Comunicativa L. Castellana e Ingles p1

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
MUNICIPIO DE SANTA FE DE ANTIOQUIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL EL PESCADO
Aprobada mediante la Resolución Departamental
N.º S2017060079111 del 2 de mayo de 2017
DANE: 205042000354 – NIT: 901119209-3
PLANEADOR DE CLASES
Comunicativa(
nociones de
DOCENTE: Grado: PREESCOLAR Área: Periodo: 1 Unidad: 1
lengua
castellana)
DESEMPEÑO DE LA .
UNIDAD: Comprende los textos leídos y los relaciona con acontecimientos de su entorno.
Logros Semana Fecha Actividades Estrategia Evaluación Recursos
Reconoce su entorno escolar 1 18 de  Adaptación  Formación y orientaciones Observación de Televisor

a través de la interacción y la enero generales a estudiantes y padres de los procesos de Memoria
participación con los demás. 22 de familia: adaptación. Fotocopias
enero –  Presentación de docentes. Hojas iris
 Distribución de grupos. Crayolas
 Orientaciones generales para Plastilina
padres de preescolar. Colbón
 Horario. Material
 Uniforme. didáctico.
-Lista de materiales de preescolar.
-Socialización cartilla didáctica.
-Recoger datos de los padres y
acudientes.
 -Organización y adecuación del aula
de clases
 Recibimiento y canción de saludo.
 Toma de asistencia.
 Reconocimiento de estudiantes con
escarapela.
CIENCIA Y SABIDURÍA
Teléfono: 8531673 Email: ier.elpescado@gmail.com
Sitio web https://ierelpescado.edu.co/
Dirección: Calle 9 # 7-70 – Casa negra – Santa fe de Antioquia
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DANE: 205042000354 – NIT: 901119209-3
 Concertación de las normas dentro

del aula: observación de imágenes y
clasificación de comportamientos
adecuados e inadecuados.
 Recorrido institucional.
 Video “franklin va a la escuela”
 Ficha de bienvenida a la escuela.
 Se enseñará la canción “temprano
en la mañana”
 Repaso de normas de convivencia a
través del video: Respeto: “la niña
que no se sentía mal cuando
actuaba mal”
 Ficha didáctica de normas de
convivencia
 coloreado.
 Modelado con plastilina.
 Canciones y juegos.
 Despedida.
Relaciona las temáticas de 2 25 de  Portadores  Indagación de saberes previos ¿qué Preguntas y Televisor
cuentos con situaciones de enero al de texto. es el cuento. conversatorios Memoria USB
la vida cotidiana 29 de  Cuento  Observación de video cuento “el sobre el cuento Cuadernos
enero  Partes del patito feo” leído. Colores
cuento  Conversatorio: ¿cuáles son los Cuento infantiles
personajes del cuento?, ¿cómo Fichas didácticas
inicia el cuento?, cual es el
problema del patito feo? ¿Cómo
finaliza la historia?
 Coloreado de dibujo representativo
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con tiza.
 Cuento a través de imágenes “la
ratica presumida”.
 Conversatorio de aspectos
relevantes del cuento.
 Realización marioneta.
1 de Portadores de  Indagación de saberes previos “la Ficha coloreada Fotocopias
febrero texto: La canción”. de dibujo Colores
al 5 de canción  Video-canción la pájara pinta. representativo de Plastilina
febrero.   Desarrollo de ficha didáctica: la canción la Lápiz
colorea y decora con mirella la pájara pinta con Cuaderno
pájara pinta. tiza mojada. Televisor
Memoria USB
Comprende los textos leídos
Ficha coloreada
y los relaciona con
con crayola del
acontecimientos de su 3
dibujo que
entorno.
representa la
canción.
Trabajo en
plastilina moldear
lo que representa
la canción que
más les gusta.
4 8 de  Poesía  Indagación de saberes previos ¿qué Actividad grupal. Fotocopias
Comprende diferentes febrero es la poesía?. Colores
poesías y las relaciona con al 12 de  Lectura y aprendizaje de la poesía Recitar poesía Plastilina
acontecimientos de su febrero “Caminito de mi escuela” entre todos, Lápiz
entorno.  Recitar por grupos. realizar un dibujo Cuaderno
 Enseñar una poesía “ay mi que represente la
poesía enseñada
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cuaderno”.
 Modelado de dibujo con plastilina.
15 de  Direccionali  Indagación de saberes previos Se tendrá en Cuadernos

