SESIÓN 2- 27.08.24

I.
E ALFONSO VASQUEZ ARRIETA – SAPSE - CANCHAQUE

SESIÓN - N° 2 – UNIDAD 5 - 2024
I. DATOS GENERALES
N°
ÁREA CCSS CICLO VII GRADOS 4º UNID 5 2
SESIÓN
DOCENTE JOSE ANGEL TIMANA MOGOLLON FECHA 27 de agosto HORAS 2
II. TÍTULO DE LA SESIÓN

CONOCEMOS Y VALORAMOS LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS EN EL
PERÚ Y CUÁLES SON LOS PRIMEROS PASOS PARA QUE UN ÁREA NATURAL TENGA ESA NOMINACIÓN
III – APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN

Gestiona Comprende las relaciones entre los Describe los elementos naturales y sociales de los grandes espacios
responsablemente el elementos naturales y sociales en el Perú: mar, costa, sierra y selva, considerando las actividades
espacio y el económicas realizadas por los actores sociales y sus características
ambiente. demográficas
Reconoce las causas y consecuencias de las problemáticas
ambientales, territoriales y de la condición de cambio climático
(contaminación del agua, del suelo y del aire, uso inadecuado de los
espacios públicos barriales en zonas urbanas y rurales).
PROPOSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA.

Exposición oral sobre la importancia que tienen
Que los estudiantes conozcan y valoren la importancia que tienen las áreas
las áreas naturales protegidas en el Perú y los
naturales protegidas en el Perú y cuáles son los primeros pasos para que un área
primeros pasos para que un área natural tenga
natural tenga esa nominación
esa nominación
IV - SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
El docente saluda cordialmente a todos los estudiantes, se realiza la oración del día, después se registra su
asistencia, recordando los acuerdos de convivencia.
Motivación
Los estudiantes visualizan las siguientes imágenes:
Los estudiantes responden a la siguiente interrogante: ¿Qué pueden visualizar en las imágenes?
Saberes previos
El docente realiza las siguientes preguntas y anota en la pizarra las respuestas dadas por los estudiantes:
¿Qué entienden ustedes área natural protegida?
¿Cuántas áreas naturales protegidas hay en el Perú?
¿Cuál es la importancia de las áreas naturales protegidas?
I.E ALFONSO VASQUEZ ARRIETA – SAPSE - CANCHAQUE
El docente felicita a todos los estudiantes que participaron y conmina al resto a
participar en una próxima oportunidad.
Problematización:
Los estudiantes visualizan la siguiente imagen:
El docente plantea la siguiente pregunta problematizadora: ¿Qué relación existe

entre la humanidad y la extinción de especies de los distintos ecosistemas
naturales?
Propósito de aprendizaje
El docente escribe en la Pizarra el propósito de aprendizaje de la sesión a
desarrollar y explica cuál será el producto pedagógico a obtener y cuáles serán
los criterios que evaluarán dicho producto o evidencia.
DESARROLLO
- Los estudiantes visualizan un video denominado: área natural protegida

https://www.youtube.com/watch?v=0FbWZvn1DuQ
- Los estudiantes tras la culminación del video son conminados a responder

las siguientes interrogantes: ¿Qué son las ANP? ¿Qué tipos de ANP? ¿Qué
características presentan las distintas ANP? El docente refuerza las
respuestas dadas por los estudiantes
- Los estudiantes leen las páginas 200 y 201 de su libro texto
- Los estudiantes se reúnen en grupo de tres y diseñan su organizador
grafico
- Los estudiantes en grupo investigan que criterios se utilizan para crear un
ANP en el Perú
- Los estudiantes exponen lo investigado
- Los estudiantes entre grupos se evalúan y corrigen sus afirmaciones dadas.
- El docente refuerza las ideas e indicaciones dadas por los grupos.
CIERRE
 Se finaliza la sesión con las siguientes preguntas de metacognición:

 ¿Cómo me sentí en clase?
 ¿Cuáles creen que fueron sus fortalezas?
 ¿Qué aspectos consideran que deben mejorar?
 Se les agradece a todos los estudiantes por sus participaciones y se les
brinda algunas sugerencias.
 Se da por terminado el proceso de evaluación.
………………………………………………… ……………………………………………………….
ELIA JESSICA UBILLUS NAVARRO JOSE ANGEL TIMANA MOGOOLON
DIRECTOR DOCENTE
INSTRUMENTO DE EVALUACION
LISTA DE CHEQUEO
1. Institución
Alfonso Vásquez Arrieta 4. Área: Ciencias Sociales
Educativa
2. Profesor (a) José Ángel Timaná
5. Grado Cuarto
Mogollón
3. Competencia:  Describe los elementos naturales y sociales de
los grandes espacios en el Perú: mar, costa,
Gestiona responsablemente 6. Criterio de
sierra y selva, considerando las actividades
el espacio y el ambiente. Evaluación
económicas realizadas por los actores sociales
y sus características demográficas
 Utiliza información y herramientas
cartográficas para ubicar diversos elementos
naturales y sociales de los espacios
geográficos
COMPETENCIA
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
Comprende las relaciones entre
geográfico y el ambiente
los elementos naturales y
Nivel
N APELLIDOS Y NOMBRES de
sociales
logro
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.
1
4.
1
5.
LEYENDA:
AD Destacado
A Logrado
B Proceso
C En inicio

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E ALFONSO VASQUEZ ARRIETA – SAPSE - CANCHAQUE

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

III – APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN

PROPOSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA.

El docente plantea la siguiente pregunta problematizadora: ¿Qué relación existe

- Los estudiantes visualizan un video denominado: área natural protegida

- Los estudiantes tras la culminación del video son conminados a responder

 Se finaliza la sesión con las siguientes preguntas de metacognición:

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