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La Importancia del Voto

Juan Orlando Acajabón Sarat

Antigua Internacional School

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Introducción

El voto democratico es la voz del pueblo al momento de elegir a un presidente o a una

figura de poder. Su importancia en una nación no sólo define su futuro sino también el bienestar

de los ciudadanos. Por eso la primera parte de mi monografía es un marco teórico, el cual está

centrado en la investigación realizada de documentos de varios institutos y tribunales electorales

en pdfs.

En mi marco teórico, empieza hablando sobre la importancia de un voto el cual se

ramificó a entender la historia de un voto en varios países. Esto detalla el inicio de varias ideas

de democracias en varios países dando una vista general en qué es el voto. Luego de entender la

historia me enfoque en resolver una pregunta muy común ¿Qué es el voto?. Esta se trataba sobre

detallar desde varios puntos de vista que es un voto.

Luego hable sobre los tipos de votos, participación ciudadana y el voto es un derecho. En

esta parte de mi marco teórico se centra en explicar por partes qué es un voto y su tipos al igual

qué ayudar a entender qué el voto no es algo qué sucedió sino qué fue ganado para ser un

derecho. Para finalizar mi marco teórico me centré en responder la pregunta ¿por quienes

votamos?. El cual lleva a los partidos políticos su historia y su tipos. Esto no solo ayuda a

entender la historia del voto si no porque votamos y su proceso.

Luego mire un documental el cual se reforzó

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Justificación

El propósito de mi monografía es comprender la importancia del voto y cómo ha

evolucionado. El voto varias veces visto descrito como algo “insignificante” o “pérdida de

tiempo” pero es importante entender qué es un proceso como previamente dicho qué decide en el

futuro de un país. Si no se le pone su debida importancia al voto el colapso de un país es más qué

inminente, por lo cual es importante entender su historia y su importancia.

Mi monografía tiene como propósito final demostrar si es importante entender la historia

de voto al igual qué cómo funciona y cómo votar, con el fin de llegar a la conclusión sí es

importante entender el voto democratico para ponerlo en práctica para ser un buen ciudadano. Mi

monografía ha detallado a través de una extensa investigación para que alguien llegue a la

conclusión si es necesario entender el voto democratioc o no.

Mi monografía también detalla brevemente los partidos políticos para una mejor

comprension de ¿Por qué se vota? o ¿Por quienes votamos?. El voto no es algo que se hace cada

cuatro años si no es una forma de hacer qué la voz del pueblo sea escuchada para cambiar el

curso de una nación. Por lo cual es importante entenderlo ya qué también permite entender varios

temas de la política los cuales ayudan también al desarrollo de una nación.

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Objetivos

El objetivo principal/género de mi monografía es expandir el conocimiento de esta

investigación de la importancia del voto y sus efectos. La pregunta generadora es ¿ Es necesario

qué los estudiantes de 11vo grado entre las edades de 15-18 años del colegio Antigua

Internacional School (AIS) tengan conocimiento sobre la historia y la importancia de un voto?.

Mi monografía proporciona un marco teórico, interpretación de gráficas y una entrevista los

cuales logran decidir si mi pregunta es positiva o negativa.

Mi primer objetivo específico es entender la historia del voto democratico y como ha

evolucionado. Escogí este objetivo porque ayuda a entender más el tema y cómo ha afectado al

mundo. Otra razón por la cual escogí este objetivo es porque ayuda a entender los problemas y

perspectivas sobre el voto a lo largo de la historia.

Mi segundo objetivo principal es entender si mis compañeros de 11vo grado tienen una

idea de que es un voto. Elegí este objetivo porque me ayuda a ver qué tan interesados están los

jóvenes entre las edades de 15-18 años. Al igual que me ayuda a determinar si con más

conocimiento sobre el voto puede haber un cambio en el futuro sobre cómo una nación se

desarrolla.

Marco Teórico
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1.El Voto y su Importancia

1.1 La Historia del Voto

“En un principio, el derecho al voto estaba limitado a ciertos grupos de la sociedad según su

nivel de riqueza, su sexo o escolaridad, esto significaba que sólo podían votar los varones con

dinero y educación.”(Pardinas,2006,p25).

Los primeros países que le reconocieron el sufragio a la mujer fueron Nueva Zelanda y

Australia en 1893 y 1903, respectivamente. En contraste, en países como Francia y

Bélgica, las mujeres no pudieron votar hasta después de la Segunda Guerra Mundial. En

Suiza, el caso más extremo, el sufragio femenino se reconoció legalmente hasta

1971.(Pardinas,p25).

La IDEA original de la democracia se la debemos a los griegos, la creación original de la

república se la debemos a los habitantes de la antigua Roma. Los atenienses nos dejaron

la herencia de que los habitantes de una comunidad deben participar en la toma de

decisiones que afectan a sus habitantes. Los romanos dejaron al mundo una idea, tal vez

más importante: todos los ciudadanos son iguales ante los ojos de la ley (Pardinas,p56).

A pesar de que la democracia no es una idea reciente, en los últimos 100 años decenas de

países alrededor del mundo han adoptado este modelo como su forma de gobierno. En

1900 sólo 15 países tenían gobiernos democráticos, en el año 2006, los ciudadanos de

más de 70 naciones tienen gobiernos electos por la mayoría de la población

adulta.(Pardinas,p10).

En Atenas, los ciudadanos se reunían en una asamblea para decidir los asuntos

importantes de su ciudad. Al asistir a la asamblea, los ciudadanos griegos participaban

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directamente de la actividad política. En el presente los ciudadanos votamos para elegir

representantes que decidan los asuntos del gobierno en representación de los intereses de

toda la población.(Pardinas,p31).

“En Atenas no había representantes porque los ciudadanos estaban presentes en las asambleas

donde se decidían los asuntos importantes para su comunidad.”(Pardinas,p31).

En el mundo moderno sería muy difícil poner en práctica el modelo de democracia

directa en ciudades y países donde vive mucha gente. Todos los ciudadanos tendríamos

que asistir a estas asambleas para resolver los problemas del gobierno. ¿Se imaginan a los

68 millones de ciudadanos mexicanos con derecho al voto en una asamblea? Se

necesitaría llenar varias veces el Estadio Azteca para poder sentar a todas esas personas.

¿Qué pasaría si muchos de los asistentes a la asamblea quisieran hablar al mismo tiempo?

Sería un desorden más parecido a un partido de fútbol que a una asamblea en el Senado

de la República. Para hacerle la vida más fácil a todos, en el mundo actual usamos la

democracia representativa, por la cual votamos para elegir a nuestros

representantes.(Pardinas,p32).

