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Salud Bucal. Secuencia

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CARRERA: Profesorado en Educación Inicial

ESPACIO CURRICULAR: Educación en y para la salud


CURSO: 4° 2°
DOCENTE: Mateyca Celeste
ALUMNAS: Cabral Johanna, Sorsaburu Macarena, Valdez Nancy

Secuencia didáctica: “Cuidado de la salud bucal”

Fundamentación:
La salud bucal es un aspecto fundamental de la salud general y se convierte en un
desafío aún mayor cuando se trata de la población infantil. Este tema abarca
diversas dimensiones, incluyendo factores sociales, culturales, políticos y
económicos que influyen en el bienestar bucal de los niños.

La salud bucal desempeña un papel crucial en funciones cotidianas que son vitales
para la interacción social y el desarrollo personal. Por ejemplo, la capacidad de
morder y masticar adecuadamente es esencial para una nutrición adecuada, ya que
permite la ingesta de una variedad de alimentos. Asimismo, una sonrisa saludable
contribuye a la autoconfianza y a la capacidad de establecer relaciones
interpersonales. Hablar y comunicarse efectivamente también dependen de una
buena salud bucal, ya que problemas dentales pueden afectar la articulación de las
palabras y, por ende, la comunicación.

Promover una buena salud bucal desde una edad temprana no solo mejora la
calidad de vida de los niños y las niñas, sino que también establece las bases para
una vida adulta saludable. Por lo tanto, es fundamental abordar este tema de
manera integral, considerando los diversos factores que influyen en la salud bucal y
trabajando en conjunto para promover prácticas de cuidado y autocuidado desde la
infancia. Como explicita el diseño curricular del nivel inicial en relación con la ESI,
en su eje sobre el cuidado del cuerpo y la salud: “Desde este eje se promueve la
autonomía progresiva de las niñas y los niños respecto de los conocimientos, las
actitudes y los hábitos en torno a las prácticas de autocuidado y la participación
responsable del cuidado de las y los demás.” (DGCyE 2022, pág. 39)

Desde esta perspectiva, proponemos para la 3ª sección del Jardín N° “X” una
secuencia didáctica enfocada en el cuidado de la salud bucal y prevención de las
caries en niñas y niños. Para ello, se llevarán a cabo diversas actividades que
permitirán visibilizar la importancia del cuidado dental, proporcionando información
sobre técnicas adecuadas de cepillado y subrayando la relevancia de las visitas
regulares al dentista.

El enfoque adoptado para estas actividades se basa en el Modelo Participativo de la


Educación para la Salud (EPS). Desde este paradigma, las actividades se
desarrollarán posicionándonos en una perspectiva que va más allá de la simple
prevención de enfermedades. Se busca empoderar a los niños y niñas como sujetos
activos, capaces de participar en su proceso de aprendizaje y liberarse del
sometimiento a una autoridad que normativiza y arbitra sus vidas.

El criterio participativo en este modelo implica reconocer a los niños/as como


portadores de saberes, experiencias y creencias que enriquecen el proceso
educativo. La participación se concibe como un acto de salud en sí mismo,
promoviendo la ruptura del vínculo de poder-saber entre especialistas y la
comunidad educativa. En esta línea la enseñanza se centra en la problematización
de lo social y las relaciones de poder, utilizando estrategias que fomentan la
indagación y la reflexión colectiva para avanzar del pensamiento a la acción social.
De esta manera, se transforma el aprendizaje en un proceso activo y emancipador
que beneficia a toda la comunidad educativa.

Área: Ambiente social y natural


Lenguaje: El cuidado de la salud y el ambiente
Bloque: Reconocimiento y apropiación de prácticas necesarias para cuidar la salud.

Propósito: Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento y el


cuidado de la salud.

