Tema de Clase - Actividades2RC

UNIDAD EDUCATIVA
“RICARDO ALVAREZ MANTILLA”

“Educar La Mente Sin Educar Al Corazón No Es Educar En Lo Absoluto” Aristóteles
Tema de la Clase: - Redacción Creativa Curso: 3° BGU
LOS AMIGOS DE LA INFANCIA

CUENTO “La niña que se sentía sola”
Entro en el colegio y siento como mi estómago comienza a retorcerse. Agarro fuerte la mano de mi madre, que no
para de sonreír y de decirme lo bien que me lo voy a pasar.
¡No me lo voy a pasar bien! Solo quiero que lleguen las 5 de la tarde para volver a mi casa
Por más que le insisto a mis padres que no me gusta este cole, ellos no paran de darme lecciones sobre cómo debo
comportarme para tener amigos.
¡Aquí los niños no son mis amigos, me chinchan y se burlan de mí!
Hace dos días mis padres me llevaron para hablar con un “señor”. Creo que quieren ver si soy rara o porqué estoy
triste.
Se pasan el día hablando de cosas que no entiendo: que no tengo inteligencia emocional, que no se canalizar mis
emociones, que me vengo abajo en seguida, que debo ser más positiva, etc.
Yo quiero salir de este cole, soy muy simpática y me gustaría tener amigos que no se burlaran de mí.
Me dicen que este cole es estupendo porque está al lado de casa y así cuando crezca podré ir al cole en bicicleta. –
¡menuda tontería, cuando crezca seguiré sin querer ir a este cole! –
DÍA 1 - Hoy ha ocurrido algo distinto. Una niña nueva ha llegado a clase.
Todos se han separado de ella y la han mirado mal, igual que hicieron conmigo a principio de curso cuando la
profesora me presento a toda la clase.
Cuando la profesora ha salido al pasillo un momento, todos le han empezado a preguntar cosas ¿Por qué tienes el
pelo tan negro? ¿Y esas coletas? ¡Qué cursi!…
Entonces ha vuelto la profesora y todos se han callado.
La hora del infierno ha llegado, hay que bajar al patio.
Todos en filas, pero sin ningún orden….empujones, gritos, peleas encubiertas….
Pero hoy toda la atención se la ha llevado la nueva…- es un alivio que no me molesten, ¡qué sola me siento!
DÍA 2 - La profe nos ha vuelto a cambiar de sitio en clase, ¡me ha tocado junto a la nueva!
Hemos pasado toda la clase sin hablar.
A la hora del recreo, ella ha sacado su almuerzo y ¡oh, sorpresa! Tiene un bocadillo igual que el mío. He sacado mi
almuerzo. Nos hemos mirado y hemos sonreído.
Se ha puesto junto a mí en la fila. Nos han empujado los mayores, pero nos hemos caído las dos y nos hemos reído.
En el patio se ha sentado a mi lado y nos hemos enseñado las pegatinas que teníamos en los zapatos.
DÍA 3 - A la entrada del cole me encuentro con la nueva. -¡qué bien, así no entro sola!-
Me dice que se ha traído su colección de cromos de una serie que nos encanta a las dos. ¡Bien!
Hoy nadie nos molesta, ¡o no me molesto yo en pensar en ellos! ¡Estoy con mi amiga!
Salimos juntas de clase, de la mano. Camino del patio vamos revisando los cromos –si le, no le,…-
Nos sentamos en el suelo del patio, sacamos nuestro almuerzo, cambiamos pegatinas y seguimos revisando cromos. -
¡mañana tengo que traerme mi colección de cromos!-
DÍA 4 - Hay que hacer grupos de dos en gimnasia – ¡es la primera vez que no me toca ir con el profesor, ahora
tengo a mi nueva y única amiga!-
En el recreo cambiamos cromos y nos animamos a jugar a la comba con otras niñas de otra clase – ¡son muy
simpáticas!
UN MES DESPUES - Ya no me da miedo venir al cole, tengo a mi amiga. Mi madre me ha dejado invitarla a
dormir a casa y su madre le ha dejado que venga.
Nos hemos hecho amigas de las niñas de la comba, son de otra clase, pero nos vemos en el patio.
¡Ya no me siento sola! ¡Y cada vez me gusta más venir a este cole!
Mis padres piensan que las charlas con el “señor” me vinieron muy bien… ¡dicen que ahora soy más inteligente
emocionalmente hablando!… ¡sigo sin entenderlo!
Creo que lo que ha pasado es que he tenido mucha suerte porque ahora tengo amigas, me siento tranquila, me
siento segura, feliz y siempre voy acompañada. FIN
Actividades para el cuaderno de materia:
1.- ¿En base a la lectura, que es la amistad? (Mínimo 5 líneas)
2.- Identifica los personajes dentro de la lectura y se el protagonista del cuento, coloca los
nombres respectivos.
3.- Realiza un dibujo en base al cuento que identifique lo que más te llamo la atención.
4.- Se creativo y cuéntame una historia que te haya sucedido. (Mínimo en 20 líneas.)
5.- Coloca los nombres de los personajes de tu historia
6.- Dibuja o pega una imagen que este incluida en tu historia.
Buscar el significado en el diccionario las palabras nuevas y coloca en vocabulario.

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LOS AMIGOS DE LA INFANCIA

1.- ¿En base a la lectura, que es la amistad? (Mínimo 5 líneas)

Buscar el significado en el diccionario las palabras nuevas y coloca en vocabulario.

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