febrero dad: Manejo sobre el cuaderno. cuenta el Lápiz
19 de del  Enseñanza del poema “ mi seguimiento de Colores
febrero cuaderno y cuaderno” instrucciones en Borrador
el renglón  Conversatorio sobre la utilidad, el la realización de Sacapuntas
 través de cuidado y el manejo del cuaderno. la actividad, al Plastilina
trazos igual que los
 Colorear hoja en el cuaderno
estudiantes
con crayola amarilla manejen la
 Conversatorio sobre el manejo motricidad fina a
 Conoce el manejo adecuado del cuaderno través de la
adecuado del cuaderno  Repasar la poesía “mi cuaderno” actividad de
por medio de actividades  Actividad en el cuaderno: cuaderno pintar
prácticas de 5y6 Colorear dejando renglón. un renglón de
direccionalidad y trazos  Conversatorio, forma horizontal
que le permita ubicarse recomendaciones para tener en sin salirse
y hacerlo correctamente. cuenta al trabajar en el dejando renglón.
cuaderno.
 Actividad en el cuaderno Participación
activa en la clase
realizar trazos. Líneas rectas.
Cumplimiento de
responsabilidades
y compromisos
Destreza en la
realización de
trazos
 Realiza trazos de 7  Líneas  Motivación: Canción sube la arañita Participación Cuaderno

preescritura manejando horizontale activa en la clase Colores
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sy con el fin de mover los dedos para Cumplimiento de plastilina

verticales. preparar a los niños para la responsabilidades lápiz
 Trazos realización de trazos. y compromisos Borrador
 Actividad en el cuaderno: realizar el Destreza en la
trazo de líneas horizontales y realización de
verticales. trazos
 Motivación: Actividad de lluvia de
el renglón. con los dedos
 Actividad en el cuaderno: realizar
los trazos de +
 Motivación: Actividad de lluvia de
con los dedos
 Actividad en el cuaderno: realizar
los trazos de medio círculo.
 Reconoce la vocal a en 8 8 de Postura corporal  Indagación de saberes previos Conversatorio Televisor

diferentes portadores de marzo  Vocal A a sobre la postura corporal. Preguntas y Memoria USB
textos tanto visual como 12 de  Video, conversatorio, responder respuestas Colores
auditivamente marzo preguntas orales. Realización de Cuaderno
 Demuestra  Realizar algunas posturas trazos de la vocal Papel de seda
concentración en el corporales. aA Plastilina
desarrollo de las  Ficha libro: colorear dibujo
diferentes actividades. representativo.
 Video “la vocal a”, conversatorio.

 Observación de imágenes.
 Ficha la vocal a. decorar con
aserrín.
 Canción de las vocales “la pelota
loca”
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 Observación de imágenes.
 Moldear la letra a con plastilina.
15 de  Canción de la vocal Conversatorio Televisor

marzo al Escritura de la vocal Preguntas y Memoria USB
EVALUACIONES DE 19 de Comprender un cuento Caperucita roja. respuestas. Colores
9
PERIODO marzo Cuaderno
Papel de seda
Plastilina
22 de Lectura de la liebre y la tortuga Conversatorio Televisor
marzo y Dialogo de la fábula. Preguntas y Memoria USB
26 de respuestas. Colores
REFUERZOS 10
marzo. Cuaderno
Papel de seda
Plastilina
FOTALEZAS DEBILIDADES OBSERVACIONES
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PLANEADOR DE CLASES
Dimensión
DOCENTE: Grado: Preescolar Área: comunicativa Periodo: 1 Unidad: 1
ingles
DESEMPEÑO DE LA
UNIDAD:
Logros Semana Fecha Actividades Estrategia Evaluación Recursos
Reconoce su entorno 18 de  Adaptació  Formación y orientaciones generales a Observación de Televisor