En la Grecia antigua el gobierno lo formaban consejos, tribunales, magistrados, etcétera,

pero en el centro había una asamblea en la que participaban todos los ciudadanos. Los

griegos no establecieron como requisito de ciudadanía el poseer propiedades o riqueza,

de modo que eran ciudadanos con derecho a voto lo mismo aristócratas y nobles que

artesanos y campesinos. La condición es que debían ser de origen griego y hombres. Esto

significó la exclusión de la mayoría de la población: extranjeros, esclavos y

mujeres.(Gutiérrez,p.47).
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Atenas contaba con una población de trescientas mil personas, de las que sólo treinta mil

eran ciudadanos. En el resto de las pequeñas ciudades-estado, que conformaban la

antigua Grecia, los ciudadanos no sobrepasaba las mil quinientas personas, lo que facilitó

el ejercicio de la democracia directa: en efecto, reunidos en asambleas, los ciudadanos

tomaban directamente las decisiones políticas importantes, podían iniciar juicios

públicos, proponer leyes y hacer sugerencias al Consejo. Curiosamente, sólo unos pocos

cargos relacionados con la gestión militar y financiera se elegían mediante el voto. La

mayoría de los cargos administrativos y políticos se designa por sorteo. Éste era visto

como la expresión de la igualdad de los ciudadanos, pues se pensaba que cualquiera de

ellos tenía la capacidad para cumplir funciones administrativas y de gobierno. También

era una forma de asegurar que no llegarán a los cargos personas sólo debido a su riqueza,

popularidad o elocuencia. En cualquier caso, los funcionarios estaban sometidos a una

vigilancia rigurosa para asegurar que se desempeñará correctamente.

(Gutiérrez,p.47).

1.2 ¿Qué es un Voto?

“Votar es el acto por el cual un individuo manifiesta que prefiere cierta opción, fórmula o

persona frente a otras.”(Gutiérrez,2016,p.8).

“El voto es personal e intransferible porque nadie puede votar en tu lugar”(Pardinas,2006,p48).

Nadie te puede obligar o amenazar para que votes por un candidato o partido que no te

gusta y si alguien lo hace, esa persona puede ir a la cárcel porque está violando la ley.

Aun y cuando alguien te pague o regale algo a cambio de que votes por cierto partido o
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candidato, tú puedes votar libremente y nadie puede forzarte a devolver el dinero o las

cosas que te dieron.(Pardinas,p47)

“Acuérdate que tu voto es secreto y nadie te puede exigir que le digas por quién vas a votar, a

menos que tú quieras hacerlo por tu propia voluntad.”(Pardinas,2006,p 47).

“El voto es personal e intransferible porque nadie puede votar en tu lugar.”(Pardiñas,2006,p 49).

El VOTO es el instrumento más preciado con que cuentan los hombres libres para

construir el devenir de sus sociedades y, por 10 tanto, para poder decidir, en forma

colectiva, su propio destino. Se trata de un vehículo de apariencia extraordinariamente

modesta pero de enorme trascendencia. En las sociedades democráticas, los políticos

hacen hasta 10 indecisiones para conquistar el voto de los ciudadanos. En el votos

resumen las aspiraciones, esperanzas y preocupaciones de cada uno de los ciudadanos en

10 individual(Pardinas,p5)

los ciudadanos saben que si hay un mal gobierno, lo pueden castigar el día de las

elecciones al votar por una opción política distinta y así quitar de su puesto a la persona,

o al partido, que haya hecho mal su trabajo.(Pardinas,p20).

Has visto que la votación es un método participativo de toma de decisiones y que votar

siempre implica elegir entre distintas opciones, lo que presupone que debemos tener

libertad para elegir. Sin libertad, el voto pierde sentido. Nadie debe interferir en la

voluntad del votante. Es vital que las libertades estén legalmente protegidas y

garantizadas. Cinco son las libertades fundamentales para el cabal ejercicio del voto: de

expresión, información, reunión, asociación y participación.(Gutiérrez,p.26).

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1.3 Tipos de Voto

“Ambas explicaciones comparten un supuesto común: las decisiones qué toman los electores se

basan en lo qué esperaban conseguir de ellas. Es decir, la decisión final persigue minimizar los

costes o maximizar los beneficios.” (Fraile,2007,p.43).

1.3.1 Voto Ideologico

“En el caso de voto ideológico, los ciudadanos votarán por el partido qué perciben más cercano a

su propia ideología. Dado qué los electores viven en un mundo de información

imperfecta.”(Fraile,2007,p.43).

“La lógica de voto por ideología ( o lo qué él denomina por selección) es mucho menos exigente

con la cantidad de información que requieres por parte de ciudadano.”(Fraile,2007,p.44).

1.3.2 Voto por Resultados

El ciudadano tiene una idea de la dosis mínima de bienestar qué el gobierno debería

haberle proporcionado. Si efectivamente considera qué estos mínimos se han

alcanzado, premiará al partido en el gobierno concediéndole su apoyo electoral. Le

castigará votando por otra opción, o incluso absteniéndose, cuando considera que esos

mínimos no se han alcanzado.(Fraile,2007).

“El voto por resultado requiere una considerable cantidad de conocimiento político por parte del

ciudadano”(Fraile,2007,p.44).

Los ciudadanos necesitan tener una idea general y coherente del rendimiento de las

acciones de gobierno. Es decir, el estado de la economía, las infraestructuras, la

gestión de los servicios públicos, de la política exterior o cualquier otro tema político
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qué haya sido especialmente prominente entre la opinión pública y en los medios de

comunicación.(Fraile,2007).

“La lógica de voto por rendimientos a la hora de tomar sus decisiones electorales serán menores

para aquellos que no tienen mucha idea de política que para los entendidos de

política.”(Fraile,2007,p.50).

1.3.3 Voto Indirecto

Los ciudadanos de Estados Unidos votan a favor del delegado de su partido favorito y a

las pocas semanas todos los delegados de los distintos partidos hacen una reunión donde

votan por su candidato a presidente, por lo que gana el partido que tenga más

delegados.(Pardinas,p48)

1.3.4 Voto Directo

“El hecho de que tu voto sea directo quiere decir que tu candidato predilecto recibe tu voto sin

intermediarios.”(Pardinas,2006,p48)

En México gana las elecciones el candidato que tenga más votos, en Estados Unidos el

que tenga más delegados, que a su vez son elegidos por los ciudadanos. Estos delegados

son los intermediarios del voto entre el ciudadano y el candidato,mientras que en México

no tenemos intermediarios porque el voto es directo(Pardinas,p 48-49).

1.3.5 Voto Postal

Los ciudadanos mexicanos residentes en el extranjero sólo podrán votar para Presidente

de la República. Para poder ejercer este derecho, los compatriotas que viven en otros

países deberán tener credencial de elector y además estar registrados en el listado

nominal de electores residentes en el extranjero.(Pardinas,49)

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“ Los sufragios de los mexicanos residentes en el extranjero se contarán el mismo día de la

elección presidencial.”(Pardinas,2006,p 50).

1.3.6 Voto Activo

“El denominado voto activo se realiza espontáneamente al sufragar voluntariamente por un

candidato, pero también se advierte como la obligación de acudir a emitir personalmente el

sufragio”(Franco,2016,p44).

“Para ejercer el derecho al voto activo y cumplir con la obligación que conlleva, los ciudadanos

deben registrarse en el Padrón de Electores y obtener su credencial para

votar”(Franco,2016,p44).

1.3.7 Voto Pasivo

El derecho de voto pasivo, se refiere al derecho de cualquier ciudadano a participar como

candidato a algún puesto de elección popular, recibiendo en su favor el voto de los demás

ciudadanos. Para el ejercicio del derecho pasivo al voto, los ciudadanos tienen dos

opciones: una, ser propuestos como candidatos a través de un partido político, u otra,

postularse como candidato independiente, es decir, sin ser auspiciado por ningún

partido.(Franco,p46).

