PERSPECTIVAS SIPCOSOCIALES

PERSPECTIVAS PSICOSOCIALES
Las perspectivas psicosociales

Es un enfoque que busca comprender la interdependencia entre los factores
psicológicos y sociales que influyen en el comportamiento humano están
influenciado por su entorno social y cultural y que a su vez ellos también influyan
en su entorno también existe un acuerdo entre diversos tipos de profesionales de
la salud sobre la influencia que ejercen los factores sociales sin embargo las
investigaciones
Sobre tal relación son escasas aún cuando abunde proposiciones hipotéticas
formuladas conforme a valores subjetivos son diversas las razones que explica
carían la falta de investigaciones en este asunto entre las cuales destacan la
dificultad enfrentan un terreno cargado emocionalmente que dificulta el análisis
objetivo del problema el conocimiento actual
FACTORES PSICOSOCIALES Y EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA SALUD

El campo de la salud sexual también requiere ser abordado desde una
perspectiva integral que tome en cuenta los determinantes en cuanto a la edad de
inicio de relaciones sexuales en la adolescencia, la prevención de abuso sexual y
la posibilidad de disfrutar de su sexualidad de manera sana y responsable.
Aunque ya se han mencionado factores tales como el control percibido y la
percepción del riesgo, vale mencionar que la presión de grupo, la necesidad de
afecto y la falta de planeación son también aspectos que se asocian con el inicio
de las relaciones sexuales a temprana edad.
La primera relación sexual generalmente se lleva a cabo sin protección
anticonceptiva porque, en la mayoría de las veces, se presenta en forma
imprevista, no planeada y con poca o ninguna información.
Mays y Cochran destacan como una característica de los adolescentes la
existencia de una baja conducta planeada respecto a su vida sexual,
especialmente en lo que se refiere a los embarazos no deseados.
En otros casos la primera relación puede ser causa de una situación de abuso
sexual donde la inseguridad, la falta de conocimientos, la dificultad para
establecer y comunicar límites y la excesiva obediencia son factores que se han
asociado a estas situaciones.
La sociedad, la cultura y la subcultura a la que pertenecen los adolescentes
también influyen en la manera como se da la iniciación sexual, es decir que se
consideran las características de la sociedad que afectan a los individuos a través
de la membresía o la residencia en ciertos grupos o comunidades.
Esto incluye los patrones culturales propios de dichos grupos sociales, por lo
que existen distintas normas y valores que afectan el comportamiento sexual en
los diversos contextos, lo cual afecta los valores, normas y creencias de cada
individuo, incluyendo los que se refieren a la sexualidad y la fertilidad.
DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACION PARA LA SALUD, LA
SEXUALIDAD Y LA VIDA FAMILIAR PARA ADOLESCENTES
Sin dejar de considerar los factores sociales y culturales involucrados en el
fenómeno, es de gran importancia que los jóvenes puedan asociar su sexualidad
con salud, no sólo con reproducción o con enfermedades y la puedan ejercer
como parte de su desarrollo psicosexual. Este es uno de los mayores retos de los
programas de educación sexual y reproductiva.
De esta manera, para que los programas de educación sexual y reproductiva
tengan un impacto en la conducta de la población es necesario que no se
reduzcan a un enfoque biológico y que no se impartan solamente a través de
pláticas formales. Se sabe que el simplemente impartir conocimientos no tiene un
efecto en el cambio de conductas. Un claro ejemplo de esto es la Encuesta
Nacional sobre Fecundidad y Salud realizada en 198719 donde el 81% de las
mujeres entre 15- 49 años reportaban conocer métodos anticonceptivos, aunque
menos del 20% los utilizaba.
La educación para la vida y la salud es una estrategia de prevención que pretende
disminuir los factores de riesgo al generar actitudes positivas hacia la salud y el
autocuidado. Un ejemplo de este tipo de programas es Planeando tu Vida. 20
Dicho programa fue desarrollado con base en datos de investigación y fue
evaluado en diferentes fases tanto en lo que respecta a su contenido como a su
metodología.
Respuesta de la OPS
La OMS formula normas y pautas mundiales para el tratamiento y la prevención
de las ITS, fortalece los sistemas de vigilancia y seguimiento de estas
infecciones, incluida la gonorrea farmacorresistente, y lidera la formulación de la
agenda mundial de investigación sobre las ITS.
Nuestra labor se rige actualmente por la Estrategia mundial del sector de la salud
contra las infecciones de transmisión sexual, 2016 -2021, aprobada por la
Asamblea Mundial de la Salud en el 2016, y la Estrategia mundial para la salud de
la mujer, el niño y el adolescente de las Naciones Unidas, aprobada en el 2015,
que destacan la necesidad de adoptar un conjunto integral e integrado de
intervenciones esenciales, con información y servicios para la prevención de la
infección por el VIH y otras infecciones de transmisión sexual.
A nivel regional, el Plan de acción para la prevención y el control de la infección