enero n estudiantes y padres de familia: los procesos de Memoria
escolar a través de la
22E de  Presentación de docentes. adaptación. Fotocopias
interacción y la enero –  Distribución de grupos. Hojas iris
participación con los  Orientaciones generales para padres de Crayolas
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preescolar. Plastilina
 Horario. Colbón
 Uniforme. Material
-Lista de materiales de preescolar. didáctico.
-Socialización cartilla didáctica.
-Recoger datos de los padres y acudientes.
 -Organización y adecuación del aula de
clases
 Recibimiento y canción de saludo.
 Toma de asistencia.
 Reconocimiento de estudiantes con
escarapela.
 Concertación de las normas dentro del aula:
observación de imágenes y clasificación de
demás. comportamientos adecuados e
inadecuados.
 Recorrido institucional.
 Video “franklin va a la escuela”
 Ficha de bienvenida a la escuela.
 Se enseñará la canción “temprano en la
mañana”
 Repaso de normas de convivencia a través
del video: Respeto: “la niña que no se sentía
mal cuando actuaba mal”
 Ficha didáctica de normas de convivencia
 coloreado.
 Modelado con plastilina.
 Canciones y juegos.
 Despedida.
Comprende palabras en 2y3 25 de Saludos en  Video-canción de los saludos en inglés,  Participación Televisor
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enero al ingles escucharlas varias veces y repetirla. activa en la Memoria USB

29 de  Observación de imágenes y pronunciación pronunciación Tarjetas de
enero de saludos en inglés: buenos días (good de imágenes
morning), buenas tardes(good afternoon), vocabulario Fotocopias
inglés y las incorpora a su 1 de buenas noches (good ninth), hola(hello) en inglés. Tarjetas de
vocabulario. febrero Observación de imágenes repetición de  Pronunciació imágenes de
Comprende vocabulario de al 5 de saludos. n de saludos saludos
saludos en inglés y lo febrero. Repaso de canción de saludos en inglés. en inglés
incorpora a su vida cotidiana.
Observación de imágenes y repetición de
saludos en inglés.
Actividad por grupos Saluda la docente y

responde el grupo por mesas.
Comprende vocabulario de 4y5 8 de Partes del  Video-canción de las partes del cuerpo en . Tarjetas de
partes del cuerpo en inglés y febrero cuerpo en inglés, escucharlas varias veces y Participación imágenes de
lo incorpora a su vida 12v de ingles. repetirlas. activa de los partes del cuerpo
cotidiana. febrero  Observación de imágenes y repetición de estudiantes. Tarjetas de
15 de
febrero 19 las partes del cuerpo en inglés. imágenes de
La docente
de febrero
Repaso de canción de las partes del cuerpo en menciona una partes del
inglés parte de su cuerpo
 Observación de imágenes y repetición de cuerpo y los Memoria USB
las partes del cuerpo en inglés. estudiantes
responden en Televisor
 Video canción partes del cuerpo en inglés
 Actividad pronunciar de forma grupal las inglés Memoria USB
partes del cuerpo en inglés. A través del Televisor
 Juego simón dice mencionando cada una juego Simón
de las partes del cuerpo en español y en dice… se
inglés. evaluará el
 Repaso de las partes del cuerpo en
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inglés. aprendizaje de
 Pronunciación de las partes del cuerpo los estudiantes.
en inglés, por parejas se señala la parte
mencionada en el cuerpo del
compañero.
Juego tingo-tango con las partes del cuerpo

