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

1PC (1)1 + EP (2 ) + 2 PC (2 ) + TP (2 ) + EF (3 )
PF =
10
Leyenda:
1PC (1) = Primera Práctica Calificada (Peso 1)
EP (2) = Examen Parcial (Peso 2)
2PC (2) = Segunda practica calificada (Peso 2)
TP (2) = Trabajos Prácticos (Peso 2)
EF (3) = Examen Final (Peso 3)

IX. FUENTES DE INFORMACIÓNBIBLIOGRÁFICAS

BÁSICAS

• HAUSSLER, Ernest (2008)..Matemáticas para Administración y Economía. México Ed.

12. Pearson Prentice Hall.
• VENERO, Armando. (2012). Matemática Básica. Ediciones Gemar.
• LA SALLE, Haaser, La Salle. (2005). Análisis Matemático. Vol. I y II. Editorial TRILLAS.
México.
• ESPINOZA RAMOS, Eduardo. (2008). Análisis Matemático II. Cuarta Edición. Editorial
Servicios Gráficos J. J. Perú.

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