Proyecto Nacion Final 3 Xd

Instituto Técnico de Capacitación y Productividad
Salamá, Baja Verapaz
INTECAP
Seminario Comunidad de Dialogo
Perito En Mecánica Automotriz
Proyecto de nación
Comunidad 1
Mario David Meza Marroquín

Abisai Josué Daniel López Muñiz
Pablo Joel Torres González
Ervin Humberto Ixcopal Raimundo

Anderson Osnibal Jumique Azurdia
Jorge Yonatan Rene Enríquez Sis

Gerson Deiver Sis Ramírez
Lauro Abner Elías Gómez Reyes
Prevención de la violencia en contextos escolares
Álvaro Efraín Santos Cujá
Instructor
Lic. Ana Estela Quiroz Chamorro
Jefe de centro Baja Verapaz
Salamá, Baja Verapaz, 2024

Dedicatoria a Dios:
Con profundo respeto y reverencia, dedicamos este proyecto como testimonio de

nuestra gratitud por tu constante guía y amor incondicional en nuestras vidas, tu
sabiduría ilumina nuestro camino y tu bondad nos inspira a alcanzar nuestras metas
con integridad y humildad.
Dedicatoria A Nuestros Padres:
Expresamos nuestro más sincero agradecimiento por su inquebrantable apoyo,

sacrificio y amor incondicional, su guía y ejemplo han sido faros en nuestras vidas,
guiándonos hacia la excelencia y la realización de nuestros sueños, su presencia
es un regalo invaluable que valoramos profundamente.
Dedicatoria A Nuestros Compañeros:
En este momento compartido, honramos la conexión y el compañerismo que nos

une en este proyecto, nuestra colaboración, amistad y esfuerzo conjunto han
enriquecido cada etapa de nuestro viaje, juntos, hemos superado desafíos y
celebrado triunfos, fortaleciendo los lazos que nos unen como equipo.
Dedicatoria A La Sociedad:
En el presente, reconocemos nuestra responsabilidad y compromiso con el

bienestar y progreso de nuestra comunidad, con humildad y determinación,
trabajamos para contribuir positivamente al tejido social, inspirando cambios
significativos y construyendo un futuro más justo y próspero para todos.
Que este proyecto, dedicado a Dios, nuestros padres, nuestros compañeros y la

sociedad, sea un reflejo de nuestro compromiso con el servicio, la excelencia y el
bien común en el tiempo presente y en los días venideros.
Agradecimiento A Dios:
Iniciamos este agradecimiento con profunda humildad y reverencia, reconociendo

que, en cada etapa de nuestro camino, tu gracia infinita y sabiduría nos guiarán
hacia el éxito ya que confiamos en que tu presencia inspiradora continuará
iluminando nuestro sendero, permitiéndonos ser instrumentos de tu voluntad en la
edificación de un mañana próspero y justo para nuestra nación.
Agradecimiento A Nuestros Padres:
Mirando hacia adelante, deseamos expresar nuestro eterno agradecimiento por su

apoyo constante, sacrificio y amor incondicional, sabemos que, en los días
venideros nos impulsaran a alcanzar nuestras metas con determinación y gratitud,
les agradecemos por ser nuestros más fieles aliados y por ser la fuerza detrás de
nuestro futuro éxito.
Agradecimiento Al Instructor:
Extendemos nuestra más sincera gratitud al Lic. Álvaro Efraín Santos Cujá por el
papel fundamental que desempeñará en nuestra formación y desarrollo, confiamos
en que su dedicación, sabiduría y liderazgo seguirán siendo una fuente de
inspiración y orientación en nuestro camino hacia el crecimiento personal y
profesional, gracias por compartir con nosotros tu conocimiento y por ayudarnos a
alcanzar nuevas alturas.
Agradecimiento A Nuestros Compañeros:
En los días por venir, queremos expresar nuestro sincero aprecio hacia cada uno
de ustedes, confiamos en que nuestra colaboración, compañerismo y compromiso
seguirán siendo fundamentales para alcanzar el éxito en futuros proyectos, juntos,
estamos preparados para enfrentar desafíos y celebrar triunfos, fortaleciendo los
lazos que nos unen como equipo.
ÍNDICE
Introducción ______________________________________________________ 1
Carta a Guatemala _________________________________________________ 2
Objetivo General __________________________________________________ 3
Objetivos Específicos _______________________________________________ 4
Justificación ______________________________________________________ 5
Historia De Guatemala ______________________________________________ 6
La creación de la Federación Centroamericana en 1823 __________________ 6
La creación de la moneda guatemalteca ______________________________ 7
La presidencia de Rafael Carrera ____________________________________ 7
La Guerra de Castas en 1877 y la Revolución de 1879 ___________________ 8
A lo largo del siglo XX _____________________________________________ 8
Mándala _________________________________________________________ 9
Visión __________________________________________________________ 10
Misión __________________________________________________________ 11
¿Qué Es Nación? _________________________________________________ 12
¿Qué Es Proyecto De Nación? ______________________________________ 13
¿Qué Es Un Ciudadano? ___________________________________________ 15
La Identidad De Un Ciudadano Guatemalteco ___________________________ 16
¿Qué Es Ciudadanía? _____________________________________________ 17
¿Como Debe De Ser Un Ciudadano Guatemalteco? ______________________ 18
Valores Que Debe Tener El Ciudadano Guatemalteco _____________________ 19
Ámbito De Acción Guatemala De Mis Sueños ___________________________ 21
Fiscal: ________________________________________________________ 21
Jurídico: ______________________________________________________ 21
Vial: __________________________________________________________ 21
Consumo: _____________________________________________________ 22
Limpieza de vías y espacios públicos: _______________________________ 22
Participación a través del voto: _____________________________________ 22
Derechos y deberes: _____________________________________________ 23
Diversidad cultural y lingüística: ____________________________________ 23
Equidades: ____________________________________________________ 23
El Ordenamiento Fiscal en Guatemala _________________________________ 24
La Complejidad del Sistema Tributario _______________________________ 24
Desafíos de la Administración Tributaria ______________________________ 24
Impacto Social y Económico _______________________________________ 24
Perspectivas de Reforma Fiscal ____________________________________ 25
Jurídico Marco Legal ______________________________________________ 26
Reglamentos y leyes_____________________________________________ 26
Resoluciones y decretos __________________________________________ 26
Providencias administrativas ______________________________________ 26
Normas de uso general___________________________________________ 26
Instrumentos de tipo internacional __________________________________ 26
Jurídico: ______________________________________________________ 27
Educación Vial ___________________________________________________ 28
Cultura Tributaria _________________________________________________ 30
¿Qué es la cultura tributaria? ______________________________________ 30
Educación fiscal ________________________________________________ 31

Transparencia y participación ______________________________________ 31
Combate a la evasión fiscal _______________________________________ 31
Equidad y justicia _______________________________________________ 31
El Ornato _______________________________________________________ 33
Sufragio A Través Del Voto __________________________________________ 36
El sufragio y sus implicaciones en la participación democrática: ___________ 36
Antecedentes históricos __________________________________________ 36
Características del sufragio _______________________________________ 37
Tipos de sufragio _______________________________________________ 37
Sufragio activo ______________________________________________ 37
Sufragio pasivo _____________________________________________ 37
Sufragio universal y restringido _________________________________ 37
Derechos Y Deberes Constitucionales _________________________________ 38
Derechos Constitucionales ________________________________________ 38
Equidades En Guatemala___________________________________________ 40
Equidad Laboral en Guatemala ____________________________________ 40
Equidad Étnica en Guatemala _____________________________________ 40
Equidad Social en Guatemala _____________________________________ 40
Equidad de Género en Guatemala __________________________________ 41
Respeto A Las Diferencias Pluriculturales Y Multiculturales _________________ 42
El pluralismo cultural _____________________________________________ 42
El multiculturalismo ______________________________________________ 43
Prevención ______________________________________________________ 46
Violencia ________________________________________________________ 47
Contextos Escolares_______________________________________________ 49
Mapa De Sueños De Guatemala _____________________________________ 50
Mapa De Metas A Corto Plazo _______________________________________ 60
Mapa De Metas A Mediano Plazo ____________________________________ 65
Mapa De Metas A Largo Plazo _______________________________________ 70
Metas A Corto Media Y Largo Plazo ___________________________________ 75
Evaluación De Las Metas ___________________________________________ 78
Conclusiones ____________________________________________________ 83
Recomendaciones ________________________________________________ 84
Anexos _________________________________________________________ 85
85
Introducción
Con profunda devoción y compromiso hacia el bienestar de nuestra amada

Guatemala, inspirados en la búsqueda constante de conocimiento y el servicio a
nuestra comunidad, como seminaristas, nos hemos embarcado en un viaje de
aprendizaje y acción, con la visión de contribuir al florecimiento de una sociedad
justa, equitativa y próspera.
Desde una perspectiva que abarca tanto los valores espirituales como los
compromisos cívicos, nos hemos sumergido en un estudio profundo de los desafíos
que enfrenta nuestra nación, desde la prevención de la violencia en el ámbito
escolar hasta el análisis de la complejidad del sistema fiscal y jurídico, nuestro
propósito es comprender, analizar y proponer soluciones para construir un mejor
mañana, nos guía una misión clara como trabajar incansablemente por el bien
común, abogando por la justicia, la equidad y el respeto a la diversidad cultural y
lingüística que caracteriza a nuestra tierra.
Reconocemos la importancia del ordenamiento fiscal, la promoción de una cultura

tributaria responsable y la participación en los procesos democráticos como pilares
fundamentales para el desarrollo sostenible de Guatemala, a través del compromiso
con la educación vial, la promoción de la transparencia y la lucha contra la evasión
fiscal, aspiramos a construir una sociedad donde cada individuo tenga la
oportunidad de alcanzar su máximo potencial, libre de discriminación y desigualdad,
en este viaje de exploración y descubrimiento, con humildad y determinación, nos
comprometemos a seguir adelante, llevando con nosotros la luz del conocimiento y
la esperanza de un futuro mejor para todos los guatemaltecos.
1
Carta a Guatemala
En esta visión para Guatemala en el futuro, veo un país libre de corrupción y lleno
de justicia, donde cada ciudadano pueda confiar en las instituciones y en el sistema
para recibir un trato justo y equitativo, un lugar donde la paz reina en cada rincón, y
donde las comunidades se unen en armonía, promoviendo el diálogo y la resolución
pacífica de conflictos.
La erradicación de la corrupción no solo fortalece las bases de la democracia, sino

que también impulsa el desarrollo económico y social del país, atrayendo
inversiones y generando empleo para nosotros los guatemaltecos.
Este es el futuro ideal, la gente no vive con miedo de la violencia, ya que se

implementarían políticas efectivas de seguridad ciudadana y prevención del delito.
Las autoridades trabajarían en estrecha colaboración con la sociedad civil para

garantizar la protección de los derechos humanos como se debe y la seguridad de
todos los ciudadanos, también se fomentaría una cultura de paz y tolerancia, donde
la diversidad es celebrada y respetada.
La migración se convertiría en algo del pasado porque las condiciones en