1.3.8 Voto Nulo o Abstenido

Cuando una persona decide no votar, se dice que se abstiene. Es cierto que, en general, el

voto se considera más un derecho que una obligación y, por ello, las personas están en

libertad de ejercerlo o no. De hecho, algunas deciden conscientemente no votar con el

propósito de manifestar su desacuerdo o protesta ante las opciones disponibles o ante el

proceso de votación. La decisión de no votar como forma de protesta es respetable, pero

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suele ser ineficaz, pues en una votación gana la opción que obtenga la mayoría simple de

los votos efectivos(Gutiérrez,p.18).

“De esta manera, votar o abstenerse, votar en cierto sentido o en otro, es una decisión que se

debe tomar a conciencia, pues el resultado puede tener fuerte impacto en la vida de miles de

personas. “(Gutiérrez,p.20)

“Quienes se abstienen de participar y de votar, ceden su capacidad de decisión a otras personas.”

(Gutiérrez,p.26)

1.4 ¿Qué es un voto consciente/informado?

Averiguar por tu cuenta si has sido una persona honesta. Mirá quiénes son sus amigos

y amigas. Fíjate si tiene voluntad de abrir espacios de participación para las mujeres,

los jóvenes. Pensá si tiene capacidad de tener relaciones de amistad y cooperación con

muchos países del mundo, con los de nuestro continente y mantenerla con aquellos

que ya han cooperado con Nicaragua.(Centro Nicaragüense de Derechos

Humanos,2011).

“Leé el Programa de Gobierno que nos está proponiendo y compáralo con los de los

demás.”Centro Nicaragüense de Derechos Humanos,2011,p.13).

Los ciudadanos deberían contar con un nivel mínimo de conocimiento y

entendimiento de lo político. Un nivel de conocimiento político suficiente como para

ser capaces de colocar a los partidos en una hipotética escala ideológica o bien como

para hacerse una idea general acerca de las consecuencias de las acciones de los

gobiernos (Fraile,2007).
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“Antes de tomar una decisión razonada no les queda más remedio qué informarse con detalle de

los pros y los contras”(Fraile,2007,p.46).

El nivel de conocimiento político de los ciudadanos puede influir en la propensión que

los mismos presentan a utilizar la lógica del voto por resultados. El conocimiento político

ayuda a los individuos a comprender y definir mejor sus propios intereses como

individuos y como miembros de colectivos. Por tanto, cuanto más sepa de política un

ciudadano cualquiera, mejor entenderá cuál es el impacto de los resultados de las

políticas implementadas por los gobiernos en sus propios intereses. De hecho, el

conocimiento político de los ciudadanos a menudo se considera como un importante

determinante de la racionalidad instrumental de los individuos.(Fraile,p 50).

“Los ciudadanos más informados son más propensos a recibir y comprender los mensajes y

estímulos de los medios de comunicación que los ciudadanos qué presentan un escaso nivel de

conocimiento político.”(Fraile,2007,p.48).

Esto plantea la necesidad de escuchar objetivamente las propuestas de los distintos

candidatos o a los postulantes de las diferentes opciones que se nos proponen y no sólo a

nuestro favorito sentimental. Sería un error que te limites a escuchar al candidato que te

cae bien o te parece super simpático.(Gutiérrez,p.22).

La única defensa de los electores frente a las exageraciones, las mentiras o el cinismo de

quienes postulan las opciones que se someterán a votación es buscar información de

calidad, analizar, debatir y, con base en ello, madurar un juicio propio.(Gutiérrez,p.22).

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1. Identifica los temas que te apasionen y su situación en la ciudad: salud,

educación, seguridad, espacio público, etc.

2. Investiga quiénes son los candidatos(as) y sus organizaciones políticas.

3. Revisa y evalúa cada una de las propuestas de los candidatos(as).

4. Exige propuestas realistas, alcanzables y basadas en las necesidades que tiene la

ciudad.

5. Vota por las mejores propuestas; no votes por un rostro o una oferta vacía.

6. No creas todo lo que ves en redes sociales. Consulta diferentes fuentes y no

compartas noticias falsas.

7. Promueve el respeto en tus debates para conocer nuevos puntos de vista e ideas. 7

8. Es tu derecho mantener el voto secreto.

9. Ten pensamiento crítico y responsable.

10. Motiva a tu familia, amigos y vecinos a participar y a votar informadamente.

(Chacón, et al, p.5).

1.5 Participación Ciudadana

“Cuando tenemos un problema privado, a cada persona le corresponde encontrar una solución,

pero para un problema que afecta a la comunidad en su conjunto, tenemos que encontrar un

arreglo que permita resolver los asuntos importantes para todos.”(Pardinas,2006,p16).

Una buena herramienta que tenemos los ciudadanos para obligar a nuestros diputados y

senadores a que hagan bien su trabajo es estar informados sobre las propuestas que se

discuten en el Senado y en la Cámara de Diputados. Así también, estar informados de los

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teléfonos y direcciones de nuestros representantes para poder localizarlos y hacerles saber

si estamos o no de acuerdo con las decisiones que se toman en el Congreso.(Pardinas,p

51).

“Nuestra participación política no termina cuando depositamos el voto en la urna, tenemos el

derecho y la responsabilidad de exigir que nuestros representantes tengan presente las opiniones

de los ciudadanos.”(Pardiñas,2006,p 51).

El correo, Internet y el teléfono son también medios de participación en la vida política

del país. La clave, además de la información, es la organización. Si una persona se queja

con el diputado local por la falta de alumbrado eléctrico en su calle es probable que el

diputado no le haga mucho caso, pero si esa persona se organiza con sus vecinos, forma

un grupo de ciudadanos y juntos le reclaman a su representante, es posible que la

autoridad le ponga atención a nuestra queja. Conoce a tu diputado o diputada, organízate

y ponte en contacto para hacerle saber tu opinión.(Pardinas,p 51)

Los ciudadanos son los "átomos" de la democracia. Cada ciudadano toma decisiones

individuales que afectan la forma en que funciona esta forma de gobierno. Los

ciudadanos tienen obligaciones y derechos que les permiten participar en la vida política

de su país. Cuando sumamos la participación de la mayoría de los ciudadanos, cuando

unimos el enorme conjunto de átomos, obtenemos una decisión colectiva para elegir a

quien se encargará de los asuntos públicos y las tareas de gobierno.(Pardinas,p15-16).

“Los ciudadanos no somos vasallos, y por lo tanto, tenemos derecho a opinar y a exigir que se

cumplan nuestros derechos. En cambio, un súbdito no tiene el derecho ni de criticar, ni de elegir

a las personas encargadas de gobernar.”(Pardiñas,2006,p 19).

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“Informarse lo mejor posible acerca de qué o quién se elige y para qué, es una responsabilidad

ciudadana que da fuerza al voto.”(Gutiérrez,2016,p.22).