22 de Colores en  Observación de imágenes Participación Televisor
febrero ingles pronunciación de los colores en inglés. activa de los Fotocopias
26 de  Moldear figuras con los colores estudiantes. Lápiz
Comprende vocabulario de febrero plastilina
los colores amarillo y azul primarios en plastilina.
 Repaso de canción colores primarios en Pronunciación de
en inglés y lo incorpora a su 6 vocabulario en
vida cotidiana. inglés.
inglés
 Observación de imágenes, repaso de
los colores en inglés por mesas.
Coger la figura de acuerdo al color indicado

1 de Colores  Juego simón dice de qué color es el sol Participación Tarjetas de
marzo 5 primario y responde el niño al que se le pregunte activa de los imágenes de sol,
Comprende vocabulario de de en inglés y así sucesivamente. estudiantes. pitufo, corazón
los colores amarillo, azul y marzo.  Repaso pronunciación grupal de los Televisor
rojo en inglés y lo incorpora 7 colores en inglés. Pronunciación de Celular .
a su vida cotidiana.  Repaso de los colores en inglés por vocabulario en
inglés
mesas.
Juego tingo-tango con los colores primarios.

Vocabulario básico en 8 8 marzo Partes de  Video de comandos en inglés. Participación Whasapp
inglés: Partes del salón 12 de salón  Observación de imágenes, activa de los Televisor
marzo conversatorio. estudiantes.
 Pronunciación y entonación de la
canción. Pronunciación de
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 Repaso del video de comandos en vocabulario de las

inglés. partes del salón
 Observación de imágenes y en inglés
pronunciación de los comandos en
inglés.
 Actividad alcanza la estrella donde
habrá varias imágenes y ellos
pronunciaran en inglés el comando que
aparece en la imagen.
15 de Evaluaciones  Observación de imágenes de los Participación Imágenes de

marzo al Números y números en ingles
activa de los números, partes
19 de colores en  Escuchar varias veces la pronunciación
marzo ingles en inglés y repetirla de forma grupal. estudiantes en del salon
EVALUACIONES DE
PERIODO
9  Ficha didáctica sobre las partes de la la pronunciación  Memoria
casa de vocabulario USB
de los números  Televisor
en ingles
22 de REFUERZOS  Observar video números en ingles” Participación en Imágenes de
marzo y  Escuchar la pronunciación por parte de
actividades de partes de la casa
26 de la docente.
marzo  Repetir la pronunciación en inglés de repetición y Memoria USB
REFUERZOS 10
los números de forma grupal. pronunciación Televisor.
de los colores
secundarios en
inglés.
FOTALEZAS DEBILIDADES OBSERVACIONES

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Logros Semana Fecha Actividades Estrategia Evaluación Recursos

Reconoce su entorno escolar 1 18 de  Adaptación  Formación y orientaciones Observación de Televisor

 Concertación de las normas dentro

15 de  Direccionali  Indagación de saberes previos Se tendrá en Cuadernos

 Realiza trazos de 7  Líneas  Motivación: Canción sube la arañita Participación Cuaderno

sy con el fin de mover los dedos para Cumplimiento de plastilina

 Reconoce la vocal a en 8 8 de Postura corporal  Indagación de saberes previos Conversatorio Televisor

 Video “la vocal a”, conversatorio.

15 de  Canción de la vocal Conversatorio Televisor

FOTALEZAS DEBILIDADES OBSERVACIONES

Logros Semana Fecha Actividades Estrategia Evaluación Recursos

Reconoce su entorno 18 de  Adaptació  Formación y orientaciones generales a Observación de Televisor

enero al ingles escucharlas varias veces y repetirla. activa en la Memoria USB

Actividad por grupos Saluda la docente y

Juego tingo-tango con las partes del cuerpo

Coger la figura de acuerdo al color indicado

Juego tingo-tango con los colores primarios.

 Repaso del video de comandos en vocabulario de las

15 de Evaluaciones  Observación de imágenes de los Participación Imágenes de

FOTALEZAS DEBILIDADES OBSERVACIONES

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