Guatemala serian ideales para que todos prosperen, se crearían oportunidades de
educación, empleo y emprendimiento para todos los guatemaltecos, lo que les
permitiría alcanzar su máximo potencial dentro del país, además, se impondrían
políticas de desarrollo sostenible que protegen el medio ambiente y los recursos
naturales, asegurando un futuro próspero para las generaciones venideras.
Los guatemaltecos se volverán cada vez más inteligentes y conscientes de la

importancia de la justicia, participando activamente en la vida política, social y
económica del país.
En ese punto se promovería una educación de calidad que fomenta el pensamiento

crítico, la creatividad y el compromiso cívico de todos los adolescentes.
La ciudadanía se involucraría en la toma de decisiones y en la construcción de un

futuro común, basado en valores de igualdad, solidaridad y justicia para todos.
2
Objetivo General
Desarrollar un sistema de concientización en cuanto a las problemáticas existentes
en el país buscando promover la paz en las escuelas de Baja Verapaz, promoviendo
estrategias mediante el dialogo, descartando el uso de la violencia, creando hábitos
de limpieza en áreas públicas por medio de grupos y enseñando la higiene desde
una temprana edad, así como la democracia y la importancia de protegerla.
3
Objetivos Específicos
• Generar conciencia ambiental en niños y adolescentes de los centros

educativos promoviendo la utilización de las tres R´s.
• informar y promover la democracia dando a conocer la importancia de ejercer

el derecho al voto sabiendo que dicho derecho también es una obligación
cívica por medio de folletos y videos informativos.
• Desarrollar charlas en escuelas de Baja Verapaz en cuanto a resolución de

conflictos por medio del dialogo, haciendo uso de folletos, videos
informativos.
4
Justificación
Debido al curso de seminario y a la articulación de comunidades de diálogo, nos

hemos sentido impulsados a crear el presente documento, reconocemos la
importancia de obtener una visión más clara sobre las problemáticas que aquejan a
Guatemala en la actualidad, por ello, nuestro objetivo principal es no solo identificar
estas problemáticas, sino también ofrecer respuestas coherentes y viables para
abordarlas de manera efectiva.
Entendemos que cada desafío que enfrentamos como sociedad requiere de una
atención meticulosa y de soluciones bien fundamentadas, es por esto por lo que
hemos planteado metas específicas que buscamos alcanzar en el corto, mediano y
largo plazo, estas metas están respaldadas por estrategias concretas, diseñadas
para maximizar nuestro impacto y garantizar resultados tangibles.
Al llevar a cabo este proceso, estamos comprometidos con la idea de construir un

futuro más prometedor para Guatemala, creemos firmemente en la capacidad de
nuestras comunidades para superar los obstáculos que se nos presentan, siempre
y cuando trabajemos juntos con determinación y enfoque.
En última instancia, este documento representa nuestra dedicación hacia el

bienestar y el progreso de nuestro país, a través del diálogo continuo y la
colaboración activa, esperamos lograr cambios significativos que beneficien a todos
los guatemaltecos y nos acerquen a una sociedad más justa y próspera.
5
Historia De Guatemala
La historia de Guatemala está intrincadamente entrelazada con la rica herencia de
la civilización maya, cuyas huellas aún se pueden encontrar en las majestuosas
ruinas de Tikal, Copán y otros sitios arqueológicos dispersos por todo el país.
Durante más de dos milenios, los mayas construyeron ciudades-estado prósperas,

desarrollaron un complejo sistema de escritura, calendarios y matemáticas, y
dejaron un legado cultural que perdura hasta nuestros días.
La llegada de los españoles en el siglo XVI marcó un punto de inflexión en la

historia de Guatemala, liderados por conquistadores como Pedro de Alvarado, los
españoles sometieron a los pueblos indígenas, impusieron el cristianismo y
establecieron un sistema colonial que perduró durante casi tres siglos.
Sin embargo, a pesar de la colonización, la influencia maya nunca desapareció

por completo, y elementos de su cultura, lengua y tradiciones persistieron y se
fusionaron con la herencia española, el siglo XIX fue testigo de importantes
transformaciones en Guatemala.
En 1821, Guatemala y otras colonias centroamericanas proclamaron su

independencia de España, pero pronto se vieron envueltas en luchas internas y
conflictos regionales.
La creación de la Federación Centroamericana en 1823, que unió a Guatemala

con otros estados vecinos, reflejó el deseo de unidad y cooperación en la región,
pero las tensiones políticas y económicas llevaron a la disolución de la federación
en 1838, dejando a Guatemala como una república independiente.
Los primeros años de la república estuvieron marcados por la inestabilidad política

y las luchas internas por el poder.
Figuras como Juan Barrundia y Mariano Gálvez ocuparon la presidencia en un

período caracterizado por reformas y conflictos sociales.
6
Se implementaron medidas para modernizar la agricultura, promover la educación
y abolir la esclavitud, pero también hubo conflictos con la Iglesia y resistencia por
parte de los sectores conservadores.
La creación de la moneda guatemalteca, el quetzal, en 1925, fue un hito

importante en la historia económica del país.
Nombrada en honor al ave sagrada de los mayas, el quetzal se convirtió en un

símbolo de la identidad nacional y la independencia económica, a lo largo del siglo
XX, Guatemala experimentó períodos de crecimiento económico, pero también
enfrentó desafíos como la desigualdad social, la corrupción y la violencia política.
En cuanto a sus fronteras, Guatemala ha mantenido relaciones diplomáticas con

sus países vecinos a lo largo de su historia, aunque en ocasiones ha habido
disputas territoriales y conflictos fronterizos.
Las fronteras actuales del país son el resultado de tratados y acuerdos negociados
a lo largo del tiempo, que han establecido los límites geográficos de la nación, tras
su independencia en 1838, Guatemala experimentó un período de inestabilidad
política marcado por una serie de conflictos internos y golpes de Estado.
Este período, conocido como la "Era de los Caudillos", se caracterizó por la

rivalidad entre líderes militares y políticos que luchaban por el control del país, estos
caudillos, como Rafael Carrera y Justo Rufino Barrios, ejercieron un poder
autoritario y centralizador que influyó profundamente en la configuración del estado
guatemalteco.
La presidencia de Rafael Carrera, que duró casi dos décadas a partir de 1840, fue
un período de consolidación del poder y expansión territorial, Carrera, un líder militar
carismático y conservador, estableció un régimen autoritario que buscaba preservar
el orden social y político existente.
Durante su mandato, se promulgó una nueva constitución y se reforzó la influencia

de la Iglesia Católica en la vida pública.
7
La llegada al poder de Justo Rufino Barrios en la década de 1870 marcó el
comienzo de una era de reformas liberales y modernización en Guatemala, Barrios
implementó políticas laicas y progresistas que incluyeron la confiscación de tierras
de la Iglesia, la abolición de la esclavitud y la promoción de la educación pública.
También inició grandes proyectos de infraestructura, como la construcción de

ferrocarriles y la expansión de la producción de café, que se convirtió en el principal
motor de la economía guatemalteca.
Sin embargo, las reformas de Barrios también generaron resistencia y conflictos

internos, especialmente por parte de las élites conservadoras y las comunidades
indígenas.
La Guerra de Castas en 1877 y la Revolución de 1879 fueron ejemplos de la

agitación social y política que enfrentó el país durante este período de
transformación.
A lo largo del siglo XX, Guatemala continuó experimentando períodos de

inestabilidad política, con golpes de Estado, dictaduras militares y conflictos
armados que marcaron su historia.
La Revolución de 1944, que derrocó al dictador Jorge Ubico y estableció un breve

período democrático, y el conflicto armado interno que duró desde 1960 hasta 1996,
son solo algunos ejemplos de los desafíos que enfrentó el país en su búsqueda de
estabilidad y desarrollo.
A pesar de estos desafíos, Guatemala ha logrado avances significativos en áreas

como la democracia, los derechos humanos y el desarrollo económico en las últimas
décadas.
Sin embargo, persisten desafíos como la pobreza, la desigualdad y la corrupción,

que requieren de un compromiso continuo por parte de sus líderes y ciudadanos
para ser superados.
8
Mándala
En este caso, podemos observar que en su centro se encuentra una estructura que
se asemeja al sol, esta elección del diseño central evoca poderosas asociaciones
simbólicas, el sol es un símbolo universal de energía, vitalidad y renovación que
representa la fuente de luz y vida en nuestro mundo, irradiando su calor y brillo a
todas las direcciones, al incorporar esta estructura solar en nuestra mándala,
estamos infundiendo nuestro diseño con un sentido de dinamismo y vitalidad.
El sol en el centro puede interpretarse como el núcleo de nuestra propia existencia,

irradiando energía y positividad en todas las direcciones, además, la simetría y la
armonía del diseño circular refuerzan la sensación de equilibrio y unidad,
recordándonos la interconexión de todas las cosas en el universo.
La elección de representar una estructura solar en el centro de nuestra mándala no

solo agrega una estética visualmente atractiva, sino que también infunde nuestro
arte con significados simbólicos profundos relacionados con la energía, la vitalidad
y la interconexión universal.
9
Visión
Promover una ideología de resolución de conflictos enfocados en la paz y armonía

en las escuelas por medio del dialogo, instando el descarte de la violencia en
contextos escolares; al mismo tiempo que inculcamos el gusto por mantener áreas
públicas limpias por medio de prácticas haciendo ver la belleza de un área limpia; a
su vez enseñando la protección y defensa de la democracia dando a conocer lo que
dicta la constitución sobre dicho tema; de la mano de la cultura tributaria, aclarando
el funcionamiento que se le da a dicho aporte y aclarando que dicho aporte es una
obligación ciudadana.
10
Misión
Trabajar con el firme propósito de generar un impacto perdurable en el tejido social

de Guatemala, nuestra misión se expande más allá de la mera transmisión de
información, nos comprometemos a cultivar una conciencia colectiva arraigada en
valores sólidos y universales que impulsen la transformación de nuestra nación
hacia un futuro más próspero y justo.
Nos proponemos no solo alcanzar a la mayor cantidad de personas posible, sino

también inspirar y motivar un cambio genuino en sus vidas, reconocemos que las
escuelas no solo un lugar de aprendizaje académico, sino un espacio vital para la
formación integral de individuos conscientes y comprometidos con su entorno.
Buscamos cultivar en cada estudiante y miembro de la comunidad educativa una

mentalidad proactiva y empática, capaz de enfrentar los desafíos de nuestra
sociedad con coraje y determinación, sin miedo al rechazo y la impotencia de no
poder hablar de un problema real.
11
¿Qué Es Nación?
La nacionalidad guatemalteca es el vínculo jurídico que liga a una persona física
con la República de Guatemala y le atribuye la condición de ciudadano. En otras
palabras, la nacionalidad guatemalteca se refiere a la pertenencia legal de una
persona al país de Guatemala.
Definición de Nación según Ernest Renan: Ernest Renan, un filósofo y escritor

francés, propuso una definición interesante de nación. Según él, una nación es un
alma o un principio espiritual. Este principio espiritual se compone de dos
elementos: uno en el pasado y otro en el presente. El primero es la posesión en
común de un rico legado de recuerdos, mientras que el segundo es el
consentimiento actual y el deseo de vivir juntos como una comunidad unida.
Elementos que Constituyen una Nación:
Legado de Recuerdos: Una nación comparte un pasado histórico y cultural. Los

recuerdos comunes, como héroes, eventos y tradiciones, forman parte de este
legado.
Consentimiento Actual: La voluntad de vivir juntos y mantener la herencia

compartida es esencial para ser parte de una nación.
Glorias del Pasado: Compartir logros y sacrificios históricos también contribuye a

la identidad nacional.
Guatemala como Nación:
Guatemala es un Estado nacional con un nombre oficial de República de

Guatemala. Limita al norte con México y Belice, y al sur con Honduras y El Salvador.
Aunque Guatemala tiene un pasado compartido, su legado de recuerdos no

siempre es propiedad colectiva y compartida. Las identidades dentro del país
pueden ser irreconciliables y distantes.
La reconciliación nacional es un objetivo, pero la distancia entre diferentes grupos

sigue siendo un desafío.
12
¿Qué Es Proyecto De Nación?
El Proyecto Nación es una iniciativa del Ministerio de Educación (MINEDUC) en
Guatemala que busca fomentar la reflexión y la participación activa de los jóvenes
en la construcción de un futuro mejor para su país.
¿Qué es el Proyecto Nación? El Proyecto Nación es una serie de actividades

diseñadas para animar a los jóvenes a pensar en grande sobre cómo les gustaría
que fuera su país, Guatemala, en el futuro. Les invita a considerar diferentes áreas
en las que podrían participar como ciudadanos activos.
Objetivos del Proyecto Nación:
Desarrollar la identidad cultural: A través de la reflexión nacional, se busca

fortalecer la identidad cultural de los jóvenes guatemaltecos.
Fomentar la identificación como ciudadanos globales: El proyecto promueve la

idea de que los jóvenes no solo son ciudadanos de Guatemala, sino también
ciudadanos globales con responsabilidades más amplias.
Vincular el proyecto de vida personal con el Proyecto Nación: Se busca que los
jóvenes relacionen sus objetivos personales con el bienestar y el desarrollo de su
país.
Contenido del Proyecto:
Árbol de Problemas: Los estudiantes analizan los problemas y desafíos que

enfrenta Guatemala.
Mi Guatemala Ideal: Reflexionan sobre cómo les gustaría que fuera su país en el
futuro.
Delimitación de una problemática nacional: Se enfocan en un tema específico,

como la violencia, y proponen soluciones desde las políticas públicas a corto,
mediano y largo plazo.
13
Trabajo Colectivo:
La construcción de una nación implica la participación de todos los miembros de la