1.6 El Voto Es Un Derecho

Es un derecho humano como lo son: el derecho a vivir en libertad, el derecho a vivir

en paz, el derecho a igual salario por trabajo igual, el derecho a la salud, el derecho de

propiedad, el derecho a la integridad física, el derecho a la vida, el derecho al trabajo,

el derecho a la libertad de conciencia, pensamiento y expresión.(Centro Nicaragüense

de Derechos Humanos,2011).

“Son derechos del ciudadano y pueden ser reclamados en todo momento y lugar.”(Centro

Nicaragüense de Derechos Humanos,2011,p.4).

“El voto es nuestro derecho, un derecho conquistado para las mujeres y los hombres que

lucharon para que se les tomara en cuenta en todas las cosas.”(Centro Nicaragüense de Derechos

Humanos,2011,p.8).

TU VOTO es universal, libre, secreto, directo, personal e intransferible.Cuando decímas

que el voto es universal, significa que todos los ciudadanos mexicanos, sin importar su

raza, sexo, religión, lengua materna, nivel de educación o riqueza, tienen derecho a votar

y cada voto cuenta igual.(Pardinas,p47).

1.7 ¿Porque votar?

“Votamos para elegir a nuestras autoridades. Acordate que ellas son las que después nos

representan y toman decisiones importantes para nuestras vidas a través de políticas de Estado,

acciones de gobierno, presupuesto y leyes, entre otras.”(Centro Nicaragüense de Derechos

Humanos,2011,p.7).
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Votar no es sólo tachar una cruz sobre el logotipo de un partido. Al votar escogemos a un

candidato y por lo tanto desechamos a otros. Los partidos necesitan de nuestros votos

para sobrevivir. Por esto, durante el tiempo de las campañas electorales, los partidos se

ponen muy espléndidos para atender nuestras quejas y prometernos soluciones, nos dan

regalos, inventan remedios fáciles a problemas difíciles y presumen ser la mejor opción.

Desgraciadamente, una vez que pasa la elección, algunos candidatos y partidos ya no se

acuerdan de sus compromisos de campaña y se les olvida que consiguieron su puesto

gracias a nuestros votos. Es nuestra responsabilidad recordarles sus promesas y, si no

cumplen, nuestra mejor arma es no volver a votar por ese partido.(Pardinas,p 50)

“Por esta razón, los procesos de votación deben verse como una oportunidad para tomar parte de

la vida de la comunidad a la que cada uno pertenece y para ejercer el derecho de hacer valer su

voz en ella.”(Gutiérrez,2016,p.8).

Decidir participar a fin de defender nuestros intereses y puntos de vista. Si no lo

hacemos, en la práctica otras personas decidirán por nosotros, con el riesgo de que

quienes votan defienden sus propios intereses y puntos de vista, y no necesariamente los

nuestros. (Gutiérrez,p.17).

“El voto es un asunto muy serio, ya que los temas que se resuelven son capaces de afectar

intereses y derechos.”(Gutiérrez,2016,p.21).

Visto aisladamente, votar es un acto mecánico, mínimo, que en apariencia le exige muy

poco al ciudadano. Pero quienes opinan que se trata de un asunto simple pierden de vista que

votar es la expresión de la voluntad individual, y que la suma de estas expresiones individuales

constituye la voluntad popular. El voto es la base de decisiones políticas de la mayor relevancia,

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como la elección de quién nos gobierna, de modo que su simplicidad es engañosa: quienes se

informan, analizan propuestas y votan, ejercen su poder y forman parte de las decisiones

colectivas.(Gutiérrez,p.44).

“El voto representa la oportunidad que tiene la ciudadanía de decidir quién es el candidato o

candidata que mejor representa las ideas e iniciativas para orientar nuestra ciudad en los

próximos cuatro años”(Chacón, et al,2022, p.3).

Las elecciones presentan la oportunidad de decidir quiénes son las personas mejor capacitadas

para poder representarnos. Tu voto puede hacer la diferencia en una elección.(Chacón, et

al,2022, p.5).

1.8 ¿Por Quienes Votamos?

En el mundo actual, las sociedades contemporáneas también tenemos preguntas sobre los

problemas que nos atañen a todos: ¿quién le va a pagar a la policía?, ¿quién va a

pavimentar las calles?, ¿quién va a construir el drenaje? Los miembros de la comunidad

hacen un acuerdo básico, un pacto social, para formar un Estado que se encargue de

encontrar respuestas a los problemas colectivos. Este pacto social se rige por las reglas

que organizan la relación entre la comunidad y el Estado.(Pardinas,p.16)

2.Los Partidos Políticos

2.1 ¿Que es un Partido Político?

LA PALABRA partido viene del latín pare, que significa parte o fracción, y político

viene de polis, sinónimo de ciudad, por lo cual "partido político" significa parte de la

ciudad. En la época de la Grecia antigua no existían los países como hoy los conocemos,

en lugar de éstos había poblaciones independientes con su propio ejército y gobierno, a

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las que se les denominó ciudades-estado. Los partidos políticos son organizaciones de

personas y grupos que comparten opiniones y puntos de vista similares frente a los

principales problemas de sus comunidades y del país. Un partido político busca defender

ciertas ideas y hacer que estos pensamientos se vuelvan un proyecto de gobierno. Al

organizar la participación política de los ciudadanos, los partidos políticos buscan

alcanzar el poder y lograr que sus ideas se conviertan en leyes y acciones

gubernamentales. Los individuos por sí solos difícilmente pueden influir en la toma de

decisiones. Los Partidos son grupos de políticos que trabajan en equipo y buscan

organizar la acción colectiva para tener mayor impacto e influencia en los problemas

nacionales. Los partidos nos ofrecen la posibilidad de participar de manera organizada en

la vida política del país

(Pardinas,77-78).

“Cualquier grupo de personas que busca participar en el poder político o conquistarlo,

presentándose en los procesos electorales.”(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,

2011,p.9)

2.2 Los tipos de Partidos Políticos

La clasificación de los tipos de partidos políticos que se presenta a continuación fue

tomada de las obras de tres autores clásicos. En su libro Los partidos políticos Maurice

Duverger (1957)3 clasifica a los partidos según sean éstos de “cuadros”, “masas” o

“militantes”. Años más tarde, Panebianco añadió (1980) la categoría de “profesionales

electorales”, recuperando la definición que Otto Kirchheimmer hiciera de algunos de

ellos como partidos “atrapa todo” (catch-all party). Esta clasificación refleja la tipología
 20
más común en la ciencia política, que se hace a partir de su estructura

organizativa.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación, ,p.13).

“La clasificación que se hace de los tipos de partidos políticos tomando en cuenta su estructura

organizativa es la siguiente: partidos de masas, de cuadros, de militantes y partidos “atrapa todo”

(o profesionales electorales). “(Tribunal Electoral del Poder de la Federación, ,p.58).

2.2.1 De Cuadros

Nacieron entre principios y mediados del siglo XIX en Europa, en los regímenes semi

democráticos y de sufragio censitario. Son organizaciones controladas por un pequeño

grupo de líderes, usualmente al frente del grupo legislativo del partido, con poca

participación, influencia o control por parte de la mayoría de los miembros, pero con

apoyos ocasionales de éstos. Sus estructuras organizacionales eran débiles, ya que se

basaban principalmente en las redes interpersonales. Se dividían en partidos clientelistas

y de notables. La actividad principal de estos partidos tenía lugar en época de elecciones,

tiempo durante el cual cada grupo luchaba primero por las candidaturas al interior de su

organización, y después en la competencia frente al partido oponente.(Tribunal Electoral

del Poder de la Federación, ,p.13).

