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    UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

    FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ODALIS ALEXIS LOOR QUINTANA


    ASIGNATURA: DIDÁCTICA
    FECHA: 6-8-10-2024
    TEMA: MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
    DOCENTE: MSC. SANDRA AVILÉS FRANCO UNIDAD: 2
    PARALELO: EBA-S-NO-3-1 C1

    TALLER # 3

    INDICACIONES GENERALES:

    ➢ Estimados estudiantes el trabajo colaborativo tendrá una duración de 60


    minutos. Utilizar los espacios en blanco para el desarrollo.

    1. Completar

    ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Dónde se ¿´Por qué es


    Didáctica aplica? importante?

    Involucra las Es una Es básicamente En las Porque es una


    estrategias de disciplina un proceso de organizaciones ciencia que
    enseñanza y de pedagógica que recuperación y escolares y en estudia el
    aprendizaje estudia los procesamiento todas las ramas proceso de
    conjuntamente. métodos, de de la educación. enseñanza y
    En este sentido, técnicas y conocimientos Se trata de una aprendizaje, y
    las estrategias de estrategias de (provenientes disciplina contribuye a la
    enseñanza se enseñanza y de estudios pedagógica que labor de los
    refieren al aprendizaje. Su hechos desde la se encarga de profesionales de
    diseño, objetivo es propia disciplina estudiar los la educación. La
    programación, facilitar el o desde otras métodos, didáctica es
    elaboración y aprendizaje de disciplinas técnicas y fundamental
    formulación de los alumnos a vecinas) y de estrategias de para la mejora
    contenidos de través de la toma de enseñanza y de los
    aprendizaje de aplicación de decisiones aprendizaje. aprendizajes de
    forma verbal o técnicas y sobre la base de los estudiantes y
    escrita. métodos dicha la innovación
    específicos. información. educativa.
    2.Anotar lo común y lo diferente

    Común Diferente

    Alumno El diálogo entre profesor y Mientras que el alumno


    alumno debe ser de igual a las recibe
    igual y estimular el
    razonamiento.
    Docente Es una herramienta que El docente enseña
    permite compartir los conocimientos y
    criterios de evaluación y habilidades.
    realización de tareas con
    los estudiantes y entre
    Contenido docentes.

    3. Sustentar brevemente

    Principios
    didácticos

    a. Sustentación
    Son los lineamientos que orientan el planeamiento y desarrollo de la enseñanza,
    y que sirven como base para seleccionar los medios de enseñanza, asignar
    tareas y evaluar aprendizajes.

    Estrategias
    didácticas

    b. Sustentación
    Las estrategias didácticas se sustentan en los didácticos, que son los
    lineamientos que sirven para planificar y desarrollar la enseñanza. Estos
    principios incluyen: El carácter educativo y científico de la enseñanza, La
    asequibilidad, La sistematización, La relación entre la teoría y la práctica, El
    carácter activo y consciente de los alumnos.
    Modelos didácticos

    c. Sustentación
    Los modelos didácticos son herramientas teórico-prácticas que se utilizan para
    orientar la enseñanza y diseñar materiales educativos. Son instrumentos
    fundamentales para abordar los problemas de la enseñanza y establecer
    vínculos entre la teoría y la práctica docente.

    4. Realizar un mapa mental de los contenidos revisados en clases


    5. Elaborar un acróstico

    E stamos planeando

    S iempre innovando
    T enemos metas y sueños
    R ecursos y voluntad
    A ntes que nada estudios
    T ambien capacidad y creatividad

    E n estos momentos creemos


    G randes cosas alcanzar
    I maginamos los sueños
    A ntes que puedan pasar

    S abemos que lo alcanzaremos con fe y voluntad

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