sociedad, incluyendo el gobierno, la sociedad civil y otras instituciones.
El proyecto se plantea como una de las primeras iniciativas de participación

ciudadana activa, donde los estudiantes comprenden que, al ser ciudadanos
activos, forman parte de la sociedad y pueden contribuir a mejorar el país.
Evaluación:
El proyecto se presenta en una exposición general al final de la unidad.
Para el MINEDUC, equivale al 25% de la nota de aprobación final en el seminario
14
¿Qué Es Un Ciudadano?
Un ciudadano es un miembro legal de un país o comunidad que tiene derechos y

responsabilidades, está sujeto a las leyes y regulaciones que rigen su lugar de
residencia y tiene el deber de cumplirlas, esto incluye participar en el proceso
democrático mediante el voto y respetar los derechos de los demás ciudadanos.
Además de sus obligaciones legales, un ciudadano también puede desempeñar un

papel activo en la sociedad, contribuyendo al bienestar común a través de diversas
actividades como el voluntariado, la participación en organizaciones comunitarias o
el ejercicio de sus derechos de libertad de expresión y asociación.
Un ciudadano es un individuo que forma parte de una comunidad política y social,

sujeto a las leyes y normas establecidas, con derechos y deberes que cumplir, y con
la capacidad de participar en la vida pública y contribuir al progreso y bienestar
colectivo.
15
La Identidad De Un Ciudadano Guatemalteco
La identidad del ciudadano es el latido único y vibrante que define nuestra
pertenencia a una nación, es el vínculo profundo que nos une a nuestra historia, a
nuestras raíces y a nuestra comunidad, es la llama ardiente de nuestros derechos
y la responsabilidad serena de nuestros deberes.
Es la expresión de nuestra diversidad, la celebración de nuestras diferencias y la

búsqueda constante de una convivencia armoniosa es el coraje de alzar la voz por
lo justo, la valentía de defender nuestros valores y la empatía que nos guía hacia la
solidaridad.
La identidad del ciudadano es el reflejo luminoso de nuestros sueños compartidos,

de nuestros anhelos de progreso y justicia, es el compromiso apasionado con el
bienestar de todos, la mano extendida en ayuda y la convicción de que juntos
podemos construir un futuro mejor.
Es el orgullo de ser parte de algo más grande que nosotros mismos, de contribuir al
tejido vivo de una sociedad en constante evolución.
Es el legado que dejamos a las generaciones venideras, el legado de una

ciudadanía comprometida activa y llena de esperanza.
16
¿Qué Es Ciudadanía?
La ciudadanía es un estatus jurídico que confiere a un individuo una serie de
derechos y responsabilidades dentro de una entidad política, generalmente un
Estado-nación, estos derechos pueden incluir la libertad de expresión, el derecho al
voto, la participación en el gobierno, la protección ante la ley y el acceso a servicios
públicos.
En el contexto legal, la ciudadanía se establece mediante la nacionalidad, la cual

puede adquirirse por nacimiento, por naturalización o por otros mecanismos
específicos establecidos por la legislación de cada país, los ciudadanos están
sujetos a las leyes y regulaciones de su país de origen y tienen la obligación de
cumplirlas.
La ciudadanía también implica el cumplimiento de deberes cívicos, como el pago de

impuestos, el servicio militar en algunos países, el respeto a los derechos de los
demás ciudadanos y la participación en el proceso democrático, como el voto en
elecciones.
En términos más amplios, la ciudadanía contribuye a la identidad colectiva de una

sociedad, promoviendo la integración social, la cohesión y el sentido de pertenencia
a una comunidad política y cultural.
17
¿Como Debe De Ser Un Ciudadano Guatemalteco?
Un ciudadano guatemalteco ideal sería alguien comprometido con el bienestar de

su país y sus compatriotas, sería una persona honesta, solidaria y respetuosa de
las leyes y los derechos humanos, valoraría la diversidad cultural y étnica de
Guatemala, buscando siempre la unidad y el entendimiento entre todos los grupos
sociales.
Un guatemalteco se involucraría activamente en la comunidad, participando en

iniciativas que promuevan el desarrollo social, económico y ambiental sostenible,
sería alguien que se esfuerza por educarse constantemente y fomentar la educación
en otros, reconociendo que el conocimiento es clave para el progreso individual y
colectivo.
Además, un ciudadano guatemalteco ejemplar sería crítico pero constructivo, capaz

de cuestionar las injusticias y trabajar para superarlas de manera pacífica y
democrática, mantendría una actitud de diálogo y colaboración, buscando siempre
el bien común por encima de intereses personales o de grupo.
Un ciudadano guatemalteco ideal sería un agente de cambio positivo, dispuesto a

contribuir activamente a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y
próspera para todos.
18
Valores Que Debe Tener El Ciudadano Guatemalteco
El ciudadano guatemalteco, al igual que cualquier individuo en cualquier sociedad,

debe poseer una serie de valores fundamentales que contribuyan a su desarrollo
personal y al bienestar de la comunidad en general.
• Respeto:
El respeto hacia uno mismo, hacia los demás y hacia el entorno es esencial
para una convivencia armoniosa, esto implica reconocer la dignidad y los
derechos de cada individuo, independientemente de sus diferencias.
• Honestidad:
La honestidad en todas las interacciones y acciones es fundamental para
construir la confianza y mantener la integridad en la sociedad por eso los
ciudadanos guatemaltecos deben ser íntegros y transparentes en sus
relaciones personales y profesionales.
• Responsabilidad:
Ser consciente de las consecuencias de nuestras acciones y asumir la
responsabilidad por ellas es crucial para el desarrollo de una sociedad justa
y equitativa y por esto los ciudadanos guatemaltecos deben cumplir con sus
deberes cívicos y contribuir al bienestar común.
• Solidaridad:
La solidaridad implica apoyar y ayudar a los demás en momentos de
necesidad, mostrando empatía y compasión hacia quienes están en
situaciones desfavorecidas, cabe resaltar que es importante promover la
colaboración y el apoyo mutuo dentro de la comunidad.
• Tolerancia:
La tolerancia hacia las diferencias culturales, religiosas, étnicas y de género
es esencial para fomentar la diversidad y el respeto por la pluralidad en la
sociedad guatemalteca es por eso que, los ciudadanos deben aprender a
convivir pacíficamente con personas que tienen opiniones y estilos de vida
diferentes.
19
• Justicia:
La búsqueda de la justicia y la equidad es fundamental para garantizar la
igualdad de oportunidades y el respeto por los derechos humanos en
Guatemala, por eso los ciudadanos deben luchar contra la discriminación y
la injusticia en todas sus formas.
• Compromiso cívico:
Los ciudadanos guatemaltecos deben participar activamente en la vida cívica
y democrática del país, ejerciendo sus derechos y deberes de manera
responsable, esto incluye votar en las elecciones, respetar las leyes y
contribuir al desarrollo de la comunidad.
20
Ámbito De Acción Guatemala De Mis Sueños
Fiscal:
En el horizonte futuro para Guatemala, se vislumbra un sistema fiscal renovado y

más equitativo, se anticipa la implementación de reformas integrales destinadas a
ampliar la base impositiva y mejorar la eficacia en la recaudación de impuestos.
Estas reformas podrían incluir medidas para combatir la evasión fiscal y promover
una mayor transparencia en la gestión de los ingresos públicos.
La inversión estratégica de los fondos recaudados podría enfocarse en proyectos

de infraestructura clave, educación y salud, contribuyendo así al desarrollo
sostenible del país.
Jurídico:
En el ámbito jurídico, se prevé una serie de reformas destinadas a fortalecer el

estado de derecho y garantizar una administración de justicia más eficiente y
transparente, estas reformas podrían incluir la modernización de los procesos
judiciales, el fortalecimiento de las instituciones anticorrupción y una mayor
protección de los derechos individuales y civiles de todos los guatemaltecos.
Se espera que estas medidas promuevan la confianza en el sistema judicial y

refuercen la gobernabilidad democrática en el país.
Vial:
Para el desarrollo vial, se proyecta una expansión significativa de la infraestructura

de transporte, esto podría incluir la construcción y modernización de carreteras,
puentes y sistemas de transporte público eficientes y sostenibles.
Se espera que estas inversiones mejoren la conectividad interna del país, faciliten
el acceso a áreas remotas y estimulen el crecimiento económico en diversas
regiones.
21
Consumo:
En términos de consumo, se espera un aumento en la regulación para proteger a

los consumidores y promover prácticas comerciales éticas y sostenibles, se podrían
implementar políticas para fomentar el consumo responsable, incluida la promoción
de productos locales y la reducción del uso de plásticos y materiales no
biodegradables.
Esta atención al consumo sostenible también podría incluir iniciativas educativas

para promover una mayor conciencia ambiental entre la población.
Limpieza de vías y espacios públicos:
En el ámbito de la limpieza de vías y espacios públicos, se proyecta una mejora

significativa en la gestión de residuos y el mantenimiento urbano, se anticipa la
implementación de programas integrales de limpieza y recolección de desechos, así
como iniciativas para promover la conciencia sobre la conservación del entorno
urbano.
Estas acciones podrían contribuir a la creación de entornos más saludables y

atractivos para los ciudadanos.
Participación a través del voto:
Para la participación política, se espera una mayor promoción de la participación

ciudadana en el proceso democrático, esto podría incluir reformas electorales para
garantizar elecciones libres y justas, así como campañas educativas para informar
y empoderar a los votantes.
Se anticipa un mayor compromiso cívico y una participación más activa de los

ciudadanos en la toma de decisiones políticas.
22
Derechos y deberes:
En relación con los derechos y deberes, se proyecta un enfoque renovado en la

protección y promoción de los derechos humanos fundamentales, esto podría
traducirse en políticas para garantizar la igualdad ante la ley, la no discriminación y
el respeto a la diversidad.
Se espera que estas acciones fortalezcan la cohesión social y la inclusión en

Guatemala.
Diversidad cultural y lingüística:
En cuanto a la diversidad cultural y lingüística, se espera una mayor valoración y

protección de las identidades étnicas y lingüísticas en Guatemala, se anticipan
políticas para preservar y promover las tradiciones culturales, así como iniciativas
para garantizar el acceso equitativo a los servicios públicos y oportunidades para
todas las comunidades.
Se proyecta un enfoque inclusivo que reconozca y celebre la riqueza de la

diversidad del país.
Equidades:
Finalmente, en términos de equidad laboral, étnica, social y de género, se anticipan

medidas para reducir las brechas de desigualdad y promover la inclusión, esto
podría incluir la implementación de políticas para garantizar salarios justos,
oportunidades de empleo equitativas y protección social para grupos vulnerables.
Se espera un enfoque integral que aborde las desigualdades estructurales y

promueva un desarrollo más equitativo y sostenible en todo el país.
23
El Ordenamiento Fiscal en Guatemala
En Guatemala, el ordenamiento fiscal es fundamental para la recaudación de
ingresos necesarios para financiar los servicios públicos y promover el desarrollo
económico y social del país, sin embargo, este sistema enfrenta una serie de
desafíos que requieren atención y acción por parte de las autoridades y la sociedad
en general.
La Complejidad del Sistema Tributario:
El sistema tributario guatemalteco es conocido por su complejidad, con múltiples

impuestos y regulaciones que pueden resultar confusos para los contribuyentes.
Según el Banco Mundial (2020), "la complejidad del sistema tributario puede
aumentar la carga administrativa y dificultar el cumplimiento por parte de los
contribuyentes, lo que a su vez puede contribuir a la evasión fiscal".
Desafíos de la Administración Tributaria:
La administración tributaria en Guatemala enfrenta una serie de desafíos,

incluyendo la falta de recursos humanos capacitados, la escasez de tecnología
moderna y la corrupción. El Informe del Artículo IV del FMI (2019) destaca la
necesidad de "mejorar la capacidad de administración tributaria y fortalecer los
controles internos para reducir la evasión fiscal y aumentar la recaudación de
impuestos".
Impacto Social y Económico:
El ordenamiento fiscal en Guatemala tiene un impacto significativo en la economía

y la sociedad. Una estructura tributaria equitativa y eficiente puede contribuir a
reducir la desigualdad y promover un desarrollo económico sostenible. Según un
informe de la CEPAL (2021), "una reforma fiscal orientada a aumentar la
progresividad de los impuestos y mejorar la redistribución de la riqueza puede tener
efectos positivos en la reducción de la pobreza y la desigualdad en Guatemala".
24
Perspectivas de Reforma Fiscal:
En cuanto a las perspectivas de reforma fiscal en Guatemala, existen diversas