2.2.2 De Masas

A diferencia de los cuadros, los de masas fueron organizados en secciones, estaban

centralizados y eran fuertemente articulados (Duverger 1957, 97). Tuvieron que

transformarse en estructuras rígidas que, desde una posición central, tomaban decisiones

que ejecutaban las secciones en las que se encuadran los leales al partido. Los partidos de

masas son un fenómeno moderno porque el sufragio universal es una condición del siglo
 21
XX (antes no había una cantidad importante de votantes). Con la expansión de la

ciudadanía también aumentaron las demandas sociales. Los partidos de masas tenían un

origen socialista si lo constituían obreros, o uno revolucionario si lo conformaban grupos

armados de derecha y de izquierda que buscaban combatir el status quo. La sección fue la

estructura de los partidos socialistas, mientras que la célula lo fue de los partidos

comunistas y fascistas. Se caracterizan por tener una organización sólida y una amplia

base de afiliados que aportan económicamente al partido. Su membresía es amplia, activa

y comprometida. Mantienen lazos fuertes con organizaciones externas como sindicatos,

entidades religiosas y medios de comunicación(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación, ,p.14).

2.2.3 Militantes

En el desarrollo de los partidos de masas la figura del cuadro político se transformó en

“fiel”, “leal” o militante. Desde la década de 1950 Duverger (1957, 100) indicaba que

existía una nueva figura: “los partidos de fieles, más abiertos que los partidos de cuadros,

pero más cerrados que los partidos de masas…No es ya la concepción de un partido de

clase: es la concepción de un partido de élite…” Los partidos de militantes, al igual que

sus antecesores, son producto del sufragio universal, de la regularidad de las elecciones y

de la profesionalización del quehacer político. No obstante, los partidos de militantes son

más abiertos que los de cuadros porque, en principio, todo el que se presente puede

convertirse en militante. Son más cerrados que los partidos de masas, porque los

militantes tienen que demostrar su valía, su importancia, interés y compromiso con la

 22
organización política; no solamente deben acudir a votar por el partido, tienen que

trabajar para él.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación, ,p.14-15).

2.2.4 Profesional Electoral

El partido profesional electoral tiene su antecedente en el partido “de todo mundo” o en

el partido “atrapa todo” (catch-all party). A partir de la década de 1960 los partidos se

“desideologizar” y concentraron su propaganda en el mundo de los valores o en temas

generales compartidos, en principio, por grandes sectores del electorado. De esta forma,

el fortalecimiento del poder organizativo de los líderes comenzó a apoyarse más en los

grupos de interés que en los propios afiliados.(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación, ,p.15).

El partido profesional electoral tiene en los medios de comunicación (radio y televisión

principalmente) apoyos para formular planteamientos generales que lleguen a todos los

votantes. Su desempeño más importante se da durante las campañas políticas, y su punto

culminante es la jornada electoral. Para el partido profesional electoral lo importante es

atrapar todos los votos que le sean necesarios para ganar las elecciones. Este tipo de

partido pretende escapar de la paradoja de los partidos de militantes, pues si bien

reconoce en éstos sus mejores hombres y mujeres, sabe que le son necesarios los votantes

para obtener el triunfo electoral. Por lo tanto procura construir una oferta política que sea

aceptable para todo tipo de votante. (Tribunal Electoral del Poder de la Federación,

,p.16).
 23
2.3 Función de un Partido Político y sus Tipos

Las funciones de los partidos políticos están vinculadas al contexto social en el que

actúan, a sus transformaciones, a la expansión del sufragio y al incremento de la

ciudadanía. Los partidos actuales intentan mantener, al mismo tiempo, vínculos con las

instituciones y con la sociedad, debido a su función de intermediarios entre los

gobernados y los gobernantes.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación, ,p.17).

“Sus funciones más importantes son: competencia por el poder político, formación de gobierno y

ejercicio de la oposición.”(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,2011,p.58)

Las funciones que ejercen los partidos políticos en los regímenes democráticos están

relacionadas con su papel en representar a la sociedad y ejercer el poder. Los partidos

políticos por un lado personifican a la sociedad haciendo funciones de mediadores entre

el ciudadano y el gobierno y, por otra parte, actúan desde el poder cuando ya han sido

electos para ocupar un lugar en el gobierno.(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,2011,p.58).

2.3.1 Representación de la Sociedad

“Es la función de intermediario entre gobernados y gobernantes que realizan los partidos

políticos en todas las democracias modernas representativas.”(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación, ,p.18).
 24
2.3.1.1 Articulación de Demandas Sociales La articulación de las demandas

sociales se realiza en tres pasos: 1) captar, 2) procesar y, 3) canalizar los

requerimientos de sus electores a las áreas competentes. La captación, la canalización

y la comunicación, además de la valoración del peso de las fuerzas políticas existentes,

permiten procesar las demandas de los ciudadanos y la manifestación de las diversas

opiniones sociales.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación, ,p.18).

2.3.1.2 Agregación de Intereses La agregación de intereses es una función

primordial de las organizaciones políticas porque permite resumir y sintetizar las

demandas en propuestas canalizadas en torno a los principios ideológicos de los

partidos. Otra actividad de la agregación de intereses es la elaboración de

políticas públicas que pueden ser respaldadas por los ciudadanos, sin que

necesariamente el signo ideológico determine su aceptación. (Tribunal Electoral

del Poder de la Federación, ,p.18).

2.3.1.3 Reclutamiento político movilización y participación Las democracias

modernas necesitan personal político preparado para desempeñar las funciones en los

parlamentos, ministerios y burocracias. El reclutamiento y preparación de las personas

para ocupar los cargos está en manos de los partidos políticos. Los partidos usan dos

estrategias principales de reclutamiento: forman a sus líderes dentro de las estructuras

partidarias o buscan cooptar a las personas preparadas. El reclutamiento implica: 1) el

nombramiento de personas a puestos y cargos, 2) la designación de Centro de

Capacitación Judicial Electoral 19 candidatos a cargos públicos electivos; y 3) la

formación adecuada del personal político.(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación, ,p.18-19).
 25
Los partidos tienen una tarea de convencer a la ciudadanía a participar en las elecciones,

pero también en la discusión y en los procesos de toma de decisiones. Una amplia

participación en diferentes aspectos de la vida política aumenta la legitimación del

sistema y de los partidos, tanto en gobierno como en oposición.(Tribunal Electoral del

Poder de la Federación, ,p.19).

2.3.1.4 Socialización Política La socialización política es un proceso en donde

la gente adquiere ciertos patrones y valores de comportamiento político. Tiene un nexo

básico con la cultura política porque permite el reforzamiento de las expectativas de

cambio social y acercamiento a la educación cívica. En las diversas etapas del

desarrollo de los partidos, la socialización sirvió para mantener el status quo y construir

mecanismos de transformación social.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,

,p.19).

