SESIÓN DE APRENDIZAJE MARTES 03 DE DICIEMBRE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA COMUNICACIÓN TITULO DE LA SESIÒN Refuerzo de antónimos
INSTITUCIÒN I.E.I PRIVADA “HAPPY TIME” ESTUDIANTES 9(6 niños y 3 niñas)

EDUCATIVA
EDAD 5 AÑOS SALA TURQUEZA FECHA Martes 03 de
diciembre
DURACIÒN 40 MIN UNIDAD Unidad de Aprendizaje:
DIDACTICA
MISS: WINNY IRIS SAMATA NUÑEZ.
II.- PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE:
TITULO DE LA SESIÒN Refuerzo de antónimos AREA Comunicación
PROPOSITO DE LA SESIÒN Que los niños (as) puedan comprender que son los antónimos y puedan mejorar su
vocabulario
EVIDENCIA INSTRUMENT
COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO 5 AÑOS DE O DE
A APRENDIZAJ EVALUACIÒN
E
ESCRIBE  Obtiene información -Expresa sus necesidades, -Trabajo en -Escala
DIVERSOS del texto escrito. emociones, intereses y da aula valorativa.
TIPOS DE  Infiere e interpreta cuenta de algunas experiencias -Fotos.
TEXTOS EN SU información del texto escrito. al interactuar con personas de -Ficha de
LENGUA  Reflexiona y evalúa la su entorno familiar, escolar o refuerzo.
MATERNA. forma, contenido y contexto local. Identifica características
de personas, personajes,
del texto escrito.
animales u objetos a partir de lo
que observa en las ilustraciones
cuando las explora.
CRITERIOS DE -Escribe ordenadamente las silabas de a cuerdo a la imagen .

EVALUACION
NIVEL II: Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas
ESTANDAR DE variados considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa.
APRENDIZAJE
ORIENTACION AL BIEN GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
ENFOQUE COMUN: COMPETENCIA MANERA AUTÓNOMA:
TRANSVERSAL TRANSVERSAL
Fomenta la promoción de CAPACIDAD: Define metas de
relaciones solidarias en la aprendizaje.
comunidad mediante el DESEMPEÑO: Plantea, con ayuda del
entendimiento de que el docente, una estrategia o acciones a
conocimiento, los valores y la realizar para poder alcanzar la “tarea”
educación son bienes propuesta, en relación a la
compartidos por todos. problemática analizada.
III.- SECUENCIA DIDACTICA A REALIZAR:
MOMEN- PROCESOS RECURSOS TIEM-

TOS PEDAGOGIC ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PO
OS
MOTIVACIO Cantaremos una canción del día y la noche y luego distinguimos la
INICIO N diferencia. -Silueta.
8 MINUTOS
RESCATE DE La maestra pregunta: ¿Qué características diferentes encontraron?
SABERES ¿serán iguales ambas situaciones? -Dialogo y
PREVIOS reflexión.
CONFLICTO La maestra preguntara a los niños: ¿Qué son los antónimos? -Preguntas.
COGNITIVO
PROPOSITO Saber el significado de la palabra antonino y así poder mejorar su -Dialogo
vocabulario.
Se inicia con las actividades permanentes de aula: oración, control -Siluetas.

de asistencia, recordar acuerdos de convivencia, etc. La docente
PLANIFICACI escribe en la pizarra tres oraciones resaltando las palabras
ON. antónimas. Luego indica que lean las oraciones y pregunta: ¿por
qué se ha resaltado esas palabras? ¿Qué tipo de palabras son?
¿Por qué son palabras antónimas?
Comunica el propósito de la sesión: -Tarjetas

DESARRO
Hoy día vamos a identificar y escribir palabras antónimas. La
LLO
docente entrega a los estudiantes un texto con algunas palabras
TEXTUALIZA resaltadas y ellos escribirán sus antónimos. La docente monitorea
CION la actividad. Indicando que se debe usar el diccionario. Luego se 32
explica el tema, haciendo una sistematización de la ficha. MINU-
TOS
Se entregará fichas que puedan ir enlazando sus antónimos. ficha de

REVISION refuerzo.
EVALUACIÒ repasa con los estudiantes lo que realizaron durante la sesión. -Dialogo y
N. Para ello, pregunta: ¿Cómo se sintieron? ¿Les gustó la clase? ¿Qué reflexión-
CIERRE 5 MIN.
hicieron?, ¿qué a prendieron hoy?, ¿cómo aprendí? ¿Para fichas
qué aprendí
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes ¿Qué dificultades se observaron?
en esta sesión?
EVALUACION
Instrumento de
evaluación
INTANGIBL EVIDENCIAS -Escala valorativa.
E
TANGIBLE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
ESCALA VALORATIVA
CRITERIO DE EVALUACION:
● En inicio
LEYENDA
# En proceso - Que los niños (as) puedan comprenden que son los
♦ Logro esperado antónimos y puedan mejorar su vocabulario
 Logro desatacado
● # ♦ OBSERVACIONES
Nº NOMBRES Y APELLIDOS 
01 Juan Adrian Martinez
Santhiago Germán Valderrama

02
Caballero
03 Khaleesi Artemisa Sosa Montañez
04 Marcelo Joao Larota Gonzalo
Sophie Rivera Ponce.

05
06 Aitana Khaleesi Gallegos Cusihuallpa
07 Anthony Liam Taipe Quispe
08 Gianfranco quispe
09 Adriano asturizaga

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I.- DATOS INFORMATIVOS:

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INSTITUCIÒN I.E.I PRIVADA “HAPPY TIME” ESTUDIANTES 9(6 niños y 3 niñas)

II.- PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE:

TITULO DE LA SESIÒN Refuerzo de antónimos AREA Comunicación

CRITERIOS DE -Escribe ordenadamente las silabas de a cuerdo a la imagen .

III.- SECUENCIA DIDACTICA A REALIZAR:

MOMEN- PROCESOS RECURSOS TIEM-

Se inicia con las actividades permanentes de aula: oración, control -Siluetas.

Comunica el propósito de la sesión: -Tarjetas

Se entregará fichas que puedan ir enlazando sus antónimos. ficha de

01 Juan Adrian Martinez

Santhiago Germán Valderrama

03 Khaleesi Artemisa Sosa Montañez

04 Marcelo Joao Larota Gonzalo

Sophie Rivera Ponce.

06 Aitana Khaleesi Gallegos Cusihuallpa

07 Anthony Liam Taipe Quispe

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