propuestas y debates en torno a temas como la simplificación del sistema tributario,
la mejora de la administración tributaria y la promoción de la formalización
económica. Pérez-Luque (2020) sugiere que "una reforma fiscal integral que aborde
los desafíos estructurales del sistema tributario guatemalteco, incluyendo la
simplificación de los impuestos y la mejora de la administración tributaria, podría
contribuir a aumentar la eficiencia y la equidad del sistema".
25
Jurídico Marco Legal
El marco Jurídico se refiere a toda ley dedicada al bienestar de la población, cada
país tiene dicho marco y en el caso de Guatemala es la Constitución Política de la
República de Guatemala, dicho documento establece las normas y conductas que
cada guatemalteco debe cumplir, también se establecen derechos velando así por
la seguridad de la población guatemalteca.
Es el conjunto de leyes, reglas, legislaciones y otros instrumentos legales que tienen

el propósito de sustentar todas las actuaciones y actividades en materia legal. Estos
instrumentos legales, considerados en el marco jurídico, se encuentran
estructurados en diferentes categorías o rangos de manera general, estos
instrumentos incluyen:
Reglamentos y leyes: en esta categorización se abarcan elementos clave como la

constitución de cada país, los códigos aplicables y las diversas leyes que rigen la
vida legal de la nación.
Resoluciones y decretos: esta categoría engloba las diferentes resoluciones y

decretos promulgados, que poseen vigencia y aplicabilidad en cada uno de los
países, definiendo aspectos específicos de las normativa legal
Providencias administrativas: se incluyen las providencias de tipo administrativas

que emanan de los diferentes órganos o entes con rango y autorización para
desarrollar y promulgar este tipo de instrumentos.
Normas de uso general: en esta categoría se encuentran las diversas normativas

que se derivan de las leyes y providencias de tipo administrativas, proporcionando
pautas generales para la conducta legal en distintos contextos.
Instrumentos de tipo internacional: está representada por los diferentes acuerdos

o leyes que regulan las relaciones entre diversos países, facilitando un mejor
entendimiento y manejo de aspectos relacionados en materia legal.
26
En el marco jurídico, se evidencia una amplia y diversa gama de leyes e
instrumentos aplicándose materia legislativa. Este ámbito o alcance sirve de uso y
aplicación para las diferentes gestiones y regímenes en materia legal, tanto para el
gobierno como para los ciudadanos que residen en un país donde se contemplan y
aplican dichas regulaciones.
Estos instrumentos pueden ser de tipo nacional, pero también de tipo internacional.
Los instrumentos internacionales, como las leyes internacionales marítimas, se
establecen entre diferentes países para regular unificar la materia legal.
Esto permite el conocimiento compartido de regulaciones entre ambas entidades.

Por ejemplo, las leyes internacionales marítimas son conocidas y aplicadas a nivel
internacional, y su contenido, incluyendo regulaciones, alcance y sanciones, son
conocidos y aplicados de manera similar por todos los entes involucrados.
Jurídico:
El marco legal se define como los decretos, normas y reglamentos que forman las
leyes que rigen a un estado y a sus habitantes usualmente dictadas por la suprema
legislación del país, en nuestro caso la Constitución Política de la República de
Guatemala.
Las leyes, los códigos penales y las regulaciones son legislados por un parlamento
y su objetivo es constituir normas de conducta y ética para el comportamiento de
los miembros de la sociedad.
El marco legal además regula la elección por ciudadanos de los integrantes de los
órganos representativos del poder público.
Son el conjunto de disposiciones, leyes, reglamentos y acuerdos a los cuales las

entidades o dependencias deben de apegarse ejerciéndolas.
27
Educación Vial
La educación vial es un proceso de desarrollo (de capacidades), socialización e
integración de las personas mediante la adquisición de conocimientos, prácticas,
habilidades y valores necesarios para mejorar las relaciones viales y aumentar la
seguridad en las vías de tránsito, a fin de reducir al máximo los daños y las pérdidas.
Esto aplica a todos los transeúntes (peatones, ciclistas, pasajeros y conductores),

desde edad preescolar y durante toda su vida, mediante tres tipos de educación:
formal, no formal y refleja, que se basan en políticas, programas, legislaciones,
estrategias, voluntariados, acciones coordinadas y cooperación intersectorial, ya
que compete tanto a los estados y organismos internacionales, como a las familias,
empresas y sociedad civil.
Por consiguiente, esta no se refiere sólo a la conducción de vehículos ni se limita a

las reglas y señales de tránsito.
Vale recordar que la trilogía vial corresponde a los factores: humano (personas en
tránsito, agentes, trabajadores en las vías y normas legales), vehicular y ambiental
(vías, dispositivos, clima y naturaleza).
De la misma manera, intervienen diversos campos de la ciencia y la vida, como

derecho, ética, psicología, sociología, ciencias de la salud, mecánica, ingeniería
vial, urbanismo y medio ambiente, entre otros.
La educación vial es un compromiso colectivo para promover una convivencia

segura y armoniosa en las vías, donde cada individuo asume su responsabilidad y
contribuye al bienestar común, estadística, ecología, ingenierías, etc. (Oviedo,
2018).
Un pueblo culto vialmente no sólo ahorra en gastos de salud (evitando lesiones y

muertes), sino que practica mejores relaciones sociales, procura ambientes más
sanos y menos hostiles, convive armoniosamente y se siente más seguro, por lo
que eleva sustancialmente su calidad de vida.
28
Derivado de lo anterior, son cada vez más los países que están desarrollando estas
competencias en sus currículums formales, además de las estrategias tradicionales,
como la difusión en medios de comunicación y la actividad de instituciones
(educación refleja).
No obstante, aún es alto el número de naciones que no han incorporado una

asignatura obligatoria con este tema o como eje transversal en todos los niveles
escolares.
Es extraño que las propuestas no sean tomadas en cuenta, sobre todo porque
impactarían positivamente la vida de millones de personas.
29
Cultura Tributaria
La cultura tributaria es un aspecto fundamental de la vida cívica y económica de
cualquier sociedad, este se refiere a nuestras actitudes, creencias y
comportamientos hacia los impuestos, que son una parte vital de cómo funciona
nuestro país.
¿Qué es la cultura tributaria?
El significado de “Cultura Tributaria” según la Superintendencia De Administración

Tributaria SAT (2024) “La cultura tributaria es un mecanismo importante que ayuda
a fortalecer el sistema tributario, surge con la necesidad de recaudar es un sistema
equitativo de justicia y progresivo y el propósito fundamental es establecer una
política de recaudación para el gasto público y suministro de bienes colectivos,
buscando satisfacer las necesidades sociales, estabilizar la economía y desarrollo
del país contribuyendo a las políticas que reducen la inflación de la economía de
mercado.’’
Hay que imaginar que los impuestos son como una especie de inversión en el
bienestar de todos porque es dinero que pagamos al gobierno para que pueda
realizar muchas acciones que beneficien a la sociedad en su conjunto, desde
construir y mantener carreteras hasta financiar programas de educación y salud, los
impuestos son la columna vertebral de cómo funciona una sociedad.
¿Ahora bien, Por qué la cultura tributaria es tan importante?
Cuando la gente confía en que sus impuestos se utilizan de manera justa y eficiente,
están más dispuestos a cumplir con sus obligaciones fiscales, esto significa que el
gobierno tiene los recursos que necesita para proporcionar servicios esenciales y
promover el bienestar de todos.
Por otro lado, si la gente siente que los impuestos son injustos o que el gobierno no
los utiliza adecuadamente, puede haber resistencia o evasión fiscal y esto puede
llevar a un círculo vicioso en el que la falta de fondos dificulta aún más la capacidad
del gobierno para proporcionar servicios públicos de calidad.
30
Entonces, ¿cómo podemos fomentar una cultura tributaria sólida y positiva?
Educación fiscal: Es fundamental que las personas comprendan cómo funciona el

sistema tributario y por qué es importante, esto puede incluir programas educativos
en las escuelas, campañas de concientización pública y recursos en línea
accesibles para todos.
Transparencia y participación: Los gobiernos deben ser transparentes en cuanto

a cómo se utilizan los fondos públicos y dar a los ciudadanos la oportunidad de
participar en la toma de decisiones fiscales, esto genera confianza y promover una
mayor responsabilidad por parte de las autoridades.
Combate a la evasión fiscal: Es importante que existan medidas efectivas para

combatir la evasión fiscal y el fraude, esto no solo garantiza que todos contribuyan
de manera justa, sino que también ayuda a preservar la integridad del sistema
tributario.
Equidad y justicia: El sistema tributario debe ser percibido como justo y equitativo,
significa que aquellos que tienen más capacidad económica deben contribuir en
mayor medida, pero también que se deben evitar cargas excesivas para los
contribuyentes de bajos ingresos.
31
La cultura tributaria es más que simplemente cumplir con nuestras obligaciones
fiscales; es un reflejo de nuestra comprensión y compromiso con el bienestar de la
sociedad en su conjunto al entender la importancia de los impuestos y cómo se
utilizan para financiar servicios públicos esenciales, podemos fomentar una cultura
tributaria sólida y positiva.
Esto implica educación fiscal, transparencia gubernamental, sistemas

anticorrupción, combate a la evasión fiscal y un sistema tributario percibido como
justo y equitativo.
Al promover una cultura tributaria basada en la confianza, la responsabilidad y la

equidad, contribuimos al fortalecimiento de nuestras comunidades y al desarrollo
sostenible de nuestro país.
32
El Ornato
El ornato en Guatemala consiste en el mantenimiento y cuidado de toda su
infraestructura, como las cabinas telefónicas, vallas publicitarias, semáforos,
parques, limpieza de calles, mercados, áreas verdes, basureros.
Con la colaboración de los ciudadanos que ayudará a mantener un ambiente limpio

y mejor.
Para mantener las vías limpias los espacios públicos de la ciudad se debe pagar
obligatoriamente el boleto de ornato, este impuesto se utiliza para pagar los
servicios públicos decretado a su favor en las 332 municipalidades existentes en
Guatemala.
Fue creado el 15 de marzo de 1892 en el gobierno de José María Reyna Barrios,

con el cual construyó el Paseo de la Reforma, El Museo Nacional de Historia, etc.
El 1 de enero de 1997 el Congreso de la República aprueba y establece la creación

del Boleto de Ornato, cuya recaudación quedó a cargo de las municipalidades del
país.
“Se establece el arbitrio denominado boleto de ornato, en favor de las

municipalidades del país, con efectos específicos en el ámbito de sus
correspondientes jurisdicciones” (Asamblea Nacional Constituyente, 1985).
“Están obligadas al pago del arbitrio de ornato, todas las personas guatemaltecas
o extranjeras domiciliadas que residan en cada jurisdicción municipal y que se
encuentren comprendidas entre los 18 y los 65 años.
Se incluyen dentro de esta obligación, los menores de 18 años que, de conformidad

con el Código de Trabajo, tengan autorización para trabajar.” (Asamblea Nacional
Constituyente, 1985).
33
Este impuesto se deberá cancelar durante los meses de enero y febrero de cada
año, salvo los casos en que los consejos municipales otorguen un plazo para
hacerla efectiva.
Estos plazos no podrán concederse más allá del último día del mes de marzo, el
boleto de ornato se deberá pagar en la tesorería de cada una de las municipalidades
del país, en los bancos del sistema y sus agencias, o con empresas privadas, con
los cuales la correspondiente municipalidad suscriba los contratos respectivos.
El 15 de marzo de 1892 durante el gobierno de José María Reyna Barrios se declaró

en Guatemala el pago anual del boleto de ornato que es un impuesto con carácter
de arbitrio y es una obligación legal, que se utiliza para pagar el costo de servicios
públicos, lo que quiere decir que con este se cubren las necesidades como el
mantenimiento y cuidado de toda su infraestructura de la ciudad, como los
semáforos, parques, limpieza de calles, mercados, áreas verdes, basureros, etc.
El ornato es una forma de colaborar de los ciudadanos con su pueblo nos ayudará
a mantener un mejor ambiente natural, como ciudadanos debemos cumplir con la
cuota mínima mensualmente del pago de ornato, para que los trabajadores utilicen
distintos materiales, como podremos conocer a distintos ciudadanos son los que
sufren porque son los que viven a la orilla de ríos, barrancos y otros los que sufren
a causa de la contaminación del ambiente de la ciudad.
Es importante que los ciudadanos cumplan con la cuota mínima mensualmente del
pago del ornato, para que todas las personas que vivan en la orilla de ríos, barrancos
y otros, que sufren por la contaminación del medio ambiente puedan tener un
ambiente digno de cualquier persona.
La Municipalidad de Guatemala creó un programa llamado “Limpia y Verde” donde