2.3.2 Operación de Régimen Político

Los partidos políticos tienen una relación con el gobernante, ya que fueron ellos quienes lo

llevaron al poder. La representación política que ejercen es el vínculo entre electores y elegidos.

La representación tiene distintas formas (Tribunal Electoral del Poder de la Federación,2011

,p.19).

2.3.2.1 Proyección hacia cargos públicos La proyección hacia cargos

públicos en un contexto democrático permite que los electores seleccionan, entre los

partidos y al interior de éstos, a las personas que consideran más capaces para

desempeñar de mejor forma los cargos públicos de representación popular, e incluso

de áreas determinadas de la administración pública. (Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,p.20).
 26
2.3.2.2 Competencia por el Poder Político La competencia por el poder

político ha dejado de ser una actividad de periodo electoral para convertirse en una

función permanente de los partidos políticos. Éstos ya no compiten únicamente en las

elecciones, sino también en las acciones gubernamentales, en las iniciativas

legislativas y en la elaboración de políticas públicas, cumpliendo en alguna medida la

afirmación de Downs (1992) de que los partidos desarrollan programas para ganar las

elecciones futuras.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.20).

2.3.2.3 Producción de Políticas es una de las funciones principales de los partidos

profesionales. En el ciclo de las políticas públicas (agenda, elaboración, aplicación y

evaluación), los partidos buscan realizar sus programas y articular las demandas sociales. La

producción de políticas no solamente tiene que contribuir para lograr que una iniciativa sea

aprobada, sino que intenta contribuir en el respaldo de los ciudadanos al quehacer

gubernamental y en la construcción de la gobernabilidad (governance) del régimen

político.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.20).

 27
2.3.2.4 Formación de Gobierno La búsqueda del poder. Todos los partidos

políticos compiten por el poder. Los ganadores tienen el derecho de formar gobierno,

solos o en coaliciones. De esta manera, los Centro de Capacitación Judicial Electoral 21

partidos consiguen una mayor influencia sobre la vida política y social del país y sobre la

implementación de las políticas públicas adoptadas. (Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,p.20-21).

2.3.2.5 Ejercicio de Oposición En las democracias modernas la calidad del

gobierno es igualmente importante que la calidad de la oposición. Los partidos que

pierden la elección en turno tienen la oportunidad de realizar el ejercicio de una

oposición crítica y coherente frente a las iniciativas gubernamentales, fortaleciendo así

el funcionamiento del sistema político democrático.(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,p.21).

2.4 Derechos y Obligaciones de un Partido Político

2.4.1 Acceso a la Información de los Partidos Políticos

“Toda persona tiene derecho de acceder a la información de los partidos políticos por medio de

sus páginas electrónicas o mediante solicitudes específicas”(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,2011,p.44).

“La información está clasificada en pública, no pública, confidencial y reservada. “Tribunal

Electoral del Poder de la Federación,2011,p.44).

 28
2.4.1.1 Información Pública Sus documentos básicos, sus plataformas

electorales y sus programas de gobierno registrados. 2. Las facultades de sus órganos de

dirección. 3. Los reglamentos o acuerdos que regulen su vida interna. 4. Las obligaciones

y derechos de sus afiliados. 5. El tabulador de remuneraciones que perciben sus

funcionarios partidistas. 6. Las convocatorias para elegir a sus dirigentes o para la

postulación de candidatos a cargos de elección popular. 7. Los montos de financiamiento

público. 8. Los informes anuales de ingresos o gastos tanto ordinarios como de

precampaña y campaña. 9. Los convenios de frente, coalición o fusión que celebren. 10.

Estado de situación patrimonial e inventario de sus bienes inmuebles. 11.Los descuentos

correspondientes a sanciones.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.45)

2.4.1.2 Información no Publica . La relativa a procesos deliberativos de

órganos internos. 2. Estrategias políticas y de campaña electoral. 3. Encuestas. 4.

Actividades privadas, personales o familiares de los afiliados, dirigentes, precandidatos

y candidatos. Es información confidencial aquella que contiene los datos personales de

los afiliados, dirigentes, precandidatos y candidatos a cargos de elección popular, salvo

los contenidos en los directorios y en las listas de precandidatos o candidatos a cargos

de elección popular, que solamente contienen el nombre completo y otros datos

personales que autorice el interesado.(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,p.45-46).

2.4.1.3 Información reservada “La relativa a los juicios en curso, en que los

partidos políticos sean parte, hasta que se encuentren en estado de cosa

juzgada.”(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,2011,p.46).

2.5 Candidaturas y propaganda electoral

 29
Sólo los partidos políticos tienen el derecho de solicitar el registro de candidatos a cargos

de elección popular, de carácter estatal, municipal, federal y para el Distrito Federal. Para

la obtención del voto los partidos políticos, las coaliciones y los candidatos registrados

realizan un conjunto de actividades, definidas como campaña. Algunos actos de campaña

son reuniones públicas, asambleas, marchas, todos aquellos que se dirigen al electorado

para promover las candidaturas.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.48).

“La propaganda consiste en un conjunto de actividades que los partidos políticos realizan con la

finalidad de influir en el sistema de valores del ciudadano.”(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,2011,p.49).

La propaganda electoral es el conjunto de escritos, publicaciones, imágenes, grabaciones,

proyecciones y expresiones que durante la campaña electoral producen y difunden los

partidos políticos, los candidatos registrados y sus simpatizantes, con el propósito de

presentar ante la ciudadanía las candidaturas registradas(Tribunal Electoral del Poder de

la Federación,p.49).

“En toda propaganda política o electoral, los partidos políticos se deben abstener de cualquier

expresión que denigre a las instituciones y a los partidos o que calumnie a las

personas.”(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,2011,p.49).

Cabe destacar que el derecho al uso de de los medios de comunicación social, lo tienen

los partidos políticos de forma permanente, no solamente en los periodos de proceso

electoral. Es decir, el acceso a radio y televisión no se asigna únicamente en periodos de

precampañas y campañas, sino que durante todo el año también se emiten mensajes y

programas partidistas.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.50)

 30
La legislación otorga a los partidos acceso continuo a los tiempos en la radio y televisión,

pero con diferentes reglas dentro y fuera de los tiempos de campaña. Durante las

precampañas la mayor parte de este tiempo se otorga a las autoridades electorales (30

minutos, versus 18 para todos los partidos), mientras que durante las campañas la

proporción se vuelve inversa (los partidos obtienen 41 minutos, las autoridades

electorales – 7)(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.50).

Cabe destacar que el derecho al uso de de los medios de comunicación social, lo tienen

los partidos políticos de forma permanente, no solamente en los periodos de proceso

electoral. Es decir, el acceso a radio y televisión no se asigna únicamente en periodos de

precampañas y campañas, sino que durante todo el año también se emiten mensajes y

programas partidistas.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.49).

La administración del tiempo que corresponda al Estado en radio y televisión destinado a

sus propios fines y al ejercicio del derecho de los partidos políticos nacionales es

regulada solamente por el IFE, quien asigna los mensajes y programas que tienen derecho

a difundir los partidos políticos.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.50).