Objetivos:
● Conocer la importancia de una correcta higiene y alimentación para la salud
bucodental.
● Participar de forma activa del cuidado de sus dientes, creando el hábito diario
de un buen cepillado

Actividad 1: Saberes previos


Duración: 30 minutos
Recursos: https://www.youtube.com/watch?v=Rooj4rxw3vQ

La docente iniciará la clase invitando a los niños/as a sentarse en ronda en las


sillas frente a ella. Luego la docente abrirá un espacio de intercambio en donde hará
preguntas tales como: ¿Qué hacen ustedes cuando se levantan por las mañanas?,
de acuerdo a lo que cada niño/a vaya contestando la docente indagará sobre la
higiene bucal, ¿Se cepillan los dientes por las mañanas? ¿En qué otro momento del
día lo hacen? ¿Para que nos cepillamos los dientes?, la docente irá anotando las
respuestas de los niños en una hoja en el pizarrón.
Para continuar la docente les contará que en el día de hoy vamos a conocer sobre
el cuidado de nuestros dientes, para ello visitaran la biblioteca para ver un video.
Además la docente recordará la importancia de prestar mucha atención y mantener
el silencio durante la proyección para que todos puedan disfrutarlo.
Una vez en la biblioteca la docente los invitará a sentarse en el suelo y pondrá el
video. Al concluir volverán a la sala donde la docente indagará: ¿De qué trataba el
video? ¿Para qué sirven los dientes? ¿Cómo los cuidamos? ¿Qué debemos hacer
para cuidarlos? ¿Qué es una caries?, la docente irá anotando las respuestas de
los/as niños/as en una hoja en el pizarrón para guardar memoria de lo abordado.
A modo de cierre la docente mostrará un afiche con la imagen de una boca y
propondrá colocar las diferentes partes que hay en ella: labios, dientes, lengua,
paladar.

Actividad 2: ¿Qué son las caries?


Duración: 30 minutos
Recursos: Notas de las familias, imágenes, hisopos e imagen con una boca

Previamente la docente solicitará a las familias que envíen información sobre ¿ Qué
son las caries ? y ¿ Qué podemos hacer para prevenirlas? Para luego trabajar con
la información recolectada en la sala.
La docente para dar comienzo a la clase, invitará a los niños a sentarse en las sillas
en sus mesas. Les mostrará diversas imágenes de bocas a los niños/as, y les
preguntará: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Son todas las bocas iguales? ¿Qué
podemos observar en esta imagen ? (Se mostrará la imagen con caries ) ¿Saben
que son esas manchas que aparecen en estos dientes ? Luego del intercambio, la
docente, leerá algunas de las notas que enviaron las familias, para conocer la
información que buscaron sobre las caries.
Luego de leer las notas, la docente dará lugar a la palabra de los/as niños/as y les
contará:
“La caries es una infección bacteriana que daña los dientes, se observa en el diente
manchas negras y se crean cavidades (agujeros), esto se produce por bacterias que
viven en la boca. Una manera de prevenir esta infección es con el cepillado diario y
al menos dos veces al día. Por otro lado, es muy importante visitar al dentista
periódicamente, para poder detectar cualquier daño en los dientes.”
A modo de cierre les preguntará: ¿Qué pasa si no cuidamos los dientes?¿Qué son
las caries? ¿Conocían lo que era una carie? ¿Cómo podemos prevenirlas? ¿Qué
tenemos que hacer para cuidar los dientes? ¿A dónde tenemos que ir para saber
cómo cuidarlos?
Para finalizar, la docente les entregará hisopos y una hoja con el dibujo de una boca
a cada uno, la cual estará plastificada y tendrá en los dientes manchas negras. Les
presentará los materiales y les dirá que en esta oportunidad puedan limpiar los
dientes de la hoja que se les entregó, con los hisopos que simulan un cepillo de
dientes de verdad, y que puedan hacerlo frotando cada una de las manchas que
representan caries en cada diente.

Actividad 3: Maqueta de los dientes


Duración: 30 minutos
Recursos: maqueta de los dientes, imágenes .