por el VIH y las infecciones de transmisión sexual 2016-2021 sirve de apoyo a una
respuesta acelerada, focalizada, más eficaz, innovadora y sostenible de parte de
los países de la Región de las Américas, allanando el camino hacia la meta de
poner fin a las epidemias de sida e ITS como problemas de salud pública para el
2030.
Diagnóstico
En los países de ingresos altos se usan ampliamente pruebas diagnósticas para

las ITS con un alto grado de precisión. Estas pruebas son especialmente útiles
para el diagnóstico de infecciones asintomáticas. Sin embargo, en los países de
ingresos bajos y medianos, no se dispone de este tipo de pruebas de diagnóstico
de forma generalizada.
En los países donde sí se dispone de estas pruebas, a menudo son costosas y

geográficamente inaccesibles, y con frecuencia los pacientes deben esperar largo
rato (o tienen que regresar) para recibir los resultados. Esto puede impedir el
seguimiento o hacer que no se complete el tratamiento.
Actualmente se cuenta con pruebas rápidas para la sífilis, la infección por el VIH y
las hepatitis B y C. Estas pruebas son precisas, se pueden obtener los resultados
en 15 a 20 minutos y son fáciles de usar con un mínimo de capacitación. Varias
pruebas rápidas más para otras ITS están en desarrollo y pueden llegar a mejorar
el diagnóstico y tratamiento de las ITS, especialmente en entornos de recursos
limitados.
Perspectivas Psicosociales
Las ETS están influenciadas por diversos factores psicosociales, como los
estereotipos sociales y la cultura, que afectan el comportamiento sexual y de
prevención entre jóvenes
CITACIONES
1. Las percepciones culturales sobre la sexualidad pueden afectar la

prevención de ETS. Según un estudio, "las normas sociales y culturales
influyen en el comportamiento sexual de los jóvenes, lo que puede
aumentar el riesgo de ETS" (García et al., 2020).
2. Las ETS no solo afectan la salud física, sino que también tienen un
impacto en la salud mental y el bienestar social. Según López (2022), "las
personas que viven con ETS pueden experimentar ansiedad y depresión,
lo que afecta su calidad de vida".
3. La educación sexual integral es clave para reducir la incidencia de ETS.

Un informe destaca que "programas educativos que abordan tanto la
salud física como los aspectos psicosociales son más efectivos en la
prevención de ETS" (Sánchez, 2023).
4. Los factores psicosociales como la presión de grupo y la falta de
educación sexual adecuada son determinantes en el comportamiento de
riesgo. Un análisis señala que "la falta de información y el estigma
asociado a las ETS son barreras significativas para la prevención"
(Martínez, 2021).
5. El estigma asociado a las ETS puede llevar a la discriminación y el

aislamiento. Según un estudio, "las personas diagnosticadas con ETS a
menudo enfrentan el rechazo social, lo que dificulta su acceso a
servicios de salud" (Fernández, 2021).
6. Esta frase se puede entender que las personas busquen atención

médica o se sometan a pruebas, atrasando la propagación de ETS y
afectando la salud pública.
a) esta frase se puede entender que la educación sexual adecuada

no solo ayuda a los jóvenes para tomar decisiones informadas,
sino que también reduce el riesgo de infecciones al fomentar
prácticas seguras.
7. La salud mental está interrelacionada con la salud sexual. Un estudio

señala que "las personas con trastornos mentales tienen un mayor
riesgo de contraer ETS debido a comportamientos de riesgo" (Vázquez,
2022).
a) esta frase se hace fundamental integrar servicios de salud mental y

sexual para abordar de manera argumentativa las necesidades de
las personas y reducir el riesgo de ETS.

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A nivel regional, el Plan de acción para la prevención y el control de la infección

En los países de ingresos altos se usan ampliamente pruebas diagnósticas para

En los países donde sí se dispone de estas pruebas, a menudo son costosas y

1. Las percepciones culturales sobre la sexualidad pueden afectar la

3. La educación sexual integral es clave para reducir la incidencia de ETS.

5. El estigma asociado a las ETS puede llevar a la discriminación y el

6. Esta frase se puede entender que las personas busquen atención

a) esta frase se puede entender que la educación sexual adecuada

7. La salud mental está interrelacionada con la salud sexual. Un estudio

a) esta frase se hace fundamental integrar servicios de salud mental y

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