más de 1,000 trabajadores municipales se encargan de mantener limpia la ciudad
de Guatemala, cifra que incluye al personal del Departamento de Limpieza y del
Programa Limpia y Verde de la Dirección de Obras.
34
La mencionada labor permite a los capitalinos y personas de otros municipios
transitar, convivir y desarrollarse en un entorno limpio, ordenado y agradable.
Las cuadrillas de limpieza trabajan los 365 días del año para recolectar y trasladar
unas 347 toneladas de basura que son dejadas a diario en la vía pública por
personas inescrupulosas.
El trabajo que se lleva a cabo para mantener limpia la capital también incluye el
saneado de más de 40,000 tragantes y 50 mingitorios ubicados en la urbe.
35
Sufragio A Través Del Voto
El voto, como expresión esencial de la participación democrática, ha sido un pilar
fundamental en la evolución política de las sociedades.
Este trabajo se propone explorar el concepto, la evolución histórica y la importancia

del sufragio en la configuración de gobiernos representativos y la promoción de la
igualdad ciudadana, a través de este análisis, se resalta la relevancia del sufragio
en la legitimidad de las instituciones democráticas y en el fortalecimiento de la
participación ciudadana en el siglo XXI.
El sufragio y sus implicaciones en la participación democrática:
El sufragio, como derecho fundamental en la democracia, se define como la facultad

constitucional y política que permite a los ciudadanos ejercer su voz a través del
voto en el contexto de un sistema electoral y este proceso implica la selección entre
candidatos para ocupar cargos tanto en entidades públicas como privadas,
delineando así el rumbo político de una nación
Además de ser una acción fundamental en el proceso electoral, el sufragio se refiere

también al acto mismo de votar, así como a la decisión individual que cada persona
toma al participar en una consulta, especialmente en temas políticos, dentro de una
asamblea.
Antecedentes históricos
A lo largo de la historia, diversas comunidades han enfrentado exclusiones del

derecho al voto debido a razones socioeconómicas, políticas, de género, religiosas,
entre otras.
Entre los grupos históricamente marginados se encuentran las mujeres, los

analfabetos, los militares, los policías y los pobres.
En la actualidad, en la mayoría de los países, todos los ciudadanos adultos, es decir,

aquellos que han alcanzado la mayoría de edad y están en pleno ejercicio de sus
facultades, pueden ejercer su derecho al voto, cabe destacar que las mujeres
36
obtuvieron el derecho al voto en el siglo XX, marcando un hito en la evolución
democrática.
El primer país en otorgar el derecho al voto a sus ciudadanos fue Nueva Zelanda
en 1893, mientras que Finlandia fue pionera en instaurar un sufragio universal sin
restricciones.
Características del sufragio
Para que el acto de votar sea considerado como sufragio, debe cumplir con una
serie de características esenciales:
- Universalidad - Directo - Igualdad
- Libertad - Personal
- Secreto - Intransferible
Tipos de sufragio
En el ámbito político, el sufragio puede ser de dos tipos principales:
• Sufragio activo: Derecho de los individuos a participar en la elección de los

gobernantes o en la toma de decisiones mediante el voto.
• Sufragio pasivo: Facultad que tienen los individuos de presentarse como
candidatos durante los procesos electorales y, en caso de ser elegidos,
ocupar cargos públicos.
• Sufragio universal y restringido
El sufragio universal se caracteriza por otorgar el derecho al voto a todas las

personas adultas de un país o región, sin distinción de sexo, raza, creencias,
posición social o condición.
Por otro lado, el sufragio restringido o censitario limita el derecho al voto a personas
específicas, generalmente basado en criterios de riqueza, nivel de tributación o
posesión de propiedades inmobiliarias.
37
Derechos Y Deberes Constitucionales
Los derechos y deberes constitucionales son los que todos los guatemaltecos
hemos adquirido por mandato constitucional, y nadie nos puede quitar nuestros
derechos y deberes, ni podemos renunciar a ellos ya que los derechos y
obligaciones constitucionales (también conocidos como derechos y obligaciones
fundamentales y garantías personales) son derechos y obligaciones garantizados
por la constitución, que se consideran esenciales en el sistema político de la
constitución básica y están relacionados con la dignidad humana, que son
particularmente relevantes.
Los derechos y deberes constitucionales son determinados por la Asamblea

Legislativa, que está integrada por la Asamblea Nacional de Guatemala, delegados,
constituciones políticas y comisiones parlamentarias.
Derechos Constitucionales
Son aquellos incluidos en la norma constitutiva y organizativa de un estado
generalmente denominada constitución que se consideran como esenciales en el
sistema político y que están especialmente vinculados a la dignidad humana
Artículo 4.- Derecho a la vida. El estado garantiza y protege la vida humana desde
su concepción, así como la integridad y la seguridad de la persona.
Artículo 20.- Menores de edad. Los menores de edad que transgredan la ley son
inimputables y su tratamiento debe estar orientado hacia una educación integral
propia para la niñez y la juventud.
Los menores, cuya conducta viole la ley penal, serán atendidos por instituciones y
personal especializado.
Por ningún motivo pueden ser recluidos en centros penales o de detención
destinados a adultos.
38
Artículo 36.- Religión. Toda persona tiene derechos a practicar su religión o
creencia, tanto en público como en privado, por medio de la enseñanza, el culto y
la observancia, sin más límites que el orden público y el respeto debido a la dignidad
de la jerarquía y a los fieles de otros credos.
Artículo 58.- Derecho a la cultura. Toda persona tiene derecho a participar
libremente en la vida cultural y artística de la comunidad, así como a beneficiarse
del progreso científico y tecnológico de la Nación.
Deberes constitucionales: son deberes impuestos a los ciudadanos para proteger
los intereses públicos. Los deberes constitucionales básicos son la defensa y la
fiscalidad.
Artículo 135.- Deberes y derechos cívicos. Son derechos y deberes de los
guatemaltecos, además de los consignados en otras normas de la Constitución y
leyes de la República, los siguientes: a) Servir y defender a la Patria. b) Cumplir y
velar, porque se cumpla la Constitución de la República. c) Trabajar por el desarrollo
cívico, cultural, moral, económico y social de los guatemaltecos. d) Contribuir a los
gastos públicos, en la forma prescrita por la ley. e) Obedecer las leyes. f) Guardar
el debido respeto a las autoridades y g) Prestar servicio militar y social, de acuerdo
con la ley.
Artículo 151.- El Estado mantendrá relaciones de amistad, solidaridad y
cooperación con aquellos Estados, cuyo desarrollo económico, social y cultural, sea
análogo al de Guatemala, con el propósito de encontrar soluciones apropiadas a
sus problemas comunes y de formular conjuntamente, políticas tendientes al
progreso de las respectivas naciones.
Artículo 253.- El padre y la madre están obligados a cuidar y sustentar a sus hijos,
sean o no de matrimonio, educarlos y corregirlos, empleando medios prudentes de
disciplina, y serán responsables conforme a las leyes penales si los abandonan
moral y materialmente y dejan de cumplir los deberes inherentes a la patria
potestad.
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Equidades En Guatemala
En Guatemala, las equidades laborales, étnicas, sociales y de género son temas de
continua preocupación y debate.
Equidad Laboral en Guatemala
La equidad laboral en Guatemala enfrenta desafíos significativos, desde la

discriminación salarial hasta la falta de acceso igualitario a oportunidades de
empleo.
Según López (2019), las mujeres guatemaltecas enfrentan una brecha salarial del
23%, lo que refleja desigualdades arraigadas en las estructuras laborales y estudios
como el de Ramírez (2020) sugieren que las personas de ascendencia indígena
experimentan tasas de desempleo más altas y tienen menos acceso a trabajos
formales.
Equidad Étnica en Guatemala
La equidad étnica es otro aspecto crucial en la sociedad guatemalteca. La

discriminación y la marginalización hacia las comunidades indígenas persisten,
afectando su acceso a la educación, la salud y otros servicios básicos (García,
2021), esta situación se agrava aún más por la falta de representación política y la
invisibilizarían de sus derechos culturales.
Equidad Social en Guatemala
La equidad social abarca una amplia gama de áreas, incluida la distribución de la

riqueza, el acceso a la vivienda y la protección social.
Según Hernández (2018), la desigualdad económica en Guatemala es una de las

más pronunciadas de América Latina, con una gran brecha entre ricos y pobres.
Esta disparidad socioeconómica se refleja en la limitada movilidad social y el acceso

desigual a recursos y servicios básicos.
40
Equidad de Género en Guatemala
La equidad de género sigue siendo un desafío en Guatemala, a pesar de los

avances legislativos y las políticas de igualdad de género.
Según datos de la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe)

citados por Flores (2022), la violencia de género es rampante, con altas tasas de
feminicidio y violencia doméstico, además, la participación política y la
representación de las mujeres en puestos de liderazgo siguen siendo limitadas.
En conclusión, las equidades laborales, étnicas, sociales y de género en Guatemala

están interconectadas y profundamente arraigadas en las estructuras sociales y
económicas del país.
Abordar estas desigualdades requiere un enfoque interseccional que reconozca las

múltiples dimensiones de la desigualdad y trabaje hacia políticas y prácticas
inclusivas y equitativas.
41
Respeto A Las Diferencias Pluriculturales Y Multiculturales
En un mundo cada vez más interconectado, es fundamental reconocer y valorar las
diferencias culturales que existen entre las personas y las comunidades, el respeto
a la diversidad cultural, tanto a nivel pluricultural como multicultural, es esencial para
fomentar la armonía, la comprensión y la convivencia pacífica en sociedades cada
vez más diversas.
En este sentido, diversas investigaciones y estudios han abordado la importancia

del respeto a las diferencias culturales y sus implicaciones en diferentes ámbitos de
la vida social, política y económica.
El pluralismo cultural se refiere a la coexistencia de múltiples culturas en un mismo

espacio geográfico o social, donde cada una de ellas conserva sus valores,
tradiciones y formas de vida propias (Kymlicka, 2010).
El respeto a la diversidad en contextos pluriculturales implica reconocer la igualdad

de derechos y oportunidades para todas las culturas presentes, así como valorar y
aprender de las diferencias culturales en lugar de imponer una cultura dominante.
Según Taylor (1994), el reconocimiento de la diversidad cultural es fundamental para

garantizar la igualdad y la justicia social en sociedades plurales.
El autor argumenta que el respeto a las diferencias culturales no solo promueve

la tolerancia y el entendimiento mutuo, sino que también enriquece la vida colectiva
al fomentar la creatividad y la innovación.
42
El multiculturalismo, por otro lado, se refiere a la coexistencia de múltiples culturas
en una sociedad, donde se reconoce y se promueve la igualdad de derechos y
oportunidades para todas las comunidades culturales (Kymlicka, 1995).
En contextos multiculturales, el respeto a las diferencias culturales implica la

creación de políticas y prácticas inclusivas que reconozcan y valoren la diversidad
étnica, lingüística y religiosa de la población.
Según Parekh (2006), el multiculturalismo es una respuesta necesaria a la realidad

de las sociedades contemporáneas, cada vez más diversas y pluralistas.
El autor sostiene que el respeto a las diferencias culturales en contextos

multiculturales no solo promueve la cohesión social y la convivencia pacífica, sino
que también fortalece la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades
minoritarias.
El respeto a las diferencias culturales, tanto en contextos pluriculturales como

multiculturales, es fundamental para promover la igualdad, la justicia y la
convivencia pacífica en sociedades cada vez más diversas, reconocer y valorar la
diversidad cultural en todas sus formas no solo enriquece la vida colectiva, sino que
también contribuye a la construcción de sociedades más inclusivas y democráticas.
Es fundamental para una sociedad armoniosa y justa, significa reconocer y valorar

las diversas culturas, tradiciones, idiomas y perspectivas que existen en un país o
comunidad.
Educación y Sensibilización:
Promover programas educativos que enseñen sobre diferentes culturas, historia y

tradiciones, esto ayuda a las personas a comprender y apreciar las diferencias.
Leyes y Políticas Inclusivas:
Implementar leyes y políticas que protejan los derechos de las minorías étnicas y
culturales. Esto incluye garantizar la igualdad de oportunidades y la no
discriminación.
43
Celebración de Festivales y Eventos Culturales:
Participar en festivales, eventos y actividades que celebren la diversidad cultural.