La docente iniciará la clase invitando a los niños/as a sentarse en semicírculo frente


al pizarrón en donde estará el afiche realizado las clases anteriores. Les preguntará
¿Recuerdan sobre qué estuvimos hablando estos días? ¿Por qué es importante la
limpieza de los dientes? dará lugar a la palabra de los niños y las niñas.
Para continuar, la docente les comentará que en esta oportunidad vamos a conocer
más sobre el cuidado de los dientes, para ello les mostrará una maqueta de una
boca y les dirá: ¿Saben que es? ¿Qué hay en la boca? ¿Cómo se cepillan los
dientes?. Luego la docente les mostrará un cepillo y pasta dental (hechos de
material reciclado) y les preguntará ¿Cómo se usan? Después de escuchar sus
respuestas la docente les dirá : “Vamos hacer de cuenta que los dientes de esta
maqueta son los nuestros, vamos a cepillarlos con el cepillo de dientes con pasta
dental, ¿De qué manera vamos a cepillar los dientes?” la docente dará un momento
para las respuestas de los niños/as y luego les mostrará un afiche donde habrá
imágenes de cómo nos debemos lavar los dientes. Luego la docente irá señalando
las imágenes y hará el cepillado que indique la misma con la maqueta y el cepillo,
para ello arrancará con la imagen 1- 2 y les dirá “Debemos lavar los dientes de
arriba y de abajo del lado de afuera (lado exterior), lavamos de arriba abajo o en
círculos cada uno de los dientes arrancando por las muelas y así con todos los
dientes del lado de afuera”. Luego señalará la imagen 3 - 4 y les dirá “Luego
lavaremos la parte de adentro (lado interior de los dientes), de arriba y de abajo de
los dientes como muestran las imágenes” y por último señalará la imagen 5 y les
dirá “Por última cepillaremos la lengua y enjuagaremos los dientes”.
A modo de cierre la docente colocará otra maqueta igual a la que estaban usando y
les propondrá ir pasando de a dos personas (una en cada maqueta) para realizar el
cepillado de dientes.

Actividad 4: Armado del folleto sobre prevención de las caries


Duración: 30 minutos
Recursos: Hojas, lápices

Previamente la docente invitara a las familias, para poder presentarles todo lo


trabajado con los/as niños/as sobre salud bucal.
Para comenzar con la clase la docente invitara a los niños/as a sentarse en las sillas
en las mesas, les dirá que van a seguir trabajando con la higiene bucal. Les
preguntará: ¿Recuerdan lo que estamos trabajando?¿Qué es la salud bucal? ¿Por
qué es importante la higiene en los dientes? ¿Qué debemos hacer para cuidarlos?
¿Cómo debemos lavarlos? ¿En qué momento? ¿Cuántas veces?¿Qué pasa si no
nos lavamos los dientes? ¿Qué son las manchas negras que aparecen?¿Qué son
las caries? ¿Cómo se realiza el cepillado?¿ A dónde tenemos que ir para saber los
cuidados? entre otras preguntas que surjan.
Luego del intercambio la docente les dirá que en esta oportunidad realizarán un
folleto entre todos, donde puedan poner toda la información que indagaron sobre la
salud bucal, para luego poder invitar a las familias para contarles y mostrarles todo
lo trabajado en las clases sobre salud bucal.
Para comenzar dividirá el grupo en dos, les comentará que cada grupo se va a
encargar de hacer una parte. Les dirá que un grupo se encargará de armar las
prevenciones que se deben tener para una buena salud bucal, ejemplo: Promover el
cepillado de dientes, Visita al dentista, cambiar el cepillo de dientes cada 3 o 4
meses, etc. El otro grupo se encargará de armar los pasos a seguir para una buena
higiene bucal: Pasos para un buen cepillado de dientes, usar hilo dental, enjuague
bucal y cepillarlo como mínimo dos veces al día.
Luego a modo de cierre, se invitara a las familias para que puedan asistir al taller
que fue organizado para que puedan observar de cerca todo lo trabajado en las
clases sobre salud bucal. Durante el taller los/as niños/as podrán presentar el folleto
que han creado en conjunto con la información y los conocimientos que fueron
recolectando en las distintas clases.

Bibliografía:
● Diseño Curricular para la Educación Inicial, DGCyE, Provincia de Buenos
Aires, 2022.
● https://www.argentina.gob.ar/salud/bucodental/que-es
● Video: https://www.youtube.com/watch?v=Rooj4rxw3vQ

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