Ing. Transporte
Ing. Transporte
Ing. Transporte
GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA
24-25
INGENIERÍA DEL TRANSPORTE
CÓDIGO 68033092
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
IGUALDAD DE GÉNERO
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 5
Horas 125.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
La asignatura presenta una introducción a la teoría del transporte, que tanto desarrollo ha
tenido en los últimos años. La forma de abordar el contenido de la asignatura es generalista,
debido al amplio contenido del temario.
En el desarrollo de los distintos capítulos se utilizan conceptos conocidos de mecánica,
resistencia de materiales, mecánica de fluidos etc. Tanto por ser ya conocidos como por la
amplitud del temario, no se desarrollan estos conceptos en profundidad. Por ello
el estudiante tendrá un mejor aprovechamiento de la asignatura si ha superado previamente
las materias básicas de la Ingeniería.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos EDUARDO GOMEZ GARCIA (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico egomez@ind.uned.es
Teléfono 91398-6429
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIEROS INDUSTRIALES
Departamento MECÁNICA
Departamento de Mecánica
Eduardo Gómez García
egomez@ind.uned.es Tel: 91 398 6429
Jueves, de 16 a 20 h.
Miguel Pleguezuelos González
mpleguezuelos@ind.uned.es Tel: 91 398 7674
Martes, de 10 a 14h.
Dirección postal:
UNED. Departamento de Mecánica
ETS de Ingenieros Industriales
C / Juan del Rosal, 12
Ciudad Universitaria. 28040- Madrid
Las herramientas de comunicación del curso virtual deben ser la vía habitual de
comunicación entre alumnos y equipo docente, tanto para dudas compartidas (en foros y
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB.1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
CB.2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB.3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB.5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
COMPETENCIAS GENERALES
CG.3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el
aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas
situaciones.
CG.4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el
campo de la Ingeniería Industrial.
CG.5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.
CG.6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento.
CG.7 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones
técnicas.
CG.10 Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
CG.11 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el
ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CTE-MEC.2 Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas.
(OBSERVACIONES: Memoria del Grado en proceso de revisión)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
• Cables
• Poleas
• Problemas
Tema 6. Grúas
• Componentes principales
• Parámetros
• Clasificación
• Cálculo estructural estático
• Cálculo estructural dinámico
• Motores
• Contrapeso
• Cables
• Problemas
Tema 7. Ascensores
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 3
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
El contenido de la prueba presencial es fundamentalmente teórico por lo que, durante
su realización, no se permite ningún material de consulta.
Criterios de evaluación
Se valorará la claridad en la exposición de los temas propuestos y en su caso los
esquemas o croquis que faciliten la presentación de cada apartado.
Cada una de las preguntas se valorará entre 0 y 10 puntos.
La nota de la prueba presencial será la media de la calificación obtenida en cada una
de las tres preguntas.
% del examen sobre la nota final 80
Nota del examen para aprobar sin PEC 6
Nota máxima que aporta el examen a la 8
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 4
PEC
Comentarios y observaciones
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9788436263879
Título:INGENIERÍA DEL TRANSPORTECódigo UNED 6803309GR01A01
Autor/es:Mª. Jesús López Boada ; Julio Fuentes Losa ; Vicente Díaz López ; Beatriz López Boada ;
Editorial:Editorial UNED Calatayud
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9788415340805
Título:TRANSPORTE FERROVIARIO DE MERCANCÍAS2013
Autor/es:Miguel Angel Dombríz ;
Editorial:Marge Books
ISBN(13):9788483017739
Título:LOGÍSTICA DEL TRANSPORTEabril 2015
Autor/es:Francesc Robusté Antón ;
Editorial:EDICIONS DE LA UNIVERSITAT POLITÁECNICA DECATALUNYA
CURSO VIRTUAL
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
No
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.