2.6 Procesos de Elecciones de Candidatos Internos

Los partidos políticos están obligados a organizar procesos internos de selección de

candidatos. Esos procesos son: “el conjunto de actividades realizadas al interior de los

partidos políticos para elegir a los ciudadanos que se postularon como candidatos a los

diversos cargos de elección popular. Se realizan de acuerdo a las normas y disposiciones

que aprueben los órganos de dirección de los partidos políticos” (Cofipe, 211).(Tribunal

Electoral del Poder de la Federación,p.54).

 31
Los partidos políticos tienen la obligación de establecer los órganos internos responsables

de la organización del proceso de selección interna de candidatos y de las precampañas

correspondientes. (Cofipe, 213). Cada partido político, al menos 30 días antes del inicio

formal de los procesos internos debe determinar, conforme a sus propios estatutos, el

proceso aplicable para la selección de sus candidatos.(Tribunal Electoral del Poder de la

Federación,p.54).

“Al ciudadano que se pretende postular por un partido político como candidato a cargo de

elección popular se le llama precandidato.”(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.54).

2.7 Precampañas

Los procesos internos de selección de candidatos a cargos de elección popular son el

conjunto de actividades que realizan los partidos políticos y los precandidatos a dichos

cargos (Cofipe, artículo 211,1). Los procedimientos aplicables a la selección de

candidatos se determinan de acuerdo a sus estatutos. Los métodos utilizados para

elección interna puede darse con la celebración de una asamblea electoral nacional,

estatal, distrital, o con la realización de una jornada comicial interna. Los procesos

internos incluyen las precampañas. Éstas son el periodo en que los partidos políticos, los

militantes y los pre candidatos hacen campaña para ser postulados por un partido político

a un cargo de elección popular. El conjunto de actos que constituyen una precampaña son

todos aquellos eventos en los que los precandidatos se dirigen a sus simpatizantes o al

electorado a fin de obtener su respaldo para lograr su candidatura. Algunas de las

actividades que realizan son: reuniones públicas, asambleas, marchas y

propaganda.(Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.55).

 32
2.7.1 Duración de las Precampañas

Las precampañas dan inicio al día siguiente de que se apruebe el registro interno de los

precandidatos, y concluyen a más tardar un día antes de que realice su elección interna o

tenga lugar la asamblea nacional electoral, o equivalente, o la sesión del órgano de

dirección que resuelva al respecto. (Tribunal Electoral del Poder de la Federación,p.55).

2.7.2 Reglas de las Precampañas

● 1. Deben garantizar la equidad y procurar la paridad de géneros entre los precandidatos.

● 2. Ningún ciudadano puede participar simultáneamente en procesos de selección interna

de candidatos a cargos de elección popular por diferentes partidos políticos, salvo que

entre ellos exista un convenio para participar en coalición.

● 3. Los precandidatos no pueden realizar actos anticipados de precampaña, es decir,

actividades de proselitismo o difusión de propaganda, por ningún medio, antes de la

fecha de inicio de las precampañas.

● 4. Cuando un partido tiene prevista la celebración de una jornada de consulta directa, ésta

se realiza el mismo día para todas las candidaturas.

Interpretación de gráficas

En la siguiente interpretación de gráficas, se presentan 10 preguntas con sus respectivas

respuestas, realizadas a 20 estudiantes de grado 11th; que a su vez son un porcentaje significativo

de todos los alumnos de secundaria del colegio Antigua International School.

 33
En grado 11th hay 9 mujeres y 11 hombres que contestaron, entre edades de 15-18

1) ¿Sabes qué es la democracia?

Con respecto a la pregunta, 20 estudiantes que corresponden al 100% siendo 9 femeninos

y 11 masculinos respondieron que sí saben que es la democracia entre las edades de 15 a

18 años de edad todos siendo estudiantes de grado 11.

2) ¿Sabes que es un voto democratico?

Con respecto a esta pregunta, 19 estudiantes que corresponden al 95% siendo 9

femeninos y 10 masculinos respondieron qué sí saben que es un voto democratico, entre

las edades de 15-18. Existe un 1 estudiante qué corresponde al 5% respondieron que no

sabes que es un voto democratico, siendo 1 masculino, con 18 años de edad. Todos en

grado 11
 34

3)

Con respecto a esta pregunta 11 estudiantes que corresponden al 55% siendo 6

femeninos y 5 masculinos respondieron que hay de 1-4 tipos de votos, entre las edades de

15-17. Existen 9 estudiantes que respondieron que hay 5-10 tipos de votos, siendo 3

femeninos y 6 masculinos, entre las edades de 15-18. Todos dentro el grado 11

 35

4)

Con respecto a la pregunta 11 estudiante qué corresponde a el 55% siendo 4 femeninos y

7 masculinos, respondieron qué saben qué es un voto informado, entre las edades de

15-16. Existen 9 estudiantes qué corresponden a el 45% siendo 5 femeninos y 4

masculinos, respondieron qué no saben qué es un voto informado, entre las edades de

15-18. Todos en grado 11.

 36

5)

Con respecto está pregunta 12 estudiantes que corresponden al 60% siendo 6 femeninos y

6 masculinos que no se puede votar en venezuela, entre las edades de 15-16. Existen 8

estudiantes qué respondieron los cuales corresponden al 40% siendo 3 femeninos y 5

masculinos, entre las edades de 15-18. Todos en grado 11.

6)
 37
Con respecto a esta pregunta 18 estudiantes los cuales pertenecen al 90% siendo 7

femeninos y 11 masculinos, que sí conocen la importancia de un voto, entre las edades de

15-18. Existen 2 estudiantes los cuales pertenecen al 10% siendo 2 femeninos, entre las

edades de 15-16. Todos en grado 11.

7)

Con respecto a esta pregunta 11 estudiantes los cuales pertenecen al 55% siendo 7

femeninos y 4 masculinos, los cuales si están informados sobre la política en su país,

entre las edades de 15-18 . Existen 9 estudiantes los cuales pertenecen al 45% siendo 2

femeninos y 7 masculinos, los cuales no están informados sobre la política en su país,

entre las edades de 15-17. Todos en grado 11

 38

8)

Con respecto a esta pregunta 19 estudiantes los cuales pertenece a el 95% siendo 8

femeninos y 11 masculinos, respondieron que creen que el voto es una derecho, entre las

edades de 15-18. Existe 1 estudiante el cual pertenece al 5% siendo femenino,

respondiendo qué cree que el voto no es un derecho, entre la edad de 16. Todos en grado

11.

9)
 39
Con respectos a esta pregunta 19 estudiantes los cuales pertenecen a el 95% siendo 9

femeninos y 10 masculinos, respondieron que sí saben que es un partido político, entre

las edades de 15-18. Existe 1 estudiante el cual pertenece al 5% siendo masculino,

reponiendo qué no sabe qué es un partido político, entre la edad de 16. Todos en grado

11.

10)

Con respecto a la pregunta 11 estudiantes los cuales pertenecen al 55% siendo 4

femeninos y 7 masculinos, respondieron que sí conocen los diferente roles de un partido

político, entre las edades de 15-17. Existen 9 estudiantes los cuales pertenecen al 45%

siendo 5 femeninos y 4 masculinos, respondieron qué no saben los diferentes roles de un

partido político, entre las edades de 15-18. Todos en grado 11.

