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    Guía 4 - MATEMÁTICA - EL METRO - 1° GRADO

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    Marleny Cabanillas Capristan

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    Guía 4- MATEMÁTICA - EL METRO - 1° GRADO

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    de 6

    FICHA POR COMPETENCIAS N° 6 – VII UNIDAD

    MATEMÁTICA – PRIMARIA
    DOCENTES: Marleny Cabanillas Capristán / Liliana Alvarez Chávez / Giuliana Espinola Aguirre GRADO Y SECCIÓN: 1° A, B, C

    Sesión 6 “MEDIMOS OBJETOS CON LA MEDIDA DE LONGITUD OFICIAL: EL METRO”


    Competencia de área Resuelve problemas de cantidad.
    Reconocemos la importancia de usar el metro y el centímetro para hallar la longitud de los
    Propósito
    objetos y aplicarlo en la solución de situaciones de su entorno.
    Criterios de ✓ Usa el metro y el centímetro para hallar la masa de los objetos presentados.
    evaluación ✓ Resuelve correctamente situaciones problemáticas usando el metro y el centímetro.
    Producto Resolución de ejercicios y problemas sobre medida de longitud oficial: El metro.

    SITUACIÓN DE CONTEXTO Observa atentamente la siguiente situación.

    ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN Lee la siguiente información.

    El metro es la unidad de medida oficial de longitud y es utilizada


    para medir a los objetos, determinando su largo, ancho y altura.

    RECUERDA 1 centímetro

    100 centímetros = 1 metro

    1 2 3

    Pág. 1
    A PRACTICAR:
    1. Mide el largo de estas figuras de útiles escolares y escribe su medida.

    2. ¿Con qué unidad se miden: metros o centímetros? Escribe.

    3. Estima la longitud del largo y ancho de la foto. Luego, mide con tu regla.

    4. Usa tu regla y mide el camino. Luego, escribe cuántos centímetros mide en total.

    Pág. 2
    5. ¿Qué usarías para medir? Relaciona mediante flechas.

    metro centímetro

    6. Mide y repasa según la clave.

    7. Traza con tu regla, según se indique.

    Pág. 3
    8. ¿Cuánto mide cada objeto? Estima y pinta la respuesta.

    9. Observa la estatura en metros de cada animal y completa.

    10. Lee y escribe la respuesta.

    11. Resuelve los siguientes problemas:

    Respuesta: ……………………………………… Respuesta: ………………………………………


    …………………………………………………….. ……………………………………………………..
    Pág. 4
    AUTOEVALUACIÓN

    COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.


    Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
    Criterios de evaluación Lo logré
    lograrlo mi aprendizaje?
    Usa el metro y el centímetro para hallar la
    longitud de los objetos presentados.
    Resuelve correctamente situaciones
    problemáticas usando el metro y el centímetro.
    METACOGNICIÓN: Ahora, responde a tu maestra, de forma oral:
    ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?, ¿Para qué me ha servido?, ¿En qué ocasiones puedo usar lo que he aprendido?

    EN CASA:
    1. Utiliza tu regla o centímetro para medir los siguientes objetos:

    2. Resuelve las siguientes situaciones con la unidad de medida oficial: El metro.

    A. Un vendedor tiene 85 m de tela y vende 58m. ¿Cuántos metros de tela le quedan?

    Operación Respuesta
    .......................................................

    .......................................................

    B. María compra 75m de soga y sólo utilizó 29 m para hacer manualidades. ¿Cuántos
    metros le sobran?

    Operación Respuesta
    .......................................................

    .......................................................

    Pág. 5
    3. Dibuja según las instrucciones.

    a. Una línea de 8 cm con color rojo.

    b. Una línea de 15 cm con color verde.

    c. Una línea de 11 cm con color azul.

    d. Una línea de 4 cm con color verde.

    e. ¿Cuál es la línea más larga?

    ______________________ y mide _________ cm.

    4. Mide el camino que dejó Pepita, la oruga. Utiliza tu regla.

    Pág. 6

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