Esto ayuda a crear un sentido de comunidad y a apreciar las diferencias.
Promover el Diálogo y la Empatía:
Fomentar conversaciones abiertas y respetuosas entre personas de diferentes

orígenes. Escuchar las experiencias de los demás y practicar la empatía ayuda a
construir puentes.
Rechazar los Estereotipos y Prejuicios:
Desafiar los estereotipos y prejuicios culturales. Todos tenemos nuestras propias

historias y contextos, y no debemos juzgar a otros basándonos en suposiciones.
Aprender Idiomas y Costumbres:
Aprender sobre diferentes idiomas y costumbres puede ayudarnos a comunicarnos

mejor y a comprender las perspectivas de los demás.
Valoración de la Diversidad:
Hay que reconocer que cada persona tiene una historia, cultura y perspectiva única.
La diversidad étnica y cultural enriquece nuestras vidas y nos brinda la oportunidad
de aprender de los demás, valorar las diferencias nos permite apreciar la riqueza de
la humanidad y comprender que no existe una única forma “correcta” de vivir.
Lenguaje y Comunicación:
Aprender sobre diferentes idiomas y dialectos nos permite comunicarnos con

personas de diversas culturas, la comunicación efectiva requiere sensibilidad hacia
las diferencias lingüísticas y culturales, escuchar activamente y estar dispuesto a
aprender son habilidades valiosas.
44
Tradición y Costumbres:
Cada cultura tiene sus propias tradiciones, festivales y costumbres. Respetar estas
prácticas es esencial para fomentar la armonía, participar en festivales culturales y
eventos nos permite sumergirnos en experiencias auténticas y comprender mejor
las tradiciones de los demás.
Historia y Contexto:
La historia de un grupo étnico o cultural influye en su identidad y experiencias

actuales. Comprender el contexto histórico es crucial para apreciar sus luchas y
logro, la educación sobre la historia de diferentes culturas ayuda a combatir los
prejuicios y estereotipos.
Respeto y Empatía:
Tratar a los demás con respeto y empatía es fundamental. Esto implica no juzgar a
las personas por su origen étnico o cultural, escuchar sus historias y experiencias
nos ayuda a comprender sus perspectivas y desafiar nuestros propios prejuicios.
Inclusión y Equidad:
Las políticas y leyes deben garantizar la igualdad de oportunidades para todos,

independientemente de su origen étnico, combatir la discriminación y promover la
inclusión es responsabilidad de todos.
45
Prevención
• Prevención de accidentes
Se denomina prevención de accidentes al conjunto de acciones o medidas
encaminadas a evitar hechos dañosos no intencionales que pueden afectar
la integridad física o mental de las personas. En este sentido, está asociada
a la seguridad de las personas en su entorno. La prevención de accidentes
es aplicable a todo tipo de situaciones y contextos. (Enciclopedia
Significados, 27 de febrero de 2024
https://www.significados.com/prevencion/ pag1)
• Prevención de adicciones
La prevención de adicciones comprende un conjunto de estrategias de
intervención social. Su objetivo es informar y evitar que las personas se vean
afectadas por problemas de salud relacionados con la dependencia de
fármacos o drogas. La finalidad de esas medidas es lograr que el individuo
no caiga en este tipo de adicciones, o que, en caso de que ya sea adicto,
cambie de conducta. (Enciclopedia Significados, 27 de febrero de 2024
• Prevención de delito
Son las medidas de índole política, económica, social y de seguridad
encaminadas a impedir actos delictivos. Desde un punto de vista general,
procura reducir al máximo las oportunidades para cometer delitos. No
obstante, también busca atacar las causas sociales de la delincuencia, como
la pobreza y la exclusión, y fomenta la inclusión, la educación, el deporte
entre otras cosas (Enciclopedia Significados, 27 de febrero de 2024
46
Violencia
La violencia es el uso intencional de la fuerza o el abuso de poder para dominar a
alguien o imponer algo. Se puede manifestar a través de comportamientos de
violencia:
• La fuerza física, para lastimar, dañar o matar a alguien

• Las acciones verbales y gestuales, para rebajar o descalificar la idea o
postura de alguien
• La inacción y el silencio, para despreciar a alguien.
(Etecé, Concepto.de https://concepto.de/violencia/ 14 de agosto de 2020 pag1)
Si bien el concepto de violencia es claro, el modo en que se puede manifestar varía

según cada cultura. Además, a medida que la humanidad evoluciona, es necesario
volver a analizar las diferentes modalidades en las que se manifiesta la violencia
desde la ética, la moral o el derecho. (Etecé, Concepto.de
https://concepto.de/violencia/ 14 de agosto de 2020 pag1)
Tipos de violencia:
Violencia física:
Es la forma más evidente de violencia o abuso, que puede ocasionar daños físicos
y riesgo de vida, aunque no siempre deja huellas visibles (por ejemplo, si te tiran del
pelo o te arrojan la comida en la cara, eso es un acto de violencia física).
Se manifiesta de varios modos como castigos corporales, permanencia forzada en

lugares encerrados, inmovilización, etc. (Etecé, Concepto.de
Violencia psicológica:
Es la forma más evidente de violencia o abuso, que puede ocasionar daños físicos
y riesgo de vida, aunque no siempre deja huellas visibles (por ejemplo, si te tiran del
pelo o te arrojan la comida en la cara, eso es un acto de violencia física). (Etecé,
Concepto.de https://concepto.de/violencia/ 14 de agosto de 2020 pag1)
47
Violencia sexual:
Es una de las formas de violencia donde la mayoría de las víctimas son mujeres y
los agresores son hombres.
Abarca desde comentarios e insinuaciones no deseados hasta las acciones del acto
sexual, se manifiesta con actos agresivos mediante el uso de la fuerza física,
psíquica o moral que reducen a la víctima a condiciones de inferioridad para llevar
a cabo una conducta sexual contra su voluntad. (Etecé, Concepto.de
Violencia económica y patrimonial:
Es una de las formas de violencia que afecta los bienes de la propia víctima y,
sostenida en el tiempo, deriva en otros tipos de violencia como la física o la sexual
y se manifiesta con la transformación, sustracción, destrucción o restricción de los
objetos, documentos, bienes y valores de la víctima, impidiendo que trabaje o realice
actividades de manera independiente a fin de controlar y amenazar su integridad.
(Etecé, Concepto.de https://concepto.de/violencia/ 14 de agosto de 2020 pag1)
48
Contextos Escolares
Entre el alumno y el logro de aprendizajes se encuentra el contexto; si tenemos un
entorno desfavorable, esta circunstancia funciona como una barrera entre el alumno
y su aprendizaje que puede no permitir alcanzar las competencias; por el contrario,
si tenemos un ambiente favorable entre el alumno y su aprendizaje; esta condición
funciona como impulso y puede contribuir a que el alumno tenga un logro académico
que le permita alcanzar competencias más fácilmente y en niveles de excelencia.
(Jorgeinnova, sin fecha de edición, https://www.jorgeinnova.com/2020/02/que-es-el-
contexto-escolar.html pag1)
El contexto escolar es la combinación de elementos sociales, culturales,

económicos, sanitarios, recreativos, tecnológicos, geográficos, ambientales y
gubernamentales que conciernen a la escuela e involucran a la comunidad y ejercen
una influencia constructiva o perjudicial en la formación de los individuos.
(Jorgeinnova, sin fecha de edición, https://www.jorgeinnova.com/2020/02/que-es-el-
contexto-escolar.html pag1)
49
Mapa De Sueños De Guatemala
Soñamos con un entorno Soñamos con un sistema de

fiscal transparente y eficaz ordenamiento fiscal en
donde se promueva la Guatemala que incorpore
rendición de cuentas por tecnologías modernas para
parte de las autoridades agilizar los procesos de
fiscales, garantizando la declaración y pago de
correcta utilización de los impuestos, facilitándote así
recursos públicos y la cumplimentación de tus
fortaleciendo tu confianza en obligaciones fiscales.
el sistema tributario.
ORDENAMIENTO FISCAL
Soñamos con una mayor cooperación

internacional en materia fiscal, que facilite el
intercambio de información entre países y
contribuya a combatir la evasión fiscal y el
lavado de dinero a nivel global,
fortaleciendo así la integridad del sistema
tributario guatemalteco y beneficiándote
directamente.
Soñamos con un entorno fiscal que Soñamos con un sistema tributario

incentive la inversión y el más equitativo que distribuya la carga
emprendimiento en Guatemala, fiscal de manera justa y proporcional
mediante la implementación de entre todos los sectores de la
incentivos fiscales adecuados que sociedad, reduciendo así la evasión y
fomenten tu crecimiento económico y la50 elusión fiscales y promoviendo la
generación de empleo en el país. igualdad de oportunidades para ti y
para todos los contribuyentes.
Soñamos con un sistema Soñamos con una
judicial en Guatemala que legislación clara y
garantice el acceso actualizada que promueva
igualitario a la justicia para la protección de los
todos los ciudadanos, sin derechos humanos y la
importar su condición social, igualdad ante la ley en
económica o étnica. Guatemala, asegurando un
marco legal justo y
equitativo para todos.
JURÍDICO
Soñamos con un sistema legal eficiente y
transparente que garantice la pronta
resolución de conflictos y la aplicación
imparcial de la ley, promoviendo así la
seguridad jurídica y la confianza en las
instituciones del Estado.
Soñamos con una mayor participación Soñamos con un Estado de Derecho

ciudadana en la elaboración y reforma sólido en Guatemala, donde se
de leyes, así como en la toma de respeten y protejan los principios
decisiones judiciales, para asegurar fundamentales de la democracia, la
que las normativas reflejen justicia y la libertad, contribuyendo así
verdaderamente las necesidades y al desarrollo integral y sostenible del
valores de la sociedad guatemalteca. país.
51
Soñamos con una sociedad Soñamos con programas
en la que la educación vial educativos integrales que
sea una prioridad desde la
enseñen a los ciudadanos
infancia, donde los niños y
jóvenes adquieran guatemaltecos sobre las
habilidades y conocimientos normas de tránsito,
para ser peatones, ciclistas
señalización vial, respeto a
y conductores responsables
en el futuro. los peatones y otros
aspectos clave para la
seguridad en las calles y
carreteras.
EDUCACIÓN VIAL
Soñamos con una mayor conciencia y

respeto entre los conductores, quienes se
comprometan a conducir de manera
segura, respetando los límites de velocidad,
utilizando el cinturón de seguridad y
evitando conductas de riesgo como el
consumo de alcohol al volante.
Soñamos con infraestructuras viales Soñamos con una cultura vial en

adecuadas que prioricen la seguridad Guatemala en la que la empatía y el
de los usuarios, incluyendo aceras respeto mutuo sean los pilares
anchas y bien iluminadas, pasos fundamentales, donde los ciudadanos
peatonales seguros, carriles exclusivos se preocupen por la seguridad de los
para bicicletas y señalización clara y demás y trabajen juntos para reducir
visible. los accidentes de tránsito y salvar
52
vidas en las carreteras.
Soñamos con una sociedad Soñamos con programas
en la que todos los educativos efectivos que
ciudadanos comprendan la
enseñen a la población
importancia de contribuir al
desarrollo del país a través guatemalteca sobre el
del pago de impuestos, sistema tributario, los tipos
reconociendo que es una
de impuestos, cómo se
responsabilidad ciudadana
fundamental. utilizan los fondos
recaudados y la importancia
de la transparencia en la
administración fiscal.
CULTURA
TRIBUTARIA
Soñamos con una administración tributaria
eficiente y transparente que promueva la
equidad y la justicia fiscal, combatiendo la
evasión y el fraude fiscal para garantizar
que todos contribuyan de manera justa
según su capacidad económica.
Soñamos con incentivos fiscales y Soñamos con una sociedad en la que