Entrevista

En la siguiente entrevista, Juan Acajabón entrevistó al director del colegio AIS Nash Adamson

acerca de su opinión sobre el voto democratico. Esto se le hizo a través de 5 preguntas las cuales
 40
cambiaron la perspectiva del entrevistador.

Datos de la entrevista:

Entrevistador: Juan Orlando Acajabón Sarat

Entrevistado: Nash Adamson

Profesión: Director de colegio AIS con licenciatura en Filosofía e Historia

Experiencia:

(Juan Acajabón)-Entonces para la primera pregunta es, ¿Cuál crees qué es la importancia de

votar?

(Director Nash Adamson)-El voto es un derecho fundamental en la democracia. Es una

responsabilidad para un ciudadano. Votar es un derecho por el cual se ha peleado durante

generaciones y por lo tanto es imperativo utilizar ese derecho de voto. Para expresar tu punto de

vista y para ser verdaderamente representado y representativo en una democracia.

(Juan Acajabón)-La segunda pregunta es, ¿Tú crees qué el voto es un derecho?

(Director Nash Adamson)-Votar es un derecho para los ciudadanos de 18 años de edad. El

derecho a votar en ciertos entornos se puede quitar, por ejemplo, a un delincuente, pero en mi

opinión es que de hecho es un derecho importante y no debería ser quitado excepto en las
 41
circunstancias muy extremas, eso es un derecho universal o casi universal para un adulto

ciudadano de una democracia.

(Juan Acajabón)-Okay. Siguiente, ¿Cómo estar informado antes de votar puede influenciar en

una decisión?

(Director Nash Adamson)-Nos permite tomar decisiones informadas. Por eso, prepararse para

ejercer el derecho de votar es esencial. A menudo, uno no solo votó por los candidatos, sino qué

también por sus iniciativas electorales. Es posible que conozcas a los candidatos más importantes

para cargos nacionales, pero no a los candidatos locales para cargos menores. Por lo tanto, es

importante estudiar los temas y a las personas en las boletas antes de votar para asegurarse de

qué realmente representa sus mejores intereses y también los mejores intereses para su

comunidad.

(Juan Acajabón)-Okay, La siguiente es, ¿Cómo cree qué no votar afecta a un país?

(Director Nash Adamson)-Interesantemente en la última elección presidencial de los estado

unidos, el número de las personas que no votaron fue tan representativo como el número de

votantes de cualquier partido político.Se trata de un enorme grupo de electores qué siguen sin ser

contabilizados y no contabilizados . Hace qué la democracia y los candidatos qué representan a

los ciudadanos sean menos representativos de lo qué deberían ser. Hay países qué requieren

votar, Esto puede ser considerado en los Estado Unidos y otros países qué no requieren votar,
 42
pero cuando los ciudadanos se abstienen de votar, esto puede hacer qué sus voces no sean

escuchadas lo suficiente.

(Juan Acajabón)-Última pregunta, ¿Tú crees qué votar debería ser obligatorio o

voluntario?¿Porqué?

(Director Nash Adamson)-No tengo una opinión fuerte, Yo veo ventajas en cualquiera de los dos

enfoques. Prácticamente hablando, creo qué el voto debería ser voluntario. Dicho esto, creo que

votar debería ser fácil, qué la gente no debería esperar horas colas en la urnas, qué la gente

debería poder votar de forma segura, pero de maneras qué sean convenientes, como por correo o

en línea, o votación anticipada antes de una elección. Así que mi sensación es que se debe

fomentar el voto, pero de forma voluntaria

Tecnicas

Las principales técnicas en mi investigación que utilicé fueron la observación, la

documentación, lectura, y la búsqueda de información en línea. Además están presentes las

técnicas cualitativas y cuantitativas, la técnica de investigación cualitativa es la cual se puede

describir y no se puede medir. En cambio la técnica cuantitativa es la cual se puede medir

matemáticamente. Haciendo qué mi investigación sea mixta ya que combina ambas técnicas.

La técnica de observación es sumamente importante ya que es una actividad la cual se

usa diariamente haciendo que estemos acostumbrados a usarlo como recurso principal al
 43
momento de investigar. La técnica de documentación también es importante ya que es la que

ayuda a hacer la recopilación de datos y en el documental. Además tenemos a la lectura la cual

ayuda en la investigación durante el marco teórico. Como última técnica está la búsqueda de

información en línea la cual fue la qué ayudó a encontrar los distintos pdfs,documentales y

revistas para poder hacer esta monografía.

Recomendaciones

Una recomendación importante para cualquiera que quiera hacer una monografía seria

elegir un tema conciso con varias formas de investigación para facilitar la búsqueda de

información. Recomiendo esto porque con mi tema fue algo duro encontrar información

específica al igual que buscar a alguien a quien entrevistar.

Otra recomendación sumamente importante es poder encontrar una variedad de fuentes

confiables para realizar una investigación concisa y con varias opiniones las cuales pueden

sustentar muchos de tus objetivos. Recomiendo esto para poder una investigación variada y

fuerte al igual que como antes dicho con varias opiniones y puntos de vista qué siempre ayudan

para poder entender mejor el tema a investigar.

Conclusiones

En conclusión, el tema central de mi investigación será la importancia de un voto. La

estructura de mi monografía está compuesta por una introducción, justificación, objetivos, marco
 44
teórico, interpretación de gráficas, entrevista,técnicas, recomendaciones, conclusiones, anexos y

bibliografías. Todas estas partes ayudaron a poder entender mejor la importancia de un voto.

Mi pregunta generadora fue respondida positivamente. Todo estudiante debería saber un

poco sobre la historia del voto y como es. Aunque a través de la encuesta se muestra qué la

mayoría tienen un conocimiento sobre el voto aún hay porcentaje que no tiene mucho

conocimiento sobre esto. Además de qué la mayoría han aprendido por su cuenta y les falta más

entendimiento sobre el tema investigado.

Mi primera pregunta específica era entender la historia del voto democratico y como ha

evolucionado. Este fue cumplido para poder probar qué mi entendimiento sobre el voto ha

mejorado y comprender porque ha evolucionado y como. Mi segunda pregunta específica era

entender si los estudiantes de 11vo grado tenían una idea de qué era un voto. Este fue cumplido a

través de la encuesta en la cual demostró qué la mayoría de los estudiantes si tenían un

conocimiento sobre qué es un voto.

Anexo

Anexo uno:

1. ¿Sabes qué es una democracia?

2. ¿Sabes qué es un voto demcratico?

3. ¿Cuántos tipos de votos hay?

4. ¿Sabes qué es un voto informado?

 45
5. ¿Tú crees qué se puede votar en Venezuela?

6. ¿Conoces la importancia de un voto?

7. ¿Estás informado sobre la política de tu país?

8. ¿Crees qué el voto es un derecho?

9. ¿Sabes qué es un partido político?

10. ¿Conoces los diferentes roles de un partido político?

Anexo dos: preguntas de la entrevista

1. ¿Cuál crees que es la importancia de votar?

2. ¿Tú crees qué el voto es un derecho?

3. ¿Cómo estar informado antes de votar puede influenciar en una decisión?

4. ¿Cómo cree qué no votar afecta a un país?

5. ¿Tú crees qué votar debería ser obligatorio o voluntario?¿Por qué?

Referencias
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