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METODOLOGIA

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METODOLOGIA

Métodos de investigación: cualitativa y cuantitativa

Los métodos de investigación son procedimientos específicos para recopilar y


analizar datos. En este sentido, lo primero que se debe hacer al planificar un método de
investigación es decidir qué técnica utilizar: la cualitativa o cuantitativa. No obstante,
esta elección dependerá en gran medida del tema que se quiera abordar, del tipo de
datos que se necesiten y de las personas o los elementos de los que se recopilarán
datos.

Los datos recogidos se pueden representar tanto en números como en palabras;


ahí la diferencia entre ambos tipos. Y es que, mientras la investigación cuantitativa se
ocupa de los números y las estadísticas, en la investigación cualitativa se emplean las
palabras y los significados.

Como se ha mencionado, si bien presentan ciertas diferencias, tanto la


investigación cualitativa como la cuantitativa son importantes para adquirir diversos
tipos de conocimiento.
Investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa se usa para comprender frecuencias, patrones,


promedios y correlaciones, entender relaciones de causa y efecto, hacer
generalizaciones y probar o confirmar teorías, hipótesis o suposiciones mediante
un análisis estadístico. De esta manera, los resultados se expresan en números o
gráficos.
Algunas de las herramientas empleadas en investigación cuantitativa para recopilar
datos son:
 Encuestas o cuestionarios: las encuestas o los cuestionarios que se emplean
plantean una misma serie de preguntas cerradas a un gran número de
participantes o utilizan escalas para medir datos numéricos.
 Experimentos: se incluyen pruebas de hipótesis en un laboratorio y pruebas de
relaciones de causa y efecto.
 Observación: se cuenta el número de veces que ocurre un fenómeno o evento
en concreto o se codifican datos observados para expresarlos en números.
 Selección de documentos: se obtienen datos numéricos de informes financieros
o a partir de un recuento de apariciones de palabras.
Algunas de sus principales ventajas son:
 Es replicable: permite establecer protocolos de recopilación de datos
estandarizados que pueden usar otros investigadores para repetir la
investigación.
 Es comparable: es posible hacer comparaciones directas de los resultados para
reproducir el estudio en otros contextos.
 Es analizable: se puede tanto analizar muestras grandes mediante
procedimientos fiables como probar hipótesis formalizadas.
Sin embargo, la investigación cuantitativa también presenta ciertas limitaciones:
 Puede resultar superficial para analizar conceptos complejos.
 El enfoque que ofrece podría ser insuficiente, ya que las variables
predeterminadas y los procedimientos de medición pueden provocar que no se
tengan en cuenta otras observaciones relevantes a la hora de sacar
conclusiones.
 Puede haber un sesgo estructural, ya que los datos que faltan, las mediciones
imprecisas o los métodos de muestreo inadecuados pueden llevar a
conclusiones erróneas.
Investigación cualitativa

La investigación cualitativa implica recopilar y analizar datos no numéricos para


comprender conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre experiencias
vividas, emociones o comportamientos, con los significados que las personas les
atribuyen. Por esta razón, los resultados se expresan en palabras.

Este tipo de investigación se basa en el juicio de los investigadores, por lo que


se debe reflexionar cuidadosamente sobre sus elecciones y suposiciones. Se trata de
una técnica que se emplea habitualmente en áreas como la antropología, la sociología,
la educación o la historia, entre otras, ya que esta les ayuda a obtener una mejor
comprensión de conceptos complejos, interacciones sociales o fenómenos
culturales. Asimismo, es útil para explorar cómo o por qué han ocurrido los hechos,
permite interpretarlos y contribuye a describir las acciones a realizar.

Algunas de las herramientas que se emplean en la investigación cualitativa son:


 Entrevistas: pueden ser sesiones en profundidad estructuradas,
semiestructuradas o no estructuradas con el investigador y un participante.
 Grupos focales: varios participantes debaten un tema en particular o un conjunto
de preguntas. Los investigadores pueden ser facilitadores u observadores.
 Observación: puede ser in situ, en contexto o de juego de roles.
 Análisis de documentos: preguntas o informes.
 Historia: los sujetos cuentan oralmente experiencias o recuerdos al investigador.

La principal ventaja de la investigación cualitativa es que es un método de


investigación flexible, ya que se puede ajustar para desarrollar nuevos conocimientos.

Sin embargo, al mismo tiempo, la investigación cualitativa es difícil de estandarizar y


no permite el análisis estadístico ni la generalización a poblaciones más amplias que la
que se ha estudiado.
La investigación mixta

Tanto la metodología cuantitativa como cualitativa tienen sus ventajas y sus


desventajas. Por esta razón, en algunos casos, podría darse la circunstancia de que
ninguno de estos dos métodos de investigación ofrezca suficiente información y, por
tanto, no se puedan recoger datos que proporcionen resultados que respondan a las
necesidades. En este tipo de situaciones es posible emplear una metodología de
investigación mixta.

La investigación mixta combina elementos de investigación cualitativa y cuantitativa


con el fin de responder a una cuestión o hipótesis. La combinación de ambas
metodologías ayuda a obtener una imagen más completa, ya que integra los beneficios
de los dos métodos: proporciona un enfoque holístico que combina y analiza los datos
estadísticos con conocimientos contextualizados de mayor profundidad, así como
permite verificar los resultados obtenidos de varias fuentes.
Investigación cualitativa y cuantitativa: un objetivo común

La investigación cualitativa y cuantitativa persiguen un mismo objetivo: encontrar


patrones en los datos que recopilan para establecer una relación entre los elementos.
Ambas metodologías son fundamentales para respaldar las teorías existentes y
desarrollar otras nuevas.

Si se aprende a aplicarlas y a entender su uso facilita tanto comprender mejor lo


que ocurre como tomar decisiones fundamentadas. De ahí la importancia de disponer
de las habilidades y las competencias necesarias para poner en práctica este tipo de
técnicas de investigación.
ELECCION DE LA MUESTRA

La muestra es una porción representativa de una población. Se realizan tesis


con enfoques cuantitativos.

Las muestras se enfocan en la selección de los participantes del estudio. Esta se


saca en concordancia con el problema y el diseño de la tesis.

Para seleccionar la muestra se debe empezar a definir la unidad de análisis,


dónde y con quién se realizará la recolección de los datos. Por ejemplo:
organizaciones, comunidad, instituciones, colegios, etc. Seguidamente se podrá
segmentar la población a través de la muestra.

Es indispensable que la muestra sea representativa, porque los resultados


obtenidos el investigador los utilizará para generalizarlos a toda la población. Es el caso
de las encuestas que se realizan con un grupo específico de participantes y los
resultados abarcan un grupo más amplio de personas.
Como seleccionar una muestra

Se parte de la población y esta debe ser entendida como casos que comparten
especificaciones. No necesariamente hace referencia a un grupo de personas, podrían
ser animales, plantas, sucesos naturales, objetos, etc. Es deber del investigador
determinar bajo qué criterios analizará las semejanzas para, así, obtener una
población.

Esas semejanzas o características, si son definidas con claridad, sirven para


segmentar una muestra concreta y con validez. Si nuestro interés es ejecutar un trabajo
con estudiantes universitarios debemos responder a las siguientes interrogantes:
 ¿Universidades de todo el mundo o de un país?
 Si se trata de un país ¿Son todas las universidades o las de una ciudad?
 ¿Públicas o privadas?
 ¿Estudiantes de todas las carreras o una en particular?
 ¿De cuáles años o semestres?
 También es posible considerar otras características como: género, edad,
calificaciones, intereses, etc.

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