beneficios para aquellos que cumplen la cultura tributaria esté arraigada en
responsablemente con sus los valores éticos y morales de la
obligaciones tributarias, promoviendo población, donde el pago de
una cultura de cumplimiento voluntario impuestos se perciba como una
y premiando el buen comportamiento inversión en el bienestar colectivo y el
fiscal. desarrollo sostenible del país.
53
Soñamos con ciudades y Soñamos con calles limpias
comunidades donde el y ordenadas, adornadas con
ornato sea una expresión de
árboles, flores y arte urbano
identidad y orgullo, donde
cada rincón refleje el que inspiren a los
cuidado y la belleza que ciudadanos a cuidar y
merecen nuestros espacios
embellecer su entorno.
públicos.
ORNATO
Soñamos con parques y plazas vibrantes,
llenos de vida y color, donde las familias
puedan reunirse, los niños puedan jugar y
todos puedan disfrutar de momentos de
esparcimiento y recreación.
Soñamos con una cultura de respeto Soñamos con espacios públicos

inclusivos y accesibles para todos,
por el medio ambiente, donde el
donde personas de todas las edades,
cuidado de la naturaleza y la géneros y capacidades puedan
preservación de nuestros recursos sentirse bienvenidas y disfrutar por
igual de las bondades del ornato
sean prioridades en la planificación y
urbano.
gestión del ornato urbano.
54
Soñamos con un sistema Soñamos con una
electoral justo y ciudadanía informada y
transparente, donde cada empoderada, capaz de
voto cuente y cada voz sea participar activamente en el
escuchada, garantizando proceso electoral,
así la verdadera ejerciendo su derecho al
representación de la voto de manera consciente
voluntad popular. y responsable.
SUFRAGIO
Soñamos con un futuro en el que el sufragio
sea más que un derecho, sea un
instrumento de cambio y transformación
social, que permita construir un país más
democrático, justo y equitativo para todos
sus ciudadanos.
Soñamos con una sociedad inclusiva y Soñamos con elecciones libres de

pluralista, donde todas las voces y corrupción, manipulación y coerción,
perspectivas sean tomadas en cuenta
donde la integridad del proceso sea
en el debate político y en la toma de
decisiones, sin discriminación ni salvaguardada y se respete la
exclusión. voluntad soberana del pueblo.
55
Soñamos con una sociedad Soñamos con una
donde la Constitución sea Constitución que refleje la
diversidad y pluralidad de
respetada y cumplida en su
nuestra sociedad, que
totalidad, donde cada proteja los derechos de
ciudadano conozca y ejerza todas las personas sin
discriminación por motivos
sus derechos y deberes
de género, raza, religión u
consagrados en ella. orientación sexual.
CONSTITUCIONALES
Soñamos con un sistema de gobierno
basado en la separación de poderes y el
equilibrio entre ellos, donde se garantice la
independencia judicial y se evite la
concentración excesiva de poder en manos
de una sola entidad.
Soñamos con una Constitución que Soñamos con una reforma

constitucional que modernice y
promueva la participación ciudadana
actualice nuestra Carta Magna para
activa en la vida política y social del adaptarla a los desafíos y cambios de
país, facilitando mecanismos de la sociedad contemporánea,
asegurando su vigencia y relevancia a
consulta y referéndum para decisiones
lo largo del tiempo.
trascendentales.
56
Soñamos con una sociedad Soñamos con un sistema
donde la equidad de género educativo que promueva la
equidad de oportunidades
sea una realidad, donde
para todos los niños y niñas,
hombres y mujeres tengan independientemente de su
las mismas oportunidades origen socioeconómico,
género o ubicación
de desarrollo personal,
geográfica.
profesional y social.
EQUIDADES
Soñamos con un mercado laboral inclusivo,
donde la equidad salarial y la igualdad de
condiciones sean la norma, y donde se
promueva activamente la diversidad y la
inclusión en todos los niveles de la
organización.
Soñamos con una sociedad sin Soñamos con políticas públicas que
discriminación ni prejuicios, donde promuevan la equidad social y
todas las personas, económica, garantizando el acceso
independientemente de su orientación equitativo a la salud, la vivienda, la
sexual, identidad de género, etnia o alimentación y otros servicios básicos
religión, sean tratadas con respeto y para todos los ciudadanos,
dignidad. especialmente para aquellos en
situación de vulnerabilidad.
57
Soñamos con una sociedad Soñamos con un mundo
donde todas las personas donde la diversidad sea
sean valoradas y celebrada y no motivo de
respetadas por igual, discriminación o exclusión,
independientemente de su donde cada individuo se
raza, religión, origen étnico, sienta libre de expresar su
orientación sexual o identidad sin temor al
capacidades diferentes. rechazo o la intolerancia.
RESPETO A LAS
DIFERENCIAS
Soñamos con un mundo donde el respeto a

las diferencias sea la base de todas las
interacciones humanas, donde se
reconozca la dignidad inherente de cada
individuo y se trabaje activamente para
construir sociedades más justas y
equitativas.
Soñamos con instituciones educativas Soñamos con comunidades inclusivas

que enseñen valores de tolerancia y donde se fomente el diálogo
aceptación, y que promuevan el intercultural y se promueva la
respeto hacia todas las culturas, comprensión mutua entre personas
tradiciones y formas de vida. de diferentes orígenes y creencias.
58
Soñamos con una sociedad Soñamos con un sistema
donde cada individuo jurídico y político que
conozca y respete sus garantice la protección y el
derechos y deberes cumplimiento de los
fundamentales, derechos humanos
promoviendo así la universale71s, asegurando
convivencia armoniosa y el la igualdad de
respeto mutuo entre todos oportunidades y la dignidad
los ciudadanos. para todos los miembros de
la sociedad.
Derechos y Deberes
Soñamos con una educación inclusiva y
accesible, que enseñe a los jóvenes sobre
sus derechos y responsabilidades como
ciudadanos, fomentando así una cultura de
respeto, tolerancia y justicia desde una
edad temprana.
Soñamos con una participación Soñamos con un mundo donde los

ciudadana activa y comprometida, derechos humanos sean respetados
donde cada persona tenga la en todas partes, donde la libertad, la
oportunidad de contribuir al desarrollo justicia y la igualdad sean los pilares
de su comunidad y de su país, fundamentales de la sociedad, y
ejerciendo sus derechos cívicos y donde cada individuo pueda vivir con
cumpliendo con sus deberes cívicos. dignidad y plenitud su vida.
59
Mapa De Metas A Corto Plazo
60
61
62
63
64
Mapa De Metas A Mediano Plazo
65
66
67
68
69
Mapa De Metas A Largo Plazo
70
71
72
73
74
Metas A Corto Media Y Largo Plazo
Contextos escolares
• Corto plazo:
Mejorar las condiciones de infraestructura escolar, como la reparación de
aulas, baños y áreas comunes, para crear entornos más seguros y propicios
para el aprendizaje en un lapso de 5 mes a un año, en los establecimientos
más afectados de Salamá.
• Mediano plazo:
Se asignarán recursos financieros adecuados y se establecerán alianzas con
entidades gubernamentales, organizaciones no gubernamentales y el sector
privado para garantizar la ejecución efectiva de las obras de infraestructura
para las escuelas del departamento de Baja Verapaz en un lapso de 1 un año
a 5.
• Largo plazo:
Establecer un plan estratégico a largo plazo para la mejora sostenible de la
infraestructura escolar en Guatemala, con el objetivo de proporcionar
entornos educativos seguros, adecuados y estimulantes para el aprendizaje
de las generaciones futuras en nuestro departamento de Baja Verapaz a lo
largo de 10 años a 20.
Participación a través del voto

• Corto plazo:
Implementar medidas para garantizar la seguridad y transparencia del
proceso electoral, incluyendo la vigilancia electoral y la prevención del fraude
en el municipio de Salamá de un periodo de 5 meses a un año.
75
• Mediano plazo:
Desarrollar e implementar un conjunto integral de medidas destinadas a
garantizar la seguridad y transparencia del proceso electoral en Salamá, Baja
Verapaz en un plazo de 1 un año a 5.
• Largo plazo:
Establecer un marco institucional robusto y sostenible para garantizar la
seguridad y transparencia del proceso electoral en Salamá, Baja Verapaz en
un periodo de diez años a veinte.
Espacios públicos para Salamá

• Corto plazo
Realizar una limpieza integral y mantenimiento de espacios públicos,
incluyendo parques, plazas y áreas recreativas del centro de Salamá, Baja
Verapaz en un periodo de 6 meses a un año.
• Mediano plazo
Implementar un programa de limpieza integral y mantenimiento de espacios
públicos en, Salamá en un período de 1 un año a 5.
• Largo plazo
Establecer un programa continuo y sostenible de limpieza integral y
mantenimiento de espacios públicos en, Salamá a lo largo de un período de
diez años a veinte.
Cultura tributaria
• Corto plazo
Explicar la importancia de los impuestos para el desarrollo económico y social
del departamento de Salamá en un periodo de 5 meses a un año.
• Mediano plazo
Implementar un programa educativo y de sensibilización sobre la importancia
de los impuestos para el desarrollo económico y social de Salamá en un
período de 1 un año a 5.
76
• Largo plazo
Instituir un programa nacional de educación continua sobre la importancia de
los impuestos para el desarrollo económico y social del país, con el objetivo
de promover una cultura tributaria sólida y arraigada en la sociedad de
Salamá a lo largo de un período de diez años a veinte.
Violencia
• Corto plazo
Implementar programas de sensibilización y prevención de la violencia en
comunidades vulnerables, enfocándose en la resolución pacífica de
conflictos en todas las escuelas del departamento de Baja Verapaz, en lapso
de 6 meses a un año.
• Mediano plazo
Desarrollar e implementar programas integrales de sensibilización y
prevención de la violencia en comunidades vulnerables en todo Salamá en
un período de 1 un año a 5.
• Corto plazo
Establecer un programa nacional integral y sostenible de sensibilización y
prevención de la violencia en comunidades vulnerables en Salamá, con un
enfoque en la resolución pacífica de conflictos, a lo largo de un período de
diez años a veinte.
77
Evaluación De Las Metas
Contextos escolares
Corto plazo:
• Mejorar las condiciones de la infraestructura educativa infraestructura en los

establecimientos de Salamá más afectados, como los aspectos a mejorar,
reparación de aulas, Reparación de baños, etc.
• El tiempo estipulado es de cinco meses a un año porque el objetivo es claro
en términos de qué aspectos de la infraestructura necesitan mejorarse y en
qué ubicación específica Salamá Baja Verapaz.
Mediano plazo:
• Para evaluar la viabilidad de lograr la meta de asignar recursos financieros y

formar alianzas para llevar a cabo proyectos de infraestructura en las
escuelas del departamento de Baja Verapaz en un plazo de uno a cinco años,
es garantizar que haya suficientes recursos financieros disponibles para
financiar proyectos de infraestructura, localizar fuentes de financiación
confiables y suficientes para cubrir los costos asociados con las reparaciones
y mejoras escolares entidades, organizaciones no gubernamentales y el
sector privado es esencial para garantizar el éxito del proyecto.
Largo plazo:
• Para mejorar la infraestructura educativa, el plan debe tener objetivos claros

y mensurables, su cumplimiento a largo plazo, estos objetivos deben
alinearse con necesidades específicas y ser realistas para determinar las
principales falencias y necesidades, se requiere un análisis detallado de la
infraestructura educativa ya que actualmente existente en Baja Verapaz.
78
Participación a través del voto
Corto plazo
• Evaluar el estado actual del proceso electoral de Salamá para identificar

vulnerabilidades específicas y áreas críticas donde es necesario mejorar la
seguridad y la transparencia, este análisis preliminar puede tardar entre uno
y dos meses en la creación de estrategias y planificación, utilizando el
análisis como una base, crear un conjunto de estrategias específicas y
estrategias un plan de acción, esto implicará involucrar determinarlos
recursos necesarios, asignar responsabilidades y crear los recursos
necesarios, cronograma detallado.
Mediano plazo
• Hacer un análisis exhaustivo de los procesos electorales actuales para

identificar áreas que necesitan mejoras y vulnerabilidades que deben
abordarse, como consultas con especialistas en logística electoral,
tecnología de votación y seguridad electoral serán parte de esto.
Largo plazo
• Análisis de exhaustivo el sistema electoral actual electoral y áreas que

necesitan mejoras, como vulnerabilidades tecnológicas, de procedimiento y
estructurales.
• Participar en entidades políticas, funcionarios electorales, observadores
nacionales e internacionales, entre otros, para lograr una comprensión
completa y variada sobre las demandas expectativas.
• Cambios que respalden los nuevos procedimientos y estructuras necesarios
para garantizar la seguridad y la transparencia de las elecciones.
• Colaborar con las autoridades regionales y autoridades nacionales para
garantizar para asegurar la efectiva aprobación e implementación de esta
normativa.
• La efectiva aprobación y aplicación de estas normas se estipulan en un lapso
de tiempo para cumplir esta meta es de ocho años a diez años.
79
Espacios públicos para Salamá
Corto plazo
• Realizar un estudio preliminar para determinar qué espacios públicos

necesitan limpieza y mantenimiento, así como el nivel de intervención
requerido en cada área.
• La programación de actividades cronograma detallado que describa la
coordinación logística necesaria, la asignación de recursos (tanto humanos
como materiales) y las actividades de limpieza y mantenimiento.
Mediano plazo
• Con el objetivo de implementar un programa integrado de limpieza y

mantenimiento de los espacios públicos de Salamá en un período de uno a
cinco años, se deben tener en cuenta una serie de fases que abordan la
planificación, ejecución y mantenimiento a largo plazo.
• Evaluación de requisitos: Diagnóstico preliminar para determinar las áreas
que necesitan mayor atención y las especificaciones técnicas de cada
espacio.
• Selección de personal y servicios: Empresas con la responsabilidad de
realizar tareas de limpieza y mantenimiento.
Largo plazo
• Para evaluar el objetivo de establecer una relación continua y sostenible

programa de limpieza y mantenimiento de limpieza de espacios públicos en
Salamá durante un período de diez a veinte años, primero debemos tener en
cuenta varios factores importantes que afectarán el tiempo requerido para su
implementación y sostenibilidad a largo plazo.
80
Cultura tributaria
Corto plazo
• Estructurar un plan de acción es importante para evaluar la meta de explicar

la importancia de los impuestos para el desarrollo económico y social del
departamento de Salamá en un corto plazo de 5 meses a un año.
• En primer lugar, se requiere una investigación exhaustiva sobre el sistema
fiscal actual de Salamá, incluyendo cómo se recaudan y utilizan los
impuestos.
• Esta fase también debería implicar el análisis por parte del departamento de
sus necesidades de desarrollo social y económico.
Mediano plazo
• Reuniendo datos y estudios pertinentes sobre el impacto financiero y su

relación con el desarrollo local y estudios sobre el impacto financiero y su
relación con el desarrollo local, materiales que sean relevantes y
comprensibles para diversos grupos demográficos en Salamá, identificando
la mayoría métodos y canales métodos eficientes y para la entrega de
programas, que pueden incluir seminarios, conferencias, materiales
impresos y campañas digitales. Implementar un programa educativo y de
sensibilización sobre la importancia de los impuestos en un plazo de un año
a cinco años es adecuado y realista.
Largo plazo
• Formación de alianzas y adquisición de recursos Paralelamente a la

planificación, será necesario formar alianzas con organizaciones de ser la
sociedad civil, instituciones educativas y agencias gubernamentales para
formar alianzas con organizaciones de la sociedad civil, instituciones
educativas y agencias gubernamentales.
81
Violencia
Corto plazo
• Es crucial desarrollar un plan claro que posibilita alcanzar esta meta en el

corto plazo establecido para implementar programas de sensibilización y
prevención de la violencia en comunidades vulnerables del departamento de
Baja Verapaz, enfocados en la resolución pacífica de conflictos en todas las
escuelas, en un lapso de seis meses a un año.
• Definir las metas, identificar las comunidades y escuelas objetivo y
desarrollar el contenido y las actividades instructivas del programa.
• La psicología y la resolución de conflictos es fundamental, por eso debemos
establecer asociaciones con entidades gubernamentales, entidades,
organizaciones no gubernamentales y quizás patrocinadores privados.
Mediano plazo
• Implementar programas integrales para la prevención y concientización

sobre la violencia en comunidades vulnerables en todo Salamá durante un
período de uno a cinco años es un objetivo ambicioso que requerirá una
planificación cuidadosa, la colaboración de múltiples actores y una ejecución
a escala.
Corto plazo
• Prevención de la violencia y la sensibilización en las comunidades

vulnerables de Salamá, centrados en la resolución pacífica de disputas y
sostenible programa de prevención de la violencia y sensibilización en las
comunidades vulnerables de Salamá, con enfoque en la resolución pacífica
de disputas, objetivos específicos e indicadores de éxito comunidades
mediante el uso de estudios sobre la prevalencia y la vulnerabilidad de la
violencia.
82
Conclusiones
Importancia de la educación emocional y social: Enseñar habilidades de

inteligencia emocional y resolución de conflictos desde edades tempranas puede
reducir la violencia en las escuelas. Cuando los estudiantes aprenden a reconocer
y gestionar sus emociones, son menos propensos a recurrir a la violencia como
forma de expresión.
Promoción de la cultura de paz y tolerancia: Fomentar un ambiente escolar

basado en la inclusión, el respeto y la diversidad ayuda a prevenir la violencia. Esto
implica programas de sensibilización, actividades que promuevan la empatía y la
aceptación de la diferencia, así como políticas escolares claras contra el acoso y la
discriminación.
Colaboración entre la escuela, la familia y la comunidad: La prevención efectiva

de la violencia requiere una acción coordinada entre la escuela, los padres y la
comunidad en general. Estrategias como la comunicación abierta entre los
diferentes actores, la participación activa de los padres en la vida escolar y el acceso
a recursos comunitarios pueden fortalecer los esfuerzos de prevención y crear un
entorno más seguro para los estudiantes.
83
Recomendaciones
• Una de las principales recomendaciones sería el dedicar tiempo a sensibilizar

a la audiencia en este caso los niños, sobre el impacto negativo del acoso
escolar y el ciberbullying en las víctimas. Darles ejemplos reales y
estadísticas relevantes para resaltar la importancia de la prevención.
• Enseñar a los niños cómo pueden intervenir y apoyar a quienes están siendo
acosados. Proporciona información sobre cómo reportar casos de acoso y
cómo fomentar una cultura de respeto y empatía en el entorno escolar y
digital. Proporcionarles números de emergencia por si son acosados en las
calles.
• Uso responsable de la tecnología la importancia de un uso responsable de la

tecnología y las redes sociales. Ofrece consejos prácticos sobre cómo
mantener la privacidad, evitar compartir contenido dañino y ser consciente
de las consecuencias de las acciones en línea. Para ello tener más cuidado
en darles objetos de alta tecnología a los niños.
84
Anexos
• Foto grupal en revisión de la primera copia del proyecto de nación por el

compañero Ervin Ixcopal.
85
Referencias Bibliográficas
- Kymlicka, W. (1995). Multicultural citizenship: A liberal theory of minority rights.

Oxford University Press.
- Kymlicka, W. (2010). Multicultural odysseys: Navigating the new international

politics of diversity. Oxford University Press.
- Parekh, B. (2006). Rethinking multiculturalism: Cultural diversity and political

theory. Palgrave Macmillan.
- Taylor, C. (1994). Multiculturalism: Examining the politics of recognition. Princeton

University Press.
Flores, M. (2022). "Desafíos de la equidad de género en Guatemala". Revista de

Estudios de Género, 14(2), 45-60.
García, R. (2021). "La equidad étnica en Guatemala: Retos y perspectivas". Revista

de Antropología Social, 8(1), 23-38.
Hernández, J. (2018). "Desigualdad social y pobreza en Guatemala: Un análisis

crítico". Revista de Economía y Desarrollo Social, 5(3), 102-115.
López, A. (2019). "Brecha salarial de género en el mercado laboral guatemalteco".

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Ramírez, C. (2020). "Desigualdades étnicas en el mercado laboral guatemalteco".

Revista de Estudios Sociales, 17(2), 120-135.
Ecoguatepn2016. (s.f.). Sufragio: Participación a través del voto. Recuperado de

https://ecoguatepn2016.wordpress.com/explicacion-fisica/sufragio-participacion-a-
traves-del-voto/
EcoGuate. (2016, 05 02). Ornato: limpieza de vías y espacios públicos.

ecoguatepn2016.wordpress.com. Retrieved 05 24, 2021, from
https://ecoguatepn2016.wordpress.com/explicacion-fisica/ornato-limpieza-de-vias-
y-espacio s-publicos/
86
Página de la Superintendencia de administración tributaria.
https://portal.sat.gob.gt/portal/cultura-
tributaria/#:~:text=Cultura%20tributaria%20es%20una%20conducta,y%20solidarid
ad%20social%20de%20todos. (14 de marzo de 2024, hora: 14:56 PM)
Banco Mundial. (2020). Guatemala: Análisis del Sistema Tributario.
Fondo Monetario Internacional (FMI). (2019). Informe del Artículo IV: Guatemala.
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (2021). Perspectivas

Económicas de América Latina y el Caribe.
Pérez-Luque, M. (2020). Reforma Fiscal en Guatemala: Retos y Oportunidades.
(Educación vial: concepto e importancia global febrero del 2019

https://www.researchgate.net/publication/337672352_Educacion_vial_concepto_e_
importancia_globa / pag2)
Educación vial: concepto e importancia global febrero del 2019


(EcoGuate https://ecoguatepn2016.wordpress.com/explicacion-fisica/juridico-
marco-legal/ sin fecha de edición)

87

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Instituto Técnico de Capacitación y Productividad

Salamá, Baja Verapaz

Seminario Comunidad de Dialogo

Perito En Mecánica Automotriz

Mario David Meza Marroquín

Ervin Humberto Ixcopal Raimundo

Jorge Yonatan Rene Enríquez Sis

Lauro Abner Elías Gómez Reyes

Prevención de la violencia en contextos escolares

Álvaro Efraín Santos Cujá

Lic. Ana Estela Quiroz Chamorro

Jefe de centro Baja Verapaz

Salamá, Baja Verapaz, 2024

Con profundo respeto y reverencia, dedicamos este proyecto como testimonio de

Dedicatoria A Nuestros Padres:

Expresamos nuestro más sincero agradecimiento por su inquebrantable apoyo,

Dedicatoria A Nuestros Compañeros:

En este momento compartido, honramos la conexión y el compañerismo que nos

En el presente, reconocemos nuestra responsabilidad y compromiso con el

Que este proyecto, dedicado a Dios, nuestros padres, nuestros compañeros y la

Iniciamos este agradecimiento con profunda humildad y reverencia, reconociendo

Agradecimiento A Nuestros Padres:

Mirando hacia adelante, deseamos expresar nuestro eterno agradecimiento por su

Agradecimiento A Nuestros Compañeros:

Carta a Guatemala _________________________________________________ 2

Objetivo General __________________________________________________ 3

Objetivos Específicos _______________________________________________ 4

Historia De Guatemala ______________________________________________ 6

La creación de la Federación Centroamericana en 1823 __________________ 6

La creación de la moneda guatemalteca ______________________________ 7

La presidencia de Rafael Carrera ____________________________________ 7

La Guerra de Castas en 1877 y la Revolución de 1879 ___________________ 8

A lo largo del siglo XX _____________________________________________ 8

¿Qué Es Nación? _________________________________________________ 12

¿Qué Es Proyecto De Nación? ______________________________________ 13

¿Qué Es Un Ciudadano? ___________________________________________ 15

La Identidad De Un Ciudadano Guatemalteco ___________________________ 16

¿Qué Es Ciudadanía? _____________________________________________ 17

¿Como Debe De Ser Un Ciudadano Guatemalteco? ______________________ 18

Valores Que Debe Tener El Ciudadano Guatemalteco _____________________ 19

Ámbito De Acción Guatemala De Mis Sueños ___________________________ 21

Limpieza de vías y espacios públicos: _______________________________ 22

Participación a través del voto: _____________________________________ 22

Derechos y deberes: _____________________________________________ 23

Diversidad cultural y lingüística: ____________________________________ 23

El Ordenamiento Fiscal en Guatemala _________________________________ 24

La Complejidad del Sistema Tributario _______________________________ 24

Desafíos de la Administración Tributaria ______________________________ 24

Impacto Social y Económico _______________________________________ 24

Perspectivas de Reforma Fiscal ____________________________________ 25

Jurídico Marco Legal ______________________________________________ 26

Resoluciones y decretos __________________________________________ 26

Providencias administrativas ______________________________________ 26

Normas de uso general___________________________________________ 26

Instrumentos de tipo internacional __________________________________ 26

Educación Vial ___________________________________________________ 28

Cultura Tributaria _________________________________________________ 30

¿Qué es la cultura tributaria? ______________________________________ 30

Educación fiscal ________________________________________________ 31

Combate a la evasión fiscal _______________________________________ 31